關(guān)于別讓科學(xué)毀了童話的作文 本文簡(jiǎn)介：

王欣奕　　童話，多么純真美好。童話里有開(kāi)口說(shuō)話的動(dòng)物，有充滿刺激的奇妙冒險(xiǎn)，還有邪惡的女巫和奇妙的魔法。孩子們就是在童話的陪伴下邂逅真善美，從童話中汲取想象力的源泉�！　∪欢�，最近英國(guó)某大學(xué)物理系學(xué)生本著理性思考、科學(xué)研究的精神，宣布了《灰姑娘》的虛假性。而且還極富熱心地建議道：“要獲得王子的心，一

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王欣奕

　　童話，多么純真美好。童話里有開(kāi)口說(shuō)話的動(dòng)物，有充滿刺激的奇妙冒險(xiǎn)，還有邪惡的女巫和奇妙的魔法。孩子們就是在童話的陪伴下邂逅真善美，從童話中汲取想象力的源泉。

　　然而，最近英國(guó)某大學(xué)物理系學(xué)生本著理性思考、科學(xué)研究的精神，宣布了《灰姑娘》的虛假性。而且還極富熱心地建議道：“要獲得王子的心，一定不要穿高跟鞋。”

　　這真是一個(gè)讓人啼笑皆非的實(shí)驗(yàn)。眾所周知，以童話為代表的美的事物，旨在突出夸大某個(gè)美好品質(zhì)，敘事過(guò)程中不合邏輯，缺乏依據(jù)的情節(jié)，根本不是重點(diǎn)。反倒有時(shí)正是這些脫離科學(xué)理性的橋段，才增添了趣味性與可讀性。就如《貓和老鼠》中違反了力學(xué)定律，拎著自己尾巴把自己踢出去的杰瑞，孩子們?cè)谟^看動(dòng)畫片時(shí)，只會(huì)為杰瑞的聰明機(jī)靈而點(diǎn)贊，而不會(huì)從理性科學(xué)的角度討論此場(chǎng)景會(huì)不會(huì)發(fā)生——結(jié)論當(dāng)然是不會(huì)發(fā)生，但得出此結(jié)論的同時(shí)，孩子們心中對(duì)美好的向往也就被打破了。

　　常言道：“孩子的長(zhǎng)大從不相信童話開(kāi)始。”正是由于被大人們灌輸了“要相信科學(xué)”等觀念，孩子們面對(duì)童話的態(tài)度從感性變?yōu)槔硇�，從熱衷變�(yōu)椴恍忌踔撩镆�，一起消失的還有純真的童心與對(duì)美的敏感。王開(kāi)嶺說(shuō)過(guò)，童心是人最珍貴的寶藏，孩子才是大人最終極的學(xué)習(xí)對(duì)象。為什么？就在于孩子們相信童話，相信美，童話讓他們學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中、人性上的閃光點(diǎn)。孩子們會(huì)同情饑寒交迫的賣火柴的小女孩，會(huì)從放羊的孩子身上學(xué)會(huì)誠(chéng)實(shí)的可貴，會(huì)從螞蟻與獅子的故事里認(rèn)識(shí)到渺小事物的偉大力量。

　　而新聞報(bào)道中的物理系學(xué)生的做法，卻是在“謀殺”童話，試圖讓理性取代一切感性的、美的事物。童話是不能用科學(xué)來(lái)解釋的，感性也不能被理性取代——一顆冰冷的心是不能體會(huì)到童心之溫?zé)岬模∧憧梢圆蛔x童話，但沒(méi)必要去打破童話。畢竟，童話在蒙昧的中世紀(jì)，寬慰了多少黑夜中惶惶的孩童，點(diǎn)亮了多少純潔心靈對(duì)美的向往

　　然而，當(dāng)理性試圖抹殺感性時(shí)，感性卻在童話中引領(lǐng)孩子們學(xué)會(huì)理性。從小閱讀童話的孩子，感受這世間的真善美，心中住著感性的天使，懂得正義，學(xué)會(huì)思考，長(zhǎng)大了的他們更能有序規(guī)劃人生，面對(duì)世界。感謝童話，是童話的感性，點(diǎn)亮了孩子們善的天性，并為理性的覺(jué)醒，埋下了種子。

　　

　　停止用科學(xué)毀了童話吧，不要再尋根究底，計(jì)算推理，而是要讓童話永存，讓童話，在孩子們白紙般的純潔心靈上，畫上第一筆五彩斑斕。

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