關于我最鐘情的風景的作文 本文簡介：

我最鐘情的風景蔣凱濤她便是我最鐘情的風景。在她的鏡片之后，有一雙洞悉周圍一切的眼睛，亦可以與列夫托爾斯泰相比肩。全班無事都個人，只要有一個人開小差，她就能立刻捕捉到。她所說出的話既有數(shù)學老師的理性又不失為“人母”的溫和。她身材不算高大，正因為如此，給她身邊每一個人都帶來親切的感受。她的課也自然而然地

關于我最鐘情的風景的作文 本文內(nèi)容：

我最鐘情的風景

蔣凱濤

她便是我最鐘情的風景。

在她的鏡片之后，有一雙洞悉周圍一切的眼睛，亦可以與列夫托爾斯泰相比肩。全班無事都個人，只要有一個人開小差，她就能立刻捕捉到。她所說出的話既有數(shù)學老師的理性又不失為“人母”的溫和。她身材不算高大，正因為如此，給她身邊每一個人都帶來親切的感受。她的課也自然而然地成了我們最愛上的課，有時副課老師有事請假，由她來代課的時候全班竟然沒有一個人抱怨。在代這節(jié)課之前她總會說：“帶一節(jié)課十塊錢，買一碗面吃吃是夠了。”現(xiàn)在想來，我們對她的喜愛可能來源于她對我們的理解和關心。

那段時光時光已經(jīng)匆匆逝去，而我現(xiàn)在才回過神來，去細細品味那段時光，帶給我的美好和震撼。懷念在她那無所不至眼神之下，在數(shù)學課上不敢有絲毫懈怠地聽課。我也陰差陽錯受到了她“無微不至的照顧”——課下指導我做奧數(shù)題；讓我去辦公室寫作業(yè)，以改掉我話多又浮躁的毛��；中午作業(yè)課完成作業(yè)后，不能像別人一樣出去玩，在教室里看書……當時是多么地不甘，為什么別人能出去玩，而我卻不能?為什么別人能考得差，而我不能？為什么別人在肆意玩耍，而我只能與書為伴?為什么！現(xiàn)在我才知道那時的我有多么無知，可笑。而她的諄諄教誨至今仍影響著我。

當然，我那時候也沒少讓她惱火。記得我那時候，提前考上了一所好中學，就開始有些驕傲。她一察覺到便將我拉去談話，不惜用她上課的時間，跟我談了一節(jié)課。她只是希望我能戒驕戒躁，懂得“人穩(wěn)不言，水深不語”的道理。

這次乘著高中高考的機會，又再一次地有機會回去。但又因為種種原因，只有這短短的二十分鐘。說來也巧，這一次正好秋游，我們的到來也讓我們看見了她久違的微笑。這次秋游雖然帶給了我們不少的麻煩，即使只有這短短的二十多分鐘，但仍讓我感到不虛此行，如果不是秋游也許只能隨便說幾句話就要去教導那些充滿童真的學生。到如今，已經(jīng)兩年過去了，我已不是原來的我，而她和她們也又多了幾紋歲月的痕跡，，那時的一幕幕，恍如近在昨日，在我的腦海中一一浮現(xiàn)。

她確乎是我最鐘情的風景。那個人——頭短發(fā)，一副面孔，一身親切，執(zhí)著粉筆，攜著紅筆，一腔熱忱，孜孜不倦地教導著一群“嗷嗷待哺”的學生。

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