思想政治教育匯報材料

育人為本德育為先

培養(yǎng)“留得住、下得去、用得上”的應用型人才

遵義師范學院大學生思想政治教育工作紀實

中共遵義師范學院委員會

1907年遵義師范學堂開創(chuàng)至今，學院歷經(jīng)百年的師范教育傳統(tǒng)積淀，逐漸確立立足西部、服務山鄉(xiāng)的辦學宗旨、厚德樹人、篤學致用的校訓。在大學生思想政治教育中，學院將黨的教育方針與辦學目標緊密聯(lián)系，著力培養(yǎng)學生扎根西部、奉獻山鄉(xiāng)教育的思想品德，探索出了一條具有遵義師范學院特色的大學生思想政治教育工作之路育人為本，德育為先，培養(yǎng)留得住、下得去、用得上的應用型人才。

一、形成1+1的工作機制和六大工程為主導的長效機制經(jīng)過長期的探索和實踐，學院大學生思想政治教育工作逐漸形成了一個領(lǐng)導核心和一個工作體系的1+1的工作機制和六大工程為主導的長效工作機制。

學院大學生思想政治教育工作堅持以黨委為一個領(lǐng)導核心，統(tǒng)領(lǐng)全院學生思想政治教育工作。大學生思想政治教育工作的成效，核心在黨委的領(lǐng)導。一直以來，學院黨委按照培養(yǎng)人才這一中心工作，貫徹落實科學發(fā)展觀，注重深化領(lǐng)導理念，提升領(lǐng)導能力，為大學生思想政治教育工作的開展提供堅強的領(lǐng)導保障作用。

大學生思想政治教育工作，堅持以一個以學工部、組織部、宣傳部、馬列教學部和黨校為主導，以各分院黨委、各教學系黨總支為基礎(chǔ)，以招生就業(yè)處、網(wǎng)絡信息管理中心、心理咨詢中心、后勤服務集團和學生活動中心為輔助，以院團委、系團總支、輔導員（班主任）隊伍、院學生會、學生社團和系學生會為依托的工作體系。

為保障大學生思想政治教育工作的長效機制，學院實施了大學生思想政治教育六大工程建設，具體是以思想道德建設工程為核心、五個好工程為導引、學風建設工程為基礎(chǔ)、實踐創(chuàng)新工程為動力、心理健康教育工程為保障、成才工程為目標的大學生思想政治教育工作長效機制。

二、創(chuàng)建一個引導工程、一個目標工程的工作模式在學院的整個大學生思想政治教育工作中，我們緊緊圍繞師范教育

特色、培養(yǎng)面向基層、服務西部的應用型人才的理念，始終把促進優(yōu)良學風、引導大學生樹立崇高的理想、歷煉堅韌的品質(zhì)為重要的工作內(nèi)容。尤其是在我院學生大部分來自經(jīng)濟困難家庭和當代社會越趨激烈的競爭條件下，培養(yǎng)學生樹立一種理想、掌握一種技能更為重要。因此，我們推行以一個導引工程（五個好工程）促優(yōu)良學風、一個目標工程（成才工程）的工作模式。

五個好工程是學院繼201*年開展的黨員五個好活動的繼續(xù)和深入。尤其是通過幾年的開展以后，活動得到廣大學生和社會的高度認可，并且人民網(wǎng)、《貴州日報》、《當代貴州》、《遵義日報》、《貴州都市報》等先后報道了該活動特色和活動效果。學院在全院學生中開展五個好活動，就是要求每一個學生訂好一份成才規(guī)劃、學好一門外語、練好一套職業(yè)既能、上好每一堂課、做好每一份作業(yè)，并以此為契機，激勵大學生樹立扎根山鄉(xiāng)的理想，激勵學生報效祖國、早日成才�；顒娱_展以來，學院良好的校風學風逐漸形成，學生學習成效顯著。學院生物系考研率從06屆的4.26%上什到09屆的32.47%，中文系考研率從05屆不到1%上什到09屆12.8%，其他還有化學系、政經(jīng)系、歷史系等09屆考研率也突破了10%，考研率居貴州同類高校之首。

成才工程是學院進一步加強和改進大學生思想政治教育并保持長效機制的工作目標。具體包括以下幾方面工作：

1、各系按照學院成才工作目標要求和學生成才實施方案，根據(jù)本系實際情況，具體負責做好學生成才規(guī)劃、指導學生建立健全成才計劃、建立完善成才工程檔案，并結(jié)合學生實際發(fā)展狀況，做好學生成才工作的總結(jié)和整改，調(diào)適學生成才實施方案。

2、充分發(fā)揮兩個課堂的作用，注重實踐，鼓勵學生參加各種社會實踐活動，著重培養(yǎng)學生知識能力、創(chuàng)新能力和實踐能力。

3、不斷加強和改進大學生思想政治教育，加強國情教育，使學生進一步了解我國社會主義初級階段的發(fā)展情況，了解貴州省的政治、經(jīng)濟、教育、文化等實際情況，引導學生勤奮學習，全面提升綜合素質(zhì)。

4、圍繞用得上的要求制訂和修改人才培養(yǎng)教學計劃，在確保各專業(yè)主干課程學習的基礎(chǔ)上，有目的、有計劃、有步驟地開設文理滲透、教

師職業(yè)技能訓練、基礎(chǔ)教育研究等選修課程，注重知識向技能的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學生職業(yè)應用能力。如：要求學生用描紅本練字，學說話(普通話)，提升英語水平，掌握中學課程教學大綱和課改要求，熟悉中學教材；種植養(yǎng)殖技術(shù)、家電維修技能等成為培養(yǎng)學生一專多能的選修課內(nèi)容。為讓教師和學生及時把握農(nóng)村基礎(chǔ)教育動態(tài)，每個系均聘請一些優(yōu)秀中學教師做客座教授，定期給師生開設各種講座。

三、堅持走引進來、走出去的干部隊伍建設之路，打造一支可做事、能做事、做好事的大學生思想政治教育工作隊伍

近幾年，學院培養(yǎng)和引進了一批高學歷、高素質(zhì)、專兼職的思想政治教育工作教師。在這支工作隊伍中，要求培養(yǎng)和引進的大學生思想政治教育工作教師，必須是有堅定的工作信念、學歷高、能力強、專業(yè)好，適應大學生思想政治教育工作和學院建設發(fā)展需要。

為了保證大學生思想政治工作隊伍的穩(wěn)定性，學院從資金保障、待遇從優(yōu)（經(jīng)濟待遇上從優(yōu)、在職稱評定和晉職上從優(yōu)、在外出進修和培訓上從優(yōu)）保證大學生思想政治教育工作的每一位教師能安心的工作，也樂于從事該項工作。

同時，學院特別注重對相關(guān)人員進行培訓，通過干部交流、全國以及省內(nèi)培訓工作會、院級工作培訓、定期外出學習考察等形式，基本確保每一位教師定期或不定期接受一次培訓、交流或者學習胡機會，使大學生思想政治教育工作隊伍的素質(zhì)得到不斷提高。

四、以特色主題校園活動為抓手，構(gòu)建知行統(tǒng)一的大德育體系學院依托重大節(jié)日和紀念日，開展愛國主義、集體主義、社會主義教育活動，并依托遵義紅色革命老區(qū)優(yōu)勢，積極開展紅色主題、凸現(xiàn)時代特征和弘揚主旋律的教育活動，有意識地提高樹立理想、服務山鄉(xiāng)的意識。如：開展由國內(nèi)知名學者、本院優(yōu)秀教師和個別學生執(zhí)鞭的百家講座，增強學術(shù)氛圍，提高學生的文化素質(zhì)；設學生科研基金，鼓勵學生從事科研創(chuàng)新活動；開展學院多彩校園、閃亮青春、青春師院校園文化精品活動等等。

五、創(chuàng)立一個都不能少的心里健康教育模式

學院黨委、行政高度重視大學生的心理健康教育，根據(jù)時代的特點及

我院大學生的具體情況，創(chuàng)立一個都不能少的心里健康教育模式，即將大學生心理健康教育覆蓋到全院學生，從大一新生進校的心理普查到在校期間的共性把握與注重個案、解決心理問題與重在預防、心理健康教育課與思想政治教育課相結(jié)合的大學生心理健康教育工作模式。讓以學生為本的服務意識得到加強，讓學生樂于接受心理健康教育、也讓大學生心理健康教育深入人心。

六、一個堅持、二個服務、三個到位的畢業(yè)生就業(yè)工作之路學院在著力提升教育教學質(zhì)量的同時，高度重視畢業(yè)生的就業(yè)工作，明確提出了一個堅持、二個服務、三個到位的畢業(yè)生就業(yè)工作之路。就是堅持做好學生扎根西部、服務山鄉(xiāng)的思想動員工作，建立完善的畢業(yè)生就業(yè)信息服務體系，建立由院黨委書記任組長、各系黨總支書記為成員的一把手體制，將工作組織到位、工作落實到位、服務到位，力爭使更多的畢業(yè)生能夠順利就業(yè)。近年來，我院始終保持較高的應屆畢業(yè)生就業(yè)率，并且大都在西部基層教育單位就業(yè)，真正下到了基層和鄉(xiāng)鎮(zhèn)。

七、拓展工作的新方法、新途徑，開創(chuàng)工作新局面

學院在長期的教育實踐中，緊密結(jié)合自身實際，努力拓展大學生思想政治教育工作的新方法、新途徑，呈現(xiàn)出一個主體、二個注重、三個符合的態(tài)勢。一個主體就是培養(yǎng)學生獻身山鄉(xiāng)教育的精神，這是大學生思想政治教育工作的落腳點。二個注重指注重理論研究的運用，注重典型的推廣。三個符合指理論研究與現(xiàn)時代的學生思想狀況相符合；方法的創(chuàng)新與我校的條件相符合；方法的運用推廣與學生的具體素質(zhì)相符合。真正使大思想政治教育工作更加貼近實際，更加貼近學生，更加貼近生活，真正在新的實踐中圍繞學院中心工作開創(chuàng)大學生思想政治工作的新局面。

八、工作成效

因為我們長期堅持自己的大學生思想政治教育工作特色，近幾年來，學生黨員和入黨積極分子人數(shù)比例、學生英語過級率、應屆畢業(yè)生就業(yè)率較高。尤其是近幾年畢業(yè)生在貴州省和其他省份教師招考、公務員考試、選調(diào)生考試以及研究生考試中，成功率均居貴州省同類高校前列。學院大學生思想政治教育工作目標和所取得的成績得到充分肯定，獲國家教育部

表彰，被評為全國面向農(nóng)村因地制宜，培養(yǎng)能講會做的合格初中教師先進學校和為基礎(chǔ)教育培養(yǎng)合格師資，方向明確，成績顯著學校；三次榮獲全國精神文明建設先進單位稱號；連續(xù)五年被評為全國大中專學生志愿者暑期‘三下鄉(xiāng)’社會實踐活動先進單位；201*年9月在全省高校思想政治教育評估中獲得貴州省普通本科高等學校思想政治教育工作優(yōu)秀單位的稱號。

備注：

1、我院大學生思想政治總體情況

總體情況來說，主流是好的，是積極健康向上的。當代大學生中絕大多數(shù)人思想活躍、朝氣蓬勃、愛憎分明、熱愛祖國、目光遠大、積極向上，對當前我國社會主義市場經(jīng)濟在新道德倫理建構(gòu)中的作用有清醒的認識，他們高度重視知識和工作能力的培養(yǎng)，希望學成之后能夠報效祖國和人民，對中國的發(fā)展充滿信心，他們賦予為人民服務以新的內(nèi)涵，并愿意為實現(xiàn)中華民族的偉大復興而努力奮斗。同時，他們也高度注意維護國家和集體的利益，關(guān)注自我價值，追求維護個人的合法權(quán)益。他們還深刻的認識到，為了將來能夠在社會主義建設中發(fā)揮更大的作用，在激烈的競爭中處于有利地位，除了要掌握扎實、豐富的專業(yè)知識和技能外，提高自己思想政治素質(zhì)和道德品質(zhì)也是非常重要的。

2、思想政治教育可能出現(xiàn)的問題：

（1）理想信念模糊，沒有樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。在一些大學生中不同程度的存在著還沒有樹立共產(chǎn)主義的偉大理想、社會主義信念不夠堅定的現(xiàn)象，不知道自己身上肩負著社會主義建設者和接班人的重任，不知道自己奮斗的最終目的是為了實現(xiàn)共產(chǎn)主義。

（2）學習目的不明確，缺乏學習熱情。在某些大學生中，表現(xiàn)出學習目的不夠明確，不知道是為誰來學習的，沒有學習的動力和熱情，甚至有的是認為到學校來學習是父母逼來的。因而，經(jīng)常出現(xiàn)上課遲到早退，課堂上不注意聽講、睡覺，甚至出現(xiàn)隨便逃課現(xiàn)象。

（3）誠信和法律意識淡薄。部分大學生由于受社會環(huán)境的影響，缺乏誠信和法律意識。有的考試時違紀作弊，打小抄、打手機、找人替考等，

已不是個別現(xiàn)象。還有的做"槍手"替別人考試等，助學貸款欠款不還，也屢見不鮮。

（4）社會公德意識較差。有些大學生對日常生活中的細節(jié)重視不夠，缺乏檢點，不愛護公共財物，不講衛(wèi)生，隨地吐痰，亂扔垃圾，損壞公共圖書，在互聯(lián)網(wǎng)上發(fā)布一些不健康的信息，在公共場合行為舉止、服飾打扮不得體等，都影響了當代大學生的形象。

（5）不善于處理人際關(guān)系，與人交往能力匱乏。大學生在校除了學習，與他們最密切相關(guān)的就是人際關(guān)系。大學生的性格日趨成熟和穩(wěn)定，在很多問題上都表現(xiàn)出自己獨特的觀點。因而，部分學生由于種種原因，不能融入到一些實際活動中去，不能形成正確的自我評價，故在具體的交往活動中表現(xiàn)出團結(jié)協(xié)作能力較差，心理素質(zhì)問題較為突出，出現(xiàn)各種交往不適癥，造成社交恐懼、抑郁癥等。個人情感問題一直困擾著部分大學生，他們處理不好學業(yè)與戀愛，朋友與愛情等許多問題，導致出現(xiàn)一些未婚同居，未婚先孕，為情斗毆、自殺、他殺等事件在高校時常發(fā)生。

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文化先行以人為本

走“全員育人、全程育人、全方位育人”的大學生思政教育道路

中共中央國務院《關(guān)于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》頒布實施五年來，我系結(jié)合學院“1112333”的整體發(fā)展思路以文化為突破口，在科學發(fā)展觀指導下，將以人為本作為創(chuàng)新理念開展大學生進行思想政治教育工作。

一、“以人為本”新理念為導向的大學生思想政治教育工作

科學發(fā)展觀是以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀。它是一個有機的整體，堅持以人為本是科學展觀的核心，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展是科學發(fā)展觀的關(guān)鍵，促進經(jīng)濟社會和人的全面發(fā)展是科學發(fā)展觀的本質(zhì)。只有堅持以人為本的理念，通過全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展，才能促進經(jīng)濟社會和人的，全面發(fā)展。“以人為本”，就是把人作為發(fā)展的本原、本體和核心，把不斷滿足人的全面需求、促進人的全面發(fā)展，作為發(fā)展的根本出發(fā)點和歸宿。就高校思想政治教育而言，以科學的發(fā)展觀為指導，做到以人為本，以學生為本，促進學生的全面發(fā)展，是大學生思想政治教育的必然要求和理性抉擇。

中國高等教育進入大眾化階段，科學地認識并堅持以人為本的教育理念是對高等學校思想政治教育工作的基本要求，牢固樹立以人為本的理念，對于推進人的全面、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展，具有極其重大的意義。發(fā)展人、提高人、尊重人、理解人和關(guān)心人，應是以人為本教育理念的基本內(nèi)涵。

樹立以學生為中心的觀念，使學校的一切工作圍繞育人這個中心來展開，真正做到教書育人、管理育人、服務育人，全員育人、全程育人、全方位育人，這是《中共中央國務院關(guān)于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》提出的重要主題，是在以人為本核心理念指導下的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的育人方向，也是促進青年學生的健康成長和全面發(fā)展的新要求。

1、試行結(jié)對與導師制度，全員參與全程育人。

在現(xiàn)有的管理體制下，強化最基層的思政教育工作，充分利用院系與班級（學生）能夠較深層次接觸的優(yōu)勢開展結(jié)合院系實際、能夠為學生解決實際問題的思政教育工作。淡化班主任概念，班級的德育工作不應該只是班主任的任務，是應該全員參與全程體現(xiàn)的教育任務。具體做法：

針對大一學生入校后所顯現(xiàn)出來的普遍自信心不足、對大學生活產(chǎn)生迷茫心態(tài)，對專業(yè)認識不夠清晰，學習方法技巧需要改進等問題，為了在學生入校時就及時有效、有針對性的進行思想政治教育，推行班主任、任課、行政教師與大一新生宿舍結(jié)對的幫扶制度。教師與新生宿舍結(jié)對子，讓同學們和老師能夠更加“親密”地接觸，師生間互相了解、談心，既促進專業(yè)認知與技能學習，又將思想政治教育工作帶出課堂，引入生活。

大二、三階段實行專業(yè)課、工作室、項目部教師與學生的導師制度。經(jīng)過一年的適應期，大二、三推行導師制，建立起專業(yè)理論與技能教師與學生之間的密切聯(lián)系，讓學生在專業(yè)學習與實訓實踐中接受思想政治教育，進一步做到“全員育人、全程育人”。

導師制是高校教師教書育人的一種實踐形式。在長期的教育階段，教師往往十分重視知識的傳授，重視自身專業(yè)水平技能的提高，忽視了教書的最終目的在于育人，因而教書育人的效率不高。而導師制將教書育人顯性化、具體化，一方面有助于強化其育人的意識，使教書育人真正落實，另一方面，通過走近學生，了解學生、也有利于教師們進一步改進教學工作。其次，導師制也是教師自我教育的手段。育人先育己，教師要成為學生成長成才的導師，要針對學生實際加強思想政治教育和課外各方面的輔導工作，就必須主動提高自己的理論水平、道德素養(yǎng)和工作能力。同時，教師在對學生進行思想政治教育、解決學生具體問題中也會相應提升自身的素質(zhì)和水平。再次，導師制擴大了學校思想政治教育工作隊伍，增大了思想政治教育的覆蓋面，整體上提高了學生思想政治教育的效果。

2、拓展新途徑，搭建新平臺，全方位育人

緊抓黨團建設，依托網(wǎng)絡、學生社團活動、心理健康輔導（談心談話）等新途徑，全方位的展開思想政治教育工作。

高校黨團組織和學生組織體系完整、覆蓋面廣，是大學生思想政治教育的特有優(yōu)勢，也是大學生思想政治教育深入開展的重要平臺。為此，新時期大學生思想政治教育必須充分發(fā)揮高校黨團組織、學生組織的重要作用。黨組織高度重視學生黨員發(fā)展工作，堅持標準、保證質(zhì)量，把優(yōu)秀大學生吸納到黨的隊伍中來。新生入校教育中就鼓勵優(yōu)秀學生積極入黨，對入黨積極分子要注重早期培養(yǎng)，加強制度建設，嚴格發(fā)展程序，開展座談會、影評會、社會實踐等豐富的學生黨支部活動，進行系統(tǒng)的黨的知識教育和實踐鍛煉。對大學生黨員要加強黨員先進性教育，使他們嚴格要求自己，提高黨性修養(yǎng)，充分發(fā)揮在大學生思想政治教育中的骨干帶頭作用和先鋒模范作用。

積極建設網(wǎng)上思想政治教育的工作陣地，以不同層次、不同需求的學生為對象設置網(wǎng)絡服務內(nèi)容,要利用多媒體技術(shù)的聲、色、光、畫等手段,增強網(wǎng)站思想政治教育的感染力和吸引力,堅持用正確、積極、健康的思想、信息占領(lǐng)網(wǎng)絡思想陣地,增強正面宣傳和影響力。利用電子郵件，QQ，飛信等形式與學生建立廣泛的聯(lián)系，系學生會、學生黨（團）支部都建立了QQ、飛信群，方便了師生之間，學生之間的學習與生活的溝通與交流，為大學生思想政治教育工作做了基礎(chǔ)鋪墊。

學生社團組織是學生基于共同的興趣和愛好而自發(fā)組織起來的群眾性團體,因其成員存在興趣上的共同性、專業(yè)上的交叉性、年級上的層次性,常常成為產(chǎn)生新火花、醞釀新思想的陣地,社團為思想政治工作增加了新的內(nèi)容,提供了新的載體,是當前加強高校學生思想政治工作的一個有效途徑。

個體心理的健康發(fā)展，是形成良好品質(zhì)的基礎(chǔ)。幫助大學生形成符合社會要求的思想政治品德是大學生思想政治教育的目的所在。隨著市場經(jīng)濟的進一步發(fā)展，大學生面臨的壓力特別是就業(yè)壓力、學習壓力、經(jīng)濟壓力等普遍加大，由此引發(fā)的心理問題增多，影響了他們的全面發(fā)展。進行心理健康知識的宣傳，定期開展心理健康教育講座，設立大學生心理咨詢機構(gòu)，廣泛開展心理輔導，積極做好大學生心理測評工作等，不斷探索思想政治教育與心理健康的契合點，以確保大學生的心理健康。

二、“文化先行”引領(lǐng)下的大學生思想政治教育工作

科學發(fā)展觀指導下，和諧社會背景下的大學生思想政治教育載體必須進行創(chuàng)新，對包括校園文化、企業(yè)文化和軍旅文化在內(nèi)的多種文化資源進行整合,建設和諧校園文化。以京劇為代表的傳統(tǒng)文化為引領(lǐng)；以軍旅文化指導日常道德行為規(guī)范教育、愛國主義教育和理想信念教育；在校園文化活動中融入人文精神的培養(yǎng)；在企業(yè)文化中滲透職業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)教育。

1、用深厚的傳統(tǒng)文化精神，塑造大學生健康成長的意志品質(zhì)。

京劇文化具有一定的社會教育功能。在保存和傳播中國傳統(tǒng)文化方面，京劇發(fā)揮了重要的作用。人們通過京劇，延續(xù)著傳統(tǒng)文化的生命。在現(xiàn)代大學生教育中京劇可以負起教育的使命，成為端正人生心態(tài)、塑造人生品格的一種路徑。

為了貫徹學院“文化立院”的辦學理念，堅定“國粹礪人”的辦學特色，我系堅持開展“京劇文化月”活動。舉辦京劇文化知識競賽、開展“京劇故事大講堂”、組建京劇表演隊等都是借助京劇的教育功能對大學生進行全面培養(yǎng)。學習京劇文化知識，了解京劇名家故事，排演京劇節(jié)目，學生和教師全員參與，既讓學生在傳統(tǒng)文化氛圍下開展了自我教育，又在京劇活動中培養(yǎng)了學生的意志品質(zhì)，也為學院培養(yǎng)了優(yōu)秀的京劇表演人才。

2、用高質(zhì)量的科技活動，培養(yǎng)大學生追求真理的科學精神。

以引導學生積極參計算機技能競賽與“挑戰(zhàn)杯”大學生課外科技學術(shù)作品競賽為契機，緊緊依托“計算機協(xié)會”和“電子科技社”等學生社團，廣泛組織學生參加科技學術(shù)競賽活動，在活動和競賽中培養(yǎng)學生探索專業(yè)追求真理的科學精神。電子科技社是從屬于系團總支的學生科技社團，是引導學生共同探討、舉行電子科技活動的社團，目的在于按照緊密結(jié)合教學實際，著重基礎(chǔ)、注重前沿的原則，培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新能力、協(xié)作精神；加強學生動手能力的培養(yǎng)和實踐能力的訓練，提高學生針對實際問題進行電子設計、制作的綜合能力；吸引、鼓勵學生踴躍參加課外科技活動。近年來多次參加大學生科技競賽，取得優(yōu)異成績。201*、201*年在教育部“正保杯”全國計算機技能競賽及甘肅省大學生“創(chuàng)新杯”計算機應用能力大賽中榮獲特等獎，在全省高職院校中獨占鰲頭。學生的動手思考與操作能力也在校園文化活動中得到鍛煉和肯定，專為京劇文化知識競賽制作的電子搶答器和智能答題系統(tǒng)到目前仍然是學院領(lǐng)先的科技成果。

3、用多樣的文化公益活動，提升學生的人文素養(yǎng)。

在對西方破壞火炬?zhèn)鬟f、誤解西藏暴亂事件、家樂福事件的問題上，青年學生提出了強烈的反抗，這種反抗近乎達到了一個全民總動員的大運動狀態(tài)這種愛國主義已經(jīng)越過理性的邊界，把整個西方敵意化。影視作為一種集文學、繪畫、攝影、戲劇、音樂多種藝術(shù)手段于一體的傳統(tǒng)藝術(shù)形式，一直深受大學生的青睞。巧借影視藝術(shù)，開展理性的愛國主義教育，賦予校園文化建設嶄新的內(nèi)涵。一方面開展教育影片展映活動，先后放映了《梅蘭芳》、《建國大業(yè)》、《南京！南京！》、《風聲》等主題影片。另一方面圍繞主題影片展播活動，開展研討會、主題征文等活動。通過座談研討和征文，學生理性地認識到全球化時代需要的不僅是強大的國家實力，更需要健康成熟的民族心理。只有健康的民族心理，我們才能愛國，才能積極維護國家的利益。

在志愿者與公益活動中開展道德教育和生態(tài)文明教育�！昂霌P雷鋒精神，保護母親黃河”活動、“愛的奉獻”服務敬老院活動、“手拉手心連心”為希望小學捐贈活動等志愿者和公益活動為大學生提供關(guān)愛他人、回報社會的機會，讓學生在公益勞動的同時接受了傳統(tǒng)道德和生態(tài)文明教育，樹立了青年志愿者的良好形象，弘揚了中華民族的傳統(tǒng)美德，增強了大學生社會責任意識與奉獻意識。

通過班級主題班會、辯論賽、演講、征文等活動開展感恩教育、誠信教育、挫折教育。

4、在企業(yè)文化的滲透下，培養(yǎng)學生的職業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)精神。

職業(yè)教育既是大學生思想政治教育的主要內(nèi)容也是全新的載體，在指導就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的同時完成大學生人格的塑造。在人才培養(yǎng)上重視大學生創(chuàng)業(yè)精神與就業(yè)能力的培養(yǎng)；針對大學生的思想和心理特點開展就業(yè)引導工作；在就業(yè)創(chuàng)業(yè)前期各項準備工作中貫徹以學生為本的理念。邀請企業(yè)代表來校做專業(yè)和職業(yè)指導講座，與甘肅聯(lián)通、北京夏爾合作進行實習實訓，學生不僅在實習實訓中提升了專業(yè)技能，也在企業(yè)文化的影響和熏陶下，理解了職業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)業(yè)精神的真實體現(xiàn)。品行和能力都得到了企業(yè)的廣泛肯可和良好評價。充分利用校企合作的良好背景，利用校園文化與企業(yè)文化的對接與融合，借助惠普、微軟、夏爾品牌優(yōu)勢，在實習實訓中培養(yǎng)學生的職業(yè)能力，充分挖掘人才，樹立大學生創(chuàng)業(yè)成功的典型。我系學生盧永峰就實訓時在教師的引導下，充分發(fā)揮個人專長，萌生自主創(chuàng)業(yè)的想法，畢業(yè)后經(jīng)過深入的市場調(diào)查，成功的組建了“西部夕陽紅”國內(nèi)唯一一個關(guān)注老年人的主題網(wǎng)站。謝晉鵬畢業(yè)于計算機應用專業(yè)，現(xiàn)任甘肅緯天電子有限公司副總經(jīng)理，參與了甘肅省高級人民法院檔案管理系統(tǒng)軟件開發(fā)、人壽保險公司甘肅分公司V8系統(tǒng)集成、甘肅省電力系統(tǒng)移動辦公系統(tǒng)項目等。優(yōu)秀畢業(yè)生回母校做報告，將他們的社會體驗與創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷與在校生分享，收到了良好的教育效果。

大學生思想政治教育工作是一項任重而道遠的工作。需要我們統(tǒng)一思想，協(xié)調(diào)一致，做到理念創(chuàng)新：以科學發(fā)展觀為指導，以人為本，以學生為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的拓展“全員育人、全程育人、全方位育人”道路；做到載體創(chuàng)新：以文化為先導，將傳統(tǒng)文化、校園文化、軍旅文化、企業(yè)文化融為一體，磨礪學生意志，塑造學生品格，培養(yǎng)能夠服務于社會和地區(qū)經(jīng)濟的專業(yè)技能型人才；做到內(nèi)容創(chuàng)新：把社會主義和諧社會理論、社會主義核心價值體系和科學發(fā)展觀等作為對大學生進行思想政治教育的重要內(nèi)容，重視人文關(guān)懷。只有堅持從以人為本出發(fā)，從文化先行入手，堅持走“全員育人、全程育人、全方位育人”方向，才能將大學生思想政治教育工作從構(gòu)建和諧校園推到構(gòu)建和諧社會的新高度，實現(xiàn)教育的科學發(fā)展。

大學生思想政治教育工作

匯報材料

信息工程系201*年11月

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