紀(jì)念 129運(yùn)動(dòng)活動(dòng)策劃案
紀(jì)念129運(yùn)動(dòng)活動(dòng)策劃案
活動(dòng)背景:12月有著太多的歷史,12.9運(yùn)動(dòng)雖已經(jīng)是過去,但歷歷在目的是當(dāng)年的情形。懷念過去,感恩過去,感恩現(xiàn)在,感恩父母,便是對過去的尊重,對過去的懷念。為增強(qiáng)我們同學(xué)自身素質(zhì)拓展能力,增進(jìn)班級成員友誼,提高班上同學(xué)的道德修養(yǎng),在十八大勝利召開之后不久,努力學(xué)習(xí)十八大精神,不僅僅是嘴上說要學(xué)習(xí)它的偉大精神,而是要付出行動(dòng),用實(shí)踐去證明。我班全部班干組織班上全體同學(xué)開展了一系列以“感恩社會,與愛同行”為主題的班會;顒(dòng)主題:感恩社會,與愛同行活動(dòng)形式:班會
活動(dòng)對象:全體同學(xué)以及班主任活動(dòng)時(shí)間:活動(dòng)地點(diǎn):厚德3101活動(dòng)流程:
1.由團(tuán)支書在班上說清楚本次活動(dòng)的活動(dòng)主題,并且擬好活動(dòng)方案。
2.支持人:給同學(xué)們看照片后,發(fā)表感言:我們是幸運(yùn)的一代,我們所擁有的遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我們所需要的。留心一下你周圍的人和事,應(yīng)該明白,我們應(yīng)該少一點(diǎn)抱怨,多一點(diǎn)感激和付出。這就需要我們學(xué)會感恩
3.請一名學(xué)生詩朗誦:我的父親和母親
我們來看一個(gè)地震災(zāi)區(qū)母親的故事
面對這位偉大的母親,你最想對她說什么?4.分組進(jìn)行討論感恩行為
5.心靈表白支持人:是啊,天下的父母都是一樣的,為了自己的子女操碎了心,付出了千辛萬苦,你能舉出一個(gè)成長路上父母最讓你感動(dòng)的一個(gè)故事嗎?最想對父母說的一句話?
父母為了我們、為了家庭付出了如此之多,你了解你的父母嗎?出示:調(diào)查表回收調(diào)查表,總結(jié)所反映的問題6.主持人:下一個(gè)環(huán)節(jié)感恩老師父母給了你生命,老師給了你靈魂。父母給了你肉體,老師給了你思想。
老師的心,和父母一樣,都希望天下的孩子健康成長。請一名學(xué)生朗讀《世界最純潔的愛------師愛》
從幼兒園至今,我們遇到了很多優(yōu)秀的老師,你能舉出一個(gè)讓你感動(dòng)的老師的故事嗎?7.主持人:感恩社會
我們不僅要感恩父母,感恩老師,我們還要感恩社會,因?yàn)橛辛松鐣@個(gè)大家的安全祥和,才會有我們小家的幸福安康。看一看《張祥青傾力回報(bào)社會》的故事
我們沒有能力一擲千金捐資助學(xué),但我們可以從實(shí)際做起,從小事做起,長大后可以報(bào)效祖國,回報(bào)家鄉(xiāng),問問同學(xué)們有什么想法嗎?
8.總結(jié):我們有太多值得感恩的事情和理由愿同學(xué)們從今天開始都停止抱怨!愿同學(xué)們從今天開始都學(xué)會感恩!
最后,伴隨著《感恩的心》的音樂,大家將自己對成長過程中一點(diǎn)一滴值得感恩的事情寫在小卡片上。卡片被貼在藍(lán)天白云的背景上,卡片是雨滴,從天空中落下,象征著感恩的雨露潤澤大地;顒(dòng)目的:
此次活動(dòng)是“感恩社會,與愛同行”為主題的團(tuán)日活動(dòng),班上全體同學(xué)都積極參與,讓同學(xué)們分組進(jìn)行討論感恩行為是為了讓同學(xué)們能夠自主發(fā)表意見,互相學(xué)習(xí)彼此間的道德理念。通過分享社會上的感恩故事、感動(dòng)我們的故事,培養(yǎng)同學(xué)們的道德心,增強(qiáng)同學(xué)之間的互相尊重,要懂得感恩,也要懂得去感動(dòng)。
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紀(jì)念129運(yùn)動(dòng)系列活動(dòng)方案
活動(dòng)目的:紀(jì)念“一二九”運(yùn)動(dòng),發(fā)揚(yáng)民族文化,回顧歷史,激發(fā)廣大學(xué)生的愛國熱情,提高我校學(xué)生身體素質(zhì),展現(xiàn)當(dāng)代中學(xué)生奮發(fā)激昂的精神風(fēng)貌。系列活動(dòng)一:紀(jì)念一二九運(yùn)動(dòng)教育講話
一、活動(dòng)時(shí)間:201*年12月7日(星期一)二、活動(dòng)對象:初高中全體學(xué)生三、活動(dòng)負(fù)責(zé)人:孫鴻周宇琦
系列活動(dòng)二:長跑接力比賽一、活動(dòng)地點(diǎn):大連五中操場
二、活動(dòng)時(shí)間201*年12月8日(星期二)201*年12月9日(星期三)三、活動(dòng)對象:初高中全體學(xué)生
四、活動(dòng)負(fù)責(zé)人:孫鴻周宇琦體育組
五、活動(dòng)安排:201*年12月8日第八課高中部201*年12月9日第七課初中部六、比賽規(guī)則:
(1)以班級為單位組隊(duì)參加,每班級限報(bào)名1隊(duì),每隊(duì)10人(5男5女),參加比賽的運(yùn)動(dòng)員,必須是本班學(xué)生,身體健康。
(2)運(yùn)動(dòng)員胸前或背后佩帶本班級標(biāo)志,標(biāo)志上寫清運(yùn)動(dòng)員號碼,沒有佩帶標(biāo)志的不準(zhǔn)參加比賽,不準(zhǔn)許出現(xiàn)同人異號現(xiàn)象,如出現(xiàn)取消比賽成績。
(3)運(yùn)動(dòng)員在比賽中有意擠撞另一運(yùn)動(dòng)員或阻礙另一運(yùn)動(dòng)員跑動(dòng)路線,取消比賽資格及名次。
(4)運(yùn)動(dòng)員必須手持接力棒跑完全程,如發(fā)生掉棒,必須由掉棒運(yùn)動(dòng)員拾起后繼續(xù)比賽,傳接棒中不允許投、擲接力棒,否則取消比賽資格。七、注意事項(xiàng):
(1)每班級班主任及體育委員一定要根據(jù)學(xué)生的身體情況,確定參賽運(yùn)動(dòng)員,身體有病癥或不適的學(xué)生不允許參賽。
(2)想?yún)①惖膶W(xué)生必須在家長和班主任的同意下,注意每位參賽隊(duì)員必須有個(gè)人安全保險(xiǎn)方可代表班級參加比賽。
(3)所有運(yùn)動(dòng)員在訓(xùn)練和比賽時(shí)都必須著運(yùn)動(dòng)服、運(yùn)動(dòng)鞋,運(yùn)動(dòng)員要做好充分的準(zhǔn)備活動(dòng)。(4)比賽過程中不參賽的同學(xué)不允許進(jìn)入場地,以免影響比賽秩序和發(fā)生意外,如果發(fā)現(xiàn),裁判有權(quán)取消本班成績。
(5)運(yùn)動(dòng)員在比賽過程中,若感覺身體不適,請及時(shí)向班主任老師報(bào)告,退出比賽。
系列活動(dòng)三:拔河比賽
一、活動(dòng)地點(diǎn):大連五中操場
二、活動(dòng)時(shí)間:201*年12月14日201*年12月18日三、活動(dòng)對象:初高中全體學(xué)生四、活動(dòng)負(fù)責(zé)人:孫鴻周宇琦體育組五、活動(dòng)安排:時(shí)間待定
六、比賽規(guī)則:
(1)比賽采取3輪次,比賽抽簽決定小組,兩個(gè)班級為一組,年級組比賽采用淘汰制,淘汰制采用三局兩勝制,既先勝兩局的隊(duì)伍勝出,第一局必須事先抽簽來決定場地,后二局場地交換。每局比賽時(shí)間最多2分鐘,2分鐘內(nèi)不能決出勝負(fù)者本局比賽結(jié)束(平局)。
(2)比賽開始前,各隊(duì)按照每十六人一個(gè)縱隊(duì)的要求準(zhǔn)備好,比賽開始后,雙方運(yùn)動(dòng)員同時(shí)發(fā)力,將拔河繩的紅線拉過賽場規(guī)定的端線為贏。(3)每輪通過抽簽決定對手和順序。七、注意事項(xiàng)
(1)各參賽隊(duì)必須提前十分鐘到達(dá)比賽現(xiàn)場進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng),比賽開始5分鐘參賽隊(duì)未到達(dá)現(xiàn)場或參賽人數(shù)不夠規(guī)定的人數(shù),則當(dāng)作自動(dòng)棄權(quán)處理,其對應(yīng)的參賽隊(duì)伍將會自動(dòng)進(jìn)入下一輪比賽。
(2)裁判喊“預(yù)備”,然后吹哨,聽到哨聲后開始比賽,任何隊(duì)伍不得在哨音響起前移動(dòng)繩子。
(3)獲勝隊(duì)伍完成一輪比賽后不得離開比賽現(xiàn)場,必須在比賽現(xiàn)場旁邊等候工作人員作出下一輪的比賽安排。
(4)各班啦啦隊(duì)必須服從裁判和工作人的員指揮,站在規(guī)定的賽道外。
(5)為保證比賽的安全,參賽隊(duì)員一律不得穿釘鞋或赤腳參加比賽;不準(zhǔn)帶手套;裁判未判勝負(fù)前,手不能松開繩子。
(6)比賽應(yīng)本著“友誼第一,比賽第二”的精神,重在參與,注意安全,量力而行。
(7)比賽過程中對裁判判定有異議時(shí),只有班級負(fù)責(zé)人有權(quán)提出抗議申請。(8)想?yún)①惖膶W(xué)生必須在家長和班主任的同意下,注意每位參賽隊(duì)員必須有個(gè)人安全保險(xiǎn)方可代表班級參加比賽。
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