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教師外出參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)

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教師外出參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)

教師外出參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)

在第二十九個(gè)教師節(jié)到來(lái)之際,市教體局積極響應(yīng)中央有關(guān)號(hào)召,創(chuàng)新教師節(jié)表彰獎(jiǎng)勵(lì)方式,組織全市優(yōu)秀教育工作者,優(yōu)秀教師,優(yōu)秀班主任參觀了解我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)成就。先后參觀了我是文化體育中心建設(shè)項(xiàng)目,生態(tài)紡織園區(qū),銀川綜合保稅區(qū),靈武臨港產(chǎn)業(yè)園區(qū),大唐昂立光伏電站項(xiàng)目,寧夏涇靈社區(qū)和涇靈燕寶小學(xué),靈武再生資源產(chǎn)業(yè)園,以及靈武市城鄉(xiāng)綜合整治等重大項(xiàng)目工程。讓我們?nèi)w受表彰教師第一次全面了解了靈武經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的整體情況?吹届`武經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展取得的成就讓我們倍感自豪,看到靈武將要發(fā)生的巨大變化,讓我們對(duì)未來(lái)靈武的發(fā)展充滿信心,對(duì)自己的生活充滿希望,為靈武教育的發(fā)展充滿期待。

通過(guò)此次參觀學(xué)習(xí),我對(duì)自己所從事的教育工作有了更新的體會(huì):一、立足三尺講臺(tái),放眼家鄉(xiāng)發(fā)展。當(dāng)我們一次次走進(jìn)促進(jìn)靈武經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重大工程項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)時(shí),我第一次感到自己的不足?傄詾樽鳛榻處,能夠立足三尺講臺(tái),將課本知識(shí)傳授給學(xué)生,就已經(jīng)完成了使命,就已經(jīng)把工作做好。而這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,“讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路”,通過(guò)參觀學(xué)習(xí),我深深感到,自己的教學(xué)只做到了一半,那就是讓學(xué)生“讀書(shū)”。還沒(méi)做到更重要的另一半,那就是讓學(xué)生“行路”。教師的視野都只局限在課本,講臺(tái),如何談學(xué)生的視野開(kāi)闊和拓展。有了這樣的一次行路經(jīng)歷,我可以將看到的,聽(tīng)到的,想到的,在講臺(tái)上告訴學(xué)生,讓學(xué)生能夠通過(guò)自己感受外面所發(fā)生的變化,以及這些變化會(huì)給自己的未來(lái),自己的生活帶來(lái)哪些影響。這樣才能激發(fā)學(xué)生運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,創(chuàng)造自己的美好生活,樹(shù)立建設(shè)家鄉(xiāng)的遠(yuǎn)大理想。

二、立足工作崗位,服務(wù)社會(huì)發(fā)展。作為一名教師,自己的工作每天都在校園里進(jìn)行,在課堂中完成。總感覺(jué)自己的貢獻(xiàn)是那么的微不足道,對(duì)社會(huì)發(fā)展的價(jià)值太遙遠(yuǎn),沒(méi)有現(xiàn)實(shí)的意義。但是,當(dāng)聽(tīng)到我們的園區(qū)的發(fā)展急需大量的具有一定知識(shí)基礎(chǔ)的產(chǎn)業(yè)工人,需要我們教育在短時(shí)期內(nèi)完成培養(yǎng)。我們的城鄉(xiāng)綜合整治工程中教育部門(mén)給與的大力支持,離不開(kāi)部分教師的積極響應(yīng)。我深深的感到自己雖然崗位在校園,但擔(dān)負(fù)的責(zé)任非常重大,所產(chǎn)生的影響力也非常巨大,足以影響到社會(huì)發(fā)展的速度和進(jìn)程。意識(shí)到了自己必須立足工作崗位,努力工作,要把教育教學(xué)工作和社會(huì)發(fā)展需求結(jié)合起來(lái),為靈武經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。三、抓住機(jī)遇,建功立業(yè)。靈武的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展所取得的巨大成就,靈武即將發(fā)生的翻天覆地的變化讓我真切感受到,自己處在一個(gè)歷史機(jī)遇期。一個(gè)為家鄉(xiāng)發(fā)展貢獻(xiàn)力量,為實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值,實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的重大機(jī)遇期。作為一名教育工作者,我們將立足崗位,將工作的視角方款,將教育的影響推向?qū)?lái)。在提高教學(xué)質(zhì)量,提升學(xué)生成績(jī)的同時(shí),更要從思想上幫助學(xué)生樹(shù)立信心,從理想上確定生活夢(mèng)想,從行動(dòng)上指明自己未來(lái)的方向。靈武的發(fā)展離不開(kāi)高素質(zhì)的公民和勞動(dòng)者,而自己所從事的教育工作正在完成這個(gè)重要的發(fā)展任務(wù),在以后的工作中,我們將努力提升理論素養(yǎng),提高教學(xué)水平,結(jié)合家鄉(xiāng)的發(fā)展實(shí)際,把課本知識(shí)和靈武發(fā)展結(jié)合起來(lái),讓學(xué)生明白自己的提高對(duì)于靈武發(fā)展的重要意義,讓學(xué)生一起感受到自己已經(jīng)處在這個(gè)機(jī)遇期,正在參與這場(chǎng)偉大的變革。并能夠?yàn)閷?shí)現(xiàn)夢(mèng)想,促進(jìn)家鄉(xiāng)發(fā)展而努力學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步。

一天的參觀學(xué)習(xí),拓展了自己的視野,也開(kāi)闊了自己的思路。讓我值得反思的是:教育的目的是什么,教育的價(jià)值有多大。眼睛看到的不僅僅只有鼻梁,還有以外的廣闊天地;教師的舞臺(tái)不單單是三尺講臺(tái),這三尺講臺(tái)將為學(xué)生延伸出無(wú)限的廣闊舞臺(tái)。

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青年教師外出參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)

今天我校青年教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織下外出參觀學(xué)習(xí),

首先我們?nèi)セ圻h(yuǎn)的將軍府,鐘鼓樓,下車(chē)后有導(dǎo)游師帶領(lǐng)我們并對(duì)每一個(gè)位置環(huán)境做了詳細(xì)介紹,在這參觀的過(guò)程中我們聽(tīng)到了很多,同時(shí)也看到了很多,更是進(jìn)一步增強(qiáng)了我們這一批青年教師之間的互動(dòng)和深厚的友情,觀看完之后,我們留了合影,拍下了歷史人物。享受著導(dǎo)游師鏗鏘有力的介紹:著名的愛(ài)國(guó)將領(lǐng)林則徐曾在這里居住了兩年零一個(gè)月,留下了令人追惠遠(yuǎn)古城景觀。他因領(lǐng)導(dǎo)了轟轟烈烈的禁煙運(yùn)動(dòng)而聞名于世界,但也因此遭到投降派的誣蔑和陷害,被革官流放至此。眾多前來(lái)惠遠(yuǎn)古城觀光的旅游者,亦想了解林公當(dāng)年在此的生活。由于戰(zhàn)亂、沙俄侵略,城內(nèi)建筑物亦遭戰(zhàn)亂毀壞,許多建筑被拆除。此后惠遠(yuǎn)城垣逐年被伊犁河水侵蝕,地下遺存的文物多被伊犁河水淹沒(méi),城內(nèi)建筑物已蕩然無(wú)存。今尚存北、東面部分城墻和老東門(mén)土墻墩,即惠遠(yuǎn)老城,與惠遠(yuǎn)新城、伊犁將軍府同時(shí)期建筑的還有惠遠(yuǎn)鐘鼓樓,鐘鼓樓位于古城中心,東、西、南、北四個(gè)方向正對(duì)四個(gè)城門(mén),鐘鼓樓為四層三檐歇山頂?shù)哪局平Y(jié)構(gòu)建筑

下一站,映入眼簾的是一幢設(shè)計(jì)獨(dú)特、氣勢(shì)雄渾的活動(dòng)大樓和開(kāi)闊的外圍活動(dòng)場(chǎng)地,環(huán)境十分優(yōu)美,我們看到都很興奮。首先,我們青年教師參觀了青少年活動(dòng)中心的環(huán)境及每個(gè)特長(zhǎng)班的面貌,最吸引我們的是獨(dú)特的景觀,我們看到了美麗的風(fēng)景,熊熊壯烈的動(dòng)物,和那不同尋常鳥(niǎo)的叫聲,還有各種昆蟲(chóng)的標(biāo)本。環(huán)境的優(yōu)雅不得不讓我們教師留戀,我們都互相拍照,走時(shí)還想我能不能在停留一會(huì),有的老師都議論紛紛的說(shuō)等周末我要帶孩子也來(lái)參觀,哎,美好的時(shí)光總是來(lái)的匆匆,去的匆匆,此時(shí)由于時(shí)間關(guān)系,我們不得不上車(chē)進(jìn)行下一站了。這一站,我們來(lái)到了清水工業(yè)園區(qū),太湖鋼構(gòu),紙板廠簡(jiǎn)單的參觀了,我們看到了技術(shù)人員的精神。之后我們聚在了蘆草溝風(fēng)順餐廳。

不知不覺(jué)中,我們就要離開(kāi)了,大家都戀戀不舍。通過(guò)這次活動(dòng),我學(xué)習(xí)到了很多新知識(shí),掌握了一些新技能,可謂收獲頗豐。

蘆草溝中心學(xué)校張華

201*年4月28日

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