聽賈志敏老師《小學(xué)作文應(yīng)該怎樣教》講座的心得體會

賈志敏老師《小學(xué)作文應(yīng)該怎樣教》講座王蓉芳

一、什么樣的作文叫范文？

孩子讀的文章都是精品。精品中的語言是有感染力的。學(xué)生要向課文學(xué)語言。精準的語言要向課文學(xué)。

老師的文章、小學(xué)生自己寫的文章、作文選等都不叫范文。語文課要用教材教語文。二、作文訓(xùn)練

如何對學(xué)生進行作文訓(xùn)練。抄。抄什么？抄書上一段話。要求：字寫工整、清楚、規(guī)范。抄不好的重抄，直到合格為止。但不要把抄寫當成是一種懲罰。

注意：1、作文題目兩個字的中間要空一格。

2、作文題目是標題，標題是提示，標題最后不能使用標點符號。

3、逗號要寫在第三時區(qū)。作文要先教，后不要教。

1、教師可采用讓孩子抄寫、聽寫、默寫的方法對學(xué)生進行作文訓(xùn)練。聽說讀寫放在一起，讀必須規(guī)范。讀后評，放到日常教學(xué)工作中去。

2、讓學(xué)生寫日記、周記。寫自己的生活、自己的感受。3、閱讀。學(xué)生在家父母可讓孩子堅持閱讀。每天問孩子：“今天讀了什么書？讀懂了什么？”讓孩子每天寫一點東西，寫什么都行，寫完了念，父母聽懂了就是好文章，文通字順就是好文章。通了就懂了，懂了就通了，不通就不懂，不懂就不通。

閱讀是作文的基礎(chǔ)。作文要多讀多寫。我們今天的教，正是為了明天的不教。

擴展閱讀：學(xué)習(xí)賈志敏老師作文教學(xué)藝術(shù)心得體會

學(xué)習(xí)賈志敏老師作文教學(xué)藝術(shù)心得體會

興國第二小學(xué)黎功文

我有幸觀摩和聆聽了上海市特級教師賈志敏老師執(zhí)教的作文指導(dǎo)課和講座。七十多歲高齡的他，仍精神矍鑠，思維敏捷。有人說：“當賈老師的學(xué)生是一種福氣，聽賈老師的課是一種享受”他的普通話真正做到了發(fā)音標準、吐字清晰、語言流暢。足見他賈老師對自身口頭語言的錘煉和深厚的語言功底。在課堂教學(xué)中，他科學(xué)、規(guī)范的語言給人留下了深刻的印象。

一、寓注意力教育于無意之中。

賈老師上課伊始就向同學(xué)提了一個問題：同學(xué)們，聽老師講課用什么？學(xué)生說：耳朵。老師糾正：不是耳朵，是眼睛。要用眼睛聽課，這是對人的一種尊重。我們都知道：用耳朵聽是一種被動的聽，有了眼睛的介入，學(xué)生的注意力才會更集中，效果才會更好。簡單一句話：提示了聽課的要領(lǐng)，恰當?shù)嘏囵B(yǎng)了學(xué)生的注意力，豈不妙哉？

二、寓自信心教育于評價之中。

賈老師的課堂評價極富特色。有些評價甚至是我們以前被心理研究人員斥責的方式。比如，心理研究人員提出：課堂上忌諱對學(xué)生說：你真聰明。這樣不利于學(xué)生歸因。教師的評價應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生恰當歸因，如你注意聽講�。∧銊幽X思考了等等。賈老師的課偏偏反其道而行之。在這種評價的壓力與激勵下，幾乎所有學(xué)生都能全程積極主動地學(xué)習(xí)、表達，生怕被人說成不聰明。勇敢、自信的情感態(tài)度目標于評價中達成。三、寓習(xí)慣培養(yǎng)于細節(jié)之中。

四十多分鐘的課堂，每一個細節(jié)無不體現(xiàn)賈老師對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)注。他不斷地讓學(xué)生聽后復(fù)述，培養(yǎng)學(xué)生認真傾聽的習(xí)慣；他要求學(xué)生聽四句話后寫下來，并且有具體的要求：字要寫工整，標點寫完整。在學(xué)生寫的時候，賈老師邊巡視邊說：坐得正坐得直的小朋友字寫得好。馬上，學(xué)生的腰板便都挺得直直的。

四、寓想象力培養(yǎng)于教學(xué)之中。

在這節(jié)作文課上，賈老師幾次讓學(xué)生展開豐富的想象，創(chuàng)設(shè)了這樣的情境：一天，小松鼠到倉庫里想吃幾顆核桃，發(fā)現(xiàn)核桃一個都沒有了，喊：“不好了，倉庫里的核桃被偷走了�！比缓笞寣W(xué)生發(fā)揮想象：核桃是誰偷走的？在指導(dǎo)選材的過程中讓學(xué)生口述情節(jié)，也體現(xiàn)了這種想象力的培養(yǎng)。聽著孩子們興奮地編織著童話的情節(jié)，我們切實感受到賈老師教學(xué)的魅力，專家教學(xué)的魅力。

五、寓做人教育于作文之中。

賈老師一直倡導(dǎo)“教作文就是教做人，學(xué)作文就是學(xué)做人�！彼�舉了一個例子：我國著名教育家夏尊在彌留之際，聽到陪護人員說要去叫大夫。夏老竟然用盡生命中的最后一點力氣突然坐了起來，大聲說：“不是叫，是請。”這是93歲的夏老留在人世中的最后一句話。因此賈老師強調(diào)“文品如人品”。

聽完賈志敏老師的課，我的內(nèi)心豁然開朗，原來作業(yè)教學(xué)也可以上得如此精彩。他山之石可以攻玉，我從中學(xué)到了不少習(xí)作教學(xué)方法�！奥仿�漫其修遠兮，吾將上下而求索”，也借此名言來勉勵自己，在習(xí)作教學(xué)中努力探索，讓自己的習(xí)作教學(xué)水平更上一層樓。

友情提示：本文中關(guān)于《聽賈志敏老師《小學(xué)作文應(yīng)該怎樣教》講座的心得體會》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，聽賈志敏老師《小學(xué)作文應(yīng)該怎樣教》講座的心得體會：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《聽賈志敏老師《小學(xué)作文應(yīng)該怎樣教》講座的心得體會》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.taixiivf.com/gongwen/744689.html

• 上一篇：農(nóng)村小學(xué)作文教學(xué)心得
• 下一篇：關(guān)于讀書心得的作文