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專武干部培訓(xùn) 學(xué)員講話稿

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專武干部培訓(xùn) 學(xué)員講話稿

**鄉(xiāng)鎮(zhèn)專武部長理論武裝培訓(xùn)班

學(xué)員代表講話稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、在座的各位同志:

大家上午好!首先我非常榮幸能參加這期**鄉(xiāng)鎮(zhèn)專武部長理論武裝培訓(xùn)班,同時非常感謝縣委政府、縣人武部給我們這次難得的機會,我們將倍加珍惜這次學(xué)習(xí)和鍛煉的機會。

本人為**鎮(zhèn)專武部部長,201*年4月份擬任專武部長一職。自任命以來為了盡快熟悉業(yè)務(wù)知識做好工作,我首先加強了自身的學(xué)習(xí),努力提高武裝工作的綜合素質(zhì),在工作中把業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)和黨的農(nóng)村政策學(xué)習(xí)相統(tǒng)一,自覺做好本職工作,然而,缺乏理論指導(dǎo)的工作是缺少方向、缺少目標(biāo)的。在實際的工作中我逐漸感覺到,自己在專武工作這塊比較陌生的領(lǐng)域上理論知識的匱乏。特別希望能有一些學(xué)習(xí)的機會提高自己武裝工作方面的理論水平。因此,能夠參加這期理論學(xué)習(xí)班我是倍感高興的。

我相信在座的各位學(xué)員都和我有著一樣的感受。我們會倍加珍惜這次學(xué)習(xí)的機會,端正態(tài)度,提高認(rèn)識,遵守培訓(xùn)班的各項紀(jì)律,認(rèn)認(rèn)真真搞好這次集訓(xùn)。做到相互交流學(xué)習(xí)心得,提高自己的理論水平,并結(jié)合實際將學(xué)習(xí)到的知識帶到工作中去,以促進(jìn)我們各鄉(xiāng)鎮(zhèn)專武工作的有效開展。努力將專武民兵隊伍建設(shè)成為一支能夠服務(wù)于人民、維護地方穩(wěn)定、擔(dān)負(fù)戰(zhàn)備和治安勤務(wù)及應(yīng)付緊急突發(fā)事件的生力軍,為促進(jìn)地方經(jīng)濟又好又快發(fā)展做出新的更大的貢獻(xiàn)。

最后祝大家,通過這次培訓(xùn),能夠提高理論素養(yǎng),適應(yīng)崗位職責(zé)要求,高標(biāo)準(zhǔn)完成好集訓(xùn)任務(wù)。

謝謝大家!

學(xué)員代表:****二零一一年九月十三日

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201*年春期學(xué)生干部培訓(xùn)講話稿

親愛的全體學(xué)生干部:晚上好!

字典中干部的含義是領(lǐng)導(dǎo),是“官”,班干部是班級的領(lǐng)導(dǎo),是班級的頭兒!盎疖嚺艿每,全靠車頭帶”,班干部就是班級的火車頭。你們在班主任的指引下,帶動全班同學(xué)共同前進(jìn)。班干部是班主任的助手,在同學(xué)和班主任之間發(fā)揮橋梁和紐帶作用。學(xué)生時期是人一生中最美好的時期,在此時期若有一段當(dāng)班干部的經(jīng)歷,未來人生將受益無窮。但中小學(xué)生由于人生閱歷不足,經(jīng)驗缺乏,對“怎樣當(dāng)好班干部”充滿了困惑和不解。今天的培訓(xùn)就是針對廣大學(xué)生干部中間存在的這種問題,為大家答疑解惑,提出指導(dǎo)。

一、班干部是班級管理工作的骨干

骨干,是指在團體中起主要作用的人。班干部是班級中積極進(jìn)取、學(xué)習(xí)優(yōu)秀、活動能力較強的一部分學(xué)生。他們的骨干作用主要體現(xiàn)在以下四個方面。1.班干部的組織領(lǐng)導(dǎo)作用

班干部是班級各項工作的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者。他們在班主任的領(lǐng)導(dǎo)下,以學(xué)習(xí)為中心,以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為重點,根據(jù)學(xué)校有關(guān)工作要求和本班學(xué)生特點制定的工作計劃,生動活潑地開展思想性、教育性、知識性較強的活動,帶領(lǐng)學(xué)生“創(chuàng)先爭優(yōu)”,全面提高各項素質(zhì)。

2.班干部的橋梁紐帶作用

班干部的橋梁紐帶作用是指班干部通過一定的途徑,把學(xué)校的有關(guān)政策、要求和信息及班主任的指示和要求傳遞給同學(xué)們,同時,又將同學(xué)中的問題、意見和建議向?qū)W校和班主任反饋。班干部是班主任、各位老師與學(xué)生之間的橋梁和紐帶,起著上情下達(dá)和下情上傳的作用。班干部經(jīng)常與班主任和學(xué)校有關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)接觸,比較了解學(xué)校的各項工作部署及其他信息,可以及時向同學(xué)們傳遞學(xué)校的意圖,并組織同學(xué)們貫徹執(zhí)行。同時,他們又可以將班內(nèi)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活狀況和意見、要求、建議,及時向?qū)W校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及其職能部門反映,為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的正確決策和改進(jìn)學(xué)校教育管理工作提供有效信息。3.班干部的“三自一助”作用

“三自一助”,是指班級學(xué)生組織開展自我教育、自我管理和自我服務(wù)活動,在學(xué)校教育管理中充分發(fā)揮助手作用。班干部是學(xué)生,與其他學(xué)生朝夕相處,最了解學(xué)生們真實的思想和表現(xiàn),具體的疾苦和困難,迫切的要求和心愿,教師的教育工作要取得較好的績效,往往離不開班干部的幫助和支持。因為教師無論怎樣與學(xué)生打成一片,都難以全面、徹底地了解學(xué)生的實際情況,教師要更有針對性地做好學(xué)生工作,為學(xué)生及時地排憂解難,充分滿足學(xué)生的合理要求和心愿,必然需要班干部提供學(xué)生們的真實情況。從而能夠及時發(fā)現(xiàn)、及時處理學(xué)生中存在的問題,把事件處理于萌芽狀態(tài),有利于問題的迅速控制和解決。

4.班干部的榜樣示范作用

班干部是通過同學(xué)、教師推薦或自薦競選產(chǎn)生的。班干部雖然擔(dān)任一定的職務(wù),但是,你們畢竟是學(xué)生,你們的威信不是通過職務(wù)和權(quán)力樹立的,而是通過自己的模范帶頭作用和良好的形象建立的。班干部要很好地履行自己的職責(zé),必須嚴(yán)格要求自己,時時處處率先垂范,要求其他同學(xué)做的,必須自己首先做到;要求其他同學(xué)不要做的,自己堅決不做。這樣,才會得到同學(xué)們的擁護和支持。班干部的榜樣示范作用在學(xué)生中具有很大的影響。班干部率先垂范,能把廣大同學(xué)團結(jié)起來,形成一個團結(jié)、健康、奮發(fā)向上的群體,有利于學(xué)生的德智體全面發(fā)展,有利于良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)的建設(shè)。但是,如果班干部不能以身作則,將產(chǎn)生極壞的影響,甚至把同學(xué)們引向邪路。

以上四方面表明,班干部是學(xué)校教育管理系統(tǒng)中的重要角色,其重要作用決定了你們在學(xué)校教育管理系統(tǒng)中的骨干地位。二、班干部是班內(nèi)同學(xué)的“勤務(wù)員”

班干部不是一種職業(yè),而是一種學(xué)習(xí)崗位;他們在上崗前未經(jīng)過專業(yè)訓(xùn)練,而是在實踐中邊學(xué)邊干,在實踐中增長才干;班干部以完成學(xué)業(yè)為主要任務(wù),兼任一部分班內(nèi)工作;班干部的勞動是義務(wù)性質(zhì)的勞動,沒有任何報酬;你們的角色定位為班內(nèi)同學(xué)的“勤務(wù)員”。這種定位就要求班干部必須牢記以下四點。1.班干部首先要成為優(yōu)秀學(xué)生

這是建立威信的第一步。凡是要求同學(xué)做的各種規(guī)定你們要

率先做到,諸如學(xué)習(xí)要優(yōu)秀,誠實認(rèn)真等等,只有在眾多的學(xué)生中能脫穎而出,你才有資格當(dāng)班干部,這也是最基本的要求。2.班干部要嚴(yán)格要求自己

應(yīng)時刻告誡自己“你不再普通”,“你不應(yīng)流于一般”,這意味著提高標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)你明確了你的追求,就該無怨無悔地對自身“高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)要求”。這樣你才會真正進(jìn)步,充分得到磨練。3.班干部要從頭學(xué)起

盡管你成為佼佼者,必定有過人之處,但是,并不說明你事事可以應(yīng)付自如,因為你經(jīng)歷的事還很少,即使經(jīng)歷也未必成為經(jīng)驗。你不可能把微不足道的一點體會當(dāng)做資本,這也是不現(xiàn)實的。所以只有學(xué)習(xí),再學(xué)習(xí);實踐,再實踐。學(xué)習(xí)和實踐的不斷積累,才能成為成長過程中的財富。4.班干部要扎根集體

班干部做得最不成功的莫過于游離于集體之外。有人認(rèn)為好歹這是個官兒,于是打官腔,擺官架,顯官形,帶官樣。這種沾染世俗迂腐的風(fēng)氣在校園是不相宜的,因為,班內(nèi)管理是學(xué)生自己管理自己,是一個相互促進(jìn)的過程,應(yīng)注重群眾性,強化參與意識,要提高整體素質(zhì),增強青春活力,提倡集體主義,而不是自由主義和個人英雄主義。三、班干部的具體職責(zé)1.進(jìn)行日常管理

實現(xiàn)對班級的日常管理,必須建立一支負(fù)責(zé)的、有效的班干

部管理隊伍,逐步實現(xiàn)學(xué)生的自我管理。除了采用班干部民主差額選舉,定期輪換的方法外,還應(yīng)以班規(guī)、班訓(xùn)作為這個管理的工作目標(biāo)和原則,以“班集體的利益為先,個人利益服從班集體利益”作為自己工作的動力,你們應(yīng)獨立自主地大膽工作,發(fā)揮學(xué)生參與。這樣,班主任就可以從復(fù)雜的事務(wù)中解脫出來,省出更多的時間和精力研究落實日常行為規(guī)范的途徑和方法。2.落實班規(guī)班紀(jì)

良好的制度、紀(jì)律既是形成良好班集體的根本保證,也是衡量一個優(yōu)秀班集體的主要標(biāo)志之一。班級制度和紀(jì)律要以學(xué)生守則與教育目標(biāo)為指導(dǎo),以班級特點和學(xué)生情況為依據(jù)。在形式上,既要有具體的條文規(guī)定,也要有一般的方向性指導(dǎo)。班干部要時刻密切關(guān)注制度紀(jì)律的執(zhí)行與遵守情況,認(rèn)真貫徹落實,同時要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我監(jiān)督和相互督促,公正無私,獎懲分明。只有這樣才能保證制度落實。3.組織班級活動

班集體的各個成員除了完成各自的學(xué)習(xí)任務(wù)外,還應(yīng)當(dāng)積極投身到集體的各項活動中去。一般來說,班干部應(yīng)當(dāng)直接參加學(xué)生的游戲活動,帶領(lǐng)學(xué)生編輯墻報等等。班干部應(yīng)當(dāng)根據(jù)本班同學(xué)的活動能力,給予不同程度的指導(dǎo),要抱著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,目的明確地對待這些活動,以培養(yǎng)自己的責(zé)任感。對班級之間進(jìn)行的比賽,班干部要給予熱情的關(guān)注,積極參與學(xué)校開展的各項活動,同憂共喜,為集體的榮譽作出努力,以便真正地形成學(xué)生

對集體的榮譽感。4.關(guān)心班內(nèi)同學(xué)

班級中每個學(xué)生都有自己不同的發(fā)展經(jīng)歷和特點,學(xué)習(xí)、心理、思想各方面的差異有時是顯著的。忽視這種差異就不能使集體保持生機勃勃的統(tǒng)一性,只會單一和呆板。因此,班干部必須深入了解不同學(xué)生在不同方面的一般情況,從而建立學(xué)生的信息檔案庫,以便有效而順利地進(jìn)行常規(guī)管理。這種信息檔案庫大致包括下述內(nèi)容:學(xué)生的家庭情況,主要經(jīng)歷,學(xué)生的生活習(xí)性,一定的個性特點及思想狀況,歷年的學(xué)習(xí)成績及學(xué)習(xí)特點,身體發(fā)育和健康狀況,獲獎經(jīng)歷,特殊經(jīng)歷等等。5.做好班內(nèi)同學(xué)評價工作

班干部要切實做好班內(nèi)學(xué)生的評價工作。學(xué)生評價工作是班干部常規(guī)管理中的一項重要內(nèi)容,評價工作是一項嚴(yán)密而又嚴(yán)肅的工作,班干部應(yīng)當(dāng)在占有大量材料的基礎(chǔ)上,全面而又客觀地作出公正的評價。評價既總結(jié)過去,又指導(dǎo)未來。四、班干部要避免八種誤區(qū)

班干部要成功地扮演好自身的角色,必須充分正確地認(rèn)識班干部的角色誤區(qū),自覺地遠(yuǎn)離誤區(qū),做品學(xué)兼優(yōu)的班干部。班干部的角色誤區(qū)主要表現(xiàn)在以下八個方面。1.學(xué)習(xí)工作不分主次

表現(xiàn):班干部具有學(xué)生和干部雙重角色,但其首先應(yīng)成為好學(xué)生,將主要精力投入肩負(fù)的主要任務(wù)上,圓滿地完成學(xué)業(yè),努

力從多方面提高自己。其次,才是當(dāng)一個優(yōu)秀的班干部,也就是說,在爭當(dāng)優(yōu)秀學(xué)生的前提下當(dāng)好班干部。但是,在現(xiàn)實中,有的班干部卻不能正確認(rèn)識和處理學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系,不分主次,把學(xué)習(xí)放在次要位,導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下滑,甚至出現(xiàn)個別班干部學(xué)習(xí)成績不及格,在班上名次倒數(shù)的現(xiàn)象。

緣由:一是由于認(rèn)識錯誤。有的班干部錯誤認(rèn)為,當(dāng)了班干部,應(yīng)把主要精力放在提高自己的工作能力上,學(xué)習(xí)只求過得去就行了。殊不知,“只求過得去”的學(xué)習(xí)目標(biāo)必然降低學(xué)習(xí)的積極性,學(xué)習(xí)動力大大減弱,學(xué)習(xí)缺乏動力必然產(chǎn)生學(xué)習(xí)成績“過不去”的后果。二是行為錯誤。認(rèn)識的錯誤必然導(dǎo)致行為的錯誤。有的班干部把業(yè)余兼職的干部工作當(dāng)成專職任務(wù),成天忙于班內(nèi)工作,上課不專心,復(fù)習(xí)不認(rèn)真。有的甚至以班內(nèi)工作忙為借口而隨便缺課或者不上自習(xí),學(xué)習(xí)欠賬日益增多,學(xué)習(xí)成績越來越差。有的班干部為了考試過關(guān),不惜冒風(fēng)險,在考場上尋求“捷徑”,違紀(jì)作弊,其結(jié)果是身敗名裂。這雖然是極個別的現(xiàn)象,但卻是極深刻的教訓(xùn),值得引以為戒。2.把班干部作為抬高身價的“梯子”

表現(xiàn):班干部的宗旨是盡心盡力地履行職責(zé),全心全意地為同學(xué)服務(wù),當(dāng)好班主任的得力助手。但是,有的班干部缺乏宗旨意識,個人意識太強,把班干部崗位當(dāng)作抬高身價的“梯子”。緣由:有些人把班干部的職務(wù)作為抬高個人身價的“梯子”,利用職權(quán)為小集團和個人謀取私利。如有的班干部在主持檢查評

選工作中,不重條件,盡力為本人及比較親近的同學(xué)爭榮譽;有的班干部利用掌管集體經(jīng)費的權(quán)利,濫用、挪用甚至貪污班費,圖名好利,嚴(yán)重違背了班干部的宗旨。班干部如果步入這種誤區(qū),肯定得不到大家的擁護和歡迎;從長遠(yuǎn)看,很難確立科學(xué)的人生觀、價值觀、道德觀,有的可能誤入人生的歧途,甚至導(dǎo)致罪惡的人生。

3.拿紀(jì)律做交易

表現(xiàn):班干部擔(dān)負(fù)著執(zhí)行校紀(jì)校規(guī)的任務(wù),如上課考勤、校園值勤等。班干部本應(yīng)秉公辦事,對班內(nèi)同學(xué)一視同仁。只有這樣,才能服眾,也才能維護紀(jì)律的尊嚴(yán),搞好學(xué)校的管理工作。但有的班干部在執(zhí)行紀(jì)律的過程中,卻不能公正執(zhí)行,看人說話,對與自己關(guān)系親近同學(xué)的違紀(jì)行為采取寬容、包庇的態(tài)度;而對與自己關(guān)系疏遠(yuǎn)的同學(xué)的違紀(jì)行為堅持原則,嚴(yán)格執(zhí)行紀(jì)律。這樣,必然導(dǎo)致同學(xué)之間的矛盾和沖突,也影響自身的威信。緣由:用紀(jì)律做交易,用自己手中的權(quán)利放縱好友的錯誤,獲得他們的好感。這樣做實質(zhì)上不是真正關(guān)心和幫助好友,也不是真正的友誼,而是個人私欲的表現(xiàn)。班干部如果步入這一誤區(qū),必定給自己的工作設(shè)障礙,人際矛盾和沖突加劇,規(guī)章制度無法正常執(zhí)行,各項工作運轉(zhuǎn)困難,自己的角色形象暗淡,角色威信下降,還會導(dǎo)致集體風(fēng)氣不正,士氣低迷,怨氣高漲。這一誤區(qū)負(fù)面影響較大。因此,班干部一定要公正廉潔。4.對工作上推下卸

表現(xiàn):每一個班干部都有自己的職責(zé)。常言道:在其位,就要謀其政。既然擔(dān)任了班干部,必須認(rèn)真地履行自己的職責(zé)。只有這樣,才不會愧對老師同學(xué)的信任和期望,也不會貽誤工作。然而,有的班干部在工作中卻不敢負(fù)責(zé),遇到麻煩事情就上推下卸,“踢皮球”。這既對工作不利,也對自己不利。工作推不動,是對組織對同學(xué)的不負(fù)責(zé)任,遇到困難上下推諉,放棄對自己解決難題的鍛煉機會,也是對自己不負(fù)責(zé)。

緣由:一是缺乏工作責(zé)任感。不敢于負(fù)責(zé)任的干部就是缺乏責(zé)任心的干部,缺乏責(zé)任心難以擔(dān)當(dāng)重任,完成本職工作,也無法得到老師和同學(xué)的信任。二是規(guī)避困難和矛盾。工作過程充滿著矛盾和斗爭,不能面對困難和矛盾就只有不工作。因此,工作中的困難和矛盾無法避免,上推下卸是一種消極的態(tài)度。因此,正視困難和矛盾,積極研究克服與解決困難和矛盾的對策,才是班干部應(yīng)采取的正確態(tài)度。5.只重“舌頭”功夫

表現(xiàn):班干部是社會工作的學(xué)習(xí)者和實踐者。應(yīng)培養(yǎng)求真務(wù)實的工作作風(fēng),只有真抓實干,才能學(xué)到真才實學(xué)。在現(xiàn)實中,有的班干部在工作中卻仿效官僚主義的做法,只動口,不動手,不干實事,而匯報工作時,光靠舌頭的“功夫”虛報浮夸,以虛無的“政績”欺騙組織和班主任。這是一種極壞的工作作風(fēng)。這種工作作風(fēng)既害人又害已。

緣由:一是由于懶惰。干實事總要付出艱辛的勞動,要犧牲

很多休息時間。惰性占主導(dǎo)的班干部是只動口不動手的“小官僚”。班干部如果只當(dāng)指揮員,不當(dāng)戰(zhàn)斗員,是無法獲得真知與才能的。只有克服惰性,做到勤動腦,勤動嘴,勤動手,勤動腿,才能學(xué)會做社會工作的本領(lǐng)。二是由于虛榮心作怪。有的班干部工作沒有成績,但又怕挨批評,還希望得到肯定,于是只有依賴于虛報浮夸,騙取別人肯定的評價。三是思想作風(fēng)不端正。而有的班干部受了“不說假話辦不成大事”這種壞思想意識的影響,不干實事,光說假話,虛報浮夸,欺上瞞下,這樣的思想作風(fēng)是極其要不得的。如果不端正思想作風(fēng),不干實事,總是虛報浮夸,違背客觀規(guī)律,既做不好事,更做不好人。如果照這樣發(fā)展下去,對工作將造成很大的損失,對自己的人生發(fā)展將設(shè)許多障礙,給班級工作將會帶來很大的損失。因此,班干部一定要遠(yuǎn)離這個誤區(qū),注意培養(yǎng)真抓實干、實事求是的思想作風(fēng)。6.不能堅持原則

表現(xiàn):班干部是學(xué)生的主心骨。班干部的言行對同學(xué)言行將產(chǎn)生直接的影響。但有的班干部明知不對,由于怕得罪同學(xué),也不敢堅持原則不敢扶正壓邪,采取聽而不聞、視而不見的態(tài)度。長此以往,這種班干部就會失去同學(xué)們的支持,甚至?xí)獾酵瑢W(xué)們的嘲笑和輕視。7.不講求團結(jié)

表現(xiàn):團結(jié)是班干部做好工作的前提和保證。班干部的工作要獲得較好的成效,必須團結(jié)一切可以團結(jié)的人一道工作,特別

要團結(jié)和自己意見不同的同學(xué)同心協(xié)力,增強集體的凝聚力和向心力,營造良好的人際氛圍。只有這樣,班干部的工作才會得到大家的支持,工作干得有聲有色,富有成效。但是,有的班干部卻不注意搞好班內(nèi)團結(jié),而是搞小團體,小幫派,使得人心渙散,工作無法正常開展,造成集體內(nèi)部產(chǎn)生離心力,甚至歪風(fēng)邪氣盛行。這樣的育人環(huán)境不利于學(xué)生的身心健康成長,不利于學(xué)生良好品德的形成和發(fā)展,也不利于學(xué)生潛心學(xué)習(xí)文化知識。所以,不講團結(jié),拉幫結(jié)派的這種角色誤區(qū)是班干部的大忌。8.不注重自身形象

表現(xiàn):不分時間、地點、場合與對象,而憑想象亂發(fā)議論,亂傳小道消息,不負(fù)責(zé)任地亂說;上課遲到、早退、曠課;不愛整潔,打不掃衛(wèi)生,言談舉止不文明,說臟話,自私、狹隘、辦事不公道等等,這些不良行為必然會影響班干部的形象,在同學(xué)中將產(chǎn)生消極作用。班干部的不良行為在同學(xué)們中造成了負(fù)面的影響,無形中助長了歪風(fēng)邪氣的蔓延。這不利于良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)和校風(fēng)建設(shè)。因此,班干部應(yīng)以角色規(guī)范嚴(yán)于律己,規(guī)范自己的言行,加強自身的道德修養(yǎng),改正不拘小節(jié)的壞作風(fēng),時時處處以身作則,起好模范帶頭作用,展示自己良好的角色形象,做一個名副其實的班干部。

緣由:班干部在政治思想,學(xué)習(xí)生活諸方面的表現(xiàn),對同學(xué)的影響都比較大。但是,有的班干部卻不太注重自我修養(yǎng),也不注意樹立班干部的“榜樣”作用。

正確的角色定位是對班干部素質(zhì)的基本要求,但一般學(xué)生走上班干部工作崗位時,并不一定完全具備這些素質(zhì),而是難免犯這樣或那樣的錯誤。要準(zhǔn)確地定位需要一個學(xué)習(xí)、鍛煉的過程,班干部應(yīng)如何避免這幾種角色誤區(qū),進(jìn)而提高自己的素質(zhì)呢?許多班干部經(jīng)驗證明,以下三個環(huán)節(jié)是比較有效的做法。1.經(jīng)常反省

自我反省就是指自己給自己找毛病,找問題,找錯誤,就是自我檢查,自我改正錯誤和缺點。作為班干部,必須學(xué)會自我反省,不僅反省自己的政治素質(zhì)、道德素質(zhì)等是否符合社會道德規(guī)范,自己的行為是否能夠為他人所接受;而且還要時時反省自己的能力水平是否適應(yīng)工作發(fā)展需要,自己的心理是否健康,自己的文化知識是否有所進(jìn)步等。只有在自省的基礎(chǔ)上,才能科學(xué)確立自己的努力方向和奮斗方式,從而為自己的更大進(jìn)步打下堅實的基礎(chǔ)。2.善于學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)是進(jìn)步的階梯,也是提高自身素質(zhì)的重要途徑。隨著社會的發(fā)展,學(xué)習(xí)對于人生所發(fā)揮的作用越來越大。當(dāng)今社會是科技高度發(fā)展的社會,知識極其豐富的社會,因此,也是終身學(xué)習(xí)的社會。信息量的激增,徹底打破了過去人們企圖通過十多年的學(xué)校學(xué)習(xí)便一勞永逸的美夢,要求人們必需掌握終身學(xué)習(xí)的方法,通過不斷學(xué)習(xí)提高,才能保證自身各項素質(zhì)能夠始終適應(yīng)社會發(fā)展的要求。作為班干部,要更加注重學(xué)習(xí),要拿出比其他同

學(xué)更多的時間和精力來學(xué)習(xí),來提高自我。在學(xué)習(xí)上要注重向書本學(xué)習(xí),同時還要注意向群眾學(xué)習(xí),向榜樣學(xué)習(xí),全面提高自身素質(zhì)。

3.勤于實踐

古人云:紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。實踐出真知,實踐長才干。班干部由于工作原因,要經(jīng)常參加和組織各種活動,這些活動就是實踐活動。班干部要積極參加工作實踐,在實踐中不斷地了解當(dāng)干部的酸甜苦辣,加深對當(dāng)好班干部的重要性的認(rèn)識,在實踐中不斷地增知識,長才干,全面提高自身素質(zhì),使自己的工作得到學(xué)校老師的好評和班內(nèi)同學(xué)的認(rèn)可。

今天的培訓(xùn)就到這里,最后,我衷心的祝愿各位班干部在今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中天天有收獲、時時都快樂。

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