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高中研究性學(xué)習(xí)心得

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2019-05-29 22:24:16 | 移動端:高中研究性學(xué)習(xí)心得

高中研究性學(xué)習(xí)心得

研究學(xué)習(xí)心得

通過五個月的研究學(xué)習(xí),我有了一些心得:

我們研究了近五個月,并不是一帆風(fēng)順的。在研究性學(xué)習(xí)的初期階段,我們組員都感到有點不耐煩,畢竟要做一個調(diào)查報告,也不是一件簡單的事情,這時老師一直在我們身邊鼓勵我們,并且告訴我們明確的知道自己想調(diào)查什么內(nèi)容,調(diào)查的具體對象是誰,調(diào)查的目的與意義是什么,想取得什么樣的調(diào)查結(jié)果,采用什么樣的調(diào)查方式等等這些具體的事項,才能高效率,高質(zhì)量的完成調(diào)查研究。這令我們頓時恍然大悟,于是收拾好心情,調(diào)整好心態(tài),安下心來做準(zhǔn)備。終于,我們完成了,期間遇到的困難不少:調(diào)查的學(xué)校多,待分析的內(nèi)容多,分析的難度大......困難重重,使人望而生畏!但我們依然挺了過來!

在這次研究性學(xué)習(xí)中,我們也看到了合作的巨大力量。一開始大家都忙著各自分頭尋找相關(guān)資料,沒有分配任務(wù),開會討論,等到組內(nèi)開會召集時,才發(fā)現(xiàn),不是有的資料沒找到,就是同樣的資料找了好幾份。組員們在這種情況下并沒有互相埋怨,而是趕快聚到一起開會商議補救之策。我們將任務(wù)分割成幾份,派給組員,大家同時工作,比如這個組去這幾個地方調(diào)查,那幾人去那個地方調(diào)查,等等。如果有的組員提前完成任務(wù),也會熱心主動的幫助別的組員。正是因為大家共同合作,互相幫助,以集體的利益為主。在九個人之間,合作的關(guān)系依然緊密,如果查找到與其它組員要找的有關(guān)的資料,大家都會拿出來共享,正是由于這樣,雖然研究任務(wù)很重,我們卻也沒有耽誤很多學(xué)習(xí)時間。團隊的精神在每個人心中,合作為了共同的目標(biāo)。

我覺得這課程的開設(shè)培養(yǎng)了我們善于發(fā)現(xiàn)問題,解決問題的能力。以往的學(xué)習(xí),偏重于對概念或理論的字面理解,而缺深一層次的疑問。通俗點說就只為了應(yīng)試,而忽略了能力的培養(yǎng),而這一門課程恰恰是填補了我的這一不足之處。研究性學(xué)習(xí)必須包含對資料的搜集、編輯與整理,還包括實驗的沒計,數(shù)據(jù)的記錄等等。使我們必需要發(fā)現(xiàn)問題并解決問題,久而久之,這種能力被訓(xùn)練出來了。其次,這一課程的開設(shè),培養(yǎng)了我的動手能力。研究性學(xué)習(xí)的每一項學(xué)習(xí)內(nèi)容,方式,都要求有自己來解決。而當(dāng)我對我自己感興趣的一個課題進行研究時,不管是記錄數(shù)據(jù);或是做一個有關(guān)這一課題的模型時,都非常投入,無意識地提高了自己的動手能力。而一個動手能力強的人是很容易立足于社會的,我們這一代的青少年缺乏動手能力,我雖然沒有“衣來伸手,飯來張口”的習(xí)慣,但是,也接近于這一程度。研究性課程的開設(shè)是為了我們能夠很好地立足于社會打下了基礎(chǔ),最后,這一課程的開設(shè)培養(yǎng)我的創(chuàng)新意識。以前的我,總是老師講什么,我就聽什么,從來不會多想幾個為什么,而上次研究課后,我漸漸地開始獨立思考問題了。

經(jīng)過我們實習(xí)小組和實習(xí)班級全班同學(xué)的一起努力合作,我們小組的研究性學(xué)習(xí)終于在七月圓滿結(jié)束。通過對研究性學(xué)習(xí)方案的策劃,實施和評價,使我對研究性學(xué)習(xí)的各個環(huán)節(jié)有了更進一步的理解。經(jīng)過五個月的研究性學(xué)習(xí),培養(yǎng)了學(xué)生運用Internet和查閱文獻等方式查找信息、收集信息,分析和整理,利用信息等各方面的能力。尤其值得一提的是我們班同學(xué)經(jīng)過了第一次的研究性學(xué)習(xí)的參與,初步體會到研究性學(xué)習(xí)的樂趣,分工合作的快樂。

雖然我沒有擔(dān)任組長一職,但我在調(diào)查過程中是必不可少的一員,發(fā)揮著不可缺少的作用。起初,在我們定課題時,我就積極的發(fā)表自己的意見,表達自己的看法,和他人合作修改題目。當(dāng)課題定下來后,我又馬上與他人討論如何開展課題,并且給組長提意見,力圖我們組的課題能完成得好。后來我又成為了分發(fā)調(diào)查問卷的負責(zé)人。雖然官不大,但是卻是我們這個研究性學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。我負責(zé)的將每個人的工作安排好,并按時收回來,交給組長。在最后的分析環(huán)節(jié),我和大家熱烈的討論,最終得出了大家都較滿意的結(jié)果。在這一過程中,我還很遵守時間,認真傾聽他人意見,有時即使記錄下有意義的發(fā)言,為我們組留下了許多不可缺材料。

在調(diào)查研究中,我們的確遇到了許多困難。譬如:有許多同學(xué)對我們的調(diào)查問卷一頓亂填,給我們分析數(shù)據(jù)帶來了許多麻煩。調(diào)查了許多同學(xué)如何提高學(xué)習(xí)效率,卻難以得到一個耳目一新的答案。這讓我們倍感艱難。但同時我們又有許多值得慶幸的地方:同學(xué)間的互幫互助,老師的惴惴教導(dǎo)。都讓我們很欣慰。所以這個調(diào)查結(jié)果滲透了眾多人的心血,盡管談不是很完美,卻是我們心中最好的。

研究性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變了我的學(xué)習(xí)觀念,和改變我的學(xué)習(xí)方式。以我的小組而言吧,說它簡單,最終成果只是一個簡單的結(jié)果。但是,真是搞起來,要多方面考慮,還要收集有關(guān)資料,再加以運用,這自然會遇到許多麻煩,它給我們很大創(chuàng)新空間和實踐機會,轉(zhuǎn)變我們對學(xué)習(xí)和生活缺少獨立思考新發(fā)現(xiàn)的一些依賴觀念,改變我們“死讀書”的學(xué)習(xí)方式,創(chuàng)造另一種學(xué)習(xí)的風(fēng)氣,營造更優(yōu)的學(xué)習(xí)環(huán)境。這對學(xué)習(xí)科學(xué)文化的學(xué)生來說也是一個運用科學(xué)知識解決問題的良好機會。

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通過五個月的研究學(xué)習(xí),我有了一些心得:

我們研究了近五個月,并不是一帆風(fēng)順的。在研究性學(xué)習(xí)的初期階段,我們組員都感到有點不耐煩,畢竟要做一個調(diào)查報告,也不是一件簡單的事情,這時老師一直在我們身邊鼓勵我們,并且告訴我們明確的知道自己想調(diào)查什么內(nèi)容,調(diào)查的具體對象是誰,調(diào)查的目的與意義是什么,想取得什么樣的調(diào)查結(jié)果,采用什么樣的調(diào)查方式等等這些具體的事項,才能高效率,高質(zhì)量的完成調(diào)查研究。這令我們頓時恍然大悟,于是收拾好心情,調(diào)整好心態(tài),安下心來做準(zhǔn)備。終于,我們完成了,期間遇到的困難不少:調(diào)查的學(xué)校多,待分析的內(nèi)容多,分析的難度大......困難重重,使人望而生畏!但我們依然挺了過來!在這次研究性學(xué)習(xí)中,我們也看到了合作的巨大力量。一開始大家都忙著各自分頭尋找相關(guān)資料,沒有分配任務(wù),開會討論,等到組內(nèi)開會召集時,才發(fā)現(xiàn),不是有的資料沒找到,就是同樣的資料找了好幾份。組員們在這種情況下并沒有互相埋怨,而是趕快聚到一起開會商議補救之策。我們將任務(wù)分割成幾份,派給組員,大家同時工作,比如這個組去這幾個學(xué)校,那幾人去那個學(xué)校,等等。如果有的組員提前完成任務(wù),也會熱心主動的幫助別的組員。正是因為大家共同合作,互相幫助,以集體的利益為主。在四個人之間,合作的關(guān)系依然緊密,如果查找到與其它組員要找的有關(guān)的資料,大家都會拿出來共享,正是由于這樣,雖然研究任務(wù)很重,我們卻也沒有耽誤很多學(xué)習(xí)時間。團隊的精神在每個人心中,合作為了共同的目標(biāo)。

我覺得這課程的開設(shè)培養(yǎng)了我們善于發(fā)現(xiàn)問題,解決問題的能力。以往的學(xué)習(xí),偏重于對概念或理論的字面理解,而缺深一層次的疑問。通俗點說就只為了應(yīng)試,而忽略了能力的培養(yǎng),而這一門課程恰恰是填補了我的這一不足之處。研究性學(xué)習(xí)必須包含對資料的搜集、編輯與整理,還包括實驗的沒計,數(shù)據(jù)的記錄等等。使我們必需要發(fā)現(xiàn)問題并解決問題,久而久之,這種能力被訓(xùn)練出來了。其次,這一課程的開設(shè),培養(yǎng)了我的動手能力。研究性學(xué)習(xí)的每一項學(xué)習(xí)內(nèi)容,方式,都要求有自己來解決。而當(dāng)我對我自己感興趣的一個課題進行研究時,不管是記錄數(shù)據(jù);或是做一個有關(guān)這一課題的模型時,都非常投入,無意識地提高了自己的動手能力。而一個動手能力強的人是很容易立足于社會的,我們這一代的青少年缺乏動手能力,我雖然沒有“衣來伸手,飯來張口”的習(xí)慣,但是,也接近于這一程度。研究性課程的開設(shè)是為了我們能夠很好地立足于社會打下了基礎(chǔ),最后,這一課程的開設(shè)培養(yǎng)我的創(chuàng)新意識。以前的我,總是老師講什么,我就聽什么,從來不會多想幾個為什么,而上次研究課后,我漸漸地開始獨立思考問題了。

在近一個學(xué)期的學(xué)習(xí)后,我們的研究性學(xué)習(xí)終于走到一個盡頭,在這個學(xué)期的研究性學(xué)習(xí)中,我雖然貢獻不大,但在我們這個小組組員的努力下,我們還是完成了這次學(xué)習(xí)。在這期間我懂得了很多很多,學(xué)習(xí)了許多以前我所不知道的,因此這次學(xué)習(xí)讓我增添了政治的課外知識,激發(fā)了我對政治的學(xué)習(xí)興趣,可以說對我的影響很大。在整個研究性學(xué)習(xí)中,我經(jīng)常要查閱一些相關(guān)資料,經(jīng)常半天也得不出任何結(jié)果,我?guī)状蜗胍艞壊殚,?jīng)常認為這不是我一個人的事,少我一個的資料也不要緊。但我想一想,應(yīng)以大局為重,所以堅持查閱了下來,最終查到自己想要查的東西,心里很激動,時常大舒一口氣,一陣莫名的書爽回蕩在心中。從中我得到了磨練,得到了“堅持就是勝利”“苦近甘來”這些道理。它使我在日常生活中,在遇到困難時,我就敢于迎難而上,并最終戰(zhàn)勝困難。當(dāng)然,在整個研究性學(xué)習(xí)中,我也得到了一些寶貴的教訓(xùn),我也做得有些不足,如我經(jīng)常不做事,經(jīng)常把重的、難的工作交給別人做,而自己經(jīng)常坐享其成,而養(yǎng)成了不勞而獲的習(xí)慣。因此,我知道了做事要認真、不能馬虎,要有耐心,這樣才能把每件事做好。雖然研究性學(xué)習(xí)結(jié)束了,但我還會應(yīng)用研究性學(xué)習(xí)當(dāng)中的經(jīng)驗,把它有用的部分應(yīng)有與我的學(xué)習(xí)當(dāng)中,助我的學(xué)習(xí)更上一層樓。謝謝大家,謝謝我的團隊。

通過這次研究,我覺得我收獲很大,對于中國的和平發(fā)展道路也有了一個詳細的了解。這里就我個人在這次研究性學(xué)習(xí)的看法和感受作以下總結(jié)。在這次活動中,我任務(wù)重點是負責(zé)對資料的收集和整理。這次是我們六個人第一次在一起進行課題的研究性學(xué)習(xí)。由于對研究性學(xué)習(xí)的理解不夠深,以及沒有太多的社會實踐經(jīng)驗,這就決定了我們六個人必須團結(jié)在一起,組成一個集體,用各自的優(yōu)勢去彌補他人的不足,從而使我們發(fā)揮出更強的戰(zhàn)斗力。我在這次活動中,得到了十足的進步,無論是在選擇資料內(nèi)容上,還是在整理資料和統(tǒng)計資料上,我都通過這次活動深刻體會到了統(tǒng)籌安排的重要性和必要性。通過這次活動還使我們理解到將課堂上所學(xué)到的理論知識與實際聯(lián)系起來的重要性,運用課堂上所學(xué)到的知識來思考問題、分析問題、解決問題,使我們在解決實際問題的時候,又進一步加深對課本知識的理解和社會經(jīng)驗的積累。另外,通過這次活動還使我們清晰的認識到只有一個綜合能力強的人,才能更好地在今后的社會上站住腳,更好地適應(yīng)社會的發(fā)展。在此,我衷心感謝學(xué)校給我們提供了這次機會,使我們的各方面的能力有所提高,為我們今后進入社會打下了一個堅實的基礎(chǔ)。

這次活動還使我們清晰的認識到只有一個綜合能力強的人,才能更好地在今后的社會上站住腳,更好地適應(yīng)社會的發(fā)展,才能創(chuàng)造更美好的未來。研究性學(xué)習(xí)的目的就是提前讓我們接觸社會,鍛煉自身的活動能力與實踐能力,為我們以后走向社會積累經(jīng)驗,豐富閱歷。讓我們在學(xué)校里就學(xué)到如何去組織工作,去實踐工作,去總結(jié)工作。

這個活動,使我們懂得了更多,培養(yǎng)我們對學(xué)習(xí)的熱情,看問題也比較全面了,不會像以前那樣一根筋地思考問題了,在碰到問題時,我們會想得很多,盡量從各個方面來思考,盡量使我們解決問題的方法更加得完美,這樣就會得我們的研究性學(xué)習(xí)更加完美。所以我們就更加有信心在眾多的研究成果中,能夠脫穎而出,這也是激勵我們更好地完成研究性學(xué)習(xí)的一個非常重要的動力。

雖然在研究過程中我們感覺很累,還花了我們不少的休息時間,遇到了幾次挫折,但最終我們還是挺過去了,看見一條條自己研究出的規(guī)律,心里有說不出的高興,就如銜過一枚青橄欖,酸酸的,澀澀的,最終嘗到了絲絲的甘甜,感覺美滋滋的。研究性學(xué)習(xí),雖然在我繁忙的學(xué)業(yè)中侵占了許多學(xué)習(xí)時間,但是我卻從中受益匪淺。

研究性學(xué)習(xí)是集體性的,它是需要小組人員進行互相討論交流的。通過剛進行的研究性學(xué)習(xí),我更快的與同學(xué)有了深層次的交流,很快我們小組確定了課題,解決了一些問題。我們在學(xué)習(xí)空余時間積極的進行研究性學(xué)習(xí),但學(xué)習(xí)總是會遇到問題的。是的,我們遇到了很多令人頭痛的問題。

問題總是需要解決的。我們小組進行長期的查找資料進行熱烈的討論,功夫不負有心人我們最終一步步解決了我們所面對的問題。小組討論中,我們也曾發(fā)生過爭執(zhí),但是我們因著集體,我們學(xué)會了和平交流,尊重組員。探究性學(xué)習(xí)讓我體會到了集體榮譽感,而且也學(xué)會了尊重與包容。

研究性學(xué)習(xí)少不了組員的交流與討論。每一次的組內(nèi)交流,我從中體會到可交流的樂趣,得到了更多發(fā)表自己的想法的機會。在困難到來,我們躊躇不前,但最終我們以頑強的毅力戰(zhàn)勝了困難,經(jīng)歷了多次挫折,我學(xué)會了頑強,也使我相信:凡事都有解決的方法,只要擁有頑強的毅力。

很高興進入研究性課堂,在探究性課堂中,我通過自己動手,自我發(fā)表意見,自我合作使自己看到了自身的價值,看到了自己付出得到的回報。即使我看到的成果并不完美,但是我在進行這個過程時獲得了與他人一樣的東西,那就是實踐。

研究性學(xué)習(xí)主要時實踐,只有實踐才會真正看到自己的不足。研究性學(xué)習(xí)不僅使我有機會進入實踐課堂,也讓我自身真正體驗了實踐課堂的生動,而且也彌補了自身的不足。探究性學(xué)習(xí)讓我體會了學(xué)習(xí)中的樂趣,相信只要努力不懈,我的學(xué)習(xí)生活將充滿樂趣。

在研究過程中,我學(xué)到了很多東西,它們將是我一輩子的精神糧食,不斷的在精神上鼓勵我向前進!

我們的研究性學(xué)習(xí)是豐富多彩的,在研究的過程中不僅培養(yǎng)了我們動手動腦的能力,還培養(yǎng)了我們組員之間的團結(jié)合作的精神。這次活動還使我學(xué)會了把學(xué)到的知識運用到實踐上,學(xué)會了面對困難自己想辦法解決,使我初步了解到人與人之間的各種復(fù)雜關(guān)系,為我以后更好的適應(yīng)社會提前打下了基礎(chǔ)。首先,它讓我懂得了研究要有團隊意識。一個團隊要想勝利并且成功,就必須要有團隊合作的精神!這是我感悟到的最重要的精神。我在小組中負責(zé)查找、整理資料,其他人有的負責(zé)采訪老師,有的負責(zé)設(shè)計調(diào)查試卷,大家的分工都很明確。這樣做起來就都很方便、快捷。誰也不會偷懶,也不會互相扯皮,這樣我們的工作效率自然就提高了!想要很好地完成這項任務(wù),需要大家齊心協(xié)力地做好自己的工作。這樣我們一步步地走來,每一個組員都付出了莫大的努力,所以說,研究成果是我們勞動的結(jié)晶,也是我們?yōu)橹湴恋某晒A硗,通過這次活動還使我理解到將課堂上所學(xué)到的理論知識與實際聯(lián)系起來的重要性,運用課堂上所學(xué)到的知識來思考問題、分析問題、解決問題,使我們在解決實際問題的時候,又進一步加深對課本知識的理解和社會經(jīng)驗的積累。比如:在對調(diào)查問卷進行統(tǒng)計時,將不同的時間段打上分?jǐn)?shù),最后將分?jǐn)?shù)累積起來以尋求一個平衡點。這就將課本上的統(tǒng)計知識運用到了實際中。這為我們以后的研究提供了很大的幫助,也使我們少走了許多彎路,讓我們的研究路更加的順暢!經(jīng)過我們實習(xí)小組和實習(xí)班級全班同學(xué)的一起努力合作,我們小組的研究性學(xué)習(xí)終于在七月圓滿結(jié)束。通過對研究性學(xué)習(xí)方案的策劃,實施和評價,使我對研究性學(xué)習(xí)的各個環(huán)節(jié)有了更進一步的理解。經(jīng)過五個月的研究性學(xué)習(xí),培養(yǎng)了學(xué)生運用Internet和查閱文獻等方式查找信息、收集信息,分析和整理,利用信息等各方面的能力。尤其值得一提的是我們班同學(xué)經(jīng)過了第一次的研究性學(xué)習(xí)的參與,初步體會到研究性學(xué)習(xí)的樂趣,分工合作的快樂。

雖然我沒有擔(dān)任組長一職,但我在調(diào)查過程中是必不可少的一員,發(fā)揮著不可缺少的作用。起初,在我們定課題時,我就積極的發(fā)表自己的意見,表達自己的看法,和他人合作修改題目。當(dāng)課題定下來后,我又馬上與他人討論如何開展課題,并且給組長提意見,力圖我們組的課題能完成得好。后來我又成為了分發(fā)調(diào)查問卷的負責(zé)人。雖然官不大,但是卻是我們這個研究性學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。我負責(zé)的將每個人的工作安排好,并按時收回來,交給組長。在最后的分析環(huán)節(jié),我和大家熱烈的討論,最終得出了大家都較滿意的結(jié)果。在這一過程中,我還很遵守時間,認真傾聽他人意見,有時即使記錄下有意義的發(fā)言,為我們組留下了許多不可缺材料。

在調(diào)查研究中,我們的確遇到了許多困難。譬如:有許多同學(xué)對我們的調(diào)查問卷一頓亂填,給我們分析數(shù)據(jù)帶來了許多麻煩。調(diào)查了許多同學(xué)如何提高學(xué)習(xí)效率,卻難以得到一個耳目一新的答案。這讓我們倍感艱難。但同時我們又有許多值得慶幸的地方:同學(xué)間的互幫互助,老師的惴惴教導(dǎo)。都讓我們很欣慰。所以這個調(diào)查結(jié)果滲透了眾多人的心血,盡管談不是很完美,卻是我們心中最好的。研究性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變了我的學(xué)習(xí)觀念,和改變我的學(xué)習(xí)方式。以我的小組而言吧,說它簡單,最終成果只是一個簡單的結(jié)果。但是,真是搞起來,要多方面考慮,還要收集有關(guān)資料,再加以運用,這自然會遇到許多麻煩,它給我們很大創(chuàng)新空間和實踐機會,轉(zhuǎn)變我們對學(xué)習(xí)和生活缺少獨立思考新發(fā)現(xiàn)的一些依賴觀念,改變我們“死讀書”的學(xué)習(xí)方式,創(chuàng)造另一種學(xué)習(xí)的風(fēng)氣,營造更優(yōu)的學(xué)習(xí)環(huán)境。這對學(xué)習(xí)科學(xué)文化的學(xué)生來說也是一個運用科學(xué)知識解決問題的良好機會。

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