201*年航空電子系就業(yè)情況總結(jié)

201*年至201*年網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)實習

工作總結(jié)

年在學院黨委的正確領(lǐng)導下，航空電子系緊緊圍繞“鞏固專業(yè)知識、增強操作能力、提升就業(yè)率”為目標，探索新思路、開拓新途徑，認真培訓、積極協(xié)調(diào)、創(chuàng)造條件，為畢業(yè)生就業(yè)提供了廣闊的實踐空間，就業(yè)形勢喜人。下面，具體就就業(yè)情況總結(jié)如下：

一、畢業(yè)生基本情況和就業(yè)情況

201*年09級航空網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)專業(yè)。實習生共計12人，其中：男生7人，女生3人；統(tǒng)招生10人；城市戶口12人。在學院實習辦的牽引下12人全部到蘇州富士膠片映像機器有限公司頂崗實習，學生們的專業(yè)知識扎實，適應(yīng)能力強，動手操作嫻熟，受到了重慶和途信息技術(shù)有限公司的肯定和好評。

二、就業(yè)工作的特點和經(jīng)驗

（一）高度重視，加強對就業(yè)工作的組織領(lǐng)導

就業(yè)工作既是檢驗教學工作的有效形式，也是學生立足社會成才的重要途徑，全系上下充分認識到就業(yè)工作的重要性，統(tǒng)一思想，明確目標。系領(lǐng)導多次在會議上安排和督促就業(yè)工作，全系各負責同志認真執(zhí)行上級要求，在就業(yè)工作上，以“提升就業(yè)率”為中心，科學規(guī)劃工作任務(wù)、落實工作責任，形成了統(tǒng)一領(lǐng)導、協(xié)調(diào)聯(lián)動的工作機制，全系就業(yè)工作體現(xiàn)出全面化、系統(tǒng)化、

機制化的特點，有效地推動了就業(yè)工作的深入開展。

（二）以人為本，強化畢業(yè)生專業(yè)知識的應(yīng)用

本屆畢業(yè)生人數(shù)不多，但學科跨越較大，鞏固和提升學科專業(yè)知識成為畢業(yè)生就業(yè)前的重點和難點。針對畢業(yè)生學科特點，專業(yè)課教師重點加強了理論知識和實踐操作的講授，針對不同學科、不同學生的特點，因材施教，重視和突破學生專業(yè)知識應(yīng)用上的薄弱環(huán)節(jié)，有的放矢地進行專題輔導，為學生在基礎(chǔ)知識上答疑解惑，幫助畢業(yè)生鞏固學科知識，為就業(yè)創(chuàng)造了良好的基礎(chǔ)條件。

（三）有的放矢，加強就業(yè)培訓

全系十分重視畢業(yè)生就業(yè)培訓工作，將就業(yè)培訓定期化、系統(tǒng)化，常態(tài)化。每學年開設(shè)專題課培訓，針對就業(yè)形勢、供需特點、專業(yè)需求等進行專題輔導。在課程中，采取講授、互動、模擬等形式多樣的方式，消除學生就業(yè)顧慮，增強就業(yè)信心，培訓面試、交流、操作等技巧，使學生在寬松愉悅的環(huán)境下學習了新的知識和社會交往技能，增強了學生適應(yīng)社會的能力。

（四）個別輔導，增強畢業(yè)生就業(yè)信心

面臨畢業(yè)，有的學生沒有做好充分思想準備，不同程度地出現(xiàn)緊張、焦慮情緒，表現(xiàn)在對陌生社會環(huán)境的擔憂、對新挑戰(zhàn)的恐懼。針對畢業(yè)生的心理狀況，教師對畢業(yè)生心理問題進行了歸納總結(jié)，有針對性地進行個別輔導。特別加強了對畢業(yè)生擇業(yè)觀教育，引導學生正確認清自身實力、認清“對手”優(yōu)勢、認清崗

位需求，“先就業(yè)、再擇業(yè)”的觀念被學生普遍認可和接受。通過個別輔導，畢業(yè)生理清了思路，打開了心結(jié)，提高了自我認知度，對新的機遇和挑戰(zhàn)更加從容和淡定，思想上更加成熟和穩(wěn)健。

（五）積極協(xié)調(diào)，為畢業(yè)生實習創(chuàng)造條件

全系采取“2+1”的教學實踐管理模式（在�；�礎(chǔ)課程學習2年，畢業(yè)實習1年），在畢業(yè)實習期間，通過統(tǒng)一安排和自主聯(lián)系兩種方式，使畢業(yè)生參加到具體工作中。201*年，先后安排實習生12人到蘇州富士膠片映像機器有限公司鍛煉。學院積極為實習生的實習創(chuàng)造優(yōu)越的條件，為實習生進一步接觸社會、融入社會、鍛煉本領(lǐng)、提升水平提供了廣闊的空間。

（六）提升服務(wù)，加強就業(yè)信息發(fā)布

畢業(yè)生就業(yè)，對于教師而言既是一項管理工作，又是一項政治任務(wù)。作為從事行政管理工作的教師，為學生提供全面、準確、及時就業(yè)信息是履行好管理、服務(wù)工作的重要內(nèi)容和職責。在全系內(nèi)，不斷建立健全就業(yè)信息收集、整理、發(fā)布機制，通過聯(lián)系對口企業(yè)、工業(yè)園區(qū)等，最大程度地掌握就業(yè)需求和動向；通過互聯(lián)網(wǎng)平臺、QQ群、電話交流等形式，在全系內(nèi)實現(xiàn)了就業(yè)信息的及時傳送、更新和共享，畢業(yè)生獲得了更多的信息資源，有了更大的選擇和實踐空間，提升了就業(yè)成功率。

三、存在的問題和不足

201*年航空電子系畢業(yè)生實現(xiàn)了全面就業(yè)，碩果累累，既是畢業(yè)生刻苦學習、勇攀高峰的結(jié)果，更是全系領(lǐng)導、教師們無

私奉獻、辛勤耕耘的成果。在總結(jié)成績時，就業(yè)工作依然有一些問題和不足：一是工作超前性還不強，就業(yè)工作早期規(guī)劃不充分；二是工作局面未完全打開，學生學習實踐基地數(shù)量較少；三是就業(yè)信息來源有限，畢業(yè)生就業(yè)選擇面不充足；四是“雙向選擇”快捷通道建設(shè)滯后，畢業(yè)生招聘會、洽談會參與度不高；五是創(chuàng)新性不夠，就業(yè)方式總采取常規(guī)套路和模式。

肯定成果，我們對過去滿懷喜悅；查找不足，我們對未來充滿期待。作為教育管理者，只有不停滯、不滿足、不懈怠，不斷更新知識、更新觀念、更新方法，才能在對學生宣傳、教育、引導上創(chuàng)造出更加科學的模式，才能在就業(yè)工作的推進上更有作為。

201*年，我們更有信心！

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XXX學院201*年畢業(yè)生就業(yè)工作總結(jié)

201*年我院就業(yè)工作注重發(fā)揮就業(yè)工作長效機制的作用，各職能部門、各二級院系分工合作，齊抓共管，保障了畢業(yè)生充分就業(yè)，努力推動畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)，畢業(yè)生就業(yè)滿意度逐年上升。

一、201*屆畢業(yè)生就業(yè)基本情況

我院201*屆畢業(yè)生共計3024人，初次就業(yè)率94.55%，全年最終就業(yè)率98.97%，總就業(yè)人數(shù)2993人，全院專業(yè)對口率78.51%。各院系就業(yè)率見表1：

表1各院系201*屆畢業(yè)生就業(yè)率匯總表（略）

總體而言，我院201*屆畢業(yè)生就業(yè)呈現(xiàn)以下趨勢：（一）畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量顯著提升

從畢業(yè)流向上看，我院201*屆畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量明顯提升，已就業(yè)學生中，在國有企業(yè)就業(yè)115人，在黨政機關(guān)就業(yè)72人，在事業(yè)單位就業(yè)169人，升學43人，出國留學2人，在筆記本電腦基地就業(yè)32人，在黨政機關(guān)、事業(yè)單位、國企、筆記本電腦基地就業(yè)人數(shù)、升學（出國留學）人數(shù)和所占畢業(yè)生比例均比去年有大幅上升。相關(guān)情況見表2：

表2201*屆畢業(yè)生就業(yè)領(lǐng)域統(tǒng)計表

就業(yè)領(lǐng)域分類黨政機關(guān)事業(yè)單位（科研單位、高校、中小學、醫(yī)療單位）國有企業(yè)國家或地方基層項目（含鄉(xiāng)鎮(zhèn)人才計劃等）靈活就業(yè)出國、出境、升學201*年人數(shù)201*年人數(shù)264116411426-1-

趨勢上升177%上升312%上升619%上升27%下降57%上升73%72169115526

筆記本電腦基地企業(yè)1132上升191%（二）畢業(yè)生就業(yè)地域以重慶本地區(qū)為主

與上一屆畢業(yè)生相比，201*屆畢業(yè)生流向進一步向重慶本地區(qū)集中，在重慶本地區(qū)就業(yè)的學生總數(shù)達到2125人，占畢業(yè)生總數(shù)的70.27%，占已就業(yè)畢業(yè)生的71.00%。

（三）畢業(yè)生就業(yè)市場向國際拓展

201*年，隨著我院國際交流與合作的深入，我院學生中共有9人赴美國帶薪實習，2人赴韓國留學。即將畢業(yè)生201*級學生中，已有8人與國外機構(gòu)達成就業(yè)意向。

（四）畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)人數(shù)顯著增加

201*屆畢業(yè)生中，畢業(yè)半年后自主創(chuàng)業(yè)的學生達到57人（根據(jù)麥可思數(shù)據(jù)公司調(diào)查數(shù)據(jù)），比201*年增長171%。

二、保障畢業(yè)生充分就業(yè)的主要措施

（一）構(gòu)建完善的就業(yè)工作機制1．確立就業(yè)工作為“一把手”工程

學院將就業(yè)工作作為全年重點工作之一，列入學院黨政年度工作要點。學院成立了學院畢業(yè)生就業(yè)工作領(lǐng)導小組，由學院院長任組長，分管院領(lǐng)導任常務(wù)副組長，成員包括學生處、教務(wù)處、招生處、校企合作處、武裝部等多個職能部門和各二級院系。學院各二級院（系）成立畢業(yè)生就業(yè)工作組，成員包括該院系黨政負責人、學辦主任、教研室主任和畢業(yè)班輔導員。

2．建立完整的就業(yè)考核體系

學院建立了完整的就業(yè)工作考核體系，明確分工，明確責任，將畢業(yè)生的就業(yè)率與就業(yè)指導與創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心和各二級院系的工作績效考核相結(jié)合，確定二級院系院（系）院長（主任）為第一責任人，分管就業(yè)工作負責人為直接責任人。

對就業(yè)率未達標的二級院系和相關(guān)職能部門年度考核評優(yōu)“一票否決”，對考核優(yōu)秀的部門和院系給予獎勵。

3．構(gòu)建全員參與的就業(yè)工作氛圍

學院注重調(diào)動全體教職員工參與就業(yè)工作的積極性，對積極介紹就業(yè)信息，推薦畢業(yè)生就業(yè)的教職工給予一定的工作補貼和獎勵。201*年我院教師個人成功推薦就業(yè)畢業(yè)生285名，占已就業(yè)學生的9.5%，發(fā)放就業(yè)推薦補貼和獎勵近30000元，在全校范圍內(nèi)形成了全員參與的良好就業(yè)工作氛圍。

（二）實施就業(yè)與招生聯(lián)動1．保障社會需求大專業(yè)的生源數(shù)量

對于就業(yè)形勢較好，社會需求較大的專業(yè)，如旅游、物流、會計等專業(yè)，學院保障其每年招生人數(shù)均在200人以上。

2．擴大就業(yè)前景好專業(yè)的計劃數(shù)量

對就業(yè)前景好，發(fā)展?jié)摿Υ�，學生供不應(yīng)求的專業(yè)，如微電子技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)等專業(yè)，學院招生計劃向該專業(yè)傾斜，數(shù)量逐年適度擴大。

3．確保傳統(tǒng)優(yōu)勢專業(yè)生源質(zhì)量

對特色鮮明，優(yōu)勢明顯，就業(yè)形勢好的專業(yè)，如殯儀技術(shù)與管理、民政管理、老年服務(wù)與管理等，學院注重確保生源質(zhì)量，在高職單招時注重吸收專業(yè)潛質(zhì)好的學生入讀，同時在統(tǒng)招中也進行重點錄取。

聯(lián)動機制的確立也保障了學院良好的招生形勢，學生報考熱情高，學院單招的招考比在1：5以上，統(tǒng)招招考比在1：8以上。學院從201*年升格為高職學院的時候報到836人到201*年的4057人。

（三）就業(yè)工作保障到位1．就業(yè)工作專職人員配備到位

201*年，學院將就業(yè)指導與創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心調(diào)整到學生處，并配備15人專職工作人員。201*年9月，學院正式將各院系就業(yè)干事設(shè)置為副科級崗位，共配

備10名專職就業(yè)干事，專職就業(yè)工作人員與應(yīng)屆畢業(yè)生達到120:1，保證了就業(yè)工作各項任務(wù)的順利開展。

2．就業(yè)工作場地多方設(shè)置

學院在有限的辦學場地中積極克服困難，在學生素質(zhì)教育中心配備了就業(yè)招聘室、就業(yè)一站式服務(wù)平臺、咨詢室等230平米的就業(yè)工作專用場地，在學生素質(zhì)拓展中心設(shè)置了48平米的寶中旅行社創(chuàng)業(yè)實訓基地，在教學樓設(shè)置了84平米的康復保健吧學生創(chuàng)業(yè)實訓場地，在教師經(jīng)濟適用房設(shè)置了1000平米的校園酒吧學生創(chuàng)業(yè)實訓基地，在校園商業(yè)街提供了3個門面共計150平米的場地給學生開展自主創(chuàng)業(yè)活動，并給予一定資金資助。學院還在西永生產(chǎn)力服務(wù)大廈設(shè)置了144平米的創(chuàng)業(yè)孵化基地。學院用于就業(yè)工作的場地總面積達到1655平米。

3．就業(yè)工作經(jīng)費充分保障

學院按照應(yīng)屆畢業(yè)生三年學費總額的3%安排當年就業(yè)工作學院統(tǒng)籌經(jīng)費，自201*年起，每年安排10萬元創(chuàng)業(yè)資助專項經(jīng)費。同時，各職能部門、各二級院系還通過學院品牌宣傳費、科研經(jīng)費、市級示范院校建設(shè)經(jīng)費、國家骨干院校建設(shè)經(jīng)費等專項費用中對就業(yè)工作中產(chǎn)生的各項費用進行開支。

201*年，我院就業(yè)工作經(jīng)費開支如下：就業(yè)統(tǒng)籌開支78.2萬元，創(chuàng)業(yè)資助經(jīng)費開支8.3萬元，品牌宣傳費用支出0.7萬元，科研經(jīng)費支出8.6萬元，市級示范院校經(jīng)費支出6.9萬元，國家骨干院校建設(shè)經(jīng)費支出10.1萬元，各方開支總計112.8萬元。

（四）加強就業(yè)市場建設(shè)

我院加大對201*屆畢業(yè)生就業(yè)推薦力度，先后舉行、參加各級各類招聘會172場，比去年增加59場，向畢業(yè)生推薦崗位5102個。我院共舉行和參加網(wǎng)上招聘會、雙選會20余場，工程管理學院、旅游系、健康管理系、財貿(mào)學院等院系舉辦了本院系、本行業(yè)的雙選會和供需見面會。各種類型的推薦會、供需見面會累計提供就業(yè)崗位近8000個，初步形成了海量畢業(yè)生就業(yè)信息平臺，總體崗

位供需比例接近3:1，部分專業(yè)達到5:1。

（五）構(gòu)建校企合作平臺

學院積極采取訂單（訂制）培養(yǎng)形式，截止12月21日，全年全校新增合作單位59家，為2300余名學生提供了實習機會，吸納近500名畢業(yè)生就業(yè)，比上一年度有顯著增長。至此，全校校企合作單位達245家，基本覆蓋了全校所有專業(yè)。

學院于201*年7月被市教委確定為職業(yè)教育“園校互動”辦學模式改革試點單位。在改革試點中，學院積極與西永微電子產(chǎn)業(yè)園、西部現(xiàn)代物流園區(qū)內(nèi)的富士康、英業(yè)達、廣達、中芯渝科、中集物流、新寧物流等企業(yè)開展項目合作，為園區(qū)企業(yè)輸送了急需的物流、微電子專業(yè)人才，也為我院畢業(yè)生充分就業(yè)提供了保障。

三、推動畢業(yè)生更高質(zhì)量就業(yè)的主要措施

（一）完善就業(yè)考核機制

學院改變過去單純考核就業(yè)率的單一考核方式，對各二級院系就業(yè)工作按照“基本考核獎+綜合考核獎”的模式給予就業(yè)工作獎勵。同時，學院設(shè)置了市場建設(shè)、就業(yè)質(zhì)量、創(chuàng)業(yè)服務(wù)三個就業(yè)工作單項獎，有力促進了就業(yè)工作觀念和工作重點的轉(zhuǎn)變。

（二）重視畢業(yè)生就業(yè)指導1．加強就業(yè)指導課程建設(shè)

（1）堅持將就業(yè)指導與職業(yè)發(fā)展、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程列為必修課，保障課堂教學時間達到68學時。

（2）適時開設(shè)《職場禮儀》、《職場口才》、《求職心理學》、素質(zhì)拓展訓練營等選修課程，初步形成了必修課+選修課+社會實踐的課程教學體系。

（3）大力推動課程標準化進程，舉行就業(yè)指導課程研討會，實行集體備課，

統(tǒng)一管理，積極申報合格課程。

（4）努力拓展就業(yè)指導課程教學空間，改進教學方法，將與時代英杰公司共同開發(fā)的“職前教育網(wǎng)絡(luò)學堂”與就業(yè)指導課程課堂教學緊密結(jié)合起來，學生使用頻率達到93%。

（5）引進在線職業(yè)測評系統(tǒng)，及時掌握在校大學生在性格、價值觀、求職意向等方面的基本信息，為有針對性地進行下一步就業(yè)指導工作奠定了基礎(chǔ)。

2．重視就業(yè)指導人員隊伍建設(shè)

201*年，學院先后舉行校內(nèi)工作培訓會5次，選派就業(yè)工作人員外出學習15人/次，參加職業(yè)發(fā)展國際學術(shù)研討會3人/次，3人獲得相關(guān)職業(yè)資格證書。

（三）加大就業(yè)典型宣傳力度

1．實施學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)標桿工程。學院每年評選十佳創(chuàng)業(yè)先進個人標兵，十大校園人物，舉行頒獎儀式、召開表彰大會，對學生中的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)典型事跡、先進人物進行評選、表彰，在學生中起到了非常好的引領(lǐng)、示范作用。

2．充分發(fā)揮媒體輿論作用。201*年，各級各類新聞媒體報道我院畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)事跡和各專業(yè)就業(yè)信息11次，《中國職業(yè)技術(shù)教育》雜志開辟專門專欄宣傳我院畢業(yè)生職業(yè)發(fā)展典型。

（四）注重學生職業(yè)能力培養(yǎng)

1．在專業(yè)建設(shè)上，學院以就業(yè)為先導、以能力為本位、以學習者為中心，積極探索建立校企合作、工學結(jié)合的“學校+企業(yè)”雙主體高職人才培養(yǎng)模式。

2．在課程體系上，學院重視實踐技能、注重職業(yè)能力培養(yǎng)、以提高職業(yè)素質(zhì)為核心，探索與構(gòu)建基于工作過程系統(tǒng)化、職業(yè)能力標準模塊化、CDIO一體化的課程體系設(shè)計思路。

3．在課程教學模式上，不斷更新教學內(nèi)容和方法，改革學習者能力評價方法，進行“項目引領(lǐng)，任務(wù)驅(qū)動”的教學模式改革探索。

4．在人才培養(yǎng)方案設(shè)計上，廣泛吸納行業(yè)、企業(yè)代表建議及意見，明確畢

業(yè)生質(zhì)量標準和企業(yè)提供的就業(yè)崗位，并從職業(yè)分析入手，抓住職業(yè)領(lǐng)域工作過程中的典型工作任務(wù)，以職業(yè)能力培養(yǎng)為主線，以職業(yè)技能培訓為核心，體現(xiàn)“學中做、做中學”的設(shè)計理念，注意“工作”與“學習”的進程交替，使專業(yè)學習與真實的職業(yè)工作環(huán)境訓練有機銜接。

（五）深入推進校企合作

1．啟動實施“校企合作推進年”活動，從校企合作體制機制建設(shè)、推進“四個合作”（合作辦學、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展）、實施“五個一”工程（每個專業(yè)至少有一家深度合作的企業(yè)，每位專任教師至少密切聯(lián)系一家與自己專業(yè)相關(guān)的企業(yè)，每位專任教師在聯(lián)系的企業(yè)中至少交一個朋友，每位專任教師每年至少為聯(lián)系的企業(yè)做一件有意義的事，每位專任敬愛偶是與聯(lián)系的企業(yè)每年至少為學院教書育人做一件事）、社會服務(wù)能力建設(shè)、校企合作論壇等方面入手，落實校企人員互聘、送教師下企業(yè)鍛煉等措施，全方位推進校企合作工作。

2．成立了校企合作發(fā)展理事會，設(shè)立了我校合作發(fā)展理事會基金，定期召開常務(wù)理事會議，搭建了校企之間溝通交流、共謀發(fā)展的平臺。

3．組織開展了“企業(yè)文化進校園”活動，先后組織企業(yè)人士到校宣講23場，各類企業(yè)冠名活動和技能競賽7項。

（六）注重就業(yè)工作評價體系建立

1．高度重視就業(yè)調(diào)研工作，201*年11月至12月，學院先后走訪了15家校企合作單位，與單位的領(lǐng)導、相關(guān)工作人員進行了深入交流，形成了調(diào)研走訪報告。

2．201*年開始，學院與麥可思數(shù)據(jù)有限公司簽署協(xié)議，委托該公司對我院畢業(yè)生開展“應(yīng)屆畢業(yè)生半年后跟蹤調(diào)研”。麥可思公司于201*年1月開展對我院201*屆畢業(yè)生的“半年后跟蹤調(diào)研”，并于201*年8月形成正式的《我校社會需求與培養(yǎng)質(zhì)量年度報告（201*）》。針對201*屆畢業(yè)生的調(diào)查將在本月展開。

（七）加強就業(yè)工作科學研究

201*年，我院就業(yè)工作人員和相關(guān)教師共發(fā)表就業(yè)工作論文13篇（其中核心期刊6篇），完成科研課題3項（其中省部級課題2項，院級課題1項），獲得重慶市第三屆普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作優(yōu)秀論文一等獎1篇，三等獎3篇。

四、201*年就業(yè)工作重點工作落實情況

（一）畢業(yè)生到基層就業(yè)

1．畢業(yè)生到基層就業(yè)人數(shù)大幅上升。201*屆畢業(yè)生參加國家或地方基層項目52人，比去年上升27%。201*年，我院201*級新生報名參加艱苦邊遠鄉(xiāng)鎮(zhèn)定向培養(yǎng)大學生項目65人，實際錄用并簽訂定向培養(yǎng)協(xié)議9人，比去年上升2人。

2．加強對定向培養(yǎng)資助金的監(jiān)管。就業(yè)指導與創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心將定向培養(yǎng)資助金的發(fā)放與學生學習成績掛鉤，明確要求學生直接將資助金用于學習和職業(yè)技能提升，要求輔導員加以引導和督促。就業(yè)指導與創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心在發(fā)放資助金的同時，向定向培養(yǎng)學生家庭寄發(fā)了《家長告知書》，將定向培養(yǎng)資助金的發(fā)放情況及時向?qū)W生家長通報，得到了學生家長的認可。

3．加強對定向培養(yǎng)學生的日常管理和教育。就業(yè)指導與創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心直接掌握定向培養(yǎng)學生的學習成績和職業(yè)技能培養(yǎng)情況，每月定期召開座談會，了解定向培養(yǎng)學生的學習和生活情況，假期要求定向培養(yǎng)學生到定向單位進行社會實踐，提前了解自己的定向單位、就業(yè)崗位和服務(wù)對象，熟悉工作的具體情況，受到了定向單位的高度評價。

4．國家資助政策向定向培養(yǎng)學生傾斜。學院對符合困難資助條件的定向培養(yǎng)學生在國家資助金的評定上給予優(yōu)先考慮，201*年單獨給予4名符合國家資助條件的學生國家勵志獎學金名額3個，國家一等助學金名額1個，累計金額達到1.9萬元。

（二）就業(yè)困難群體幫扶

1．學院就業(yè)困難群體就業(yè)狀況良好。我院201*屆畢業(yè)生中，特殊群體畢業(yè)生849人，占畢業(yè)生總數(shù)的28.05%，就業(yè)844人，困難學生就業(yè)率99.41%。其中，家庭貧困學生751人，就業(yè)748人，就業(yè)率99.60%；殘疾學生2人，就業(yè)2人，就業(yè)率100%；少數(shù)民族學生131人，就業(yè)129人，就業(yè)率98.47%；其他原因困難學生96人，就業(yè)94人，就業(yè)率97.92%。

2．就業(yè)困難群體幫扶措施有力

（1）建立黨員領(lǐng)導干部幫扶制度，對特別困難的學生進行黨員領(lǐng)導干部一對一幫扶。

（2）在校內(nèi)建立勤工儉學崗位，為困難學生提供資助。

（3）與重慶市殘聯(lián)溝通、協(xié)調(diào)，解決了2名殘疾學生的就業(yè)問題。（4）緊密聯(lián)系西藏、新疆等少數(shù)民族地區(qū)民政部門，妥善解決了該地區(qū)少數(shù)民政學生的就業(yè)問題，2名藏族學生直接在當?shù)孛裾�部門上崗就業(yè)。

（5）開設(shè)就業(yè)指導咨詢熱線，開展對畢業(yè)生就業(yè)咨詢和心理健康咨詢，對因職業(yè)適應(yīng)和環(huán)境變化出現(xiàn)心理障礙的畢業(yè)生進行積極干預和引導。

（三）大學生預征入伍

1．畢業(yè)生預征入伍熱情高漲。201*年，我院男生報名入伍預征134人，占全校畢業(yè)男生數(shù)的14.1%，確認入伍預征對象103人，實際參軍入伍30人。

2．學院領(lǐng)導高度重視。學院將入伍預征工作作為“一把手”工程來抓，制定了《201*年大學畢業(yè)生入伍預征工作實施方案》，成立了以院長為組長，分管院領(lǐng)導為副組長的入伍預征工作領(lǐng)導小組，明確各部門職責。

3．加強工作督促力度。學院成立了入伍預征工作校內(nèi)督查組，由李建剛副院長任督察組組長，武裝部、學生處為成員，對該項工作進行專項督查。

4．廣泛宣傳入伍預征政策。學院啟動了“預征工作周”，制作入伍預征專題網(wǎng)頁，適時將入伍預征政策答疑放在就業(yè)網(wǎng)上進行滾動發(fā)布，將畢業(yè)生預征入伍的重要意義和各項優(yōu)惠政策通過校園網(wǎng)絡(luò)、QQ群、LED電子屏在校內(nèi)進行廣泛

宣傳，制作了主題櫥窗、宣傳欄、宣傳冊等宣傳材料。各二級院系舉行了院系專項政策宣講會，主題班會。

針對201*屆畢業(yè)生大多在校外實習的情況，畢業(yè)班輔導員給每名畢業(yè)班級男生發(fā)送一條入伍預征短信，進行點對點宣傳，不留死角。

5．做好預征對象服務(wù)工作。學院對201*屆預征對象在政府給予的各項優(yōu)惠政策基礎(chǔ)上，給予450元補貼及2至4個素質(zhì)拓展獎勵學分。為解決畢業(yè)生體檢時間不好安排的問題，學院與沙區(qū)人武部協(xié)調(diào)，由學院醫(yī)務(wù)科進行預征對象初次體檢，將結(jié)果交由沙區(qū)人武部予以蓋章認可，為提供了學生便利。201*年學院共為入伍預征對象發(fā)放各項補貼3萬余元。

截至目前，學院資助中心已為參軍入伍的29名畢業(yè)生辦理了學費代償手續(xù)，代償總金額366600元。

（四）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育

1．開設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程。學院分專業(yè)教研室開設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程為必修課，課堂教學38學時。

2．舉辦創(chuàng)業(yè)講座。201*年，學院先后舉辦創(chuàng)業(yè)講座6場，出席聽眾累計達到近3000人/次。

3．舉辦和參加校內(nèi)外各級創(chuàng)業(yè)大賽。學院每年舉辦校內(nèi)創(chuàng)業(yè)大賽和創(chuàng)業(yè)基本技能競賽，累計收到創(chuàng)業(yè)計劃書136份，表彰獲獎團隊15個，獲獎個人18人。學院積極組織學生參加校外各級各類創(chuàng)業(yè)比賽活動，先后獲得全國創(chuàng)業(yè)比賽銀獎，重慶市第三屆大學生創(chuàng)業(yè)大賽三等獎等榮譽，贏得創(chuàng)業(yè)扶持資金25000元。

4．舉辦創(chuàng)業(yè)辯論賽。201*年，由學院就業(yè)指導與創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心、院團委聯(lián)合舉辦“創(chuàng)業(yè)杯”辯論賽，吸引8個二級院系，54個專業(yè)班級，200余名同學參賽，在全校范圍內(nèi)開展了一次非常有效的創(chuàng)業(yè)意識激發(fā)和普及活動。

5．資助創(chuàng)業(yè)團隊。201*年1月至12月，學院通過每年10萬元的大學生自主創(chuàng)業(yè)資助經(jīng)費，先后共對11個創(chuàng)業(yè)團隊進行了資助，資助總額達到9.3萬元。

6．建立創(chuàng)業(yè)孵化基地。201*年4月，學院與沙坪壩區(qū)科委合作，在西永創(chuàng)新生產(chǎn)力大廈建立創(chuàng)業(yè)孵化基地，推薦具有一定發(fā)展前景和空間的創(chuàng)業(yè)團隊入駐，免除其場地租金，并由沙區(qū)科委負責協(xié)助團隊申報微型企業(yè)扶持資金，現(xiàn)已入駐5個大學生創(chuàng)業(yè)團隊。

7．實施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃。201*年，我院共有10個創(chuàng)業(yè)團隊或項目被市教委確定為重慶市大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目。

五、存在的不足

（一）畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量有待進一步提升

受行業(yè)背景影響，部分專業(yè)畢業(yè)生薪酬、對口就業(yè)率偏低，離職率偏高，畢業(yè)生整體就業(yè)質(zhì)量受到影響。

（二）就業(yè)指導專職人員缺乏

學院基本保證了就業(yè)指導專職工作人員的配備，但對學生進行個性化，一對一就業(yè)指導和咨詢的老師仍然缺乏，就業(yè)指導工作有待深入。

（三）就業(yè)工作環(huán)境有待完善

在硬件上，就業(yè)一站式服務(wù)平臺有待升級，就業(yè)咨詢工作室、工作坊、面試室有待建立，校內(nèi)創(chuàng)業(yè)孵化場地面積有待進一步擴大。在軟件上，各種現(xiàn)代技術(shù)手段和平臺未能在就業(yè)工作各環(huán)節(jié)上加以充分運用，信息化水平有待提升。

（四）創(chuàng)業(yè)服務(wù)水平有待進一步提升

學院創(chuàng)業(yè)教育缺乏校內(nèi)場地和孵化基地，創(chuàng)業(yè)資助、創(chuàng)業(yè)團隊管理等各項制度有待制定、完善和健全。微型企業(yè)指導站的作用有待進一步發(fā)揮。

六、改進措施

（一）進一步加強校企合作和市場建設(shè)

加強校企合作和專業(yè)建設(shè)，注重通過行業(yè)協(xié)會的平臺對合作單位（企業(yè)）進行遴選，選擇具有一定發(fā)展?jié)摿�和能夠為學生提供較大職業(yè)發(fā)展空間的企業(yè)進行深度合作，不斷提升畢業(yè)生就業(yè)層次，努力拓展畢業(yè)生職業(yè)發(fā)展平臺。加大就業(yè)推薦力度，加強就業(yè)市場信息化建設(shè)，逐步實現(xiàn)就業(yè)信息大學城片區(qū)聯(lián)網(wǎng)、主要求職網(wǎng)站同步，積極引入高質(zhì)量的就業(yè)單位和崗位，就業(yè)指導與創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心和各二級院系適時分行業(yè)、專業(yè)進行供需見面會和招聘會，為畢業(yè)生提供海量就業(yè)信息，力爭使201*屆畢業(yè)生的供需信息比例達到1:3。

（二）加強職業(yè)指導師資隊伍建設(shè)

提升就業(yè)指導中心工作職能，建立職業(yè)指導工作坊，設(shè)置專職職業(yè)指導人員崗位，開設(shè)職業(yè)指導咨詢熱線，升級和購買相關(guān)軟件產(chǎn)品，力爭使職業(yè)指導工作實現(xiàn)機構(gòu)專門化、人員專職化、工具專業(yè)化，提升我院對大學生進行職業(yè)指導的工作水平，最終提升畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量。

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