《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》工作總結
《36歲兒童學習與發(fā)展指南》工作總結
省教育廳:
為了深入貫徹落實教育部《36歲兒童學習與發(fā)展指南》要求,配合西藏自治區(qū)教育廳基礎教育開展《36歲兒童學習與發(fā)展指南》(以下簡稱《指南》)宣傳月活動,我園高度重視,及時召開了動員大會,對活動進行了安排部署,制定了學前教育宣傳月活動方案,圍繞《指南》開展了一系列宣傳活動,并取得了實質(zhì)性效果。
首先,我園成立了學前教育宣傳月活動領導機構,圍繞活動主題,通過面向所轄村寨組織開展多種生動活潑、喜聞樂見的科學育兒宣傳指導,形成上下聯(lián)動、全社會參與的良好氛圍。通過家長開放日、家園聯(lián)系欄、發(fā)放宣傳單、咨詢活動等形式,面向家長及群眾開展科學育兒宣傳活動,廣泛傳播先進的學前教育理念和科學育兒知識,宣傳幼兒教育“小學化”的危害及防止和糾正“小學化”現(xiàn)象的措施,幫助廣大家長轉(zhuǎn)變育兒觀念,提高科學育兒水平,自覺抵制各種違反幼兒身心健康的行為。
其次,我園將《36歲兒童學習與發(fā)展指南》打印成冊,
教師人手一冊。引導教師自學通讀,全面了解幼兒園教育的基本內(nèi)涵,引導他們樹立正確的理念和意識,用《指南》的精神和內(nèi)涵引領和指導我們的日常保教工作。
最后,我園組織教師對健康、社會、語言、科學和藝術領域中32個目標和87條相應的教育建議進行研討和反思,留給大家印象最深的是《指南》將幼兒的學習與發(fā)展分為健康、語言、社會、科學、藝術五個領域。每個領域按照幼兒學習與發(fā)展最基本、最重要的內(nèi)容劃分為若干方面。每個方面由學習與發(fā)展目標、教育建議兩部分組成。學習與發(fā)展目標部分分別對3~4歲、4~5歲、5~6歲三個年齡段末期幼兒應該知道什么、能做什么,大致可以達到什么發(fā)展水平提出了合理期望。相比之前學習的《綱要》中幼兒五大領域的發(fā)展總目標,有了更詳細、具體的認識。我園采取家長會、家園共享群等形式,宣傳《36歲兒童學習與發(fā)展指南》,讓家長閱讀學習,幫助家長樹立正確教育理念,使家長們的教育觀念也能得到不斷的轉(zhuǎn)換,和幼兒建立起平等和諧的新型親子關系。
總之,《指南》是指引著我們前進的方向,讓我們樹立正確的思想,擺正教育重心,培養(yǎng)幼兒良好的學習態(tài)度和習慣,教給孩子正確的學習方法,全方位的幫助孩子成長。通過開展學前教育宣傳月活動使我們增長了不少的見識,進一
步使幼兒園教育和家庭教育形成了合力,更為有效的促進了幼兒和諧健康的全面發(fā)展。在今后的工作中,我們將認真貫徹《指南》的精神,努力提升教師隊伍的專業(yè)水平,創(chuàng)新教育理念,調(diào)整教學思路,通過不斷學習和努力,使每位老師都成為優(yōu)秀的教育工作者。
西藏民族學院幼兒園
二一三年六月
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樂曄佳幼兒園學習《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》工作總結
201*年6月8日我園全體教師在園長的帶領下認真的學習《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》,更加深入的了解幼兒園教育是小學教育的前期準備,不能過多的附合家長的觀念,要科學的引導家長,在學齡前兒童,應以游戲化的活動,讓幼兒在游戲中獲取知識,而非要求孩子寫字或者給孩子布置作業(yè),加重孩子進入小學后的厭學情緒,以及扼殺他美好的童年時光,F(xiàn)就《指南》中提到的一些前期準備總結如下:一、情緒和社會性的準備1.認知和一般知識方面的準備2.語言方面的準備3.動作技能的準備
4.學習品質(zhì)的準備(學習習慣的準備);
二、為終身發(fā)展而準備需具備的9項品格優(yōu)勢如下:1.自我控制2.關愛他人3.樂群宜人4.積極樂觀5.獨立自理6.興趣好奇心
7.積極認知風格(主動思考,積極動腦)8.積極學習態(tài)度9.謹慎行為風格;
三、正確的幼兒教育觀,把兒童的心靈比作是一顆吸收性的心智,越小吸收能力越強,吸收的心智的特點:1.無限的可能性2.有著對環(huán)境的選擇性
3.發(fā)展是一個主動建構的過程,可以說兒童發(fā)展是對諸多可能性實現(xiàn)的過程,對變化著的環(huán)境主動的進行的適應,所以正確的幼兒教育觀應該是給孩子的發(fā)展提供一個適宜的環(huán)境。
四、一個適宜的環(huán)境6特點:1.充滿愛2.有營養(yǎng)的
3.符合敏感期的需要4.能跟上孩子的學習節(jié)奏5.能吸引孩子的注意力6.有秩序的。
學習了以上幾個方面關于《指南》中涉及到的內(nèi)容,讓我們更清楚在以后的教學工作中,要結合以上要點,貫徹到實際的教育教學中,以《指南》為指導,正確引導幼兒,為
幼兒入小學做好準備。
十八連山鎮(zhèn)樂曄佳幼兒園201*年6月10日
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