三下鄉(xiāng)義教個人總結(jié)

三下鄉(xiāng)義教個人總結(jié)

為扎實做好“三下鄉(xiāng)”工作，我們做了大量的準(zhǔn)備工作。首先是通過幾次會議討論了“三下鄉(xiāng)”活動的主題、內(nèi)容、形式、具體時間、地點(diǎn)，共同商討具體的實施方案，以明確大家各自的分工。一直以來，我們都是習(xí)慣以成績作為評價一個學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)。成績好的學(xué)生受到老師的喜歡，同學(xué)的羨慕。這次我們義教秉著一視同仁，有教無類的原則進(jìn)行活動，充分做到與每一名學(xué)生互動交流。我們采用了K歌比賽、傳授武術(shù)、英語游戲及其他各式各樣的趣味游戲，調(diào)動每個學(xué)生的積極性，還準(zhǔn)備了一些獎品，收到了不錯的效果，極大的增強(qiáng)了學(xué)生的自信心和自我表現(xiàn)能力。

學(xué)生要的很簡單，只是一句很簡單的鼓勵的話。在與一些學(xué)生交談中，發(fā)現(xiàn)了一些現(xiàn)代中學(xué)生普遍存在困惑的問題，真真切切地感受到一句話,一個鼓勵的眼神,一個勇敢的手勢,帶給學(xué)生多大的影響力.三下鄉(xiāng)雖結(jié)束，可意義仍在不斷延續(xù)，現(xiàn)在仍然和一些同學(xué)保持著聯(lián)系，他們能夠敞開心扉地跟我們溝通，我們和學(xué)生之間的距離并不遠(yuǎn)。

短短的5天，我們所教授的知識是極其有限的。古話說得好：“授之魚，不如授之以漁�！比�下鄉(xiāng)，與其說是傳授知識，不如說是傳授獲取知識的方法，引領(lǐng)他們開闊視野，從而學(xué)會自

己去獲取更廣泛的知識。給學(xué)生們帶去信心和希望，讓他們在以后的學(xué)習(xí)道路上能沿著正確的方向不斷地走下去。

5天三下鄉(xiāng)，到最后一天才察覺真的太短，太短，但學(xué)到的、得到東西真的很多，很多，美好的回憶更多，更多。

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那些天，我們值得紀(jì)念的日子

六點(diǎn)十五準(zhǔn)時醒來，照常的洗漱穿衣，背上書包，在穿鞋開門的那一剎那才想起來，義教結(jié)束了。坐在桌子前，閉上眼睛，回想起這十二天的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

在開始的時候，為了完成好這次的“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動，我們策劃、討論、互相參考意見，進(jìn)行了很多準(zhǔn)備工作。一直以來，我們都是習(xí)慣以成績作為評價一個學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)。成績好的學(xué)生受到老師的喜歡，同學(xué)的羨慕。這次我們義教秉著一視同仁，有教無類的原則進(jìn)行活動，充分做到與每一名學(xué)生互動交流。我們不是專業(yè)的教師，我們所能給他們的只是我們自己掌握的那些只是。所以，我們這次活動的目的，與其說是盡我們最大的能力把知識交給他們，不如說是盡我們最大的能力去激發(fā)他們對學(xué)習(xí)的興趣。

在正式上課后，我們很快發(fā)現(xiàn)，或許是他們之前所受的教育方式的原因，孩子們上課不喜歡舉手回答問題，他們可以在下面回答得很大聲，但你叫他們站起來或者上講臺講他們就不習(xí)慣。孩子們似乎是不敢，或者說是不善于表現(xiàn)自己。所以我在上完要教的內(nèi)容后，和他們聊天，讓孩子們說出自己的夢想，聊自己的優(yōu)點(diǎn)。我發(fā)現(xiàn)，其實孩子們要的很簡單，只是一句很簡單的鼓勵的話、一個鼓勵和贊賞的眼神、一個勇敢的手勢。

最后一天，我們舉行了一個小型的歡送儀式，謹(jǐn)以告別這十二天。在面對孩子們，想著當(dāng)我明早起來，發(fā)現(xiàn)既不能再去看孩子們的笑臉，又不能和你們在一起同孩子們交談玩耍時，該怎樣面對一上午的空白？那天上午，跟他們講了很多，我自己對于學(xué)習(xí)的所謂經(jīng)驗，曾經(jīng)我的老師對我講的很多話，對他們以后的一下希望�！叭魏晤}目，試過了再放棄也不遲”，“一定要善于表現(xiàn)自己，表達(dá)自己”我還有好多好多沒和他們分享，就到了告別的時候。回家，看著孩子們給我寫的卡片“姐姐，你的教學(xué)方式很不同，我很喜歡”，“姐姐，祝你永遠(yuǎn)開心快樂。真心喊一聲，姐！”“謝謝您，永遠(yuǎn)愛你�！辈恢�不覺竟?jié)窳搜劭簟?/p>

三下鄉(xiāng)雖結(jié)束，可意義仍在不斷延續(xù)，現(xiàn)在仍然和一些同學(xué)保持著聯(lián)系，他們能夠敞開心扉地跟我們溝通，QQ、手機(jī)上仍不斷的聯(lián)系，我們和孩子們之間的距離并不遠(yuǎn)。我們不是師生，是哥哥姐姐和弟弟妹妹。

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