閃亮星中隊工作總結(jié)

閃亮星中隊工作總結(jié)李霞

在以往工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，這一學期的工作顯得順利得多，也學到了很多東西。認真回顧總結(jié)自己這一學期的工作之后對自己有了客觀，真實的評價，為了將本學期的少先隊分管工作畫上圓滿的句號，現(xiàn)將本學期的工作作如下總結(jié)。

一、利用中隊活動對每位隊員進行思想道德教育。

根據(jù)社會主義精神文明建設(shè)要求和少年兒童身心特點，明確德育教育的重要意義、德育教育的內(nèi)容和開展的形式，把德育教育生活化、具體化，充分利用我國改革發(fā)展和社會發(fā)展形勢，利用下半年歷史紀念日和重大節(jié)慶日為載體，創(chuàng)造性地開展德育教育活動。

1、加強對學生的愛國主義和集體主義教育，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。結(jié)合隊會課開展少先隊禮儀教育。教育學生升好每一次旗，敬好每一次隊禮，唱好國歌、隊歌、每天佩帶好紅領(lǐng)巾。2、狠抓常規(guī)教育

小學生求知欲旺、可塑性大、模仿性強、是形成良好行為和品德的最佳時期，我注重狠抓養(yǎng)成教育。一是組織學生學習《小學生日常行為規(guī)范》和《學生守則》、《學生一日常規(guī)》，要求隊員記清記牢，做到淳淳教導(dǎo)，堅持不懈；二是學校對規(guī)范隊員行為采取正反兩方面教育相結(jié)合的辦法，監(jiān)督崗干部每周進行不定期的檢查，我們還通過開家長會，讓家長了解隊員在學校時常規(guī)要求，積極配合學校共同抓好養(yǎng)成教育。加強隊小干部的培養(yǎng)。本學期，我隊繼續(xù)加強對隊干部的教育和培訓(xùn)。實行民主選舉和隊干部輪換相結(jié)合的少先隊小干部任職制度，并加強對他們的思想教育、技能培訓(xùn)。

長期以來，我很重視結(jié)合少年兒童的特點和興趣開展各種中隊活動，對每位隊員進行思想道德教育。如：為了培養(yǎng)學生的好行為、好習慣，我結(jié)合《中國少年報》中的《做人與做事》專欄，開展以“做人要有好形象”為主題的一系列中隊活動。如：“敲門的禮節(jié)”、“怎樣與人相處”、“如何打電話”“如何接待客人”等等。通過這些活動，使學生懂得形象的重要，懂得什么才是語言美、行為美、心靈美。又如為了培養(yǎng)學生集體精神，告訴學生“眾人拾柴火焰高”的道理，利用本學期我校開展的各項活動和慶國慶文藝演出活動；我中隊開展“人人爭為班集體盡一份力”的活動，不參賽的隊員個個爭為參賽的隊員做好后勤工作。慶國慶活動中，通過學生和輔導(dǎo)老師的共同努力，我班的文藝節(jié)目獲得一等獎。在“愛我青州，美化家園”征文、繪畫比賽中我班獲得銀獎。二、結(jié)合學校的要求，開展豐富多彩的中隊活動。

學校領(lǐng)導(dǎo)對少先隊工作給予極大關(guān)注，在大隊輔導(dǎo)員的領(lǐng)導(dǎo)下，我校的少先隊工作開展得轟轟烈烈，我們四年級中隊也不甘落后，積極響應(yīng)。如：根據(jù)學校“流動紅旗評比”活動內(nèi)容，我中隊開展了“比一比誰的衛(wèi)生搞得最好”、“誰做值日最負責”等活動。尤其是后半學期以來，班級同學團結(jié)一致，嚴于律己，連續(xù)幾周奪得中年級組流動紅旗，進一步增強了學生的集體榮譽感。又如：為了鼓勵我班隊員積極參加學校組織的活動，結(jié)合重大節(jié)日，我中隊也開展了“美文朗讀比賽”“繪畫比賽”“手抄報比賽”等。另外，我中隊還開展了“人人爭做好隊員”的活動，班上布置教室，許多同學爭著給班上端花，既美化了環(huán)境，又增添了濃濃的學習氛圍。

三、利用“學習園地”發(fā)揮各隊員的特長

“學習園地”是同學們增長知識，開闊視野的知識營，同時也為了發(fā)揮各隊員的特長和愛好，在“園地”上展示他們的才華。我中隊開展了輪流出黑板的活動。每兩周出一版，每版由幾位隊員負責，自從開展這項活動，隊員們踴躍參加，有的設(shè)計排版，有的設(shè)計圖畫，有的畫花邊，有的抄寫。經(jīng)過一學期的鍛煉，有許多隊員有了長足進步。

總之，一學期來，我中隊工作在各方面都取得了一定成績，但也有許多不足。我們四年級的全體隊員在學校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在大隊輔導(dǎo)員的領(lǐng)導(dǎo)下，取得更好的成績的。

201*年1月

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201*-201*第一學期一（1）小星星中隊工作總結(jié)（許婷婷）201*.1

一（1）班小星星中隊是一個由49位小星星組成的大家庭。我們班級口號是“滿天小星星，顆顆亮晶晶”。每個孩子都有自己的閃光點，這個學期，我一直在挖掘孩子的閃光點。

因為養(yǎng)成一個良好的學習習慣和行為習慣，對學生終身有益。所以，孩子一入學，我就著手于習慣的培養(yǎng)。

首先在大隊部開展的“66天養(yǎng)成良好的習慣”活動中，根據(jù)相應(yīng)要求對學生進行具體的學習行為訓(xùn)練，諸如上課習慣、課前準備習慣、作業(yè)習慣、預(yù)習和復(fù)習習慣以及文具的整理習慣和使用習慣等，并進行打分，蓋神氣章。我告訴學生為什么上課發(fā)言要先舉手，再進行示范練習，要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢、發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低。其次，以編兒歌的形式使學生在輕松愉快中養(yǎng)成習慣。如在訓(xùn)練學生課前靜息和認真做作業(yè)時，把要求和方法編成兒歌指導(dǎo)學生：“1、2、3坐坐好�！薄靶∈址欧藕�，小腳并并攏，小眼睛看老師”又如訓(xùn)練排隊出操，“排隊做到快靜齊”“半臂距離，向前看齊”。一學期下來，孩子們基本上有了很好的習慣。

一年級學生自制力差，總是管不住自己，這就需要老師多提醒。剛?cè)雽W的學生，時間觀念不是很強，遲到的比較多，記不住自己的值日，一切都有點亂，這就要嚴格要求學生，堅決不允許有下一次錯誤，他們就記住了，幾點到，到了做什么，應(yīng)該怎么做，嚴格的告訴他們，逐步就形成規(guī)律了。

要想讓學生形成好的習慣只靠老師的提醒、教育也是不夠的，為了讓每個孩子都參與競爭，感受成功的喜悅，最終在班級中形成趕、比、追的積極的育人氛圍，我采用了多元的梯度獎勵制，讓每位學生學有方向，趕有目標。如：“默寫之星”“默寫超級星”“博愛之星”。這樣每個同學都有努力的方向。

作為一名教師,我關(guān)愛班上的每一個孩子。49個孩子，49顆心，如何使他們心向一處想，勁往一處使，我堅信愛的力量。相信在不斷地努力下，一一班的天空會群星璀璨。

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