班委學(xué)期總結(jié)
感想
今晚看了同學(xué)們對有關(guān)網(wǎng)速報告的回復(fù),心情不是一般的差。也許網(wǎng)絡(luò)中心
的確有點敷衍人,然而未曾有人看到我們在這一過程中的努力。
想想12.4全國法制宣傳日那天,有人問我可以投訴什么,我告訴他們宿舍,飯?zhí),教學(xué)樓之類的都可以。他們無不表現(xiàn)出驚訝的樣子,問道“可以嗎?”而又有人問我權(quán)益部的職能是什么,當(dāng)我告訴他,談及飯?zhí)玫膬r格之類時,他也是十分的驚訝,問道:“這不是膳食的職能嗎?”
同時,全國普法日那天,有個人問我:“你是在宣傳你們部門嗎?”這給我打了一個激靈。仔細(xì)想想,我們的確有3.15和12.4這兩個大型活動,然而我們是否沒有專門屬于我們部門的活動。是不是就是這樣,很多學(xué)生才不了解我們,很多學(xué)生認(rèn)為權(quán)益與他們的生活很遠(yuǎn)。
又想到人物訪談時,一位師兄說到,我們可以想生活部一樣一周在飯?zhí)脭[上一兩天,收集大家的意見。那么,我就在想我們是否也可以這樣一周擺上一天呢?或是半個月擺上一天?
再回頭想想我們這半個學(xué)期來的工作,試問一下,我們做得少嗎?不少,我們做得還真不少。據(jù)我的了解,這半學(xué)期來,我們做了以后的工作:解決教學(xué)樓晚上趕學(xué)生問題;教學(xué)樓廁所沒燈問題;采訪了校醫(yī)院院長;召開了學(xué)生對商鋪滿意程度的座談會;南方山泉事件;6棟施工影響學(xué)生休息事件;地磚問題;舉辦全國普法日活動以及這次的網(wǎng)速問題。然而,又有多少知道這些事情呢?又有多少人知道這些事情是我們權(quán)益部做的呢?上次,一個同學(xué)說他要投訴教學(xué)樓廁所沒燈的問題,當(dāng)初我告訴他這個問題我們已有向上反映,并且在每棟宿舍樓都有貼一張報告。可見,很多人不知我們之前所做的事。又在很久之前,一個同學(xué)問我,“權(quán)益部是干嘛!碑(dāng)時我便以教學(xué)樓晚上敢學(xué)生事件跟她說。聽后,她很驚訝,因為她之前也被趕過,并且現(xiàn)在覺得情況已好很多,然而她卻不知這是我們校學(xué)生會權(quán)益部去解決的。
通過這些事情,我有一個小想法。我們是否可以搞一個專門屬于我們部門的活動,也算是宣傳一下我們部門。我們可以把我們每一學(xué)期解決的學(xué)生所提的問題的工作結(jié)果給展示出來,以及那些工作的相關(guān)報告和照片,讓更多人知道。
擴(kuò)展閱讀:班干部學(xué)期工作總結(jié)
學(xué)期總結(jié)
行政102班班長李滿滿這一學(xué)期以來,我一直在努力干,自以為對得住這個班級,集體方面的從把班冊做出來,到組織班級同學(xué)海邊燒烤,最后為同學(xué)們準(zhǔn)備復(fù)習(xí)材料,小的方面諸如簽到,傳達(dá)通知等自然不在話下。應(yīng)該說,每個班長都是愛著自己一手帶的班級,也在努力經(jīng)營著這個班級。但其效果究竟怎么樣,有哪些值得以后工作借鑒,又有哪些不足以及下一步的改進(jìn)計劃又是什么。本文行文目的就在于解決上述問題。
一、取得的效果
本學(xué)期以來,在大家一致的努力下,我們班取得了良好的成績,并得到了老師的一致認(rèn)可。我班獲得了校級“優(yōu)秀團(tuán)支部”的榮譽(yù)稱號,并在我院第一屆“班級文化節(jié)”中獲得二等獎,而且其中的班冊單項成績更是全院第一。這些成績的取得,離不開同學(xué)們對班級工作的支持與幫助,同時在此也要肯定班級干部的帶頭作用。
此外,就班級風(fēng)氣來看,相比上學(xué)期而言,有較大好轉(zhuǎn)。逃課,隨意請假現(xiàn)象有較大好轉(zhuǎn),班里同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情高漲,考風(fēng)考紀(jì)進(jìn)一步改善。同學(xué)關(guān)系方面,同學(xué)之間關(guān)系更融洽了,互幫互助,團(tuán)結(jié)拼搏是對我班同學(xué)的真實寫照。
二、需要保持的優(yōu)良工作作風(fēng)
接任班長一年以來,針對我班實際情況,我提出了對于班級通知傳達(dá)的幾點不足的改進(jìn)措施,并督促其他班干部認(rèn)真貫徹落實。這些措施我覺得仍是我們下期工作應(yīng)該借鑒和堅持的。第一是對于通知的傳達(dá)。首先確保飛信傳達(dá)準(zhǔn)確,及時。決不允許當(dāng)天要通知的事拖到第二天。其次,飛信通知一定要把握好時間。上課,午休,晚上睡覺前半小時,若無特殊情況的,不允隨便發(fā)飛信許打擾同學(xué)。第四,對于飛信中有提到要同學(xué)回復(fù)的,在收到同學(xué)短信后,一定要及時給予回復(fù)。
第二點,時刻保持著對班級工作的高漲熱情。這學(xué)期以來,其他四位班委對班級工作都一直非常關(guān)注,給予我工作時的極大鼓舞。在此一致對四位表示由衷的感謝。班級干部,就是要積極做好帶頭作用,對待工作要有火一樣的熱情,對待同學(xué)要有春天一般的溫暖。這點要牢牢把握。
最后,堅持傾聽同學(xué)們的意見或建議。對于涉及班級同學(xué)的切身利益的問題,我們采取大家集體投票表決的方式來進(jìn)行,并依照少數(shù)服從多數(shù)的原則進(jìn)行最后決策。并不斷聽取同學(xué)對班級各種事務(wù)管理意見或看法,并及時給予反饋和改進(jìn)。
三、亟待改進(jìn)的不足及原因分析
在本學(xué)期的工作中,我班雖說取得一系列驕人的成績,但我們班干部在經(jīng)過討論后也總結(jié)出以下不足:
第一,班干部分工不明確。在諸多班級大大小小的事務(wù)管理中,本人承擔(dān)了其中大部分事物,其他四人則分?jǐn)偭似渲泻苌俚囊徊糠。所以班級?dǎo)致諸多事務(wù)有時無法準(zhǔn)時,高效的完成。
究其原因,還是本人個人原因,上學(xué)期本人心態(tài)沒有擺正,一心準(zhǔn)備干完半年就走人,這學(xué)期以來,本人競選時說要一改往日作風(fēng),于是對班級也可以說是勵精圖治,兢兢業(yè)業(yè)就是想為班級多干些實事,可正是因為此,卻忘了團(tuán)隊合作,可能我需要證明自己吧,但卻忘了其余四位同事的想法。
第二,與班級干部沒有積極交流,溝通。本學(xué)期以來,自己對班級事務(wù)大包大攬,很多事也沒有征得她們的意見或看法,事后也沒有與她們積極探討,溝通有關(guān)事宜。這就導(dǎo)致了很多班級事務(wù)班干部信息不對稱等諸多問題。
現(xiàn)分析其中原因,我覺得還是自己的心態(tài)問題。本學(xué)期來,由于繼續(xù)兼任學(xué)院學(xué)生會自律部部長一職,而學(xué)校和學(xué)院活動又比較多,加之活動安排又非常集中,所以很多時候是真的沒有過多時間來交流討論的余地。坦白說,有時真的壓力很大,也沒顧及到那么多就依照自己的想法去辦事了,對此也表示歉意。
四、下一步計劃
大三上學(xué)期級以后所在留任的日子里,我將一如既往的堅持我班優(yōu)良傳統(tǒng),不斷改進(jìn)工作中的不足,更好的為同學(xué)服務(wù),具體實施計劃如下:
第一,繼續(xù)保持我班班干部優(yōu)良工作作風(fēng)并不斷向其他班級管理汲取先進(jìn)經(jīng)驗。在認(rèn)清自己做得好的方面的同時,也要不斷向他人學(xué)習(xí),不斷提高我班管理水平,努力探索出一條更先進(jìn),更適合我班班級蓬勃發(fā)展的新路子。
第二,深入對班級管理所出現(xiàn)的問題進(jìn)行改革,并讓同學(xué)監(jiān)督實施。一個班要想蓬勃發(fā)展,班級建設(shè)過程中出現(xiàn)的問題不解決,這必將大大阻礙各項措施優(yōu)越性的發(fā)揮,極大地影響班級干部的聲譽(yù)和形象,無疑是影響班級發(fā)展的絆腳石。為此,班級領(lǐng)導(dǎo)班子必須時刻保持清醒的頭腦,不斷接受同學(xué)的監(jiān)督,方能為推動班級建設(shè)做出自己的貢獻(xiàn)。
五、展望
撫今思昔,思緒萬千,憧憬未來,信心百倍。以上客觀分析了班級建設(shè)中的問題與原因,并對下一步怎么走提出了計劃。班級干部,若能認(rèn)真貫徹之,必將迎來我班班級建設(shè)之新氣象,可以有以下暢想:
首先,對于班級事務(wù)的管理,我想應(yīng)該是可以用“陽光”來形容,班級干部的服務(wù)事貼心,周到。各重大班級事務(wù),同學(xué)們積極參與,發(fā)表自己的看法,并積極做好監(jiān)督工作,班級事務(wù)真正做到公平,公開,工作。這真是使所有班級成員如浴“陽光”。
第二,班級同學(xué)交流不甚密切,班級團(tuán)結(jié)大繁榮。各同學(xué)互幫互助,友誼不斷加強(qiáng),整個班級體流露出一種祥和,溫馨的氣息。
第三,同學(xué)們前程似錦,考取研究生的直接考走了,找到工作的直接上班去了,剩下的公務(wù)員也呆在了“衙門”,啃著鐵飯碗。未來的五年,十年里,二十年里班級同學(xué)聚會,大家一起集體回憶大學(xué)美好時光,真是“指點江山,激揚文字,糞土當(dāng)年萬戶侯”,此番景象真是令人憧憬!
最后,為不斷建設(shè)我班而努力奮斗!
友情提示:本文中關(guān)于《班委學(xué)期總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用,班委學(xué)期總結(jié):該篇文章建議您自主創(chuàng)作。
來源:網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明:本文僅限學(xué)習(xí)分享,如產(chǎn)生版權(quán)問題,請聯(lián)系我們及時刪除。