專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育心得體會

專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)再教育培訓心得體會

201*年10月10日至12日，我參加了四川省水利系統(tǒng)201*年度專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育知識更新培訓中的水利工程培訓。在培訓工作平臺中，通過下載培訓教材和教師視頻講座等形式，完成了48學時專業(yè)科目的學習，系統(tǒng)地掌握了水利工程建設(shè)課程中的主要內(nèi)容。學習過程中，我認真聽取老師講解，認真筆記，認真思考，圓滿完成了各項學習任務(wù)。通過本次學習，我提高了理論水平和專業(yè)技能，并且加深了對水行業(yè)熱點問題和前沿問題的了解，基本掌握了水利行業(yè)的發(fā)展動向。這次培訓學習有助于我在實際工作中更新知識，更新理念，提高專業(yè)工作水平，擴展實際工作思路，增強解決實際問題的能力，最終更好地為我省水利行業(yè)區(qū)域競爭能力的提高和行業(yè)建設(shè)的發(fā)展做出貢獻。

本次水利系統(tǒng)專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育的課程是新一代信息技術(shù)在水利行業(yè)信息化中的應(yīng)用和展望，地質(zhì)災(zāi)害防治對策，水利的過去、現(xiàn)在與未來，小型水電站一種新型的勵磁方式，防汛搶險及山洪泥石流。

第一講“新一代信息技術(shù)在水利行業(yè)信息化中的應(yīng)用和展望”中，我主要學習了新一代信息技術(shù)的組成部分以及各組成部分的作用、下一代通信網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)點、三網(wǎng)融合的特點、物聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用、信息技術(shù)在當前水利現(xiàn)狀下的實踐、系統(tǒng)構(gòu)成等內(nèi)容。以上這些內(nèi)容可以輔助提高我對于水行業(yè)的信息

理論水平和專業(yè)技能，加深對本專業(yè)熱點問題和前沿問題的了解，提高對信息新技術(shù)新方法的認識，擴展實際工作的思路，增強解決實際問題的能力，進而達到理論與實際相結(jié)合的目的。

第二講“地質(zhì)災(zāi)害防治對策”中，我主要學習了地質(zhì)災(zāi)害的基本概念、地震地質(zhì)災(zāi)害、滑坡地質(zhì)災(zāi)害、泥石流地質(zhì)災(zāi)害以及這些災(zāi)害的特征、產(chǎn)生的條件、預(yù)防措施和治理措施。通過本講的學習，我掌握了水利工程建設(shè)中應(yīng)有針對性地開展工作，從而有效地應(yīng)對地質(zhì)災(zāi)害對建筑工程的破壞，從基礎(chǔ)理論、施工技術(shù)、工程管理等多方面拓展知識層面，進而在實際工作中更新知識，更新理念，提高專業(yè)工作水平。

第三講“水利的過去、現(xiàn)在與未來”，主要內(nèi)容包括了中國古代、近代主要水利工程及其治水思路、新中國成立60多年來水利建設(shè)成就和基本經(jīng)驗、現(xiàn)代水利發(fā)展的總體思路等。通過本講內(nèi)容的學習，我了解古人治水理念及典型水利工程的特點、了解我國目前必須用科學發(fā)展觀和人與自然和諧相處的治水理念、了解到“十一五”及到2020年，水利將進入人類發(fā)展的新階段，逐步完成傳統(tǒng)水利向現(xiàn)代水利、可持續(xù)發(fā)展水利轉(zhuǎn)變的發(fā)展過程的總體思路。

第四講“小型水電站一種新型的勵磁方式”，主要內(nèi)容包括勵磁方式的發(fā)展過程、重點講述了IGBT勵磁方式的原理以及與其它勵磁方式相比較的優(yōu)越性。通過本講內(nèi)容的

學習，我更深刻地體會到勵磁系統(tǒng)在保障電力質(zhì)量方面的重要作用，同時我也認識到只有不斷地更新我們的專業(yè)知識才能更好地適應(yīng)當今社會高速發(fā)展的需求。

第五講“防汛搶險及山洪泥石流”，主要內(nèi)容包括了防汛搶險、山洪泥石流、國家防總應(yīng)急響應(yīng)等級。通過本講內(nèi)容的學習，我了解防污搶險的工作內(nèi)容及應(yīng)注意的問題、各種險情的應(yīng)對措施、應(yīng)急響應(yīng)等級的劃分原則及適用對象。

通過這次專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育知識更新培訓課程的學習，我開闊了視野，拓寬了思維，為今后更好地工作儲備了知識。系統(tǒng)的梳理了一名水利方面的技術(shù)人員必備的知識，進一步提高了政治修養(yǎng)，強化了理論素質(zhì)，更重要的是發(fā)覺了自己的缺點和不足，對未來成為推動我省水利行業(yè)區(qū)域競爭能力的提高和行業(yè)建設(shè)的發(fā)展的合格的技術(shù)人員，打下了堅實的基礎(chǔ)。

作為一名水利方面的技術(shù)人員，一方面，加深了我對當前水利形勢與任務(wù)的認識，對水利與水資源、水利工程建設(shè)及管理、農(nóng)業(yè)水利等方面要有較深入的了解。通過此次的學習，我的水利與水資源、水利工程建設(shè)、水利工程管理、農(nóng)業(yè)水利方面的知識有所提高，對相關(guān)方面的現(xiàn)實及前沿問題有更好的把握；掌握了當今水利工程建設(shè)理論研究的發(fā)展趨勢、解決水利工程問題的新方法、新技術(shù)及水利工程建筑新

材料的應(yīng)用，從基礎(chǔ)理論、施工技術(shù)、工程管理等多方面拓展知識層面，了解了本行業(yè)發(fā)展動向。我作為一名水利方面的技術(shù)人員，對國家的治水政策及可持續(xù)發(fā)展治水思路的把握應(yīng)該是很重要的一項基本要求。“水是基礎(chǔ)性的自然資源和戰(zhàn)略性的經(jīng)濟資源，是生態(tài)與環(huán)境的控制性要素。”以水資源的可持續(xù)利用保障經(jīng)濟社會的可持續(xù)發(fā)展，是世界各國面臨的共同挑戰(zhàn)和緊迫任務(wù)。當前和今后一個時期，是中國全面建設(shè)小康社會、加快推進現(xiàn)代化進程的重要時期，也是傳統(tǒng)水利向現(xiàn)代水利、可持續(xù)發(fā)展水利加快轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵階段。

另一方面，本次培訓也使得我們要認清現(xiàn)實，轉(zhuǎn)變觀念，找準角色定位，加強科學管理和體制建設(shè)，提升水利服務(wù)能力。水利生乎于水利，離開了水利這個“根”，就談不上可持續(xù)發(fā)展。水利工作只有立足水利行業(yè)，才能擁有面向社會發(fā)展的基礎(chǔ)。隨著全球氣候變化和經(jīng)濟社會發(fā)展等諸多歷史背景的影響，只有真正理解可持續(xù)發(fā)展的治水思路，才能更好的把握當前水利脈搏，積極踐行可持續(xù)發(fā)展治水思路。

最后，這次培訓讓我懂得作為一名水利技術(shù)人員要把握規(guī)律，科學規(guī)劃自己成長，提升自我，學會溝通，利用團隊精神把事業(yè)干好。隨著世界科學技術(shù)的突飛猛進，綜合國力競爭的日趨激烈，社會對人才的需求越來越強烈，對人才素質(zhì)的要求也越來越高。一個人要想在職業(yè)生涯中得到更好的

發(fā)展，就必須具備更加優(yōu)秀的素質(zhì)。通過這次專業(yè)知識的培訓學習，使我更加清醒的認識到自己和優(yōu)秀的差距。在以后的工作與學習當中，我必須要努力提升自己的知識素質(zhì)、能力素質(zhì)、心理素質(zhì)和身體素質(zhì)。道理明白很簡單，真正做到卻很難。在未來的水利工作中要逐步發(fā)現(xiàn)自己，提升自己，發(fā)展自己，對上對下負責，時刻關(guān)注民生，在實踐中不斷完善自己的修養(yǎng)，以便為水利事業(yè)更好發(fā)展貢獻自己的微薄之力。

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黑龍江省201*年度專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育知識更新培訓學習心得繼續(xù)教育學習心得體會

能夠參加這次黑龍江省201*年度專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育知識更新培訓，進入素有“工程師搖籃”之稱的名校哈爾濱工業(yè)大學，學習機械工程專業(yè)知識，我感到十分的榮幸和激動。在這一階段的學習當中，我認真學習了我國機械領(lǐng)域著名教授、吳偉國教授的課程，通過兩位老師耐心、細致、生動的講解，讓我學習到了許多新的知識，也激發(fā)了我對新知識的熱情，從兩位老師身上，我看到了他們學識淵博、閱歷豐富、待人以誠、平易近人、刻苦敬業(yè)、治學嚴謹?shù)木�神，真正體現(xiàn)了哈工大“規(guī)格嚴格，功夫到家”校訓，感受到了名校的風采。同時也讓我意識到自身還有很多不足之處，在今后實際生活工作中，我將努力學習不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，爭取為單位、為社會創(chuàng)造更多的效益，為祖國的現(xiàn)代化建設(shè)貢獻自己的一份綿薄之力。時間轉(zhuǎn)瞬即逝，轉(zhuǎn)眼間這次培訓就要結(jié)束了。通過這一階段的學習，我的個人思想素養(yǎng)、專業(yè)知識水平、對前沿科學技術(shù)知識的認識都得到了很大程度的提高，為今后開展本職工作，更好地服務(wù)于單位的工作大局打下了良好的基礎(chǔ)。具體有以下幾個方面的體會。一

轉(zhuǎn)變學習態(tài)度，轉(zhuǎn)變學習態(tài)度，增強學習觀念

參加這次繼續(xù)教育知識更新培訓之前，認為這次培訓只不過是走走過場而

已，老師不會重視我們，也不會為難我們，對我們提出一些嚴格的要求。隨之我們對自己的期望值就變得更低，這都是因為在平時的工作生活中，一些壞的觀念和習慣造成的。在平時的工作中，受工作環(huán)境的影響，周圍身邊的同事再學習觀念薄弱，自己隨大流也不重視對新的科學技術(shù)的學習。同時由于對自己負責的業(yè)務(wù)已經(jīng)熟練掌握，簡單的認為就可以不用再學習了，也助長了這種不學習的風氣，久而久之就養(yǎng)成了不學習的壞習慣。通過這次知識更新培訓，讓我重新審視了自己的學習態(tài)度，也讓我對自己工作業(yè)務(wù)范圍內(nèi)的科學前沿技術(shù)有了一定的了解。發(fā)現(xiàn)了在集中供熱領(lǐng)域，我國與國外集中供熱先進國家不管是在管理上還是在技術(shù)上都存在較大的差距。主要體現(xiàn)在以下幾個方面：我國目前采暖系統(tǒng)普遍在低負荷、低效率下運行，實際供暖面積平均只有設(shè)備能力的40%左右，管網(wǎng)輸送效率低，管道泄漏和偷水現(xiàn)象嚴重;建筑的保溫隔熱和氣密性能差；鍋爐運行效率低，能源消耗量高，我國的單位面積供暖耗煤量是發(fā)達國家的2-3倍。從舒適度來看，我國住宅的-1-

黑龍江省201*年度專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育知識更新培訓學習心得室溫一般只保證16℃，而發(fā)達國家住宅的室溫一般為22℃；我國的供熱品質(zhì)差，室溫冷熱不均；當前采暖費按面積計費，用戶不能自行設(shè)定和調(diào)節(jié)室溫，用戶外出或上班時，無法調(diào)節(jié)室內(nèi)溫度，使熱能白白浪費。我國供暖系統(tǒng)只有簡單的調(diào)節(jié)手段，水力水平失調(diào)、垂直失調(diào)嚴重；絕大部分鍋爐供熱系統(tǒng)采用直接聯(lián)接方式，鍋爐運行人員普遍靠經(jīng)驗燒鍋爐，沒有測溫裝置，無法對運行工況進行系統(tǒng)的分析判斷，供熱參數(shù)未能在最佳工況下運行；供熱部門為了保證供熱標準，只能超負荷供熱或以“大流量、小溫差”方式供熱；就集中供熱系統(tǒng)來說，則對各個熱力站進行獨立調(diào)節(jié)，在熱源不足的情況下產(chǎn)生各熱力站“爭食”現(xiàn)象，使熱網(wǎng)末梢熱力站無熱可供，造成熱用戶水平失調(diào)及垂直失調(diào)，使集中供熱優(yōu)越性很難充分發(fā)揮，這都是一些我們工程技術(shù)人員急需解決的問題。此外通過這次學習，也激發(fā)了我對本領(lǐng)域前沿科學技術(shù)知識學習的興趣，對國外先進供熱系統(tǒng)的運行及管理技術(shù)有了一定的了解，在以后的工作和生活中，我將轉(zhuǎn)變學習態(tài)度，增強學習觀念，爭取能夠與時俱進，進一步學習本領(lǐng)域國內(nèi)外先進的科學技術(shù)知識，爭取為公司下一步的供熱系統(tǒng)改造貢獻自己的一份力量。開拓眼界，二開拓眼界，深入學習專業(yè)知識

通過“機器人控制的實際應(yīng)用”專業(yè)課程的學習，不但讓我加深了對專業(yè)知識的掌握，也通過老師介紹國內(nèi)外最新的機器人控制及應(yīng)用技術(shù)開拓了眼界。這對以后創(chuàng)新性的開展工作具有極大的幫助作用。具體來說，通過這次學習掌握了機器人操作臂的機構(gòu)、正/逆運動學求解問題、機器人操作臂的動力學方程（運動方程式）、參數(shù)識別原理和算法、位置軌跡控制（PD控制、前饋控制+PD反饋控制、計算力句法、加速度分解法等）、力控制、Robust控制、自適應(yīng)控制、多機器人操作臂協(xié)調(diào)控制、主從操作臂控制等算法控制等專業(yè)知識。老師也將這些專業(yè)知識怎樣應(yīng)用到現(xiàn)實生活中去進行了生動的講解，并通過國內(nèi)外最新的應(yīng)用實例來加深我們隊這些專業(yè)知識的認識，也使這些專業(yè)知識更生動、更形象。參加培訓前，認為我所在供熱公司的沒有什么潛力可挖。通過這次繼續(xù)教育知識更新培訓，讓我對供熱系統(tǒng)的節(jié)能減排、降低運營成本、提高供熱質(zhì)量有了更加深刻的認識，也為下一步進行供熱系統(tǒng)的改進開拓了思路。在接下來的工作中，我將在這次培訓中學習到的參數(shù)識別原理和算法以及自適應(yīng)控制等算法與自己的本職工作相結(jié)合，應(yīng)用到供熱系統(tǒng)的自動控制改進中去。實現(xiàn)熱網(wǎng)系統(tǒng)的自動控制功能，可以大大降低運營成本、提高供熱質(zhì)量。據(jù)查資料了-2-

黑龍江省201*年度專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育知識更新培訓學習心得解，節(jié)能達10%以上，具有較高的經(jīng)濟效益和社會效益。通過這次培訓，讓我的專業(yè)知識進行了一次徹底的更新，拋棄了一些以前固化在大腦中的過時了的思想，汲取了當前科學技術(shù)發(fā)展前沿一些新鮮血液，使我對工作、對生活都有了全新的認識。

工作展望及個人發(fā)展目標三工作展望及個人發(fā)展目標

在公司下一步進行的熱網(wǎng)改造項目中，我要將這次學習的專業(yè)理論知識與工程實際相結(jié)合，將學習到的知識和想法應(yīng)用到下一步的工作中去。首先，實現(xiàn)供熱鍋爐的自動控制，在室外安裝溫度傳感器測量室外溫度，進一步利用神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)算法或遺傳算法預(yù)測整個供熱系統(tǒng)的熱負荷，然后對鍋爐喂煤系統(tǒng)實現(xiàn)自動控制，進而實現(xiàn)鍋爐的自動控制。其次，實現(xiàn)換熱站的自動控制，換熱站利用PLC采集換熱站一次網(wǎng)、二控制系統(tǒng)基于PLC和GPRS通訊系統(tǒng)來實現(xiàn)。次網(wǎng)的供回水回路的溫度、壓力、流量等信號，將所采集數(shù)據(jù)通過GPRS系統(tǒng)上傳到熱網(wǎng)調(diào)度中心，并執(zhí)行熱網(wǎng)調(diào)度中心所發(fā)出的指令，完成二次網(wǎng)供水溫度的控制、二次網(wǎng)流量的控制以及二次網(wǎng)補水系統(tǒng)的控制。其中，二次網(wǎng)供水溫度的控制是由PLC控制一次網(wǎng)電動調(diào)節(jié)閥的開度來實現(xiàn)的，二次網(wǎng)流量的控制是通過控制二次網(wǎng)循環(huán)泵的變頻器來實現(xiàn)的，二次網(wǎng)補水系統(tǒng)的控制室通過控制補水泵的變頻器來實現(xiàn)的。再次，完成熱網(wǎng)調(diào)度中心的設(shè)計。熱網(wǎng)調(diào)度中心功能包括：熱網(wǎng)系統(tǒng)數(shù)據(jù)處理、存儲、監(jiān)控界面顯示以及向下位機傳送控制命令等，主要通過模糊神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)PID控制器、組態(tài)軟件以及通訊模塊來實現(xiàn)。最后，完成整個熱網(wǎng)遠程測控系統(tǒng)的搭建和調(diào)試。整個熱網(wǎng)遠程系統(tǒng)投入使用后，可實現(xiàn)各換熱站的無人值守，提高供熱質(zhì)量，降低能源消耗，具有較高的應(yīng)用價值。這次繼續(xù)教育知識更新培訓也讓我對自己有了清楚地認識，對自己將來的發(fā)展進行了重新的規(guī)劃。在以往踏實肯干的基礎(chǔ)上，多學習先進科學知識、多運用創(chuàng)新性思維思考問題，并將理論知識與工程實際結(jié)合，為公司創(chuàng)造更多的效益，爭取早日能夠成為企業(yè)的技術(shù)骨干。在此基礎(chǔ)上，通過自己的不斷努力，再繼續(xù)向技術(shù)專家的方向邁近。而實現(xiàn)這一切，自己本身的能力是一方面，另一方面則是對工作的態(tài)度，認真是一切工作的基本原則，只有認真地對待每一項工作，努力把每一個細節(jié)都做好，才能不斷在自己的崗位上前進，不斷接近自己的目標。-3-

黑龍江省201*年度專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育知識更新培訓學習心得四總結(jié)

時間過的真快，轉(zhuǎn)眼間這次黑龍江省201*年度專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育知識更新培訓就要結(jié)束了。在這段時間了，我不僅僅學習到了知識，還讓我在精神、思想方面對自己有了進一步的認識，同時接觸到了很多國內(nèi)最新的科學技術(shù)知識和科研項目，開闊了自己的眼界。同時我感覺到自己要學習的東西還很多，要走的路還很長，必須在工作中不斷的努力來提高能力、彌補不足，做好準備迎接更高的挑戰(zhàn)，我會虛心向領(lǐng)導(dǎo)、同事請教，盡最大的努力把技能和業(yè)務(wù)學的更扎實。隨著公司的發(fā)展，我也會正在向著更高的目標奮斗。我迫不及待想回到原來的工作崗位去大展身手，去用我們在這里學習到的知識更好的面對以后工作中遇到的困難，更好的回報對我們滿懷希望的老師，家人，同事，去回報對我們有著殷切希望的公司，去回報社會。我們一定會在以后的工作中交出一份讓單位、社會，更是讓自己滿意的答卷

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