關(guān)于讀書心得的作文

人生之樂讀書

谷城縣石花鎮(zhèn)席埡小學(xué)三年級(jí)王奕指導(dǎo)教師：陳麗麗電話：15872201970

兒時(shí)的我，在“鋤禾日當(dāng)午，汗滴何下土”的詩(shī)歌聲中長(zhǎng)大，每次端起書，看著那毫無生命的方塊字，我總是大喊沒意思。讀書是我最頭疼的事了。漸漸長(zhǎng)大了，我感到了知識(shí)的缺乏，每次作文，我都不知從何說起。爸爸、媽媽為我不喜歡讀書而煩惱，常常買許多書讓我閱讀。直到有一天，那天晚上，我們家里開展成語比賽，該我說成語，媽媽說意思，我翻開成語詞典，說道：“金蟬脫殼（ké）�！眲傄徽f完，爸爸、媽媽都哄堂大笑，我感到奇怪，不知道他們笑什么，媽媽看我一臉的驚詫，說：“自己看看拼音，到底讀什么�！薄班蓿∈墙鹣s脫殼（qiào）！”我恍然大悟。爸爸嚴(yán)肅的對(duì)我說：“以后要注意多讀書，那才能積累知識(shí)呀！”于是，我便暗暗下決心，一定要多讀書，懂得好多好多的知識(shí)。從那以后，我真的喜歡上了讀書，因?yàn)闀�給我?guī)�來了無窮的樂趣。當(dāng)讀到安徒生的童話集《賣火柴的小女孩》時(shí)，我曾為賣火柴的小女孩的命運(yùn)做過祈禱；當(dāng)我看到《狼牙山五壯士》時(shí)，我為狼牙山五壯士的悲壯流過眼淚；當(dāng)我讀到《三國(guó)演義》時(shí)，我為諸葛亮的雄才大略欽佩不已。我深深地陶醉在書的海洋中，

曾經(jīng)在一本書上看到這樣一段話“讀書能醫(yī)愚，讀書能治窮，讀書能療病，讀書能礪志，讀書能致遠(yuǎn)，讀書能練達(dá)，讀書能聰慧，讀書能知道怎樣交友，怎樣識(shí)人，怎樣說話，怎樣做事，怎樣活著才身心健康，讀書能明白什么樣地人生稱得上完美無憾�！笔前�！讀書得好處無窮無盡。

現(xiàn)在，當(dāng)我捧起《鋼鐵識(shí)怎樣煉成的》，深深融入到里面時(shí)，我感到自己是多么的幸福，因?yàn)槲覔碛薪】档纳眢w，保爾雖然殘廢，但他那種不向命運(yùn)低頭，堅(jiān)強(qiáng)的毅志和頑強(qiáng)的精神，深深地把我折服，讓我佩服。我對(duì)今后的學(xué)習(xí)、生活充滿了希望。我更愛讀書了。

讀《三國(guó)演義》、《水滸傳》可以讓我們對(duì)中國(guó)名著有所了解；看《十萬個(gè)為什么》可以使我們的知識(shí)更加豐富；讀《作文大全》可以提高我們的作文水平；就是看一些漫畫、搞笑之類的，也可以讓我們更加幽默，更加富有想象力。讀書給了我知識(shí)，讀書給了我樂趣，讀書更給了我力量。我讀書！讀書讓我知道了什么是酸？什么是甜？什么是苦？什么是辣？讀書讓我知道了怎么為人處事？讀書給我的最大東西是：知識(shí)。它豐富了我的大腦，增長(zhǎng)了我的見識(shí)。你能說讀書不快樂嗎？

擴(kuò)展閱讀：關(guān)于讀書筆記的寫作

關(guān)于讀書筆記的寫作

一、讀書筆記的性質(zhì)：

一種文體，是指讀書時(shí)為了把自己的讀書心得記錄下來或?yàn)榱税盐闹械木�彩部分整理出來而做的筆記。

1.先有閱讀后有筆記。

閱讀是一種高級(jí)的精神活動(dòng)，是對(duì)文本材料所蘊(yùn)含的信息的發(fā)現(xiàn)、確認(rèn)、整理、加工。不是單純的消費(fèi)活動(dòng)（消費(fèi)就是把資源轉(zhuǎn)換成垃圾），閱讀是生產(chǎn)新的精神產(chǎn)品的過程。

閱讀是對(duì)文本材料的精加工，正如同去菜場(chǎng)買菜：泛覽，審視（審美期待：期待視野有多大，你能發(fā)現(xiàn)的境界就有多大。讀書、賞景就是讀自己的心靈）。審視時(shí)頭腦里已經(jīng)有精神活動(dòng)：想象、構(gòu)思、設(shè)計(jì)、規(guī)劃。

想法明確之后決定購(gòu)買（借閱），然后有擇菜、清洗、切菜、歸類，等待烹飪。閱讀過程中對(duì)信息的整理、分類正是創(chuàng)造新信息的精神活動(dòng)。

寫讀書筆記是訓(xùn)練閱讀的好方法在歐美國(guó)家，文法學(xué)校是精英教育（博雅教育、通才教育），職業(yè)教育、專業(yè)教育是大眾化教育。文法學(xué)校重點(diǎn)內(nèi)容是訓(xùn)練閱讀能力。歷史、文化、藝術(shù)、學(xué)術(shù)（柏拉圖，亞里士多德的理論）是其熱門學(xué)科。

閱讀為什么被精英教育所重視？因?yàn)樗�是一種最基本的認(rèn)識(shí)活動(dòng)。有人說：生活是一部書，人生是一部書，人心是一部書，社會(huì)是書，歷史是書，世界是書，世間萬事萬物無非是我們的認(rèn)識(shí)對(duì)象，需要讀懂它們。讀書能幫助我們掌握正確的認(rèn)識(shí)方式，提高我們的認(rèn)識(shí)能力，善莫大焉。

我們的教育“理所當(dāng)然”認(rèn)為教育是為社會(huì)培養(yǎng)“有用”人才。

無用才是大用，合理生活，健康的身體，樂觀心態(tài)，協(xié)調(diào)的人際關(guān)系，健全的心智，是幸福的必要條件。片面追求學(xué)業(yè)成功往往扭曲了人格。

2.閱讀的心理準(zhǔn)備

我們這個(gè)社會(huì)上有一些人具有超常的自信，覺得世上的一切都是明明白白，都被他看透了，他根本不承認(rèn)生活完全可以是另外的樣子。一個(gè)過于自信的人當(dāng)然不需要讀書。

家長(zhǎng)：人這一輩子，總歸要結(jié)婚生孩子，成家立業(yè)過日子，讀研又能怎樣，在外地打拼又能怎樣。

領(lǐng)導(dǎo)：要想做好工作必須爭(zhēng)取一把手重視，否則工作不可能有起色。庸俗的生活觀念，污濁的專制文化是閱讀活動(dòng)的一劑毒藥。所以現(xiàn)在的社會(huì)上很多人漠視讀書，認(rèn)為這是無效的投入，讀書是幼稚，是犯傻。

一個(gè)追求精神生活的人既要有自信心，也要有謙恭心和敬畏心。

自信心：作為勤勉、守法的公民，我是自己生活的主人，我對(duì)家庭、社會(huì)有權(quán)利有義務(wù)，我做到了該做的一切，應(yīng)該得到相應(yīng)的回報(bào)，包括經(jīng)濟(jì)待遇、政治待遇、人格的尊重。

謙恭心：作為一個(gè)處在自然、歷史中的人類個(gè)體，我對(duì)未知世界要有好奇心，要向往真善美，有尋求真理的熱誠(chéng)和活力，有參與社會(huì)變革的愿望和實(shí)踐。當(dāng)前社會(huì)階層固化，價(jià)值觀念固化，“知識(shí)改變命運(yùn)”已經(jīng)失效。這是一種發(fā)展的阻礙，是病癥。我們每個(gè)人需要提升自己，參與社會(huì)實(shí)踐，改善自己也改善社會(huì)。

有了對(duì)社會(huì)、對(duì)自己的端正認(rèn)識(shí)，閱讀才可以正常進(jìn)行。

3.閱讀的事可廣可狹，它可以是讀書、讀圖、讀影視、讀音樂。我們?cè)陂喿x書籍、文章或其他藝術(shù)作品時(shí)，遇到作品中精彩的部分或好詞佳句和自己的心得、體會(huì)，隨時(shí)隨地把它寫下來，就成了讀書筆記。

�？吹接行�書記述的人和事、講的道理打動(dòng)了我們，有些看似不可能的事被人辦成了，我們會(huì)深受感動(dòng)，喜不自勝，想和人交流，想說點(diǎn)什么，寫點(diǎn)什么，

舉例：

《假如給我三天光明》，這是一個(gè)讓人深思的題目。聽了以后，不免會(huì)產(chǎn)生很多遐想。這是一位盲人嗎？她叫什么名字？給她三天光明，她會(huì)去做什么呢？這一連串的問題會(huì)浮于腦海。我無法回答你們，因?yàn)槲疫�沒有看完這本書。

但是，在書中我看過的每一篇文章，都給我留下了深刻印象。

好奇心，探索心，進(jìn)取心是可貴的精神品質(zhì)。不要讓世俗的觀念污染你孩子的心靈。

讀《假如給我三天光明》有感

小時(shí)候的海倫（就是作者）是一個(gè)聰明又活潑的女孩，6個(gè)月就可以說一些簡(jiǎn)單的話語，剛滿周歲就會(huì)走路了�？傊�，她比一般的孩子要乖的多，也好學(xué)的多。然而好景不長(zhǎng)，幸福的時(shí)光總是結(jié)束得太早，在一個(gè)充滿知更鳥和百靈鳥的悅耳歌聲，而且繁花盛開的春天，在一場(chǎng)高燒之后，海倫失去了聽力與視力，隨之又不能說話了。這三樣?xùn)|西，是人生中必要且不能缺少的。如果失去了這三樣，對(duì)一個(gè)常人來說，等于失去了生命的樂趣。如果你是海倫，給你三天時(shí)間，你會(huì)去干什么呢？。如果我是她，一定活不下去了。再大的動(dòng)力與再大的鼓力，也照不亮我心中那顆又陰又暗，又冷又濕的心。心里只有一個(gè)念頭：這樣活著，生不如死，還是早一點(diǎn)兒結(jié)束算了。

然而，海倫的做法與我的想法恰恰相反。她一生度過了88個(gè)春秋，卻熬過了87年無光、無聲、無語的孤獨(dú)歲月。而且，正是這位又盲、又聾、又啞的女子，竟然畢業(yè)于美國(guó)哈佛大學(xué)，這是一個(gè)多么驚人的成就啊。但是，畢竟，這驚人的成就是離不開她自身的努力的。與她相比之下，天壤之別啊，我真是自愧不如��！

海倫可以創(chuàng)造這些常人無法想象的奇跡，全靠她有著一顆不屈不撓、堅(jiān)持到底的新。她毫不猶豫地接受了生命的挑戰(zhàn)，用自己那顆熾熱的心，用自己那偉大的愛，去擁抱美好、充滿生機(jī)的世界，以驚人的毅力與困難作戰(zhàn)，終于，她戰(zhàn)勝了生命的挑戰(zhàn)，張開了心靈的眼睛，有了信心與希望，走出了寂靜與黑暗。最后，她又把那雙慈愛的手伸向了全世界！

海倫從又瞎又聾的女孩成了舉世文明的作家，經(jīng)歷多少坎坷啊，可她從沒有退縮，而是勇往直前，毫不畏懼地面對(duì)困難，去戰(zhàn)勝它，跨過它。一個(gè)又瞎又聾的人能做到，更何況我們是一個(gè)沒有缺陷的人，沒有理由做不到�。∫恍┩瑢W(xué)很自卑，說自己笨，人人都是平等的，沒有天才，也沒有笨蛋。天才和笨蛋是取決于這個(gè)人有沒有決心學(xué)習(xí)，有沒有毅力堅(jiān)持下去，這才是最重要的。人生的路途坎坷、崎嶇，就看你有沒有信心和毅力去把它踩在腳下，一步一步登上成功之路。

我們每一個(gè)人時(shí)刻都在描繪著自己的人生畫卷，只有奮斗，只有自強(qiáng)不息，我們的生活才會(huì)充滿鮮亮光耀的色彩，我們的生活畫卷才會(huì)閃光。

讀書筆記的實(shí)質(zhì)是記錄自己所看到的文字材料。內(nèi)容包括：看到了什么，怎么理解它的。

4.閱讀的事可深可淺，它可以是日常的文化消費(fèi)、休閑行為，也可以聯(lián)系到闡釋學(xué)（人是善于給事物賦予意義的動(dòng)物太陽(yáng)最紅毛主席最親與“時(shí)日曷喪予及汝偕亡，久旱逢甘雨與洪水猛獸，他鄉(xiāng)遇故知與老鄉(xiāng)老鄉(xiāng)背后一槍以及“他人就是地獄”）、接受美學(xué)（讀者與文本對(duì)話，補(bǔ)充空白，期待視野，理想讀者=真理）、現(xiàn)象學(xué)(人的感受器官有明顯的局限性。世界是主觀的，精神的而非物質(zhì)的、客觀的。要正確認(rèn)識(shí)世界必須擱置前人的認(rèn)識(shí)，直接面對(duì)現(xiàn)象)哲學(xué)理念，構(gòu)建一種對(duì)文本的理解，推進(jìn)“理想讀者”的形成。

文本有呈現(xiàn)視野（包括作者說出來的字面意義、未說出的背景意義。海明威：語言是意義的冰山露出水面的部分，八分之七隱藏在水面之下）

讀者有期待視野，與呈現(xiàn)視野復(fù)合最為理想。有解讀不足、過度解讀的現(xiàn)象。當(dāng)前的方、韓之爭(zhēng)，易中天《我看方韓之爭(zhēng)》，有人讀出：易中天兩邊討好，準(zhǔn)備開溜。

張召忠對(duì)伊拉克、利比亞戰(zhàn)爭(zhēng)信息的解讀。

閱讀的目的：懷著真誠(chéng)的心愿去理解和解釋文本、解釋世界，形成最正確的理解，真理就在我們共同參與中實(shí)現(xiàn)。讀書筆記應(yīng)該是記述（相對(duì)）真理的實(shí)現(xiàn)過程。

二、讀書筆記的類別兩件事：記述與評(píng)論感發(fā)三種情況：

◆學(xué)者的筆記作為研究的起點(diǎn)文章形式：

1.評(píng)注式。批注：金圣嘆評(píng)《水滸》、《三國(guó)演義》，脂硯齋評(píng)《紅樓夢(mèng)》成為研究古籍不可缺少的資料。

寫在書的頁(yè)眉頁(yè)腳、左右邊緣�！端膸�(kù)全書》電子版設(shè)了批注的功能。評(píng)注式筆記不單摘錄，還要寫出自己對(duì)這些要點(diǎn)的看法和評(píng)價(jià)。常用方法有書頭批注。即在書中重要地方用筆打上符號(hào)或在空白處加批注、折頁(yè)作記號(hào)；也可用提綱方法把書和文章論點(diǎn)或主要論據(jù)扼要記敘下來；還可用摘要式綜合全文要點(diǎn)、記下主要內(nèi)容；讀完全書或全文對(duì)得失加以評(píng)論也是一種方法。

摘要幫助別人提高選書、讀書的效率，難度不大，十分有用。有人采訪某電影演員，問所演電影的主題是什么，“這怎么好說？”2.記載式。1）筆記本。成冊(cè)筆記本可用來抄原文、寫提綱、記心得、寫綜述(長(zhǎng)處是便于保存，缺點(diǎn)是不便分類，但可按類單獨(dú)成冊(cè))。

2）活頁(yè)本。

可用來記各種各樣筆記。便于分類，節(jié)約紙張和日后查閱。3）卡片(學(xué)術(shù)研究最常用的方式)。

電視劇《圍城》中李梅亭逃難中帶2個(gè)大箱子，一個(gè)裝讀書卡片，一個(gè)裝藥品。確保他既能當(dāng)教授，又能活下去。

卡片好處是便于分類，可按目排列，便于靈活調(diào)動(dòng)又節(jié)省紙張，但篇幅小，內(nèi)容不宜長(zhǎng)。

4）剪報(bào)。

把報(bào)紙和有用資料剪下來，長(zhǎng)文章可貼在筆記本或活頁(yè)本上，短小材料可貼在卡片上。剪報(bào)材料可加評(píng)注，也可分類張貼，要注明出處，以便使用。

5）全文復(fù)�。ìF(xiàn)代信息技術(shù)流行之后的方式-保存全文）。這種方式最實(shí)用，但是也是懶漢的方式，無任何加工。

重要讀書材料，為保持完整性，可全文復(fù)印編目分類留用。

本人寫論文前，必從學(xué)術(shù)期刊數(shù)據(jù)庫(kù)中搜集數(shù)十篇論文泛讀和精讀，有一個(gè)專題的論文匯集，惡補(bǔ)相關(guān)知識(shí)。

◆職業(yè)人士的筆記保持某種思想認(rèn)識(shí)水平或?qū)�業(yè)水平，為完成工作職責(zé)所必須：黨員、教師、醫(yī)生、工程師、律師、建筑師、會(huì)計(jì)師。。。。。。

文章形式：心得式

即讀后感。是閱讀作品之后寫出的自己的認(rèn)識(shí)、感想、體會(huì)和啟發(fā)。1.摘記要點(diǎn)2.闡發(fā)心得，寫自己的讀書體會(huì)、感想、收獲；綜合觀點(diǎn)、見解，提出自己看法。

黨員的先進(jìn)性教育，每篇800字，每周2篇

實(shí)小教師的假期功課：810篇指定材料的閱讀體會(huì)。要保持“專業(yè)人士”的專業(yè)水平，必須閱讀專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的最新資料，否則知識(shí)老化，淪為不專業(yè)。

最典型的是美國(guó)的醫(yī)生，必須是博士，讀盡所有專業(yè)文獻(xiàn)。◆普通公民的筆記提高文化素養(yǎng)文章形式：摘要式、心得式

摘要式：即將書中或文章中一些重要觀點(diǎn)、精彩警辟語句，有用數(shù)據(jù)和材料摘抄下來。可按原書或原文系統(tǒng)摘錄后備用；也可摘錄重要論點(diǎn)和段落；還可摘錄重要數(shù)字。

三、怎樣寫讀書筆記首先要記錄幾個(gè)要素：

1.讀的是什么？作品名（或文章名），出版社、第幾版，作者（國(guó)別、朝代）。讀的時(shí)間、地點(diǎn)（加上背景情況描述亦可）

2.對(duì)整本書所發(fā)生的內(nèi)容加以概括一兩句話說清楚主要內(nèi)容，是概括3.讓你印象深刻的句子華服上的閃光珠寶，能讓人聯(lián)想到整體的美

要重視讀書感受的醞釀，要有立意。古人的笑話：秀才認(rèn)為寫文章比生孩子難，肚里沒有。

立意的方法：發(fā)動(dòng)頭腦風(fēng)暴--隨意聯(lián)想、和人交談，留意別人對(duì)文本理解中的閃光點(diǎn)，吸收別人的觀點(diǎn)。古代有文人雅集，是刺激思維的環(huán)境。交流對(duì)文化藝術(shù)的看法，是一種精神生活，與打牌、喝酒一樣，但品格不同。

記住文中最吸引你、最打動(dòng)你的地方，扣住進(jìn)行深入思考，生發(fā)內(nèi)容舉例：

《生死劫》濃烈的感情色彩，滲透著對(duì)弱者的同情

李少紅,201*年,《生死劫》。一個(gè)讓人悲傷的故事，一個(gè)讓人悲傷的社會(huì)，一個(gè)人性扭曲的愛情騙子，一個(gè)在城市的角角落落仍不斷上演著的欺騙與被欺騙悲情劇。

社會(huì)由人與人的故事組成。有的故事那么華麗優(yōu)美，有的故事那么晦暗丑惡。在深邃漆黑的海水里，萬千（很多尖齒利吻的）生物拼命游動(dòng)，它們一刻不停地尋找自己的食物，吃掉別人，自己得以生存。

在邪惡者的眼里，女人的善良與純真是犯賤，是自己找罪受，是活該你倒霉，是我不害你我靠什么來混！

“被騙”是為了不再受騙難免要經(jīng)歷的歷程，在這個(gè)殘酷的世上，成長(zhǎng)常常要你付出慘痛的代價(jià)。

深海里的小魚，機(jī)靈些啊，躲避大鯊魚......

看〈斷背山〉想到的冷靜而力求公允的分析，表述自己對(duì)同性戀的見解過去的幾年里曾多次想到看《斷背山》，卻一直沒看，似乎總是沒有一個(gè)最恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)。

今天終于看了，也不是覺得心境最適合，只是最近想關(guān)注下“同性戀”題材，所以今天到底就看了。

看了幾部同性戀影片，發(fā)覺它們講的多半只是“愛”，與異性戀?zèng)]有太大差異，情感與故事，基本限于當(dāng)事人之間，很少真正涉及外部（社會(huì)、他人）的影響，也沒有更深層次展現(xiàn)同性個(gè)體靈與肉、本性與倫理之間的撞擊與掙扎。

還在上學(xué)的時(shí)候，偶爾看到過有關(guān)同性戀的報(bào)道、訪談，還有性學(xué)家（比如李銀河）對(duì)同性戀的正面觀點(diǎn)，于是對(duì)這群人報(bào)以一定理解與同情。

人是生物的人，以之劃分為兩性。人也是精神的人，千百年來，一直有生理與心理相對(duì)立的“人”存在。這是一個(gè)不幸的事實(shí)，不幸于精神與肉體的根本矛盾及無法調(diào)和，不幸于當(dāng)事者因社會(huì)習(xí)俗的不允、偏見所導(dǎo)致的困境重重。

我總覺得“同性戀”是人類基因密碼出了差錯(cuò)所致，它并不是正常的形態(tài)，否則就“生育”這一本能目的的無法實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)來說，人類豈不就是自取滅亡？沒有一個(gè)物種會(huì)這樣進(jìn)化的，唯一的解釋是先天的基因差錯(cuò)與后天的心理變異，總之，這是非常態(tài)的。

但的確，當(dāng)這樣的人真的出生、長(zhǎng)大，他的遭遇是值得人同情的，沒有什么比自己的身體與心理本質(zhì)地相異更令人痛苦的了，他沒什么錯(cuò)，但他長(zhǎng)成了這樣，無法更改。茨威格小說《灼人的秘密》里的教授，電影〈故園風(fēng)雨后〉那個(gè)貴族家庭最小的兒子，他們都經(jīng)歷著異常的痛苦，甚至無法活下去。

今天的社會(huì)似乎一天天變得寬容了，有的地方已經(jīng)允許同性結(jié)婚、生活在一起了，我想這是人性的，是這個(gè)社會(huì)應(yīng)該做的。

在電影里看到的同性親密的鏡頭，平心而論，無論理解他們的愛也好還是為他們的愛感動(dòng)也好，就“審美”而言，它們總是不及異性親密看起來那么完美的，兩個(gè)同性的身體粘在一起在視覺上你的確會(huì)感到不那么“合乎自然”。

或許哪天會(huì)重看〈斷背山〉，不是為看兩個(gè)男人的愛情故事，是為了再看影片里那美呆了的斷背山風(fēng)光，真的是美呆了，這是今天最大的收獲。

四、說說我看的書：《經(jīng)濟(jì)學(xué)全集》機(jī)會(huì)成本，幫助人優(yōu)化決策行為沉沒成本，幫助人保持進(jìn)取心態(tài)爭(zhēng)取最大收益，最小損失，確立灑脫的生活態(tài)度，拿得起放得下。

例：“假如我給女兒一個(gè)完整的家就好了”

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