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學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫作課程總結(jié)

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學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫作課程總結(jié)

學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫作課程總結(jié)

09級(jí)會(huì)計(jì)學(xué)專升本王瑩

201*年5月21日10:41(星期六)

時(shí)光荏苒,不知不覺中這學(xué)期的經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫作課程已經(jīng)結(jié)束,回顧這兩個(gè)多月來的學(xué)習(xí),我受益匪淺,F(xiàn)將這兩個(gè)多月的學(xué)習(xí)總結(jié)

如下:

趙老師的課不同于別的老師,他授課靈活,不拘泥于形式,給同學(xué)們足夠的空間,邊學(xué)邊練,改變了以往的教學(xué)方法,這也是我能堅(jiān)

持全勤的重要原因之一。

在這短暫的兩個(gè)多月中,我們學(xué)習(xí)了最常用的幾種應(yīng)用文,從通知到通報(bào),到簡報(bào),報(bào)告,會(huì)議紀(jì)要,調(diào)查報(bào)告,再到合同,財(cái)務(wù)分

析報(bào)告,計(jì)劃,總結(jié),實(shí)踐性很強(qiáng),

由于課時(shí)有限,趙老師還特別制定了調(diào)查問卷,了解學(xué)員的基本情況和學(xué)習(xí)意愿,確定了這些學(xué)習(xí)重點(diǎn),在短的時(shí)間讓大家掌握了更多的文種,而我也在與老師和同學(xué)們的共同學(xué)習(xí)中不斷的改進(jìn)自己,提升自己。每天都有進(jìn)步是我最開心的事情,因?yàn)檫@預(yù)示著我離成功

更進(jìn)一步了。

通過趙老師的講授與練習(xí),改變了以往我對(duì)應(yīng)用文寫作的一些觀點(diǎn),我覺得應(yīng)用文寫作是“死板”而不乏“靈活”的寫作。它雖然有一定的格式和要求,不比得文學(xué)創(chuàng)作,個(gè)人可以有較大的發(fā)揮空間,但是我們學(xué)應(yīng)用文也不能死記硬背、生搬硬套。像做填空題那樣寫出來的應(yīng)用文,毫無感情可言。應(yīng)用文不需要辭藻華麗、韻味雋永,它講究一個(gè)“實(shí)”字,是“看似無情卻有情”。這也是我逐漸喜歡上應(yīng)用文的原

因之一。

這學(xué)期上了應(yīng)用文寫作課之后,我收獲了很多,授人以魚不如授人以漁。趙老師的這種“動(dòng)練”結(jié)合法,使應(yīng)用文寫作和我的工作生活緊密的聯(lián)系了起來,將“應(yīng)用”的實(shí)質(zhì)發(fā)揮的淋漓盡致。在課堂上跟隨老師的思維不斷領(lǐng)悟了各種各樣的道理,我的思維得到升華,我

的人生也在跟著改變。

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經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫作課程總結(jié)

在這一學(xué)期的應(yīng)用文課程學(xué)習(xí)中,我深刻的體會(huì)到學(xué)習(xí)《經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫作》的重要性,它對(duì)我們以后的學(xué)習(xí)和工作都有著巨大的作用,而且我認(rèn)為如果我們真的認(rèn)真的去學(xué)了,那么我們就會(huì)對(duì)《經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫作》有進(jìn)一步的了解,并且能夠很嫻熟的去運(yùn)用它。在這一學(xué)期的學(xué)習(xí)過程中,我體會(huì)到了以下幾點(diǎn):

首先,我懂得了經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文的概念,經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文的寫作方法,比如:經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫作對(duì)字體的要求,要準(zhǔn)確、簡潔、質(zhì)樸、得體,以及對(duì)于標(biāo)題、稱謂、正文、結(jié)語、落款等等一些相關(guān)的規(guī)范;其次,一些經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫作的一些寫作特點(diǎn)、寫作要素等等都有了進(jìn)一步的掌握,這對(duì)我們以后的學(xué)習(xí)及工作都奠定了深厚的基礎(chǔ);最重要的是:討論,我們進(jìn)行熱烈地討論,這樣,我們的應(yīng)用文的寫作水平也得到了相應(yīng)的提高。

以下幾點(diǎn)是我在本學(xué)期學(xué)習(xí)中得出的學(xué)習(xí)心得:首先,興趣,我們要培養(yǎng)濃厚的興趣!芭d趣是最好的老師!痹趯W(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文的這個(gè)學(xué)期中,我深深的體會(huì)到了這一點(diǎn)。凡事你都必須要把興趣灌輸在里面,這樣你才會(huì)全神貫注的去學(xué)習(xí)、去探究它。如果只是為了完成教學(xué)任務(wù)而去學(xué)習(xí),那么只會(huì)事倍功半,影響自己的學(xué)習(xí)質(zhì)量。其次,認(rèn)真。上課時(shí),認(rèn)真的聽老師講課,老師補(bǔ)充的課外知識(shí)要牢記,要熟讀并理解透徹課本上的案例;下課時(shí),要認(rèn)真的完成老師布置的作業(yè),可以上網(wǎng)找一些相關(guān)的資料去練習(xí),那樣寫作水平就會(huì)有進(jìn)一步的提高。再者,好問。無論是課堂上還是課后,遇到不懂的問題,可以和同學(xué)進(jìn)行討論或者向老師請(qǐng)教,這樣,你的疑惑才會(huì)得以解決,寫作水平才會(huì)得以提高。比如說:在課本上有一些經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文是中規(guī)中矩寫的,但是在我們的實(shí)際操作中是有一些變化的,這樣,我們就有可能會(huì)產(chǎn)生疑問,所以我們要以一顆積極向上的心態(tài)去學(xué)習(xí)、去分析、去解決所遇到的問題。最后,擴(kuò)展。一個(gè)人只局限于書本框框條條的學(xué)習(xí),局限于小角落小范圍,而不進(jìn)一步擴(kuò)展延伸課外的知識(shí),這樣往往會(huì)產(chǎn)生一種狹隘觀念,進(jìn)而導(dǎo)致知識(shí)面不全的狀況出現(xiàn)。所以,我們要知道知識(shí)擴(kuò)展與延伸的重要性。當(dāng)然,我們的學(xué)習(xí)過程中也存在著不足,也會(huì)出現(xiàn)一些問題。

“人無完人,金無足赤。”在學(xué)習(xí)的過程中,我們存在的問題日益明顯化。比如說:對(duì)于一些知識(shí)練習(xí)量不足,課外知識(shí)的獲取量不豐富以至于所學(xué)的知識(shí)不能夠進(jìn)一步的掌握和深化;其次,知識(shí)不扎實(shí)以至于知識(shí)結(jié)構(gòu)混亂,進(jìn)而易把文種混淆;另外,不夠緊密的聯(lián)系生活實(shí)際,達(dá)不到學(xué)以致用的效果等等。

雖然在我們的學(xué)習(xí)過程中存在著許多不足,但我們也在不斷地進(jìn)步中。在今后的學(xué)習(xí)實(shí)踐過程中,我們會(huì)繼續(xù)的發(fā)揚(yáng)我們的長處,不斷改進(jìn)我們的不足之處,以求取得更大的進(jìn)步的。另外,我們會(huì)把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到我們的實(shí)際生活工作中去,以便達(dá)到學(xué)以致用的效果。

希望我們的經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫作水平能夠有更大的提高。

友情提示:本文中關(guān)于《學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫作課程總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用,學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫作課程總結(jié):該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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