201*年河北省高校思想政治教育工作會議石家莊鐵道大學(xué)發(fā)言材料

承艱苦創(chuàng)業(yè)志走實踐育人路塑造敢于擔(dān)當?shù)母咚刭|(zhì)工程技術(shù)人才

石家莊鐵道大學(xué)

建校60多年來，我校始終堅持為國家基本建設(shè)一線輸送人才的培養(yǎng)定位，始終把培養(yǎng)學(xué)生的艱苦創(chuàng)業(yè)精神、塑造勇于承擔(dān)社會責(zé)任的人，作為思想政治教育的重要內(nèi)容，堅持實踐育人，著力培養(yǎng)“下得去、留得住、干得好、發(fā)展快”的優(yōu)秀人才。本科畢業(yè)生就業(yè)率一直保持在96%以上，受到了用人單位的普遍歡迎，贏得了較好的社會聲譽。

一、以志在四方、艱苦創(chuàng)業(yè)教育為內(nèi)核，筑牢學(xué)生成長基礎(chǔ)一是從新生入學(xué)伊始就進行形式多樣的艱苦創(chuàng)業(yè)教育。新生一入學(xué)，學(xué)校就開展以軍訓(xùn)、參觀校史展覽、觀看校史紀錄片和輝煌成就展、學(xué)習(xí)優(yōu)秀畢業(yè)生事跡等系列教育活動。在以軍訓(xùn)為主要內(nèi)容的新生入學(xué)教育中，突出艱苦創(chuàng)業(yè)精神教育，請老干部講鐵道兵的光榮傳統(tǒng)和學(xué)員的艱苦創(chuàng)業(yè)史，由老教授通過親身經(jīng)歷的介紹讓新生體味人生價值的實現(xiàn)途徑，組織新生收看反映學(xué)校光榮傳統(tǒng)的《高擎五星紅旗的人們》、《大路朝陽》、《青春鑄路魂》等紀實錄像片，大力宣傳畢業(yè)生到基層、到艱苦行業(yè)建功立業(yè)的先進典型，使廣大新生從一入學(xué)就受到艱苦創(chuàng)業(yè)、志在四方精神的熏陶，激發(fā)其獻身祖國建設(shè)的熱情，激發(fā)刻苦學(xué)習(xí)的熱情和動力，培育服務(wù)社會、回報人民的品格和追求，勇于面對學(xué)習(xí)和生活中的困難，做學(xué)習(xí)和生活的強者。

二是把艱苦創(chuàng)業(yè)精神教育貫穿大學(xué)始終。四年當中，學(xué)校每年舉辦若干次以貧困大學(xué)生自強自立事跡報告會、優(yōu)秀校友回校作報告、“知名教授談人生”論壇等多種形式的勵志教育活動。在整個教學(xué)過程中，緊密結(jié)合專業(yè)特色和科研實踐，把艱苦創(chuàng)業(yè)精神引進課堂，從教師在施工生產(chǎn)第一線取得的科研成果的介紹中，讓學(xué)生體味艱苦出成果、一線出人才的道理，引發(fā)學(xué)生深入思考以艱苦創(chuàng)業(yè)精神成就事業(yè)。

三是建立教育基地拓展艱苦創(chuàng)業(yè)精神教育空間。自1991年起，學(xué)校就在革命圣地西柏坡建立了思想政治理論課實踐教學(xué)基地，全體學(xué)生分期分批到西柏坡接受實踐教學(xué)。一方面，接受愛國主義教育，堅定愛國主義信念；另一方面，進行義務(wù)勞動、支農(nóng)支教服務(wù)等社會實踐，培養(yǎng)艱苦創(chuàng)業(yè)精神。此外，學(xué)校以中鐵各工程局為主體，建立了暑期社會實踐基地，每年暑假組成若干個社會實踐小分隊，把學(xué)生帶到熱火的施工現(xiàn)場，參加勞動，感受生活，培養(yǎng)吃苦奮斗精神。

二、堅持校企結(jié)合的實踐育人模式，錘煉大學(xué)生的意志品格一是以董事單位等企業(yè)為依托，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。受特殊的辦學(xué)歷史決定，學(xué)校形成了“軍魂永駐，校企結(jié)合，育艱苦創(chuàng)業(yè)人”的辦學(xué)特色。自1995年學(xué)校經(jīng)鐵道部批準成立了由30多家中鐵建總和工總各工程局等大型企業(yè)和科研院所參加的董事會以來，經(jīng)過十幾年的發(fā)展，學(xué)校董事單位已達到55家。特別是近幾年，學(xué)校不斷拓寬與董事單位的合作，積極探索出了“3+1”、“2+2”等人才培養(yǎng)模式。即學(xué)生在學(xué)完前三年或前兩年的課程后，提前與用人單位簽訂就業(yè)協(xié)議，學(xué)校按照企業(yè)要求進行訂單式培養(yǎng)，使培養(yǎng)的人才直接面向工程企業(yè)。這種模式既增進了學(xué)生實踐知識的積累，又在很大程度上使學(xué)生實現(xiàn)了是非判斷和價值判斷的統(tǒng)一。

二是校企聯(lián)合科技攻關(guān)，使學(xué)生在直接參與科研項目中培養(yǎng)工程意識。近年來，學(xué)校承擔(dān)的多項重大課題，如秦嶺隧道、蕪湖長江特大橋、秦沈客運專線、青藏鐵路、南水北調(diào)、西氣東輸?shù)葒�家標志性工程，近十年以來獲得的9項國家科技進步大獎，都是與施工企業(yè)密切合作完成的。學(xué)校采取積極吸收學(xué)生參與科研項目和舉辦學(xué)術(shù)報告會兩種形式，向?qū)W生傳授實用技術(shù)，不斷培養(yǎng)學(xué)生的科研意識、工作意識。

三是以有杰出貢獻的專家命名專業(yè)班，用有深遠影響力的典型激勵教育。與鐵道部“茅以升基金會”和“詹天佑基金會”合作，選拔優(yōu)秀學(xué)生相繼成立了“茅以升班”和“詹天佑班”，以茅以升和詹天佑精神激勵大學(xué)生成為國家建設(shè)優(yōu)秀的工程師、建造師、設(shè)計者。

四是“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”高校申請成功，今年招生。去年10月，我校成為國家實施“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”高校。這是貫徹落實《教育規(guī)劃綱要》的重大改革項目，是培養(yǎng)造就創(chuàng)新能力強、適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展需要的高質(zhì)量各類型工程技術(shù)人才的培養(yǎng)模式。學(xué)校制定了“卓越計劃”的具體實施方案，確定了我校實施“卓越計劃”的人才培養(yǎng)目標、培養(yǎng)標準、實現(xiàn)矩陣以及企業(yè)階段的培養(yǎng)方案。今年，卓越班開始招生。

三、營造實踐育人文化氛圍，塑造敢于擔(dān)當?shù)臅r代新人一是通過教師的身體力行啟迪學(xué)生。我校近十年來獲得了8個國家科技進步獎，其中7個獎的核心內(nèi)容是承擔(dān)了國家重點工程中的急、難、險、重的科技攻關(guān)項目。承擔(dān)這類很少有人愿意干、多數(shù)人又干不了高難課題，前提條件是要有吃苦的準備、創(chuàng)新的勇氣和拼搏的精神。我校教師在承擔(dān)科技攻關(guān)項目中的體悟傳導(dǎo)學(xué)生，在潛移默化中讓學(xué)生受到正向的啟迪和熏陶。

二是以畢業(yè)生的成長成才激勵學(xué)生。學(xué)校把優(yōu)秀畢業(yè)生的事跡編輯成冊或制作成紀實錄像片，教育在校的大學(xué)生，并邀請畢業(yè)生中艱苦創(chuàng)業(yè)的成功者回校作報告。據(jù)不完全統(tǒng)計，畢業(yè)生中已有200多人走上廳級以上領(lǐng)導(dǎo)崗位，廣大畢業(yè)生成功的足跡，不僅使在校大學(xué)生明確了成長道路，認清了吃苦與成才的關(guān)系，眼前安逸與未來發(fā)展的得失，還是很大程度上實現(xiàn)了是非判斷與價值判斷的統(tǒng)一。

三是以艱苦創(chuàng)業(yè)文化的傳承感染學(xué)生。學(xué)校長期進行“到基層去、到艱苦的地方去、走基層成才之路”思想教育，并把這種教育內(nèi)化為學(xué)生就業(yè)時牢固的價值判斷標準，成為了廣大畢業(yè)生的自覺行動。畢業(yè)生中，第年有三分之二的都奔赴到了鐵路、公路、港口、碼頭等施工建設(shè)工地。在京九鐵路最艱苦的路段和青藏鐵路建設(shè)沿線，30%以上的管理和技術(shù)人員畢業(yè)于我校；京滬高鐵三分之一的指揮長是鐵大的畢業(yè)生。在風(fēng)火山隧道、三岔河特大橋等海拔最高、條件最艱苦、具有豐碑意義的工程工地，工程技術(shù)人員中我校畢業(yè)生高達70%。他們以“氧氣缺，斗志不缺；海拔高，追求更高”的精神和自身的模范行為贏得了廣泛的贊譽。

這是我校在培養(yǎng)大學(xué)生艱苦創(chuàng)業(yè)精神，堅持實踐育人方面的一點做法，請各位領(lǐng)導(dǎo)指正。

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高校思想政治教育工作模式探微

摘要：胡錦濤總書記在全國加強和改進大學(xué)生思想政治教育工作會議上發(fā)表的重要講話中強調(diào)：“學(xué)校教育、育人為本，德智體美、德育為先。”當前做好大學(xué)生思想政治教育工作，把大學(xué)生造就成和諧的人，是建設(shè)社會主義和諧社會的基礎(chǔ)和前提。本文對高校思想政治教育工作模式做出探討，提出一些建立新的教育模式的方法和措施，從而促進高校思想政治工作的和諧發(fā)展。關(guān)鍵詞：尊重學(xué)生個性社會轉(zhuǎn)型自我教育自我完善《關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》提出了新時期思想政治工作的重要性，為當前和今后教育工作特別是大學(xué)生思想政治教育工作指明了方向。當前做好大學(xué)生思想政治教育工作，把大學(xué)生造就成和諧的人，是建設(shè)社會主義和諧社會的基礎(chǔ)和前提。那么，在社會轉(zhuǎn)型發(fā)展中，我們該如何做好新時期高校思想政治工作，如何使高校思想政治教育工作能適應(yīng)和促進當前社會發(fā)展的要求呢？

一、大學(xué)生思想政治教育中出現(xiàn)的問題。

思想政治教育是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程。我國改革開放的步伐加快，經(jīng)濟領(lǐng)域發(fā)生的各種重大的新變化，必然會給意識形態(tài)、思想文化和科技教育等領(lǐng)域帶來極大的沖擊和新的挑戰(zhàn)，并深刻地影響到我國的政治、文化和觀念等領(lǐng)域，使人們舊有的觀念和意識受到?jīng)_擊。同時，市場經(jīng)濟本身的消極因素也給大學(xué)生的思想帶來不可忽視的負面影響。

1.思政教育工作者的信息優(yōu)勢地位在逐漸喪失。隨著信息時代的來臨，學(xué)生總是在校園里學(xué)習(xí)生活，所接觸的人比較單一，范圍比較狹小，思想相對比較單純，一旦面向社會，遇到各種比較復(fù)雜的現(xiàn)象和實際問題時，特別是碰到誘惑力比較大、一時難以辨清是非的問題，依然會產(chǎn)生辨不明、分不清、判斷不準、把握不住的困惑。這些導(dǎo)致當前大學(xué)生出現(xiàn)政治冷漠、價值觀扭曲、心理素質(zhì)欠佳等一系列問題，影響學(xué)生的健康成長，也讓高校思想政治教學(xué)的作用沒有充分的發(fā)揮出來。

2.思想政治理論課走入了形而上學(xué)的誤區(qū)。一直以來，傳統(tǒng)的“填鴨式”方法，是目前眾多高校開展思想政治教育的主要方法。而在教學(xué)中，過分重視理論架構(gòu)，使應(yīng)用性極強的思想政治理論課不能真正能解決學(xué)生實際問題，不能使學(xué)生云開霧散。同時，在教學(xué)中由于大班教學(xué)和工作量較大，使教師很難真正的做到了解學(xué)生，因材施教。因而，學(xué)生覺得思政教育對現(xiàn)實生活中沒有幫助，對一些問題依舊疑惑，不能信服理論內(nèi)容，從而使學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治理論的熱情大大降低。

3.高校思想教育工作越來越呈現(xiàn)出復(fù)合性。隨著高等教育體制改革的推進，部分師生對改革的承受能力與改革的力度和速度出現(xiàn)反差，新的矛盾不斷激發(fā)，原有的矛盾不斷凸顯。同時，在目前高校中普遍存在著“重知識技能教育輕人文素養(yǎng)培養(yǎng)”的觀念。當今社會需要學(xué)生學(xué)會求知、學(xué)會做事，更要學(xué)會做人。21世紀人才不僅要接受現(xiàn)代科技與專業(yè)知識技能的系統(tǒng)教育，更要接受思想道德、

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