在職研究生小總結

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在職研究生小總結

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每個報考在職研究生的考生都需要一個理由，關鍵是這個理由最后能否上升為一種信念，這一信念能否改變你的學習和生活態(tài)度，這一態(tài)度能否最終改變你的行動！你是否適合報考在職研究生呢？華師大在職研究生網衷心祝愿各位在職人員，能通過對自己的反思找到一個理由，讓自己義無反顧地堅持下去！結果也許并不是最重要的，但備戰(zhàn)在職研究生考試必將成為你一生中最難忘的經歷！以下是一些分析。希望對大家有幫助：

一、擁有名校情結者

仰慕名校從壞的角度看是虛榮心，從好的角度看是進取心，這種虛榮心通常都是善良和積極的，通過樹立高遠目標來激發(fā)自己的潛力難道不是好事嗎？中國在職研究生網知道很多在職考生都希望自己能進入知名度比較高的學府，而他們認為，要進入這些高等院校，他們現(xiàn)實中可以執(zhí)行的只有考研，金字塔下層學校的學生也可以通過考研滿足自己的名校情結。

二、覺察前途渺茫者

一個很可能要在鄉(xiāng)村中小學站一輩子講臺的人，一個很可能要在小縣城的雞肋部門的某個科室做一輩子職員的人，一個在外面漂泊滾打多年仍然一事無成的人，選擇考研難道不是一個改變命運的契機？

三、有志學術事業(yè)者

現(xiàn)在很少聽到本科生搞學問的人了，相反，博士生、博士后才是做學問、搞研究的人才的觀點逐漸成為社會共識；因此，想耕耘大學講壇、想苦思于書齋、想活躍于實驗室的人除了考研別無選擇。

四、感覺工作乏味者首都經濟貿易大學在職研究生-edu.com/

不少人覺得自己上班就是做著不痛不癢的事情，工作起來有如機器一般乏味無聊，每天就是那三五件重復了千百遍的舊事，月復一月，年復一年，歲月已近乎停止，時間已近乎凝固，生命只是坐等無聊，這樣的人選擇考研還需猶豫？

五、希望改變學歷成色者

我們的社會里，有不少的一批人由于早先各種原因選擇了中專教育，后來他們通過自己的努力參加成人教育考試、函授考試、電大教育獲得了本科文憑，中國在職研究生網認為這樣的人參加考研可以大大提升自己先前學歷的成色。

六、性情內向孤僻者

這樣說不是鼓勵大家離群索居、沉默自守，恰恰相反，適當的交往和活躍是完善人格、適應社會所需要的品質；之所以說內向性格的人更適合考研是因為他們往往更能耐得冷板凳、更能靜心學習和研究。

七、就讀基礎專業(yè)者

諸如讀歷史、哲學、物理等基礎專業(yè)的本科生往往在求職途中更為艱難，雖然要因人因情而言，但一般說來這樣的學生不考研不繼續(xù)深造想學以致用、想輕松找到工作難度不小。

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在職研究生學習小結

現(xiàn)代社會是一個學習型的社會，終身學習是每個人成才的必要途徑。為提高自身的專業(yè)技能，創(chuàng)新理念和現(xiàn)代管理知識，促使在工作中進一步更新觀念、理清思路，更好的工作。經過申請，由*****資助參加了在職研究生的學習。我于201*年1月開始參加了北京師范大學心理學院應用心理學專業(yè)人力資源管理方向的在職研究生學習，201*年1月，在通過了各科考試，成績合格后順利的拿到了結業(yè)證。

通過這兩年的在職研究生學習，讓我受益非淺。北京師范大學的人力資源管理在職研究生班不論在對教師的成長，還是對學生的發(fā)展來說，它所起的作用都是不容忽視的。課程班的課程安排很緊湊，幾乎每周末都安排有課，自己也能克服困難堅持上課，兩年來，我學到了先進的文化知識，掌握了解了國際及國內在人力資源方面研究的突出成績，對于在職人員學習，更能結合實際，使自己在工作和管理上上了一個新臺階。

通過學習交流，拓寬了自己的知識面，提高了認識。認識的提高主要表現(xiàn)在兩方面：一方面是對自我的認識，認識到自身的不足，需要不斷提高自己的專業(yè)知識、管理知識和職業(yè)素養(yǎng)；另一方面是對人力資源管理的認識，以前主要是停留在對人員的管理認識上，通過學習對人力資源管理的認識上升了一個層次。現(xiàn)在的人力資源管理更加細致，更加規(guī)范。人力資源是現(xiàn)代企業(yè)的

戰(zhàn)略性資源，也是企業(yè)發(fā)展的最關鍵的因素。人力資源管理是指根據企事業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的要求，有計劃地對人力資源進行合理配置，通過對企事業(yè)中員工的招聘、培訓、使用、考核、激勵、調整等一系列過程，調動員工的積極性，發(fā)揮員工的潛能，為企事業(yè)創(chuàng)造價值，確保企事業(yè)戰(zhàn)略目標的實現(xiàn)。是企事業(yè)的一系列人力資源政策以及相應的管理活動。這些活動主要包括企事業(yè)人力資源戰(zhàn)略的制定，員工的招募與選拔，培訓與開發(fā)，績效管理，薪酬管理，員工流動管理，員工關系管理，員工安全與健康管理等。即：企事業(yè)運用現(xiàn)代管理方法，對人力資源的獲�。ㄟx人）、開發(fā)（育人）、保持（留人）和利用（用人）等方面所進行的計劃、組織、指揮、控制和協(xié)調等一系列活動，最終達到實現(xiàn)企事業(yè)發(fā)展目標的一種管理行為。

通過這兩年的學習，第一讓我感到在職研究生教育是在不斷的發(fā)展，對工作在職人員提供了很好的機會。第二*****的培訓教育規(guī)劃越來越完善，越來越細致，為局里青年人提供了一個很好繼續(xù)深造、學習的平臺，有機會能得到局里資助參加了為期兩年的學習，我感到很榮幸，在此感謝*****給了我這次機會，在以后的工作中，我將用我所學到的知識更好的完成工作，為我局的外宣事業(yè)貢獻一份力量。

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