合唱隊活動總結

店頭中心小學合唱隊成立活動總結

一下午的時間很快過去了，本次的音樂興趣小組也結束了。在工作之余我不斷學習，勇于創(chuàng)新，大膽實踐，努力更新自己的教育觀念，做到與時俱進。通過興趣小組的開展，我發(fā)現(xiàn)學生對于音樂的興趣是很高的，但是由于農(nóng)村小學師資力量的匱乏，尤其是音樂教師較少，學生從幼兒園開始就沒有接受過這種知識的熏陶，所以學生的音樂基礎知識相當缺乏，甚至連音符基本的音名都不知道。所以針對這個情況，我校的音樂興趣小組側(cè)重點放在音樂基礎知識的教學�？偟膩碚f，興趣小組分為聲樂教學與樂理知識教學。樂理知識就是把重點放在音名、節(jié)拍、節(jié)奏等方面，聲樂教學把重點放在正確的呼吸方法和發(fā)聲方法。興趣小組取得的效果是非常好的。

我這次的實驗教學工作主要體現(xiàn)在以下四個方面：一、注重音樂基礎知識技能

我在每節(jié)課的教學設計中都比較注意學生對基礎知識的掌握，在課堂中巧妙地把音樂基礎知識有機地滲透到每一步，注重培養(yǎng)學生的學習興趣，充分發(fā)揮音樂藝術的魅力，設計生動、活潑的教學形式，并將學生對音樂的感受和對音樂律動的參與放在重要位置。

首先，我把音樂基礎知識通過一段旋律表現(xiàn)出來，跟學生分析旋律的節(jié)拍、節(jié)奏等知識，先讓同學學會唱，這樣就對音名的掌握提供了機會，進而分析每一個小節(jié)的節(jié)拍、節(jié)奏，并能舉一反三的自己編創(chuàng)節(jié)奏讓學生自己唱出節(jié)奏，分析節(jié)奏特點等�？此坪唵蔚男问狡鋵崒W生做出來是很難的，好在他們對這些知識有著濃厚的興趣，都說興趣是最好的老師，音樂基礎知識的掌握，有利于提高學生素質(zhì)，使學生提高欣賞音樂美得能力，使學生充分體驗蘊涵于音樂中的美和豐富的情感，為音樂所表達的真善美理想境界所吸引、所陶醉，與之產(chǎn)生情感的共鳴，使音樂藝術凈化心靈，陶冶情操，啟迪智慧，以利于學生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度。

二、給學生適當?shù)幕顒涌臻g、思維空間及時間

在教學過程中，我每節(jié)課至少要留出五分鐘時間，讓學生表現(xiàn)自己，鼓勵學生在他人面前自信地表演，樹立學生的自信心。每節(jié)課還設計一些值得研究、可討論的問題，讓學生創(chuàng)造性地思考回答。注重發(fā)展學生的發(fā)散思維，并且從不用教師的思維定勢去約束學生，應尊重學生對音樂的感受及理解，讓學生充分發(fā)揮自己的想像力。

三、注重自主、合作、探究的學習方式

自主、合作、探究式的學習主要是通過提供開放式的音樂學習情景，激發(fā)學生的好奇心和探究愿望。小組合作學習的形式是進行自主、合作、探究學習的一種有效途徑。通過小組學習，學生們從中可挖掘自身的許多潛力，如：組織能力、交際能力、合作意識、團隊精神等。音樂興趣小組每組都有一名組長，再由組長來組織、分配備人的創(chuàng)作任務，小組長在老師安排任務后組織得井井有條，同學們的創(chuàng)作出乎意料地好，有的聲音創(chuàng)作是我根本想不到的，他們的想像力非常豐富，創(chuàng)造能力非常強。這節(jié)課給我的啟示是不要小看自己的學生，要充分相信他們，他們會帶給你意外的驚喜。通過小組合作學習，引導學生積極參與各項音樂活動，提高學生的學習興趣，增強學生音樂表現(xiàn)的自信心，培養(yǎng)良好的合作意識和團隊精神。

四、注重發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維

創(chuàng)造是藝術乃至整個社會歷史發(fā)展的根本動力，是藝術教育功能和價值的重要體現(xiàn)。在教學過程中，設計生動有趣的創(chuàng)造性活動內(nèi)容、形式和情景，發(fā)展學生的想像力，增強學生的創(chuàng)造意識。以往的音樂課有個誤區(qū)：把創(chuàng)造單純地看成是作曲。我覺得音樂課中的創(chuàng)造可以多種多樣、豐富多彩。

以上就是我在活動中的工作總結，由于經(jīng)驗不足，對教材及教法的把握不是很準確，有待進一步提高，望各級領導、教師多多指導，我會不斷完善，爭取做得更好。

店頭中心小學201*年4月17日

擴展閱讀：合唱隊工作總結

201*年合唱隊工作總結

九月份開學到現(xiàn)在，合唱團注入了新的血液，同學們通過循序漸進的、有針對性的訓練，現(xiàn)在大都能用比較和諧、優(yōu)美、有感染力的聲音的來進行演唱、合唱。

在訓練的過程中我們主要做了以下幾點工作:在每一次進入正式的合唱訓練前，我們都要進行呼吸訓練以及發(fā)聲訓練，使全體隊員掌握基本的發(fā)聲方法，為后面的合唱打好基礎。1、呼吸訓練

氣息是發(fā)聲的動力，只有掌握正確的呼吸后，才能獲得理想的聲音。我們在訓練合唱前，首先要求學生掌握正確的呼吸方法，即胸腹式呼吸法。一般用兩種呼吸方法訓練。即舒起練習和突起練習。2、發(fā)聲訓練

雖然合唱團的同學大部分已經(jīng)經(jīng)過一學期的訓練，但聲音還是偏“白”而且“扁”，氣吸淺，位置較低，口腔打不開，下巴較緊張。針對這種情況，我先采用哼鳴進行練習，以便盡快統(tǒng)一聲音位置，取得聲音的共性。在發(fā)聲訓練中注意了結合咬字吐字進行練習，要求學生將不太容易讀的字用漢語拼音標好，每首歌詞都用普遍話正確朗讀，隨時注意糾正不正確的咬字吐字，結合發(fā)聲訓練用，對準同聲母、韻母的正確口形，逐步學會自然圓潤的發(fā)聲。當咬字唱詞訓練有了一定基礎之后，我們才進行合唱訓練。3、合唱訓練

為了迎接區(qū)藝術節(jié)活動，我們排練了兩首兩聲部小組唱。在訓練中老師指導學生分聲部先后作識譜練習，要求音高準確、節(jié)奏準確。每次練唱都用較慢速度，力求連貫、完整。識譜練唱方式講究多種多樣，避免單調(diào)乏味而致學生疲勞。然后，用哼鳴來合唱，這樣減少填入歌詞后的音準問題，又使學生更好地體會歌曲的內(nèi)容，表現(xiàn)意義、音準。各聲部的旋律掌握后，才進入填詞演唱階段。這兩首合唱曲在學生們掌握了基本旋律后，為了更好地表現(xiàn)它的內(nèi)容，老師及時的作了藝術處理。經(jīng)過處理后，聲部與聲部相互結合時聲音和諧，恰當?shù)谋憩F(xiàn)了歌曲的風格和特點，每個成員都基本能自覺地按照作品規(guī)定的速度、力度與表情歌唱。另外，我們組織了兩個小組唱，分別演唱《草原上升起了不落的太陽》，《阿伊拉》。

總之，本學期的合唱團工作還是比較成功的，但也發(fā)現(xiàn)了很多的不足之處，需要繼續(xù)努力，將以后的工作做得更好。

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