讀電大基礎(chǔ)寫作學(xué)習(xí)體會(huì)

讀電大基礎(chǔ)寫作學(xué)習(xí)體會(huì)

自從中專畢業(yè)后，一直遺憾自己沒有機(jī)會(huì)趟入大學(xué)校門，但迫于家庭原因，我也基本上打算打消了這個(gè)念頭。步入社會(huì)后，求知欲望也慢慢的變小，隨著工作接二連三的更換，面對(duì)著應(yīng)征單位加設(shè)門檻的日益提高，我感覺到了危機(jī)，也許什么時(shí)候我就會(huì)被這個(gè)飛速發(fā)展的時(shí)代給淘汰，但我怎樣做才無愧于這個(gè)時(shí)代，才能跟這上這個(gè)時(shí)代步伐，甚至勇立于時(shí)代的潮頭？很顯然如今，在知識(shí)競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，知識(shí)不再是看不見、摸不著的東西，而是實(shí)實(shí)在在的資本和財(cái)富。而人類獲得知識(shí)的主要途徑是教育，沒有教育就沒有知識(shí)，沒有經(jīng)濟(jì)。教育不再局限于人的青少年時(shí)期，而是貫穿于人的各個(gè)時(shí)期，活到老，學(xué)到老。

于是帶著這種的信念，我開始四處搜尋，無意中從朋友口中得知“電大”，據(jù)了解，1978年2月6日，鄧小平同志批準(zhǔn)籌辦面向全國的廣播電視大學(xué)，于是電大誕生了！中央廣播電視大學(xué)學(xué)習(xí)中心（南海）成立于201*年4月，是教育部和中央廣播電視大學(xué)批準(zhǔn)成立的全國三個(gè)學(xué)習(xí)中心之一。學(xué)習(xí)中心依托南海廣播電視大學(xué)，是中央電大實(shí)施“人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點(diǎn)”的直屬基層辦學(xué)單位。招生、教學(xué)和教務(wù)管理隸屬中央電大直屬學(xué)院。南海學(xué)習(xí)中心的教育形式以開放教育為主，入學(xué)學(xué)生不需要通過全國統(tǒng)一的高等教育入學(xué)考試即可注冊(cè)入學(xué)，而且可以利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)于我們這些在職的求學(xué)者是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。

08年春，我選擇了會(huì)計(jì)專業(yè)，并第一次直入了我夢(mèng)寐以求的大學(xué)校園南海學(xué)習(xí)中心，初來乍到感覺有點(diǎn)陌生和新鮮，校園雖比想象中的小，但是卻帶些溫馨。也許是離開學(xué)校時(shí)間太長，環(huán)境變了，學(xué)習(xí)氛圍也變得更加輕松愉快，除了一部分在校的全日制同學(xué)外，那些匆匆來又匆匆去的也都是像我一樣的業(yè)余生，感覺學(xué)生與師生之間也不僅僅只是師生關(guān)系，更多的像是朋友般的親切。

要盡快適應(yīng)開放教育的教學(xué)，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，這也是開放教育本身的性質(zhì)所決定的。電大開放教育學(xué)習(xí)以自主學(xué)習(xí)為主，以教師面授為輔，我們?cè)谟邢薜拿媸跁r(shí)間之外，要學(xué)會(huì)利用各種資源進(jìn)行自學(xué)。為了讓我們更多的了解電大，正確的利用電大提供給我們資源，第一學(xué)期便開設(shè)了“開放教育入學(xué)指南”。除了可以向電大老師尋求幫助外，還可以通過計(jì)算機(jī)多媒體途徑來尋求幫助，如點(diǎn)擊南海廣播電視大學(xué)網(wǎng)站，用學(xué)號(hào)注冊(cè)，選擇自己所學(xué)專業(yè)課程，可以進(jìn)入專業(yè)的討論區(qū)，參加BBS討論，解決一些疑難問題，還可觀看電視課程、課程講座、網(wǎng)絡(luò)視頻、網(wǎng)絡(luò)課程，可查詢、瀏覽大量的教學(xué)資源和信息。這樣就不必像參加自學(xué)考試那樣純粹自學(xué)，有問題無處尋求解答，有問題無法與人討論，學(xué)習(xí)過程也不會(huì)因單一而顯得沉悶。這些便是異于其他普通大學(xué)的地方，可以通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行授課，由此也可以看到電大考慮的長遠(yuǎn)性。未來社會(huì)是高科技時(shí)代，我們也必須要掌握一定的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)與技能，才能在將來的社會(huì)上站穩(wěn)腳步。所以我感覺電大開放教育不僅教給我們知識(shí)，最重要的是培養(yǎng)了我們自主學(xué)習(xí)的能力，增強(qiáng)了自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。學(xué)會(huì)如何利用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，對(duì)今后不斷獲取知識(shí)和提高教育層次將會(huì)非常有益。

當(dāng)然網(wǎng)絡(luò)雖然給我們提供了資源，但一周四次的面授課，更是起到關(guān)鍵的作用。因?yàn)槭谡n時(shí)間有限的緣故，面授老師不可能對(duì)全書進(jìn)行詳細(xì)講解，所以壓縮在幾個(gè)小時(shí)內(nèi)講的也都是需要掌握的精華，平日我們?cè)谧詫W(xué)過程中有什么不懂的地方就先列出來，晚上面授指導(dǎo)時(shí)可以把未能解決的疑難問題拿來與同學(xué)和老師一起探討，及時(shí)解決。這里的學(xué)習(xí)環(huán)境和形式與過去的也是截然不同的，它強(qiáng)調(diào)了一種自覺的、獨(dú)立的學(xué)習(xí)思考方式，我也正在逐步接受和適應(yīng)。由于平日工作也會(huì)比較繁忙一些，沒有太多的空閑時(shí)間，所以我特別的重視提高聽課效率，上班的地方離學(xué)校路程不是太遠(yuǎn)，我每天都會(huì)提前半個(gè)小時(shí)到達(dá)學(xué)校，利用這段時(shí)間對(duì)上次所講課程內(nèi)容在腦海里做個(gè)大概的回放，接著對(duì)即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容做個(gè)預(yù)習(xí)，這樣可以對(duì)整個(gè)章節(jié)有個(gè)融會(huì)貫通，在聽課中可以更深入的領(lǐng)會(huì)老師的講解意圖，做好分析，加深鞏固。老師一再強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)、難點(diǎn)更是做好筆記，把自己對(duì)課程內(nèi)容的理解和老師的理解做個(gè)比較，有助于拓寬思維空間，提高自身的學(xué)習(xí)能力。除此之外，我們班級(jí)還采用了QQ班級(jí)和公共郵箱并用的方式，老師上課講解完的幻燈片課件，都會(huì)用EMAIL發(fā)送到我們的公共郵箱，即使有同學(xué)在不方便來學(xué)校的情況下，仍然能收到這種進(jìn)程與學(xué)習(xí)信息，而我們也可以把更多做筆記的時(shí)間用于專心聽課上。

完成以上過程后，我認(rèn)為做好平時(shí)作業(yè)是開放式教育的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，它可以引導(dǎo)我們通閱全書，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的結(jié)構(gòu)分布有個(gè)初步的了解，并可以通過平時(shí)作業(yè)總結(jié)出每門功課的重點(diǎn)問題。有些同學(xué)對(duì)平時(shí)作業(yè)不夠重視，我要告訴大家，自己作好作業(yè)，對(duì)你的期末考試有很大的幫助，因?yàn)椴糠挚碱}就來自作業(yè)里的內(nèi)容，多做練習(xí)，熟悉試題類型，掌握答題要領(lǐng)，才能從容的應(yīng)對(duì)最后的沖刺。

電大的學(xué)習(xí)是緊張而愉快的，通過在電大一年多的學(xué)習(xí)，以及在老師的指導(dǎo)關(guān)心和同學(xué)們的幫助下，我的收獲頗多。除了獲得更多的知識(shí)和技能外，還擴(kuò)大了我的社交范圍，結(jié)識(shí)了一批工作認(rèn)真、愛崗敬業(yè)的老師們，他們無論是學(xué)識(shí)還是為人都讓我非常敬佩，無論我遇到什么問題，無論是通過E-MAIL、QQ，還是電話聯(lián)系，老師都能給以耐心和及時(shí)的答復(fù)。而且還認(rèn)識(shí)了一批新同學(xué)，由于我們這些學(xué)員都是在職學(xué)習(xí)，都具有一定的工作經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)資源，所以大家熟悉之后經(jīng)常互通信息，對(duì)我們的工作和平時(shí)的社會(huì)交往都帶來了方便。這里我要感謝電大給我圓了一個(gè)大學(xué)夢(mèng)，在接下來的一年多時(shí)間里，我會(huì)更加珍惜在學(xué)校學(xué)習(xí)的每一天，也希望南海學(xué)習(xí)中心的明天更加輝煌……

補(bǔ)充回答：自從中專畢業(yè)后，一直遺憾自己沒有機(jī)會(huì)趟入大學(xué)校門，但迫于家庭原因，我也基本上打算打消了這個(gè)念頭。步入社會(huì)后，求知欲望也慢慢的變小，隨著工作接二連三的更換，面對(duì)著應(yīng)征單位加設(shè)門檻的日益提高，我感覺到了危機(jī)，也許什么時(shí)候我就會(huì)被這個(gè)飛速發(fā)展的時(shí)代給淘汰，但我怎樣做才無愧于這個(gè)時(shí)代，才能跟這上這個(gè)時(shí)代步伐，甚至勇立于時(shí)代的潮頭？很顯然如今，在知識(shí)競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，知識(shí)不再是看不見、摸不著的東西，而是實(shí)實(shí)在在的資本和財(cái)富。而人類獲得知識(shí)的主要途徑是教育，沒有教育就沒有知識(shí)，沒有經(jīng)濟(jì)。教育不再局限于人的青少年時(shí)期，而是貫穿于人的各個(gè)時(shí)期，活到老，學(xué)到老。

于是帶著這種的信念，我開始四處搜尋，無意中從朋友口中得知“電大”，據(jù)了解，1978年2月6日，鄧小平同志批準(zhǔn)籌辦面向全國的廣播電視大學(xué)，于是電大誕生了！中央廣播電視大學(xué)學(xué)習(xí)中心（南海）成立于201*年4月，是教育部和中央廣播電視大學(xué)批準(zhǔn)成立的全國三個(gè)學(xué)習(xí)中心之一。學(xué)習(xí)中心依托南海廣播電視大學(xué)，是中央電大實(shí)施“人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點(diǎn)”的直屬基層辦學(xué)單位。招生、教學(xué)和教務(wù)管理隸屬中央電大直屬學(xué)院。南海學(xué)習(xí)中心的教育形式以開放教育為主，入學(xué)學(xué)生不需要通過全國統(tǒng)一的高等教育入學(xué)考試即可注冊(cè)入學(xué)，而且可以利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)于我們這些在職的求學(xué)者是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。

08年春，我選擇了會(huì)計(jì)專業(yè)，并第一次直入了我夢(mèng)寐以求的大學(xué)校園南海學(xué)習(xí)中心，初來乍到感覺有點(diǎn)陌生和新鮮，校園雖比想象中的小，但是卻帶些溫馨。也許是離開學(xué)校時(shí)間太長，環(huán)境變了，學(xué)習(xí)氛圍也變得更加輕松愉快，除了一部分在校的全日制同學(xué)外，那些匆匆來又匆匆去的也都是像我一樣的業(yè)余生，感覺學(xué)生與師生之間也不僅僅只是師生關(guān)系，更多的像是朋友般的親切。

要盡快適應(yīng)開放教育的教學(xué)，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，這也是開放教育本身的性質(zhì)所決定的。電大開放教育學(xué)習(xí)以自主學(xué)習(xí)為主，以教師面授為輔，我們?cè)谟邢薜拿媸跁r(shí)間之外，要學(xué)會(huì)利用各種資源進(jìn)行自學(xué)。為了讓我們更多的了解電大，正確的利用電大提供給我們資源，第一學(xué)期便開設(shè)了“開放教育入學(xué)指南”。除了可以向電大老師尋求幫助外，還可以通過計(jì)算機(jī)多媒體途徑來尋求幫助，如點(diǎn)擊南海廣播電視大學(xué)網(wǎng)站，用學(xué)號(hào)注冊(cè)，選擇自己所學(xué)專業(yè)課程，可以進(jìn)入專業(yè)的討論區(qū)，參加BBS討論，解決一些疑難問題，還可觀看電視課程、課程講座、網(wǎng)絡(luò)視頻、網(wǎng)絡(luò)課程，可查詢、瀏覽大量的教學(xué)資源和信息。這樣就不必像參加自學(xué)考試那樣純粹自學(xué)，有問題無處尋求解答，有問題無法與人討論，學(xué)習(xí)過程也不會(huì)因單一而顯得沉悶。這些便是異于其他普通大學(xué)的地方，可以通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行授課，由此也可以看到電大考慮的長遠(yuǎn)性。未來社會(huì)是高科技時(shí)代，我們也必須要掌握一定的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)與技能，才能在將來的社會(huì)上站穩(wěn)腳步。所以我感覺電大開放教育不僅教給我們知識(shí)，最重要的是培養(yǎng)了我們自主學(xué)習(xí)的能力，增強(qiáng)了自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。學(xué)會(huì)如何利用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，對(duì)今后不斷獲取知識(shí)和提高教育層次將會(huì)非常有益。

當(dāng)然網(wǎng)絡(luò)雖然給我們提供了資源，但一周四次的面授課，更是起到關(guān)鍵的作用。因?yàn)槭谡n時(shí)間有限的緣故，面授老師不可能對(duì)全書進(jìn)行詳細(xì)講解，所以壓縮在幾個(gè)小時(shí)內(nèi)講的也都是需要掌握的精華，平日我們?cè)谧詫W(xué)過程中有什么不懂的地方就先列出來，晚上面授指導(dǎo)時(shí)可以把未能解決的疑難問題拿來與同學(xué)和老師一起探討，及時(shí)解決。這里的學(xué)習(xí)環(huán)境和形式與過去的也是截然不同的，它強(qiáng)調(diào)了一種自覺的、獨(dú)立的學(xué)習(xí)思考方式，我也正在逐步接受和適應(yīng)。由于平日工作也會(huì)比較繁忙一些，沒有太多的空閑時(shí)間，所以我特別的重視提高聽課效率，上班的地方離學(xué)校路程不是太遠(yuǎn)，我每天都會(huì)提前半個(gè)小時(shí)到達(dá)學(xué)校，利用這段時(shí)間對(duì)上次所講課程內(nèi)容在腦海里做個(gè)大概的回放，接著對(duì)即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容做個(gè)預(yù)習(xí)，這樣可以對(duì)整個(gè)章節(jié)有個(gè)融會(huì)貫通，在聽課中可以更深入的領(lǐng)會(huì)老師的講解意圖，做好分析，加深鞏固。老師一再強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)、難點(diǎn)更是做好筆記，把自己對(duì)課程內(nèi)容的理解和老師的理解做個(gè)比較，有助于拓寬思維空間，提高自身的學(xué)習(xí)能力。除此之外，我們班級(jí)還采用了QQ班級(jí)和公共郵箱并用的方式，老師上課講解完的幻燈片課件，都會(huì)用EMAIL發(fā)送到我們的公共郵箱，即使有同學(xué)在不方便來學(xué)校的情況下，仍然能收到這種進(jìn)程與學(xué)習(xí)信息，而我們也可以把更多做筆記的時(shí)間用于專心聽課上。

完成以上過程后，我認(rèn)為做好平時(shí)作業(yè)是開放式教育的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，它可以引導(dǎo)我們通閱全書，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的結(jié)構(gòu)分布有個(gè)初步的了解，并可以通過平時(shí)作業(yè)總結(jié)出每門功課的重點(diǎn)問題。有些同學(xué)對(duì)平時(shí)作業(yè)不夠重視，我要告訴大家，自己作好作業(yè)，對(duì)你的期末考試有很大的幫助，因?yàn)椴糠挚碱}就來自作業(yè)里的內(nèi)容，多做練習(xí)，熟悉試題類型，掌握答題要領(lǐng)，才能從容的應(yīng)對(duì)最后的沖刺。

電大的學(xué)習(xí)是緊張而愉快的，通過在電大一年多的學(xué)習(xí)，以及在老師的指導(dǎo)關(guān)心和同學(xué)們的幫助下，我的收獲頗多。除了獲得更多的知識(shí)和技能外，還擴(kuò)大了我的社交范圍，結(jié)識(shí)了一批工作認(rèn)真、愛崗敬業(yè)的老師們，他們無論是學(xué)識(shí)還是為人都讓我非常敬佩，無論我遇到什么問題，無論是通過E-MAIL、QQ，還是電話聯(lián)系，老師都能給以耐心和及時(shí)的答復(fù)。而且還認(rèn)識(shí)了一批新同學(xué)，由于我們這些學(xué)員都是在職學(xué)習(xí)，都具有一定的工作經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)資源，所以大家熟悉之后經(jīng)�；ネㄐ畔�，對(duì)我們的工作和平時(shí)的社會(huì)交往都帶來了方便。這里我要感謝電大給我圓了一個(gè)大學(xué)夢(mèng)，在接下來的一年多時(shí)間里，我會(huì)更加珍惜在學(xué)校學(xué)習(xí)的每一天，也希望南海學(xué)習(xí)中心的明天更加輝煌……網(wǎng)上去找點(diǎn)，然后自己拼湊著用，寫點(diǎn)、、

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基礎(chǔ)寫作學(xué)習(xí)計(jì)劃

漢語言文學(xué)閆宏玲

在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中感覺自己還需要更多的知識(shí)技能需要學(xué)習(xí)，掌握一些教育的基本理論，基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，具備運(yùn)用教育理論和先進(jìn)的教育教學(xué)方法實(shí)施素質(zhì)教育的能力、初步的教育教學(xué)研究能力、自我發(fā)展能力，盡力上好面授課，晚上在網(wǎng)上學(xué)習(xí)。

現(xiàn)在我是電大的一位學(xué)員，對(duì)于電大的學(xué)習(xí)我充滿了熱情，電大的開放式教育給了我們充分的時(shí)間，讓我們都可以克服時(shí)間的限制共同學(xué)習(xí)，在這兩年的電大學(xué)習(xí)中我結(jié)合實(shí)際為自己制訂了新的學(xué)習(xí)計(jì)劃：

一、上好面授課，做好課前預(yù)習(xí)工作和當(dāng)堂課的筆記。電大以自學(xué)為主，通過收聽、收看廣播、電視、錄音、錄像課，或利用網(wǎng)上教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)接受必要的面授輔導(dǎo)。電大面授不同于傳統(tǒng)的面授，它的功能是“點(diǎn)撥”與“解惑”。在面授課中，教師對(duì)教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及疑惑進(jìn)行點(diǎn)撥，指導(dǎo)我們更好地學(xué)習(xí)。課前預(yù)習(xí)可以使我們?cè)诶蠋熒险n時(shí)集中思想，把不懂、不理解的地方弄清，把有限的上課時(shí)間充分地利用起來，把老師講的知識(shí)點(diǎn)、疑難點(diǎn)用自己的方式去消化，這樣更有利于提高聽課質(zhì)量。閱讀文字教材時(shí)直接在教材上做筆記。記下重難點(diǎn)和其他有價(jià)值的信息，并與自學(xué)時(shí)的筆記內(nèi)容互相對(duì)照。在做自學(xué)筆記的過程中，必須思考教材的內(nèi)容，隨時(shí)把自己對(duì)于難理解的內(nèi)容的理解記錄下來。

二、合理分配時(shí)間，爭(zhēng)取一次過關(guān)學(xué)習(xí)僅靠面授是不夠的，由于課時(shí)安排緊張，面授課主要功能是“指點(diǎn)”，必須利用更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)、理解知識(shí)，充分利用時(shí)間把學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行整理、總結(jié)，力求達(dá)到舉一反三，觸類旁通，做到“溫故而知新”。

三、成立學(xué)習(xí)小組，解決學(xué)習(xí)困難。

有了學(xué)習(xí)小組既可以避免拉下功課，又可以互相幫助提高學(xué)習(xí)效率，因?yàn)槲以谧x中專時(shí)所學(xué)的專業(yè)，既要學(xué)習(xí)理論的知識(shí)，又要補(bǔ)充實(shí)際操作的能力，遇到的難題比較多，這樣大家可以一起討論，共同提高。

四、積極參與多媒體教學(xué)，掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。

多媒體教學(xué)手段相對(duì)于傳統(tǒng)教育模式具有無可比擬的優(yōu)越性，尤其適應(yīng)成人教育和繼續(xù)教育，為我們“自主學(xué)習(xí)”提供了極大方便。我們要把書本上的知識(shí)，運(yùn)用到實(shí)踐中去，努力提高工作效力。

五、積極完成課后作業(yè)，及時(shí)消化和鞏固知識(shí)

正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行獨(dú)立思考和獨(dú)立操作，做到“做作業(yè)和考試一樣，考試和平時(shí)做作業(yè)一樣”。對(duì)于作業(yè)做錯(cuò)的原因，應(yīng)認(rèn)真分析，對(duì)癥下藥，直到弄明白為止；對(duì)于難題，應(yīng)認(rèn)真鉆研，加深對(duì)難題的理解，直至問題解決。

六、做好課后復(fù)習(xí)，讓知識(shí)提高和升華復(fù)習(xí)的目的，一方面是解決預(yù)習(xí)和上課時(shí)沒有解決的問題，另一方面則可以使知識(shí)系統(tǒng)化，加深對(duì)知識(shí)的理解和認(rèn)識(shí)。

七、學(xué)習(xí)必修課程并通過考核；學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)能及時(shí)的解決問題。

友情提示：本文中關(guān)于《讀電大基礎(chǔ)寫作學(xué)習(xí)體會(huì)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，讀電大基礎(chǔ)寫作學(xué)習(xí)體會(huì)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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