道德養(yǎng)成教育活動(dòng)總結(jié)

曹顧張中學(xué)九月份道德養(yǎng)成教育活動(dòng)總結(jié)

今年9月是我校道德養(yǎng)成教育月，我們積極開展了一系列卓有成效的學(xué)生教育管理工作，狠抓學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育，下面就我校在培養(yǎng)學(xué)生良好道德品質(zhì)和行為養(yǎng)成教育中的做法簡單總結(jié)如下：

一、立足校本，完善道德養(yǎng)成教育工作機(jī)制

多年來，我校德育工作堅(jiān)持“立足實(shí)際、強(qiáng)化管理、以人為本、全面發(fā)展”的宗旨，不斷探索德育工作新途徑，新方法。學(xué)期初，行政會(huì)議就研究制定了“九月份學(xué)生道德養(yǎng)成教育活動(dòng)實(shí)施方案”，調(diào)整充實(shí)了“德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組”。校長任組長，團(tuán)委書記任副組長，中層以上領(lǐng)導(dǎo)及班主任為成員，下設(shè)辦公室，由團(tuán)委直接負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作的具體落實(shí)，初步形成了全員抓德育的良好氛圍。每個(gè)班級(jí)研究制定了具體的實(shí)施辦法，對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣提出了具體的要求，全體學(xué)生提高了對(duì)養(yǎng)成教育的認(rèn)識(shí)，完善了養(yǎng)成教育工作機(jī)制。

二、齊抓共管，構(gòu)建文明禮儀養(yǎng)成教育大課堂

我校將養(yǎng)成教育納入日常管理工作之中，校長負(fù)責(zé)全面工作。完善了以“工會(huì)、團(tuán)委學(xué)管會(huì)團(tuán)支部、班委會(huì)”為主體的自我教育體系；以“校長年級(jí)組班主任”為主體的德育工作體系；以“校長教務(wù)處教研組學(xué)科教師”為主體的課堂德育教育體系，使德育工作融入課堂教學(xué)之中；真正的形成“育人為本，德育為先”的主導(dǎo)環(huán)境。

三、廣開教育途徑，創(chuàng)造良好育人機(jī)會(huì)

教師良好的行為規(guī)范和道德素質(zhì)、周圍環(huán)境的文明氣氛，會(huì)對(duì)學(xué)生行為養(yǎng)成產(chǎn)生潛移默化的影響，我校在具體實(shí)踐中注意了以下幾點(diǎn)：

1.為人師表作示范：學(xué)校注重榜樣示范抓正面誘導(dǎo)，以典型示范和整體提高相結(jié)合，在平時(shí)的教學(xué)、生活中，全體教師以莊重大方的儀表，和藹可親的儀容，彬彬有禮的語言給學(xué)生做出示范，使學(xué)生在師生交往中受到潛移默化的教育。教師們對(duì)自己提出了要求：養(yǎng)成教育，從我做起，從滲透到所教班級(jí)的學(xué)科教學(xué)中做起，從教育學(xué)生不亂扔一張廢紙開始，從制止學(xué)生的一句不文明言語開始，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣、健全的人格。

2.學(xué)校教育和家庭指導(dǎo)相結(jié)合。我校在學(xué)期初，每個(gè)班級(jí)就建立了家長通訊錄，班主任通過定期和家長溝通，聽取家長對(duì)學(xué)校的管理建議，發(fā)揮家長在學(xué)生養(yǎng)成教育及管理中的重要作用，找到了家校合作的良好途徑，取得了明顯的效果。

3.文明禮儀教育融入家庭

學(xué)校針對(duì)未成年人動(dòng)手動(dòng)腦能力的養(yǎng)成教育，開展了“學(xué)洗衣、學(xué)做菜、學(xué)縫補(bǔ)、學(xué)購物、學(xué)合作”等活動(dòng)，倡導(dǎo)學(xué)生們在生活中幫助家長做力所能及的家務(wù)，關(guān)愛父母。教育學(xué)生從一點(diǎn)一滴的生活小事入手。

四、優(yōu)化環(huán)境建設(shè)，營造優(yōu)化的育人氛圍

近年來，學(xué)校一直在注重優(yōu)化環(huán)境對(duì)學(xué)生思想道德的教育和影響。學(xué)校環(huán)境優(yōu)化主要從人文環(huán)境和校園環(huán)境入手，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生身心健康的影響。

1、人文環(huán)境建設(shè)：建立健全各種規(guī)章制度，加強(qiáng)教師自身環(huán)境建設(shè)，要求教師上班期間著裝整齊，上班不許飲酒，校園內(nèi)不許吸煙，女教師不化生活?yuàn)y，不佩戴手飾，不穿奇裝異服，上課不帶通訊工具等等，從而通過教師自身的人文環(huán)境感化教育引導(dǎo)學(xué)生。

2、校園環(huán)境建設(shè)：我校的自然環(huán)境優(yōu)雅，校園內(nèi)設(shè)施整齊，校內(nèi)平坦水泥甬路排列有序，春夏之際校園綠樹成蔭、花樹爭艷。校園內(nèi)外寫有校風(fēng)、班風(fēng)、校訓(xùn)、學(xué)風(fēng)等宣傳字板，讓師生奮發(fā)圖強(qiáng)。各班級(jí)內(nèi)都布置了激勵(lì)、催人向上的字畫、警句等，還有學(xué)習(xí)園地、素質(zhì)教育園地、思想道德園地等，對(duì)學(xué)生思想道德建設(shè)的提高起到了很好熏陶和感染作用。

五、九月份道德養(yǎng)成教育開展活動(dòng)的基本情況

（一）第一周：側(cè)重學(xué)生儀容儀表。（9月2日9月8日）主要內(nèi)容：

1、針對(duì)以往德育養(yǎng)成教育中存在的一系列問題，提出進(jìn)一步要求,狠抓學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成，制定養(yǎng)成教育活動(dòng)方案。

2、繼續(xù)開展“德育養(yǎng)成教育活動(dòng)”宣傳工作，團(tuán)委對(duì)活動(dòng)月工作進(jìn)行具體安排部署。3、學(xué)校儀容儀表大檢查。（二）第二周：（9月9日15日）

“養(yǎng)成教育活動(dòng)”啟動(dòng)儀式動(dòng)員會(huì)（學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)、班主任、全體學(xué)生）。

1、召開時(shí)間及地點(diǎn)：9月9日上午升旗廣場

2、“養(yǎng)成教育”系列主題活動(dòng)之一：學(xué)生《守則》、《規(guī)范》知識(shí)競賽。

3、各班創(chuàng)辦以養(yǎng)成教育為主題的板報(bào),要突出主題,設(shè)計(jì)新穎,內(nèi)容豐富。

（三）第三周：（9月16日22日）

1、“養(yǎng)成教育”系列主題活動(dòng)之二：側(cè)重于學(xué)生文明禮儀。2、開展“養(yǎng)成教育主題班會(huì)“

3、學(xué)生自查：開學(xué)兩周了，我糾正了哪些不良行為習(xí)慣？還有哪些不文明的行為習(xí)慣？下一步如何糾正？（四）第四周：（9月23日30日）

1、“養(yǎng)成教育”系列主題活動(dòng)之三：側(cè)重于日常衛(wèi)生、紀(jì)律行為。2、班級(jí)內(nèi)舉行養(yǎng)成教育演講比賽。

3、創(chuàng)辦以“養(yǎng)成教育”為主題的手抄報(bào)，利用教室內(nèi)墻壁開設(shè)養(yǎng)成教育專欄。

4、學(xué)生總結(jié)反思在“養(yǎng)成教育活動(dòng)月”中的收獲。

在九月份的道德養(yǎng)成教育活動(dòng)月中，我們?nèi)〉昧溯^好的成績，令人欣慰。我們將在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門的指導(dǎo)下，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神，顧全大局，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，齊心協(xié)力，腳踏實(shí)地，真抓實(shí)干，把我校教育教學(xué)管理工作打開一個(gè)新局面，再上一個(gè)新臺(tái)階。

擴(kuò)展閱讀：學(xué)生品德培養(yǎng)教育工作總結(jié)

201*年學(xué)生品德培養(yǎng)教育工作總結(jié)

為了深入開展學(xué)生品德培養(yǎng)教育工作，使“規(guī)定動(dòng)作”落到實(shí)處，我們根據(jù)學(xué)院黨委品德教育《實(shí)施方案》，結(jié)合京東的實(shí)際，201*年品德培養(yǎng)教育工作主要體現(xiàn)在以下幾項(xiàng)工作：

一、制定計(jì)劃，確定重點(diǎn)

根據(jù)《京東校區(qū)關(guān)于星級(jí)班導(dǎo)評(píng)選方案中的“品德教育100分”考評(píng)細(xì)則》，星級(jí)班導(dǎo)的評(píng)選中“品德教育”內(nèi)容，細(xì)化為品德教育課、《手冊》填寫、主題班會(huì)、班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)、成果展示、先進(jìn)典型、表現(xiàn)檔案、做學(xué)生思想工作等8個(gè)內(nèi)容共100分。組織各系黨務(wù)干事培訓(xùn)，主要是學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)院黨委品德教育《實(shí)施方案》和京東校區(qū)考評(píng)文件精神；

我校區(qū)品德培養(yǎng)教育的重點(diǎn)是，認(rèn)真落實(shí)于果董事長關(guān)于學(xué)生品德培養(yǎng)“從基礎(chǔ)抓起，在日常中養(yǎng)成”的教育理念，突出強(qiáng)調(diào)“關(guān)鍵是要抓學(xué)生的日常表現(xiàn)，使學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)、生活中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。”引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合主題教育，制定《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃》、《學(xué)期計(jì)劃》和《一日常規(guī)》等，使他們不僅“人生有規(guī)劃，學(xué)習(xí)有目標(biāo)”，而且每天晨練、晨讀、上課、自習(xí)等各個(gè)日常生活、學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)有要求，從而強(qiáng)化了學(xué)生的自我教育和自我約束能力，培養(yǎng)了學(xué)生良好的習(xí)慣。品德培養(yǎng)教育不僅僅著眼于解決實(shí)際問題，但更重要的意義乃是“培根”，即培植學(xué)生的靈魂，這是品德培養(yǎng)教育的根本。

二、重點(diǎn)突出，抓好落實(shí)

1、各系和班導(dǎo)在品德教育工作中，均能自覺貫徹于果董事長“從基礎(chǔ)抓起，在日常養(yǎng)成”的要求，緊密聯(lián)系學(xué)院“三風(fēng)”建設(shè)的實(shí)際，制定了《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃》、《學(xué)期計(jì)劃》和《一日常規(guī)》等，學(xué)生日常行為更規(guī)范了。

2、是品德教育的“規(guī)定動(dòng)作”比較到位，如在品德課教案、教育手冊、主題班會(huì)記錄、經(jīng)典摘抄、心得體會(huì)、教育作品等方面均有進(jìn)一步提高。

3、是各系對(duì)班級(jí)的品德教育均進(jìn)行了認(rèn)真自查并按要求給各班評(píng)分，有力地促進(jìn)了班級(jí)品德教育工作的深入開展。

土木工程系領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)生品德培養(yǎng)工作高度重視，做到早動(dòng)員、早布置，并與日常工作有機(jī)結(jié)合，有針對(duì)性地開展教育工作，系制定的實(shí)施方案可操作性強(qiáng)，學(xué)生受教育面廣。學(xué)生品德教育成果展示內(nèi)容豐富，特別是注重理工科學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)，開展自主創(chuàng)新，學(xué)生創(chuàng)意作品多。如張曉峰老師的“愛心情緣”，“紅色愛心電話”，“放飛愛心，與愛同行”等活動(dòng)。

工商管理系在學(xué)生品德培養(yǎng)中堅(jiān)持“一個(gè)中心”：即以學(xué)風(fēng)建設(shè)為中心；注重“五個(gè)結(jié)合”：即做好日常工作與學(xué)生品德教育相集合、強(qiáng)化教育與完善管理相結(jié)合、解決思想困惑與實(shí)際問題相結(jié)合、繼承優(yōu)良傳統(tǒng)和改進(jìn)創(chuàng)新相結(jié)合、探索學(xué)生工作運(yùn)行機(jī)制與實(shí)施學(xué)生工作量化考評(píng)體系相結(jié)合。由于工作思路明確，措施有力，執(zhí)行到位，該系主題班會(huì)活動(dòng)新穎多樣，強(qiáng)化了品德教育效果，學(xué)風(fēng)和班風(fēng)大大改觀。在全校皆知的陳金義之外，該系又涌現(xiàn)出多名優(yōu)秀的師生典型。

數(shù)字技術(shù)系把學(xué)生品德培養(yǎng)作為工作常態(tài)來抓：（1）、抓好手冊填寫指導(dǎo)；（2）、抓好主題班會(huì)的落實(shí)；（3）、抓好亮點(diǎn)展示和典型宣傳。努力達(dá)到“三到位”：（1）、思想認(rèn)識(shí)到位；（2）、手冊發(fā)放和使用到位;（3）、教師備課到位。特別是該系結(jié)合設(shè)計(jì)類專業(yè)特點(diǎn)，開展學(xué)生品德培養(yǎng)漫畫設(shè)計(jì)活動(dòng)，利用漫畫形式開展品德教育，學(xué)生參加省內(nèi)外屢次獲獎(jiǎng)。

機(jī)電工程系開展品德培養(yǎng)教育工作“三到位三結(jié)合”，通過“思想到位、組織到位、措施到位”，教育活動(dòng)中學(xué)生與本專業(yè)相結(jié)合，開展免費(fèi)義務(wù)維修活動(dòng)等；與日常管理工作相結(jié)合，加強(qiáng)學(xué)生日常紀(jì)律管理，如“啄木鳥在行動(dòng)”活動(dòng)等；與社會(huì)現(xiàn)象相結(jié)合，利用當(dāng)前發(fā)生的新聞時(shí)間進(jìn)行學(xué)生教育。涌現(xiàn)的楊永剛、曹艷飛等師生典型，事跡突出、感人至深。

三、落實(shí)到位，成效明顯

整個(gè)校區(qū)安全穩(wěn)定，學(xué)風(fēng)濃厚，繳費(fèi)率、到課率、報(bào)考率、通過率、穩(wěn)固率、就業(yè)率均有所提高。

工商管理系主要做法：采用多媒體形式，豐富“愛心”教育主題班會(huì)內(nèi)容，細(xì)化教育目標(biāo)，深化教育內(nèi)涵，突出主題教育的豐富性，開展生生互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教育形式的多樣性。效果：強(qiáng)化主題教育的深刻性，深化班會(huì)效果。通過主題班會(huì)教育活動(dòng)，極大地提高了學(xué)生的思想道德水平，也使班風(fēng)和班級(jí)整體面貌發(fā)生了巨大變化心得體會(huì)408篇、教育作品（56）份、其中活動(dòng)照片3冊、書法27件、繪畫16件、活動(dòng)策劃書66次、典型事例12本等。除此之外，還有品德教育實(shí)施方案72篇、品德教育工作總結(jié)408篇、品德備課資料38本、其中比較突出的作品有：陳齊《關(guān)于班級(jí)招生工作的心得體會(huì)》、胡映慶《有關(guān)減少流失率的幾點(diǎn)心得體會(huì)》。典型事例是胡映慶老師所帶兩個(gè)班穩(wěn)固率為100%，考試通過率達(dá)90%。

土木系培養(yǎng)學(xué)生能牢記：不忘別人的幫助之恩，不忘父母師長的養(yǎng)育教導(dǎo)之恩，讓學(xué)生學(xué)會(huì)反思，善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，體會(huì)到溫暖，加強(qiáng)自律，學(xué)會(huì)對(duì)幫助過自己的人心存感激，培育學(xué)生的健康心態(tài)，進(jìn)而塑造學(xué)生的健全人格，學(xué)生參與，自己組織，自己策劃，效果很好，誕生的作品也很多。李紅文老師10級(jí)造價(jià)三（1）班開展的誠信為主題的主題班會(huì)班會(huì)主題：“如何創(chuàng)建誠實(shí)守信的學(xué)習(xí)氛圍”主題班會(huì)，切實(shí)將誠信教育融入到教書育人中，時(shí)時(shí)處處突出誠信教育，結(jié)合平時(shí)考試、繳納學(xué)費(fèi)的誠信、助學(xué)貸款、就業(yè)要求學(xué)生做到誠信，效果很好。蔣夢潔老師09造價(jià)四（2）班開展的以自強(qiáng)為主題的“自強(qiáng)不息、敢為人先”為主題的思想大討論活動(dòng)的也有聲有色，在思想觀念上做到“三破三立”。一是破除“等、靠、要”的依賴思想，樹立“拚、搶、闖”的進(jìn)取意識(shí)。大力倡導(dǎo)“自強(qiáng)不息、敢為人先”的意識(shí)和理念。全班參與，自我組織，效果顯著。

機(jī)電工程系10級(jí)班導(dǎo)楊永剛老師，雖身體殘疾，但他那種積極進(jìn)取，樂觀向上的健康心態(tài)感染著每一位學(xué)生，推動(dòng)著本班品德教育的開展。用他的話說：“殘疾不是缺點(diǎn)而是特點(diǎn)；殘疾不要自卑而要自強(qiáng)�！痹谒�影響下，所帶班級(jí)各項(xiàng)工作開展良好；畢業(yè)班班導(dǎo)羅琴老師在工作中以“四心”（愛心、耐心、細(xì)心、恒心）嚴(yán)格要求自己，贏得了學(xué)生的尊重和理解，班級(jí)繳費(fèi)率、就業(yè)率等工作名列前茅，多次受學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與表揚(yáng)；班導(dǎo)王鑫、趙大偉、張業(yè)波、郝銳等老師工作兢兢業(yè)業(yè)，踏實(shí)穩(wěn)重，始終把品德教育放在首位；學(xué)生曹艷飛、張年軍、李克兵等同學(xué)學(xué)習(xí)努力刻苦認(rèn)真，家庭貧困，為了支持班導(dǎo)工作，借錢交清了學(xué)費(fèi)，同時(shí)積極參與學(xué)校的招生工作，并取得了優(yōu)異的成績，為了發(fā)輝同學(xué)們的模范作用，我系開展了文明班級(jí)、星級(jí)學(xué)生、自考之星等評(píng)先活動(dòng)，樹立典型，讓學(xué)生學(xué)有榜樣，形成爭當(dāng)先進(jìn)，你追我趕的良好氛圍。通過以上活動(dòng),有效地促進(jìn)了我系學(xué)生品德教育工作,使我系學(xué)生品德培養(yǎng)教育工作邁出了新的一步，各項(xiàng)工作有了明顯的進(jìn)步和提高。

數(shù)字系自選動(dòng)作鼓勵(lì)百花齊放，形成該系品德教育特色。積極引導(dǎo)學(xué)生制作了符合青年學(xué)生特點(diǎn)的漫畫宣傳冊，愚教于樂，效果顯著，班級(jí)形成了積極向上的和諧氣氛。將品德教育工作和維護(hù)校園穩(wěn)定相結(jié)合，旨在讓學(xué)生知法、守法、拒絕犯罪，從而達(dá)到加強(qiáng)大學(xué)生法紀(jì)教育的目的，有效控制減少違法犯罪活動(dòng)，全面提高學(xué)生的法紀(jì)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生明辨是非的能力，同時(shí)掌握一定的法紀(jì)知識(shí)，懂得運(yùn)用法律的武器，保護(hù)自己。規(guī)范自己的言行，預(yù)防犯罪。08藝術(shù)設(shè)計(jì)四（1）班、09藝術(shù)四（1）、（2）班開展了“一日生活臺(tái)帳”活動(dòng)，通過活動(dòng)，以上班級(jí)的同學(xué)們，看到了自己花錢的途徑和費(fèi)用的高低，明白了家長供其讀書的不容易，體會(huì)到了父母的苦心。他們自覺遵守班級(jí)紀(jì)律，充分發(fā)揮了大學(xué)生的“三自”教育功能，班級(jí)整體學(xué)風(fēng)優(yōu)良，通過率、穩(wěn)固率高，到課率、出勤率等穩(wěn)居本系前列。

四、不足之處

在學(xué)生品德培養(yǎng)教育工作實(shí)施過程中，由于各種主客觀因素，還存在一些不足之處需要進(jìn)一步加以改進(jìn)和完善。1、學(xué)生品德培養(yǎng)創(chuàng)新元素還不多，教師備課和主題班會(huì)的內(nèi)容不能過于單一，案例陳舊，缺乏吸引力，不能得到學(xué)生歡迎。需要加大對(duì)教師培訓(xùn)，更新教育理念。

2、學(xué)生品德培養(yǎng)工作不能單一的停留在《手冊》的填寫上，在規(guī)定動(dòng)作和自選工作基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提升創(chuàng)新力度，重新定位品德培養(yǎng)工作。

3、學(xué)生品德培養(yǎng)基礎(chǔ)在班級(jí)，關(guān)鍵在班導(dǎo)。班導(dǎo)隊(duì)伍的不穩(wěn)定性影響了學(xué)生品德培養(yǎng)教育的延續(xù)性和傳承性。多開展一些學(xué)習(xí)和互相交流的活動(dòng)，加強(qiáng)班導(dǎo)之間的“傳、幫、帶”。學(xué)校能夠根據(jù)主題分類，征集各系、各班比較扎實(shí)有效的案例進(jìn)行全校推廣。

4、學(xué)生品德培養(yǎng)工作發(fā)展失衡，重形式，輕內(nèi)容的現(xiàn)象比較普遍。學(xué)生主動(dòng)性不高，反映教育手冊填寫內(nèi)容繁雜，填寫時(shí)間不一，存在應(yīng)付心理。應(yīng)設(shè)計(jì)出簡便、利于實(shí)際操作的教育內(nèi)容，進(jìn)一步發(fā)揮校、院（系）、班廣大學(xué)生干部的能動(dòng)性和創(chuàng)造性，真正發(fā)揮“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”功能。

5、在學(xué)生品德培養(yǎng)教育活動(dòng)的實(shí)施過程中，偏重于強(qiáng)調(diào)教師授課的主導(dǎo)作用，學(xué)生在教育過程中互動(dòng)思考、主動(dòng)參與等方面偏弱，潛移默化的功能還沒完全體現(xiàn)。部分品德教育課教案理論與實(shí)際脫節(jié)，部分教學(xué)內(nèi)容較為陳舊，流于形式，對(duì)社會(huì)道德、學(xué)生價(jià)值觀、社會(huì)責(zé)任等問題不能明確解答，品德培養(yǎng)教育工作還要講究實(shí)效，著力解決學(xué)生存在的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題。

五、下年的工作計(jì)劃及打算來年的學(xué)生品德培養(yǎng)教育工作，要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，進(jìn)一步貫徹執(zhí)行學(xué)院制定的學(xué)生品德培養(yǎng)教育《方案》，具體抓好以下幾項(xiàng)主要工作：一是提高認(rèn)識(shí)。通過多種途徑宣傳學(xué)生品德培養(yǎng)教育的重要性和必要性。二是辦好培訓(xùn)班，加強(qiáng)骨干隊(duì)伍的建設(shè)。三是加強(qiáng)常規(guī)管理，形成日常管理系列。四是加強(qiáng)班級(jí)管理，著重加強(qiáng)班集體建設(shè)。五是加強(qiáng)學(xué)生自我管理，增強(qiáng)自覺學(xué)習(xí)的能力。六是開展閱讀活動(dòng)，讓學(xué)生接受中國古代優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)動(dòng)力。促使常規(guī)管理、班級(jí)管理和學(xué)生自我管理內(nèi)化為學(xué)生自覺的良好行為習(xí)慣，力求達(dá)到學(xué)生品德培養(yǎng)教育工作的最佳成效。

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