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關(guān)于面對表揚(yáng) 作文6篇的作文

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2019-05-01 11:43:40 | 移動端:關(guān)于面對表揚(yáng) 作文6篇的作文

關(guān)于面對表揚(yáng) 作文6篇的作文 本文簡介:

面對表揚(yáng)李昱錄在每個人的日常生活中,都會有被人表揚(yáng)的時候,我也不例外.也有面對表揚(yáng)的時候。(加紅語句,意思重復(fù),刪去。開門見山開頭,引出下文。)在一個陽光和煦的下午,我們坐在寬敞明亮的教室里專心致志地學(xué)習(xí)。(簡單敘述,過渡。)班級里大多數(shù)的同學(xué)在認(rèn)認(rèn)真真地寫字,而我的后桌在不停地竊竊私語。老師眉頭緊

關(guān)于面對表揚(yáng) 作文6篇的作文 本文內(nèi)容:

面對表揚(yáng)

李昱錄

在每個人的日常生活中,都會有被人表揚(yáng)的時候,我也不例外.也有面對表揚(yáng)的時候。(加紅語句,意思重復(fù),刪去。開門見山開頭,引出下文。)

在一個陽光和煦的下午,我們坐在寬敞明亮的教室里專心致志地學(xué)習(xí)。(簡單敘述,過渡。)

班級里大多數(shù)的同學(xué)在認(rèn)認(rèn)真真地寫字,而我的后桌在不停地竊竊私語。老師眉頭緊鎖,直盯著他走了過來,站在他的身邊看了看,又來到我的跟前,拿起我的本走到我后桌的旁邊,把我的本舉起來,面向全班同學(xué)說:“來,同學(xué)們先坐好,大家看一下,李昱錄寫的字干干凈凈既快又好,像印刷的一樣。而我們有的個別同學(xué)不認(rèn)真......”

聽了老師對我的表揚(yáng),我的心里美滋滋的,讓我更充滿了自信?梢姳頁P(yáng)多么重要,表揚(yáng)不僅能給他人帶來愉悅和快樂,而且還能給他人帶來信心和力量;表揚(yáng)就像小船對于帆,表揚(yáng)就像雨露對于種子;表揚(yáng)是我們成長過程中不可缺少的營養(yǎng)品;表揚(yáng)是希望是動力,是用自己的心靈之火去點(diǎn)燃別人的心靈之火。ㄉ钊胱h論,升華文章主題,這一段運(yùn)用大量的排比句,值得借鑒。)

因此,面對表揚(yáng),我們要滿懷感激之情,要以謙虛的態(tài)度去接受;面對表揚(yáng),我們不要驕傲自滿,要以明亮的慧眼去發(fā)現(xiàn)自己的不足,以樂觀的心態(tài)去改正;面對表揚(yáng),我們要將其放在心里,當(dāng)以后遇到困難的時候,我們就能以積極的心態(tài)去看待困難和挫折。這樣,我們就能斗志昂揚(yáng)地走出困境和險阻,勝利的曙光便會到來。(本文記敘部分內(nèi)容太少,議論部分內(nèi)容過多,如果是寫議論文后兩段很精彩,但是本文是記敘文,所以敘述內(nèi)容要多些描寫技巧,議論部分有一段就夠了,結(jié)尾建議扣題+感召,明白?)

面對表揚(yáng)

張晉涵

面對失敗,我們會感到難過;面對批評,我們會感到沮喪;而面對表揚(yáng),我們會感到無比的開心與激動!(議論式開頭,耐人尋味,引出下文。)

星期一的早上,我興致勃勃的去學(xué)校取成績。此時的太陽已升起光芒四射,校旁的馬路上有幾陣微風(fēng)吹過,它是那么的柔和那么的溫暖。(敘述,過渡。)

到班后,原本熱鬧的班級已鴉雀無聲?匆娙嗤瑢W(xué)一個個期盼的小眼神,我不知不覺也變成了她們中的一個!斑诉恕保ㄗ⒁馐÷蕴柕挠梅ā#└吒穆曇袈齻魅胛业亩,下一秒,我們的班主任小李老師緩緩走進(jìn)教室……(事情的開始,為使文章段落格式清晰,下文還要另起一段。)

她摘下了平時戴的黑色眼鏡,手里拿著我們的成績單,臉上洋溢著喜悅說:“恭喜同學(xué)們,我們班考了年級組第一,尤其是張晉涵同學(xué),我更要表揚(yáng),她考了年組第一,而且落第二名很多分,成績非常優(yōu)異,大家要向她學(xué)習(xí)!”(語言描寫,人物身份化,值得借鑒,事情的過程。)

接著,迎來了同學(xué)們一陣陣熱烈的掌聲,同時我也看到了他們羨慕的目光。頓時,一股熱流(暖流)沖上心頭,原本皺起的眉毛“唰——”地一下就舒緩了。(注意破折號的用法。)心想:“太棒了、大棒了!”之后,老師給我頒了獎狀,拿著它我的嘴角不自覺的上揚(yáng),露出了開心的笑容“原來被表揚(yáng)是這么開心。 被氐阶,有個聲音告訴我“不要驕傲,還要再接再勵呀!”(事情的結(jié)束。)

(這一段,要補(bǔ)入必要的議論,升華文章主題,便是一篇佳作,請你補(bǔ)上。

通過這次表揚(yáng),我知道了努力就會有收獲,這只是我成長路上的一點(diǎn)小經(jīng)歷,我還要一往無前,不斷地取得更好的成績!(感召結(jié)尾。)

面對表揚(yáng)

張晉涵

面對失敗,我們會感到難過;面對批評,我們會感到沮喪;而面對表揚(yáng),我們會感到無比的開心與激動。ㄗh論式開頭,耐人尋味,引出下文。)

星期一的早上,我興致勃勃的去學(xué)校取成績。此時的太陽已升起光芒四射,校旁的馬路上有幾陣微風(fēng)吹過,它是那么的柔和那么的溫暖。(敘述,過渡。)

到班后,原本熱鬧的班級已鴉雀無聲?匆娙嗤瑢W(xué)一個個期盼的小眼神,我不知不覺也變成了她們中的一個!斑诉恕保ㄗ⒁馐÷蕴柕挠梅。)高根鞋的聲音慢慢傳入我的耳旁,下一秒,我們的班主任小李老師緩緩走進(jìn)教室……(事情的開始,為使文章段落格式清晰,下文還要另起一段。)

她摘下了平時戴的黑色眼鏡,手里拿著我們的成績單,臉上洋溢著喜悅說:“恭喜同學(xué)們,我們班考了年級組第一,尤其是張晉涵同學(xué),我更要表揚(yáng),她考了年組第一,而且落第二名很多分,成績非常優(yōu)異,大家要向她學(xué)習(xí)!”(語言描寫,人物身份化,值得借鑒,事情的過程。)

接著,迎來了同學(xué)們一陣陣熱烈的掌聲,同時我也看到了他們羨慕的目光。頓時,一股熱流(暖流)沖上心頭,原本皺起的眉毛“唰——”地一下就舒緩了。(注意破折號的用法。)心想:“太棒了、大棒了!”之后,老師給我頒了獎狀,拿著它我的嘴角不自覺的上揚(yáng),露出了開心的笑容“原來被表揚(yáng)是這么開心啊!”回到座位,有個聲音告訴我“不要驕傲,還要再接再勵呀!”(事情的結(jié)束。)

(這一段,要補(bǔ)入必要的議論,升華文章主題,便是一篇佳作,請你補(bǔ)上。

通過這次表揚(yáng),我知道了努力就會有收獲,這只是我成長路上的一點(diǎn)小經(jīng)歷,我還要一往無前,不斷地取得更好的成績。ǜ姓俳Y(jié)尾。)

面對表揚(yáng)

馬妍銣

在生活中,人人都被表揚(yáng)過,我也不例外。(開門見山開頭,直接引出下文。)

記得我上四年級的時候,老師留了一篇作文《秋天》,頓時我的心隨著作文落下來了,我的天。∥抑写蟛柿,我從來沒有觀察過秋天,該怎么寫呢?(回憶,過渡。)

放學(xué)回到家里,我趴在桌前開始苦思冥想,可是沒有任何思路,時間一分一秒的過去,忽然我靈機(jī)一動——我不會,(注意破折號的用法。)可以抄!于是,我便拿了一本作文書,就在這時被爸爸看見了,爸爸并沒有責(zé)怪我,只說你考試的時候也拿作文書去抄吧。說完轉(zhuǎn)身就走,頓時我的心震顫了,對呀,我考試的時候也可以抄嗎?(事情的開始,下文還要另起一段。)

我重新拿起筆認(rèn)認(rèn)真真的寫起來,秋天我應(yīng)該寫什么呢?應(yīng)該用抒情開頭,然后一段段的引用詩句說秋天。這樣一個小時過去了,我完成了作文。這時父親進(jìn)來了,我把作文給父親看了一下,父親說這么好是照作文書上抄的嗎?我說不是,其實在我寫作文的時候,父親一直偷偷的觀察著我,我終于明白了父親的良苦用心。(事情的過程。)

第二天,我把作文交給老師,老師平常看著我的作文都是眉頭緊緊(緊皺)的,而這回卻是滿臉笑容。上課了,老師把我的作文讀給了同學(xué)們,同學(xué)們在私下也大大的贊美了我一番,頓時我的心里充滿了高興,也充滿了感激。(事情的結(jié)束。文章只是一味地平鋪直敘,顯得過于單調(diào),想一想老師課堂上的講解,注意六大描寫技巧的運(yùn)用,請你補(bǔ)進(jìn)去,文章才會生動。請你參考紀(jì)昕禹、李明軒的同名文章,你會有所借鑒的。

從此以后,我愛上了習(xí)作。(結(jié)尾沒有扣題,作文大忌。

面對表揚(yáng)

范嘉帥

每個人都會在生命的某一刻受到表揚(yáng),而每個人對這種表揚(yáng)的理解都(卻)有著不同的看法,而我對這種表揚(yáng)的理解似乎又有了一層新的感受……(開門見山開頭,直接引出下文。)

那天,我們一家人吃完晚飯后無事可做,便決定去廣場逛一逛。(簡單敘述,過渡。)

我們來到熱鬧非凡的廣場。這時,母親的手機(jī)鈴響了,媽媽接完電話后顯出了一種驚慌不安的神色。我疑惑不解,經(jīng)母親一說,我才知道原來是我的姥姥出事了。(事情的開始。)

我們趕快回到家里,開車迅速來到了市醫(yī)院。這時,姥姥的車也到了門口,車門打開后看到姥姥的臉色十分憔悴。我看到車?yán)锏睦牙旬?dāng)時的模樣,迅速的把包扔給了父親,然后風(fēng)馳電掣般地跑進(jìn)了醫(yī)院,隨后健步如飛的跑到了他們的面前并對他們說:“快把姥姥抱上床!眿寢屵咟c(diǎn)頭邊輕輕地拉著姥姥,可姥姥卻無力的呻吟著,并且痛苦地說:“慢點(diǎn)兒,我肚子疼!笨吹竭@一幕,我也上前幫忙攙扶姥姥。這時我透過母親的臉色來看,當(dāng)時母親已經(jīng)急得掉出了豆大般的汗珠,我心里酸酸的,當(dāng)父母親把姥姥推進(jìn)醫(yī)院里時,姥姥依舊痛苦的呻吟著,我握住了姥姥的手邊走邊與姥姥說話,讓姥姥不再感到痛苦。忙里之中,我看到姥爺?shù)谋橇荷弦灿砍鲺r血,我在姥姥做檢查時,攙扶著姥爺?shù)教幹檬依锇艘幌聜。?jīng)過一大番折騰,姥姥只是鎖骨骨折,其他并無大礙。(事情的過程。)

回到家里,媽媽給了我一頓表揚(yáng),并對我深切地說:“孩子,你長大了!”這時,我的心中興奮不已。(事情的結(jié)束。)

表揚(yáng)是風(fēng),帶來和煦的云;表揚(yáng)是云,帶來清涼的雨;表揚(yáng)是雨,滋潤干旱的地;表揚(yáng)是地,滋養(yǎng)萬物生息。(抒情,升華文章主題。)

文章缺一個扣題+感召的結(jié)尾,顯得不夠有力,請你補(bǔ)上!

面對表揚(yáng)

李浩

表揚(yáng)和批評就像一對孿生兄弟,前者走到哪里人們都?xì)g迎它,后者歡迎它的人很少。任何人都有面對表揚(yáng)和批評的時候,今天我就給大家講一講當(dāng)我面對表揚(yáng)的時候,是一種怎樣的態(tài)度吧。ㄗh論式開頭,耐人尋味,引出下文。)

緊張的期末考試結(jié)束了,我盼星星,盼月亮想知道我的成績究竟如何,終于等到取成績的那一天了。(簡單敘述,過渡。)

一走進(jìn)我們的教室,最先看到的是一塊安全方便的推拉黑板,推拉黑板后是一個先進(jìn)的大屏幕。黑板旁擺放著各種各樣的書,下面是一個結(jié)實耐用的鐵柜。向左邊看去是擺放齊整的桌椅,桌椅后是一塊畫著色彩艷麗的黑板報。(環(huán)境描寫,為下文做鋪墊。)

我來到自己的座位前,輕輕的拉開椅子,小心翼翼的將書包放上去,緩緩的坐到椅子上,將手平放在桌面上,抬頭挺胸,靜靜的等待著老師宣布成績。這時我的心情忐忑不安,心想:我會不會考不好呀!這時老師拿著成績單走進(jìn)了教室。(事情的過程,為使文章段落格式清晰,下文要另起一段。)

她讀了起來,第一個讀了我的名字。這時老師接連又說了幾個人的名字并說道:“你們要向這些學(xué)習(xí)好的同學(xué)學(xué)習(xí),并且每科成績都要好!边@時許多同學(xué),向我投來了羨慕的目光,我的心里樂開了花。臉上瞬間感覺有一點(diǎn)燙燙的,心想:只不過是一點(diǎn)小成就(用詞不準(zhǔn),建議改為:成績),我以后不能驕傲,要繼續(xù)努力。(事情的結(jié)束。)

驕傲是摧毀成就的利劍;懶惰是腐蝕成功的毒液;謙虛是抵抗利劍之盾;勤勞是消除毒液的藥水。(深入議論,升華主題,再細(xì)致些為宜,文章會顯得更有內(nèi)涵。

面對表揚(yáng)時,無論任何人都不能驕傲,讓我們不斷精益求精,才能取得更大的進(jìn)步。ǜ姓俳Y(jié)尾。)

關(guān)于面對表揚(yáng) 作文6篇的作文 本文關(guān)鍵詞:作文,表揚(yáng),面對

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