201*-201*大班工作計(jì)劃

港頭中心園201*-201*學(xué)年大1班工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神為指針,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，轉(zhuǎn)變教育思想，堅(jiān)持“一切為了孩子，為了孩子的一切”的辦園思想。教育過(guò)程中堅(jiān)持全面發(fā)展和富有個(gè)性的教育，重視培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。二、班級(jí)情況分析

經(jīng)過(guò)小、中班兩學(xué)年的學(xué)習(xí)與生活，我班幼兒養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生生活習(xí)慣，都有一定的獨(dú)立能力和自我服務(wù)能力，能主動(dòng)表達(dá)自己的意愿，樂(lè)于參加教學(xué)活動(dòng)，對(duì)音樂(lè)、繪畫(huà)有很大興趣，動(dòng)手制作能力較強(qiáng)，能獨(dú)立完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，并在活動(dòng)中形成自我個(gè)性化的風(fēng)格，能在同一事物上從不同的角度來(lái)看待，積極協(xié)助班上的教師們完成各項(xiàng)活動(dòng)，并主動(dòng)承擔(dān)相關(guān)的比賽和活動(dòng)，敢于在集體面前進(jìn)行表現(xiàn)。不足：

1．幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、良好的傾聽(tīng)能力以及良好的探索欲望有待于進(jìn)一步提高。

2．幼兒的自我表現(xiàn)能力還不足，幼兒大膽清楚連貫的表達(dá)自己的意愿還比較欠缺，大膽的當(dāng)眾表達(dá)的能力還不夠，對(duì)于完整性的故事講述還有待于提高，幼兒喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，但不敢大膽自如表現(xiàn)

3．幼兒與同伴間友好相處以及幼兒主動(dòng)解決交往的能力還比較差，分享、互助、合作的能力有待進(jìn)一步培養(yǎng)，部分幼兒個(gè)性好強(qiáng)，自我為中心，不懂的相互謙讓，不能用正確的方法解決與同伴的糾紛。

4、操作與交流的常規(guī)還有待于改善，有個(gè)別幼兒在進(jìn)行操作活動(dòng)時(shí)不能較好的控制音量及收拾操作材料。

5、一小部分幼兒吃飯速度慢,出現(xiàn)挑食,偏食的飲食不良習(xí)慣.二、本學(xué)期工作重點(diǎn)教師方面：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究新課程，準(zhǔn)確把握幼兒的年齡特點(diǎn)，結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況，制定和開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2、制定科學(xué)有效的一日教育活動(dòng)，并把區(qū)域活動(dòng)、體育活動(dòng)和游戲活動(dòng)做

為本學(xué)年教育教學(xué)的反思重點(diǎn)，促使幼兒獲得全的發(fā)展。

3、積極開(kāi)展課題研究活動(dòng)，通過(guò)對(duì)課題活動(dòng)過(guò)程中觀察、記錄、反思與交流促使教師專業(yè)化成長(zhǎng)。幼兒方面：

1、弘揚(yáng)我班的班風(fēng)“健康自信、禮貌待人、知情達(dá)禮、努力進(jìn)取”，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心和感恩的情懷，能獨(dú)立完成自我服務(wù)的相關(guān)事宜，并學(xué)會(huì)對(duì)身邊的人表達(dá)自己的愛(ài)和感恩的情懷，鼓勵(lì)幼兒從別人的角度考慮，多為他人著想。2、能夠大膽、主動(dòng)、禮貌的進(jìn)行交往，有良好的交往習(xí)慣以及傾聽(tīng)能力，并學(xué)會(huì)與同伴互相合作、協(xié)調(diào)。

3、幼兒在集體面前大膽清楚連貫的進(jìn)行講述，不斷提高幼兒的講述能力及語(yǔ)言運(yùn)用水平，并能積極主動(dòng)地參與園部的各項(xiàng)展示和表演活動(dòng)，自信、自如、個(gè)性地表現(xiàn)和展示自己。

4、能積極、主動(dòng)地參與到各項(xiàng)活動(dòng)中，與同伴與教師進(jìn)行有效的互動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒最于提問(wèn)，富有個(gè)性、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。

5、喜歡藝術(shù)領(lǐng)域的活動(dòng)，并結(jié)合本班的課題在“在繪畫(huà)活動(dòng)中發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性”，培養(yǎng)出一批看畫(huà)畫(huà)，敢畫(huà)畫(huà)，創(chuàng)造性作畫(huà)的幼兒。三、具體工作

（一）班級(jí)管理：

1、每周四召開(kāi)一次班務(wù)會(huì)，反饋前周工作情況，布置下階段工作，提出工作的困惑，共同商討尋求解決方法。對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)工作做到有商量，有計(jì)劃，三位教師達(dá)成一致，共同教育幼兒促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。

2、積極組織班級(jí)教師配合園部，年段完成上級(jí)布置的各項(xiàng)任務(wù)，不無(wú)故拖延，積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，教研活動(dòng).相互交流經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平。3、做好班級(jí)日常材料的發(fā)放與登記，并與園部的保管保持一致的數(shù)據(jù)，對(duì)于各種教學(xué)材料妥善保管，每次活動(dòng)后及時(shí)地收整與清點(diǎn)，及時(shí)整理班上材料，檔案，保管好班級(jí)財(cái)產(chǎn)。

4、根據(jù)園部和年段的課題活動(dòng)內(nèi)容，制定本班的課題工作計(jì)劃，并按計(jì)劃實(shí)施，提升我班的繪畫(huà)能力，培養(yǎng)一批富有創(chuàng)造性的小畫(huà)家。

5、加強(qiáng)新教師間的互聽(tīng)與互學(xué)，班上的各種計(jì)劃與相關(guān)的活動(dòng)制定實(shí)行單、雙周倒班和輪流制定，通過(guò)新、老、園聘教師間的互動(dòng)與研討，提升我班的教育

教學(xué)水平。

（二）、安全工作：

加大安全工作力度，把安全放在首位，用“心”去觀察孩子，把“安全”落實(shí)到各自的具體環(huán)節(jié)中，通過(guò)一系列的安全教育活動(dòng)來(lái)增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)的意識(shí)和能力。

1、做好每日晨檢工作，嚴(yán)禁外來(lái)人員隨便出入班級(jí)。

2、增加午睡安全檢查工作、檢查孩子是否攜帶危險(xiǎn)物品上床、檢查幼兒有無(wú)將異物放進(jìn)嘴里等。

3、創(chuàng)設(shè)安全舒適的幼兒活動(dòng)環(huán)境。隨時(shí)隨地檢查教室內(nèi)外的活動(dòng)場(chǎng)地的安全狀況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,妥善處理,將不安全因素降低到最低限度。

4、最大限度地保證幼兒在戶外活動(dòng)中的安全,及時(shí)排除不安全因素。同時(shí)注重孩子的安全教育,讓孩子們?cè)谶M(jìn)行身體鍛煉的時(shí)候知道該怎樣避免讓自己受傷。

5、教育幼兒不玩教室里的抽屜、門(mén)、窗，以防夾傷；（三）、保育工作

保育工作是做好教育教學(xué)工作的重要前提條件，應(yīng)針對(duì)性地去開(kāi)展工作，并做到有的放矢，常抓不懈。

1、扎實(shí)做好衛(wèi)生工作，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作制度，每天堅(jiān)持做好清潔、消毒、通風(fēng)工作，杜絕傳染病的發(fā)生，合理安排幼兒一日生活，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)干凈舒適、健康的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、根據(jù)幼兒的實(shí)際情況制定出幼兒生活衛(wèi)生常規(guī)，開(kāi)展自理能力訓(xùn)練活動(dòng)，同時(shí)注意培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)自我服務(wù)技能的興趣。加強(qiáng)我班幼兒在基本常規(guī)的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)相關(guān)的禮儀和與他人的交往，每個(gè)月結(jié)合幼兒在各方面的表現(xiàn)給予評(píng)價(jià)，并評(píng)選出“最佳生活小標(biāo)兵”。

3、開(kāi)展保健自助競(jìng)賽活動(dòng)和防火、防震疏散演習(xí)等等，提高幼兒自我防護(hù)意識(shí)。利用國(guó)旗下講話，每天五分鐘的安全教育活動(dòng)，日常生活中幼兒存在的安全問(wèn)題進(jìn)行專題和隨機(jī)相結(jié)合的安全教育，并結(jié)合安全周和安全月活動(dòng)開(kāi)展專項(xiàng)的安全教育與幼兒演練活動(dòng)，做到以預(yù)防教育為主，監(jiān)察排除隱患為輔，在保證園部教育工作安全進(jìn)行的同時(shí)，提高幼兒自身的安全防護(hù)意識(shí)，掌握簡(jiǎn)單的逃生技能，本學(xué)年我班將結(jié)合園部的安排做好專項(xiàng)交通安全教育，十月份開(kāi)展專項(xiàng)一日活動(dòng)安全教育，十一月份結(jié)合安全月開(kāi)展專項(xiàng)防火安全教育，十二月份開(kāi)展專項(xiàng)食品安全教育。

4、鼓勵(lì)幼兒積極參加戶外體育鍛煉，增強(qiáng)幼兒機(jī)體抗病力，定期對(duì)幼兒進(jìn)行身心健康檢查，并對(duì)幼兒進(jìn)行心理健康教育。根據(jù)幼兒的身體發(fā)展需求，每周定期安排幼兒參加戶外煅煉活動(dòng)，包括早上的戶外活動(dòng)，早操、體育活動(dòng)和下午的戶外煅煉，保證幼兒每天兩個(gè)小時(shí)的戶外煅煉，并結(jié)合幼兒年齡段的特點(diǎn)進(jìn)行早操的整改與練習(xí)，努力爭(zhēng)取在九月份內(nèi)園部的早操活動(dòng)正常開(kāi)展，上好上足每周一次的體育活動(dòng)課，并把體育課做為本學(xué)期課程保障的重點(diǎn)，確保幼兒的體能健康全面地發(fā)展。

5、堅(jiān)持做好晨檢及全日健康觀察工作，積極預(yù)防常見(jiàn)病、多發(fā)病，對(duì)傳染病做到早發(fā)現(xiàn)、早隔離、早治療。做好護(hù)齒、護(hù)眼、驅(qū)蟲(chóng)等衛(wèi)生保健工作。對(duì)體弱幼兒及心理行為異常的幼兒建立觀察記錄檔案，并與家長(zhǎng)密切配合，共同探討教育方法，讓幼兒身心得到健康發(fā)展。

6、科學(xué)合理的安排好幼兒在園一日生活，仔細(xì)的做好各個(gè)環(huán)節(jié)中的保育工作。根據(jù)天氣變化及時(shí)地向家長(zhǎng)宣傳科普保健小常識(shí)，進(jìn)一步抓好衛(wèi)生保健常規(guī)工作，堅(jiān)持預(yù)防為主的方針。

（四）、教育工作

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)。進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)《綱要》、幼兒主題、領(lǐng)域新教材，把新教材的學(xué)習(xí)、理解、實(shí)踐、反思做為本學(xué)年教師研究和學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，結(jié)合本園的實(shí)際和幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，選取適合幼兒發(fā)展需求的教材，為教學(xué)實(shí)踐提供理論支撐，促進(jìn)新課程的有效實(shí)施。

2、規(guī)范各類材料的積累，結(jié)合本園在示范園評(píng)估過(guò)程中存在的不足，對(duì)各種常規(guī)材料的制定進(jìn)行改進(jìn)，規(guī)范教師手頭的各項(xiàng)材料，并做到統(tǒng)一格式，歸類管理，每位教師一個(gè)星期寫(xiě)一篇的教學(xué)反思，每個(gè)月完成一篇教學(xué)案例，每月學(xué)習(xí)一篇與自己實(shí)踐困惑相關(guān)的文章，每個(gè)學(xué)期針對(duì)一個(gè)創(chuàng)造性游戲和區(qū)域活動(dòng)做一次完整性的效果分析，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)與研究，提高自身的教育教學(xué)水平。

3、樹(shù)文明班風(fēng)，行開(kāi)放自信風(fēng)貌。結(jié)合本園開(kāi)展愛(ài)的教育活動(dòng)，我們班級(jí)將開(kāi)展“愛(ài)家庭、愛(ài)幼兒園，愛(ài)班級(jí)、愛(ài)老師、愛(ài)祖國(guó)”主題活動(dòng)，在班級(jí)創(chuàng)設(shè)與愛(ài)相關(guān)的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒從生活的一點(diǎn)一滴中規(guī)范自己的行為，對(duì)他人產(chǎn)生感恩的情懷，學(xué)會(huì)愛(ài)自己、愛(ài)他人，與他人文明交往。

4、根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和教育目標(biāo)，積極為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)豐富、愉快、安全

的教育環(huán)境，并充分發(fā)揮環(huán)境的教育作用。學(xué)期初針對(duì)本班的環(huán)境進(jìn)行創(chuàng)設(shè)與更新，在保證以往相關(guān)環(huán)境布置的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對(duì)幼兒作品收集與展示區(qū)的創(chuàng)設(shè)與應(yīng)用，做到每月對(duì)展示區(qū)的材料進(jìn)行更新，逐漸引導(dǎo)幼兒參與班級(jí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

5、科學(xué)，合理安排一日活動(dòng)，在課程的設(shè)置與安排上要考慮各班年齡段的具體需求，學(xué)會(huì)各種自我服務(wù)和歸類整理擺放和為他人服務(wù)的良好生活習(xí)慣，并建立和完善各種常規(guī)，培養(yǎng)幼兒的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，做好小幼銜接工作。圍繞本年段的發(fā)展目標(biāo)，科學(xué)、合理地安排和實(shí)施一日教育教學(xué)活動(dòng)，做到多觀察、多傾聽(tīng)、多交流、做孩子的伙伴，善于洞察幼兒的內(nèi)心世界，及時(shí)滿足幼兒的求知欲望，支持幼兒的興趣，并針對(duì)活動(dòng)中對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行觀察，適時(shí)調(diào)整教學(xué)活動(dòng)，并針對(duì)活動(dòng)中存在的心得與不足進(jìn)行觀察與記錄，撰寫(xiě)課后的教學(xué)反思，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。不斷提高保教質(zhì)量。

6、注重幼兒在一日活動(dòng)各種習(xí)慣的養(yǎng)成，我班幼兒在學(xué)習(xí)上有較大的興趣，但在相關(guān)的活動(dòng)習(xí)慣上卻存在不足，因此本學(xué)期我班將結(jié)合幼兒的一日活動(dòng)情況加強(qiáng)以下幾個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成：

（1）傾聽(tīng)習(xí)慣培養(yǎng)：懂得別人對(duì)自己說(shuō)話時(shí)要專注的傾聽(tīng)。具體做法：安排好語(yǔ)言傾聽(tīng)時(shí)間，利用吃飯前或中午睡覺(jué)前播放故事、兒歌、散文詩(shī)等，定期更換。

（2）表述能力的培養(yǎng)：結(jié)合開(kāi)展的“小小播報(bào)員”“繞口令”等游戲繼續(xù)提升孩子的表述能力。開(kāi)設(shè)置悄悄話明星欄，組織幼兒進(jìn)行談話活動(dòng)，培養(yǎng)他們?cè)诩�體面前談話交往能力。鼓勵(lì)幼兒隨意表達(dá)自己的想法和所見(jiàn)所聞。

（3）、幼兒學(xué)習(xí)注意力培養(yǎng)通過(guò)閱讀活動(dòng)區(qū)的開(kāi)展，指導(dǎo)幼兒在閱讀時(shí)用手指著，看完一本書(shū)再換另一本書(shū)，這樣幼兒就能體會(huì)到完成某種任務(wù)時(shí)的成就感。這種成就感能幫助幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)、保持注意力。另外用游戲形式訓(xùn)練幼兒注意力、培養(yǎng)興趣。如：和幼兒玩聽(tīng)讀游戲，老師念三五組數(shù)字，讓幼兒認(rèn)真聽(tīng)后復(fù)述出來(lái)。

（4）、幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，從新學(xué)期開(kāi)始，注重培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如：指導(dǎo)幼兒繪畫(huà)姿勢(shì)、握筆姿勢(shì)、看書(shū)姿勢(shì)、寫(xiě)字姿勢(shì)，并將具體的培養(yǎng)目標(biāo)及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，取得家長(zhǎng)的協(xié)助配合。到學(xué)期末使幼兒能自覺(jué)的保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而不是在老師提醒下。

7、結(jié)合課題與園部工作重點(diǎn)，開(kāi)展我班特色性教育活動(dòng)（1）加強(qiáng)幼兒語(yǔ)言講述能力培養(yǎng)，創(chuàng)設(shè)興趣閱讀特色：

目標(biāo)：全班幼兒在學(xué)期末都能有積極閱讀興趣，在生活中看到事物能大膽地運(yùn)用短句、故事的方式進(jìn)行表達(dá)，喜歡閱讀，能在他人面前分享自己的閱讀發(fā)現(xiàn)，并能完整地復(fù)述故事。

結(jié)合我園開(kāi)展的“普通話月”“愛(ài)祖國(guó)詩(shī)歌朗誦比賽”“元旦講故事比賽”等活動(dòng)，加強(qiáng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)，通過(guò)每天的點(diǎn)心后閱讀、每?jī)芍芤淮蔚慕粨Q性閱讀，和每月一次的分享閱讀，提高幼兒閱讀繪本、講述故事的能力，并結(jié)合區(qū)域活動(dòng)中語(yǔ)言區(qū)中的講述，繞口令的練習(xí)等，切實(shí)提高我班幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，自信、大膽、生動(dòng)地進(jìn)行講述。

（2）、以日常生活為載體，結(jié)合課題，創(chuàng)設(shè)感受、觀察、創(chuàng)作、講述的繪畫(huà)特色

目標(biāo)：能對(duì)生活中的事物觀察感興趣，敢于用自己的手法來(lái)表現(xiàn)對(duì)事物的感受，并用語(yǔ)言與同伴分享自己的創(chuàng)作。

每周一開(kāi)設(shè)“發(fā)現(xiàn)生活小畫(huà)家”欄目，引導(dǎo)幼兒在一周內(nèi)圍繞相關(guān)的主題進(jìn)行觀察和作畫(huà)，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、積極提問(wèn)。老師設(shè)立班級(jí)觀察記錄本，隨時(shí)記錄幼兒活動(dòng)情況。幼兒每人設(shè)置一本“小小觀察記錄本”能將自己的觀察和發(fā)現(xiàn)在說(shuō)的基礎(chǔ)上又能通過(guò)繪畫(huà)去表征，再進(jìn)行講述。引導(dǎo)幼兒用自己的獨(dú)特繪畫(huà)風(fēng)格來(lái)表現(xiàn)自己對(duì)周圍事物的觀察。

（1）、根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和教育目標(biāo)，積極為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)豐富、愉快、安全的教育環(huán)境，并充分發(fā)揮環(huán)境的教育作用。學(xué)期初針對(duì)本班的環(huán)境進(jìn)行創(chuàng)設(shè)與更新，在保證以往相關(guān)環(huán)境布置的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對(duì)幼兒作品收集與展示區(qū)的創(chuàng)設(shè)與應(yīng)用，做到每月對(duì)展示區(qū)的材料進(jìn)行更新，逐漸引導(dǎo)幼兒參與班級(jí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

（3）科學(xué)，合理安排一日活動(dòng)，在課程的設(shè)置與安排上要考慮各班年齡段的具體需求，學(xué)會(huì)各種自我服務(wù)和歸類整理擺放和為他人服務(wù)的良好生活習(xí)慣，并建立和完善各種常規(guī)，培養(yǎng)幼兒的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，做好小幼銜接工作。圍繞本年段的發(fā)展目標(biāo)，科學(xué)、合理地安排和實(shí)施一日教育教學(xué)活動(dòng)，做到多觀察、多傾聽(tīng)、多交流、做孩子的伙伴，善于洞察幼兒的內(nèi)心世界，及時(shí)滿足幼兒的求知欲

望，支持幼兒的興趣，并針對(duì)活動(dòng)中對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行觀察，適時(shí)調(diào)整教學(xué)活動(dòng)，并針對(duì)活動(dòng)中存在的心得與不足進(jìn)行觀察與記錄，撰寫(xiě)課后的教學(xué)反思，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。不斷提高保教質(zhì)量。（五）、家長(zhǎng)工作

1、加強(qiáng)幼兒園與家長(zhǎng)間的溝通，多形式促進(jìn)家園共育。密切家園聯(lián)系，定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，提高家園之窗的質(zhì)量，做到更換及時(shí)，內(nèi)容豐富，有較強(qiáng)的指導(dǎo)價(jià)值，形成家園教育合力。

2、重視對(duì)家長(zhǎng)資源的有效利用，繼續(xù)提倡開(kāi)展家長(zhǎng)助教活動(dòng)、家長(zhǎng)志愿者服務(wù)。充分利用家長(zhǎng)資源豐富幼兒的學(xué)習(xí)生活，鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)或協(xié)助教學(xué)等。

3、充分利用網(wǎng)絡(luò)有優(yōu)勢(shì)進(jìn)行溝通與共享，結(jié)合園部的各項(xiàng)工作，及時(shí)公布幼兒園的最新動(dòng)態(tài)，在網(wǎng)上與家長(zhǎng)共享科學(xué)、先進(jìn)的育兒知識(shí)，上傳幼兒在園的各項(xiàng)活動(dòng)情況，并結(jié)合日常生活中幼兒半日活動(dòng)、親子閱讀、家長(zhǎng)信箱等方式與家長(zhǎng)交流，讓家長(zhǎng)在多方面了解幼兒園情況的同時(shí)，提出自己的想法和建議等，促進(jìn)家園雙方的及時(shí)溝通。

4、開(kāi)展形式多樣的親子活動(dòng)，充分利用園部在九月份開(kāi)展的普通話月、十月份開(kāi)展的愛(ài)祖國(guó)教育、元旦開(kāi)展的活動(dòng)舉行全園、班組、班級(jí)不同層面的親子活動(dòng)，增進(jìn)親子情感，營(yíng)造親子共學(xué)氛圍。

5、加強(qiáng)幼兒園家園聯(lián)系冊(cè)的溝通與交流功能，根據(jù)本班的教學(xué)情況，在每周的家園聯(lián)系冊(cè)中反饋幼兒在園的學(xué)習(xí)內(nèi)容，在月未各班老師依據(jù)本班幼兒一個(gè)月來(lái)在園的表現(xiàn)情況，設(shè)置相關(guān)的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，以表格的形式進(jìn)行評(píng)價(jià)，并在家園聯(lián)系本中與家長(zhǎng)進(jìn)行了反饋與交流，向家長(zhǎng)分析幼兒的成長(zhǎng)情況，聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)，共同制定下段的幼兒發(fā)展計(jì)劃，達(dá)到家園共育，共同促進(jìn)。

以上是我們針對(duì)班級(jí)幼兒發(fā)展情況制定的本學(xué)年計(jì)劃，希望在我們班組成員的共同努力下，在家長(zhǎng)的配合下，孩子們健康、愉快的成長(zhǎng)。

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