關(guān)于在窗前種滿玫瑰的作文 本文簡介:
柴佳莉如果把孩子的眼睛比作一扇窗,那么——請在窗前種滿玫瑰。世界是一個大舞臺,有天鵝湖的唯美,也有羅密歐與朱麗葉的悲哀,有夏洛克的殘忍,也有加西莫多的善良:沒錯,這就是我們的世界。但我仍堅信:玫瑰多于灌木,善良多于丑惡。所以,那些天真的孩子們,應(yīng)該讓他們?nèi)ジ惺苁澜绲恼嫔泼溃皇亲匀坏娜跞鈴?qiáng)食。隨著
關(guān)于在窗前種滿玫瑰的作文 本文內(nèi)容:
柴佳莉
如果把孩子的眼睛比作一扇窗,那么——請在窗前種滿玫瑰。
世界是一個大舞臺,有天鵝湖的唯美,也有羅密歐與朱麗葉的悲哀,有夏洛克的殘忍,也有加西莫多的善良:沒錯,這就是我們的世界。
但我仍堅信:玫瑰多于灌木,善良多于丑惡。所以,那些天真的孩子們,應(yīng)該讓他們?nèi)ジ惺苁澜绲恼嫔泼,而不是自然的弱肉?qiáng)食。
隨著年齡的增長,煩惱也會跟著增長,而童年應(yīng)該是人生中最美好的時光,它應(yīng)該像一塊奶糖,溫暖甜蜜我們的心房。
孩童時期的記憶應(yīng)該是最美好的記憶,應(yīng)該用愛、善良、團(tuán)結(jié),用一切美好的事物填滿,它應(yīng)該是單純的,是快樂的,是無憂無慮的。
作為一個懵懂的孩子,讓他們了解世界的復(fù)雜是完全沒有必要的,他們有屬于自己的世界:積木、巧克力、玩具熊、賽車……非要強(qiáng)行拉他們進(jìn)入一個復(fù)雜陌生的世界,對于他們有害無益,就像把一株水仙移到塔克拉瑪干沙漠,結(jié)局只有枯萎。
孩子是祖國的希望,未來。在當(dāng)今和平團(tuán)結(jié)為主題的社會中,我們要教給他們愛、團(tuán)結(jié)、友善。如果讓一個個心中充滿爾虞我詐的下一代來建設(shè)祖國,不知祖國的明天是否還有藍(lán)圖?我們需要內(nèi)心充盈真善美的下一代來建設(shè)祖國!
孩子們?nèi)ス珗@是為了親近自然,感受自然,如這些血腥的場面是不是已經(jīng)違背了這個本意了呢?
我不否認(rèn)世界存在不和諧的因素,但這不代表非要讓每一個人都了解,尤其更不必在幼年時就被灌輸。他們完全可以在人生以后的閱歷中去感受體會。這就好比是一棵樹,幼年時暴風(fēng)雨的摧殘會讓它折枝斷葉,再也無法修長筆挺生長。
如果過早對孩子灌輸弱肉強(qiáng)食的生態(tài)法則,會讓他們幼小的心靈迷惑、悵惘,會奪走他們稚嫩的笑,清澈的眼神,甚至?xí)で麄円院蟮膬r值觀、世界觀。
讓孩子了解弱肉強(qiáng)食的冷酷法則,恐怕若干年后浮出教育水面的是一群自私而又冷漠的人。雪災(zāi),不會有人積極幫助;地震,不會有人親身救援;臺風(fēng),不會有人捐資捐物。因為他們會認(rèn)為自然就是這樣,你弱,就等著被淘汰吧!
對于這一縷縷朝陽,我們要讓他們感受世界的美好,了解真善美,要呵護(hù)他們幼小的心靈,引導(dǎo)他們看見最好的一面,讓他們從小就對這個世界充滿愛與希望,這些,我們的國家才能充滿希望。
所以,請在窗前種滿玫瑰。
【簡 評】
這篇文章反對上演“鱷魚爭鴨”類節(jié)目,有兩大亮點。
一是說理透徹。文章先寫了為什么要讓孩子們感受美好,后又寫了讓孩子們過早認(rèn)識假惡丑的后果,不斷援以比喻論證和假設(shè)論證,正反對比,鮮明透徹。而“我不否認(rèn)世界存在不和諧的因素”“他們完全可以在人生以后的閱歷中去感受體會”“如果過早對孩子灌輸弱肉強(qiáng)食的生態(tài)法則”等句子,顯現(xiàn)了考生全面、嚴(yán)密的思維,猶為可貴。
二是語言富有詩意。題目“在窗前種滿玫瑰”,文中“稚嫩的笑”“清澈的眼神”等詞句,意象優(yōu)美,詩意濃郁。
關(guān)于在窗前種滿玫瑰的作文 本文關(guān)鍵詞:作文,窗前,玫瑰
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