文獻檢索與利用課程總結(jié)報告

文獻檢索與利用課程總結(jié)報告

一、檢索報告

課題名稱：數(shù)字圖書館中知識產(chǎn)權(quán)保護的研究

課題分析：

知識產(chǎn)權(quán)是個人或集體對其在科學(xué)、技術(shù)、文學(xué)藝術(shù)領(lǐng)域里創(chuàng)造的精神財富依法享有的專有權(quán)。知識產(chǎn)權(quán)是一種無形的財產(chǎn)權(quán)。由于全球科技、經(jīng)濟的飛速發(fā)展，知識產(chǎn)權(quán)保護范圍和內(nèi)容的不斷擴大和深化，不斷給知識產(chǎn)權(quán)法律制度和理論研究提出嶄新的課題。而知識產(chǎn)權(quán)的概念是有關(guān)知識產(chǎn)權(quán)立法活動、司法實踐和理論研究的基礎(chǔ)，是一個必須明確的問題。因此，知識產(chǎn)權(quán)不但仍舊是一個動態(tài)發(fā)展的概念和迫切需要深化研究的領(lǐng)域，我們對知識產(chǎn)權(quán)概念的研究十分必要，而且隨著對它及其他問題的研究將不斷澄清知識產(chǎn)權(quán)領(lǐng)域的一系列理論問題，并指導(dǎo)知識產(chǎn)權(quán)立法、司法和行政執(zhí)法實踐，使我國知識產(chǎn)權(quán)法律制度和理論逐步建立和不斷完善起來。

在當(dāng)前對外經(jīng)濟飛速發(fā)展的時代，無論在國內(nèi)還是在國外越來越多的涉及到有關(guān)知識產(chǎn)權(quán)的爭議和糾紛，隨著對外改革開放的進一步深入，對我國的知識產(chǎn)權(quán)進行保護就顯的格外重要。

學(xué)科范圍：法律學(xué)、經(jīng)濟學(xué)檢索工具類型：事實型、文獻型年代范圍：1912-201*

館內(nèi)合適的所有可利用的數(shù)據(jù)庫名稱：中國期刊全文數(shù)據(jù)庫、中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫、中國年鑒全文數(shù)據(jù)庫等等

檢索過程：

數(shù)據(jù)庫名稱或工具書名稱、網(wǎng)址等檢索表達式檢索結(jié)果(篇)其中一篇文獻題錄中國期刊全文數(shù)據(jù)庫篇名=知識產(chǎn)權(quán)保護時間=1912-201*4515篇作者：朱鳳飛;

篇名：論民間文藝知識產(chǎn)權(quán)保護的理論基礎(chǔ)

刊物：貴州警官職業(yè)學(xué)院學(xué)報201*年01期中國優(yōu)秀碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫關(guān)鍵詞=知識產(chǎn)權(quán)保護時間=1912-201*229篇

作者：劉勝芝;

篇名：我國知識產(chǎn)權(quán)行政保護制度研究網(wǎng)絡(luò)出版社投稿人：中國政法大學(xué)網(wǎng)絡(luò)投稿時間：201*-03-12中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫關(guān)鍵詞=知識產(chǎn)權(quán)保護10篇

篇名：論司法公正與我國司法體制的改革單位名稱：中山大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版)頒布日期：201*0101

檢索體會：第一步要嚴(yán)格認真地審題，明確所要搜索的內(nèi)容屬于哪些學(xué)科，然后根據(jù)不同的學(xué)科選用不同的關(guān)鍵詞。這一點很重要，關(guān)鍵詞的選定直接決定了搜索到的文章與所需要文章的關(guān)聯(lián)性，準(zhǔn)確嚴(yán)密的關(guān)鍵詞可以使搜索變得事半功倍。本次檢索的論題是“數(shù)字圖書館中知識產(chǎn)權(quán)保護的研究”，找到關(guān)鍵詞后，然后利用館內(nèi)不同的文獻型、事實型數(shù)據(jù)庫檢索。我檢索開始時遇到的問題是:找到的文章與論題的關(guān)聯(lián)性不強。因為所用的關(guān)鍵詞不準(zhǔn)確，所以搜索的效果不夠好，還有開始所用的檢索工具也不是最合適，但經(jīng)過一段時間對論題的重新認真分析和審查，這些問題便得到了解決。在以后的檢索中我會更加注意吸取經(jīng)驗，多請教老師，多跟同學(xué)交流檢索體會，以求不斷進步。

二、論文縮寫

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下版權(quán)的司法保護

鄧曉鵬

論文摘要：國際互聯(lián)網(wǎng)已改變了我們的生活方式，尤其是傳統(tǒng)的獲得與使用信息的方式。知識產(chǎn)權(quán)法在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下正經(jīng)歷必要的調(diào)整，而版權(quán)制度對網(wǎng)絡(luò)下的“復(fù)制權(quán)”重新定義，提出了挑戰(zhàn)。只有承認“數(shù)字化”作品不產(chǎn)生新作品和暫時復(fù)制已構(gòu)成復(fù)制，才能更好地保護版權(quán)人的利益。知識產(chǎn)權(quán)的各項權(quán)利都是隨著傳播技術(shù)發(fā)展起來的，隨著數(shù)字化時代的到來，作品的傳播方式也應(yīng)與數(shù)字化相融合。因此，在實踐中盡快地以立法確認版權(quán)保護中的網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)也是非常必要的，因為它是版權(quán)發(fā)展的必然結(jié)果。傳統(tǒng)的對版權(quán)的法律保護手段已不能保護其在虛擬空間的對其作品所擁有的獨占性權(quán)利，版權(quán)人的利益岌岌可危，知識產(chǎn)權(quán)法已不能適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展。因此，在現(xiàn)有的尚不完善的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)上，版權(quán)的司法實踐的保護，是我們必須注意的一個問題；對知識產(chǎn)權(quán)法進行適當(dāng)?shù)男拚�以保護知識產(chǎn)權(quán)人的利益是我們必須面對的現(xiàn)實。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)（網(wǎng)絡(luò)）、網(wǎng)絡(luò)復(fù)制權(quán)、數(shù)字化、暫時復(fù)制、網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)、版權(quán)。

互聯(lián)網(wǎng)從技術(shù)上說，是相互連接的IP網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，是成千上萬計算機網(wǎng)絡(luò)通過TCP/IP網(wǎng)絡(luò)工作協(xié)議即時連接而成。它是全球計算機信息和通訊資源的綜合體，是一個無中心的全球信息媒體。1、數(shù)字化問題“數(shù)字化”即受保護作品以數(shù)字化的信息流在電子媒介上存儲使用。

我認為根據(jù)我國《計算機軟件保護條例》的規(guī)定，“計算機程序都是代碼和符號指令序列”，即都是數(shù)字化作品。因此，法律必須把“數(shù)字化”明確列為一種復(fù)制形式，而這一“數(shù)字化”問題在司法實踐中已有了明確的體現(xiàn)。

雖然作品的數(shù)字化是依靠計算機把一定形式的文字、數(shù)值、圖像、聲音等表現(xiàn)的信息輸入計算機系統(tǒng)，并轉(zhuǎn)化為二進制數(shù)字編碼，但這種轉(zhuǎn)換行為本身并不具有版權(quán)意義上的獨創(chuàng)性。數(shù)字化作品是在原作品基礎(chǔ)上通過計算機完成的，原作品的著作權(quán)人對其數(shù)字化作品應(yīng)當(dāng)享有專有權(quán)利。2、暫時復(fù)制問題

首先來解釋何謂“暫時復(fù)制”。即當(dāng)要一個信息顯示出來時，在存儲中暫時的復(fù)制信息。而對于我們所要討論的就是：作品并不儲存于硬盤當(dāng)中，而是存在隨機儲存器中這是否構(gòu)成復(fù)制。我認為暫時存儲構(gòu)成復(fù)制。因為用戶的計算機之所以能夠顯示作品，正是因為計算機隨機存儲器對作品進行了復(fù)制。

因而應(yīng)承認暫時復(fù)制是在版權(quán)人的專有權(quán)范圍內(nèi)，但有時可以在復(fù)制不與作品的正常使用沖突，也不致無故侵害作者的合法權(quán)益的情況下，作出例外規(guī)定，允許使用者復(fù)制作品而不構(gòu)成侵權(quán)。3、權(quán)利限制和合理使用

法律制度對版權(quán)人的復(fù)制權(quán)保護應(yīng)當(dāng)是完全的，任何一種復(fù)制的方式都應(yīng)在復(fù)制權(quán)的范圍之內(nèi)，網(wǎng)絡(luò)上的復(fù)制權(quán)亦是如此。

至于對作品的“瀏覽”，原本是不包括在權(quán)利限制之中，因為“看”作品的行為并不構(gòu)成作品的使用。然而在互聯(lián)網(wǎng)上“瀏覽”信息的行為附帶產(chǎn)生了對作品的使用，這使“瀏覽”與權(quán)利的限制發(fā)生聯(lián)系。因此，在法律中明確規(guī)定“瀏覽信息過程中計算機或其他裝置的正常運行所產(chǎn)生的暫時性復(fù)制件不構(gòu)成版權(quán)侵權(quán)，但這種復(fù)制不得與作品的正常利用相沖突，也不能不合理地損害作者的合法權(quán)益”是非常必要的，而對于這些規(guī)定的出臺也可以使用戶在瀏覽信息時就可以放心進行正常的信息交流，法院審理也更有依據(jù)。雖然與網(wǎng)絡(luò)有關(guān)的作品復(fù)制的范圍和性質(zhì)還有些爭議，國內(nèi)外的專家也沒有形成共識，但像作品數(shù)字化這樣明顯的復(fù)制不論在國外還在國內(nèi)早已形成了結(jié)論。因此，我認為知識產(chǎn)權(quán)的各項權(quán)利都是隨著傳播技術(shù)發(fā)展起來的，隨著數(shù)字化時代的到來，作品的傳播方式也應(yīng)與數(shù)字化相融合。因此，綜合性的廣義的傳播權(quán)是版權(quán)保護發(fā)展的必然結(jié)果。應(yīng)當(dāng)指出，國際互聯(lián)網(wǎng)已改變了我們的生活方式，尤其是傳統(tǒng)的獲得與使用信息的方式，傳統(tǒng)的對版權(quán)的法律保護手段已不能保護其在虛擬空間的對其作品所擁有的獨占性權(quán)利，版權(quán)人的利益岌岌可危，知識產(chǎn)權(quán)法已不能適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展。因而在現(xiàn)有的尚不完善的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)上，對知識產(chǎn)權(quán)法進行適當(dāng)?shù)男拚�以保護知識產(chǎn)權(quán)人的利益是必須面對的現(xiàn)實。

參考文獻：

湯兆志-《網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)闹�作�?quán)保護談六作家訴“北京在線”著作權(quán)侵權(quán)案》-201*年第1期，第8-11頁。

薛虹-因特網(wǎng)上的版權(quán)及有關(guān)權(quán)保護》-鄭成思主編-中國政法大學(xué)出版社徐清玲-《國際互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下有關(guān)版權(quán)問題的權(quán)利》-引自《知識產(chǎn)權(quán)文叢》

擴展閱讀：文獻檢索課程總結(jié)報告

《文獻檢索與利用》課程總結(jié)報告

本學(xué)期，在陳老師別具特色的講授中，我完成了《文獻檢索與利用》課程的學(xué)習(xí)，接觸到Nature、EBSCO、CABI、CNKI、Elsevier、SpringerLink等許多實用的中外文數(shù)據(jù)庫。通過一個學(xué)期的認真學(xué)習(xí)，無論是在課程理論還是實踐方面，我都有了更深入的理解和掌握。

一、學(xué)習(xí)《文獻檢索與利用》課程的意義

文獻檢索是指將信息按一定的方式組織和存儲起來，并根據(jù)信息用戶的需要找出有關(guān)的信息過程。文獻檢索是一項實踐性很強的活動，它要求我們善于思考，并通過經(jīng)常性的實踐，逐步掌握文獻檢索的規(guī)律，從而迅速準(zhǔn)確地獲得所需文獻。學(xué)習(xí)該課程對我們今后更高效的學(xué)習(xí)和研究工作的順利進行起著舉足輕重的奠基作用。

（一）為廣大學(xué)生提供了開啟知識寶庫大門的鑰匙

我國古代思想家、教育家荀子有言：“假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河；君子生非異也，善假于物也”。被稱為詞典之父的英國學(xué)者S約翰遜說過：“知識分兩類，一類是我們所知道的科學(xué)知識，另一類是關(guān)于哪兒可以獲得這些知識的知識�！薄段墨I檢索與利用》正是向我們系統(tǒng)講述“關(guān)于哪兒和怎么樣可以獲得這些知識的知識”的一門課程，是指導(dǎo)我們獲得“致信息之千里的輿馬、絕文獻之江河的舟楫”的一門課程。

德國柏林圖書館門前有這樣一段話：“這里是知識的寶庫，你若掌握了它的鑰匙，這里的全部知識都是屬于你的。”這里所說的“鑰匙”即是指信息檢索的方法。

研究生在校期間，在教師講授式的課堂上已經(jīng)掌握了一定的基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識。但是，“授之以魚”只能讓其享用一時。學(xué)習(xí)《文獻檢索與利用》，掌握信息檢索的方法可以使同學(xué)們無師自通，找到一條吸收和利用大量新知識的捷徑，讓我們不分時間不分地點地自主獲取所需知識。是謂“教人以漁”，才能終身受用無窮。

（二）培養(yǎng)我們快速、準(zhǔn)確、全面地獲得所需信息的能力

當(dāng)今時代，文獻資料的數(shù)量浩如煙海，信息社會的浪潮正沖擊著一切有人類的地方，這一現(xiàn)實大家應(yīng)該都深有體會。我們每個讀者正面臨著三種挑戰(zhàn)：即無限的文獻資料對有限的閱讀時間的挑戰(zhàn)；急涌而至的文獻對人們接受能力的挑戰(zhàn)；大量新知識的出現(xiàn)對人們理解能力的挑戰(zhàn)。這使文獻的獲取與利用越來越困難，很多人在文獻情報的大海面前只能“望洋興嘆”，常常為檢索不到自己所需要的文獻而苦惱，但那些對他們有用的文獻資料卻躺在書架上睡大覺；有的人雖然查找到一些，卻不知道這已是過時或者不足為憑的東西；有的人想要研究某一專題，苦苦檢索，難免掛一漏萬。特別是現(xiàn)在文獻資料包羅萬象，如何在“信息海洋”中快速準(zhǔn)確而全面地獲取所需信息成為我們學(xué)習(xí)和工作中的一個難題。認真學(xué)習(xí)《文獻檢索與利用》課程可以讓我們掌握關(guān)于文獻檢索的專門理論和有效的檢索途徑和方法，接觸更多高水平的專業(yè)數(shù)據(jù)庫，并在具體的實踐過程中提高檢索技能。

（三）使我們養(yǎng)成良好的文獻檢索習(xí)慣，提高大家的科研素養(yǎng)

《文獻檢索與利用》課程中涉及大量關(guān)于文獻發(fā)展規(guī)律的介紹，課程講授中老師也會穿插很多科研工作與文獻檢索相互關(guān)系的事例，實習(xí)過程中大量的檢索實踐也讓我們深刻的感覺到文獻檢索中獲得的大量資料是科研工作的基礎(chǔ)和前提。通過該課程的學(xué)習(xí)，我們認識到科學(xué)技術(shù)的發(fā)展具有連續(xù)性和繼承性，閉門造車只會重復(fù)別人的勞動或者走彎路。研究人員在選題開始就必須進行信息檢索，了解別人在該項目上已經(jīng)做了哪些工作，哪些工作目前正在做，誰在做，進展情況如何等。這樣，我們才可以在他人研究的基礎(chǔ)上進行再創(chuàng)造，確保避免重復(fù)研究，少走或不走彎路，使自己的工作始終處于領(lǐng)先水平。

二、學(xué)習(xí)《文獻檢索與利用》課程的收獲（一）理論收獲

通過該課程的學(xué)習(xí)，我對文獻檢索的基礎(chǔ)理論有了一定的了解，比如信息、知識、情報和文獻的定義及相互關(guān)系，文獻檢索的定義，文獻信息的出版類型，數(shù)據(jù)庫的類型劃分，檢索步驟和方法等；除此之外，在老師的拓展講解和個人實踐中，我還學(xué)習(xí)到如何追溯一項研究的源頭和追蹤該研究的進展，同時我還深刻地認識到通過文獻檢索了解科研進展和趨勢是我們擬定課題、確定實驗方案的基礎(chǔ)，評價科研文章的價值除了看其所在期刊以外，該文章的參考文獻質(zhì)量和引證文獻的數(shù)量也是很重要的評判依據(jù)。

（二）掌握了以下幾種重要數(shù)據(jù)庫

Nature：數(shù)據(jù)庫是英國Nature集團提供的全文期刊數(shù)據(jù)庫，覆蓋生物、醫(yī)學(xué)、物理等學(xué)科，英國著名雜志《Nature》是世界上最早的國際性科技期刊，自從1869年創(chuàng)刊以來，始終如一地報道和評論全球科技領(lǐng)域里最重要的突破。

EBSCO：EBSCO是一個具有60多年歷史的大型文獻服務(wù)專業(yè)公司，提供期刊、文獻定購及出版等服務(wù)，總部在美國，19個國家設(shè)有分部。開發(fā)了近100多個在線文獻數(shù)據(jù)庫，涉及自然科學(xué)、社會科學(xué)、人文和藝術(shù)等多種學(xué)術(shù)領(lǐng)域。

CABI：CABI是一個成立于1910年，總部在英國倫敦，全稱是CentreAgricultureBioscienceInternational（國際應(yīng)用生物科學(xué)中心），是一個非盈利的國際農(nóng)業(yè)學(xué)組織。CABI出版一系列農(nóng)學(xué)學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫，在世界農(nóng)學(xué)界享有盛譽。該數(shù)據(jù)庫收錄的450萬筆記錄來自于11,000種期刊、書籍、學(xué)會報告，以及其它

國際上出版的各種專著。該數(shù)據(jù)庫內(nèi)容年限為1990年至今，并配有源自75種語言出版的原始論文的英文文摘。

WileyInterScience其發(fā)行者JohnWiley&SonsInc.是有近200年歷史的國際知名專業(yè)出版機構(gòu)，在化學(xué)、生命科學(xué)和醫(yī)學(xué)以及工程技術(shù)等領(lǐng)域?qū)W術(shù)文獻出版方面頗具權(quán)威性。WileyInterScience是綜合性網(wǎng)絡(luò)出版及服務(wù)平臺，收錄時間為1996年至今，收錄內(nèi)容涉及商業(yè)、金融和管理、化學(xué)、計算機科學(xué)、地球科學(xué)、教育學(xué)、工程學(xué)、法律、生命科學(xué)與醫(yī)學(xué)、數(shù)學(xué)統(tǒng)計學(xué)、物理等十四個學(xué)科，共收錄了360多種科學(xué)、工程技術(shù)、醫(yī)療領(lǐng)域及相關(guān)專業(yè)期刊、30多種大型專業(yè)參考書、13種實驗室手冊的全文和500多個題目的Wiley學(xué)術(shù)圖書的全文。其收錄的期刊大部分是被SCI、SSCI、EI收錄的核心期刊。提供的數(shù)據(jù)類型為文摘，題錄和全文電子期刊。

該數(shù)據(jù)庫適用行業(yè)：科學(xué)、技術(shù)與醫(yī)學(xué)。主要特點：1.EarlyView是Wiley獨有的服務(wù)（在期刊瀏覽結(jié)果頁面中）。在文章尚未印刷出版之前，先提供給讀者在線閱覽，這些文章是完整和可被引用的。（如11月已經(jīng)可以閱讀將在12月份印刷版正式出版的文章）2.MobileEdition允許PDA用戶擁有一些Wiley最著名期刊的最新信息，使用AvantGo免費軟件，就能隨時收到題錄和文摘。3.訂閱團體用戶及其授權(quán)用戶可以獲取PDF格式或HTML格式的全文。文摘有兩種表示形式，其一是標(biāo)準(zhǔn)模式，包括期刊和論文題目信息、作者、關(guān)鍵詞和文摘全文；其二是擴展模式，在標(biāo)準(zhǔn)模式基礎(chǔ)上增加了全文中引用的參考文獻。擴展模式僅對訂閱用戶有效。4.ArticleSelect使讀者可以獲取非訂購的期刊或電子圖書的單篇全文。

Elsevier：荷蘭愛思唯爾（Elsevier）出版集團是全球最大的科技與醫(yī)學(xué)文獻出版發(fā)行商之一，已有180多年的歷史。ScienceDirect系統(tǒng)是Elsevier公司的核心產(chǎn)品，自1999年開始向讀者提供電子出版物全文的在線服務(wù)，包括Elsevier出版集團所屬的2200多種同行評議期刊和201*多種系列叢書、手冊及參考書等，涉及四大學(xué)科領(lǐng)域：物理學(xué)與工程、生命科學(xué)、健康科學(xué)、社會科學(xué)與人文科學(xué)，數(shù)據(jù)庫收錄全文文章總數(shù)已超過856萬篇。

SpringerLink：Springer出版公司是世界著名的德國出版公司，其網(wǎng)上出版系統(tǒng)SpringerLink收錄1,800多種學(xué)術(shù)期刊(包括原Kluwer出版社的全部期刊)，其中許多為核心期刊，700種期刊是被SCI、SSCI和EI收錄的核心期刊，收錄時間起自1997，提供全文，是科研人員的重要信息源。

（三）檢索步驟概述

1分析課題，明確查找目的與要求這一步主要是根據(jù)研究課題的背景信息，確定所需文獻的類型和時間范圍等具體條件限制，以方便根據(jù)自己的需要側(cè)重查找；2選擇檢索工具這一步要同時考慮檢索課題的學(xué)科、專業(yè)特點、所需文獻類型以及不同數(shù)據(jù)庫的功能特點。本學(xué)期老師介紹的數(shù)據(jù)庫都是非常知名的數(shù)據(jù)庫，其所收錄的文章都具有相當(dāng)?shù)乃�平，但如果沒有一定的檢索技能和對相關(guān)課題的了解，很可能因為輸入的檢索條件限制范圍過于偏狹或檢索詞不合適而多次檢索無果。一般情況下，我會分兩步檢索，首先在中文數(shù)據(jù)庫如CNKI中檢索，在檢索到的文獻中尋找專業(yè)詞匯的翻譯或直接從頁面顯示結(jié)果中（如所列參考文獻和引證文獻等）獲取外文文獻的題目，再設(shè)法找到該文獻后獲取專業(yè)英語詞匯。之后再利用這些信息到外文數(shù)據(jù)庫中檢索。

3確定檢索途徑在利用各種數(shù)據(jù)庫查找文獻信息時，主要是利用數(shù)據(jù)庫設(shè)置的檢索字段（如title、author等），每種字段對應(yīng)一種檢索途徑，歸納起來可分為：分類途徑、主題途徑、著者途徑和題名途徑等。在對課題不夠了解和首次檢索時，一般采用分類途徑和主題途徑。如果確定了文獻的所在刊名或著者、編譯者等信息還可以選擇題名或著者途徑。

4選擇檢索方法檢索方法主要有順查法、倒查法、抽查法和追溯法等。主要依據(jù)不同的檢索目的進行選擇。順查法即按照由遠及近的時間順序進行檢索，該方法能收集到某一課題的系統(tǒng)文獻，如果我們需要了解某一課題的發(fā)展全過程，可以采用該方法。倒查法即由近及遠，可以最快的獲得最新資料。抽查法是針對該項目最可能出現(xiàn)的時間段進行重點查詢，這要建立在一定背景知識上。追溯法是利用文獻后面所列的參考文獻一級一級的向前追查，依據(jù)文獻的引用關(guān)系，獲得一定的檢索結(jié)果。

5查找文獻線索，獲得原始文獻文獻檢索的目的是獲取全文文獻，有時在數(shù)據(jù)庫中的檢索只能得到相應(yīng)的文獻信息。這時，我們要根據(jù)這些信息通過各類型的館藏目錄、文獻傳遞等方式獲取原文。

三本課程的不足

友情提示：本文中關(guān)于《文獻檢索與利用課程總結(jié)報告》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，文獻檢索與利用課程總結(jié)報告：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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