師范附小德育及家長(zhǎng)委員會(huì)總結(jié)

肥城師范附小德育工作及家長(zhǎng)

委員會(huì)工作總結(jié)

幾年來(lái)，根據(jù)上級(jí)教育工作要求，結(jié)合我校實(shí)際，學(xué)校在德育工作及家長(zhǎng)委員會(huì)工作方面，以人為本，不斷開(kāi)拓德育和家長(zhǎng)委員會(huì)工作新思路，提高學(xué)校德育及家長(zhǎng)參與學(xué)校工作的整體效果。取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)就德育工作和家長(zhǎng)委員會(huì)工作中隊(duì)伍建設(shè)、過(guò)程管理、活的工作情況總結(jié)如下：一、德育工作方面

1、努力加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高德育隊(duì)伍的整體素質(zhì)。發(fā)揮德育領(lǐng)導(dǎo)小組的核心作用。加強(qiáng)了德育工作領(lǐng)導(dǎo)，完善德育工作管理機(jī)制，由校長(zhǎng)總負(fù)責(zé)，副校長(zhǎng)各部門(mén)、辦公室主任、班主任和任課教師共同承擔(dān)的縱向連接的德育工作體系。德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員增強(qiáng)了“教書(shū)育人”、“服務(wù)育人”、“管理育人”的意識(shí)，并能以身作則，努力工作，帶領(lǐng)全員積極探索學(xué)校德育工作的新途徑。

2、加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)。

學(xué)校堅(jiān)持依法治校，深入開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)，并將把教師職業(yè)道德建設(shè)放在教師隊(duì)伍建設(shè)的突出位置，采取了切實(shí)措施，大力提高教師職業(yè)道德素質(zhì)。定期學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及有關(guān)教育法規(guī)，樹(shù)立正確的教育觀、價(jià)值觀、人生觀，形成良好的校風(fēng)與教風(fēng)。引導(dǎo)教師愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，以良好的思想政治素質(zhì)和道德風(fēng)范影響和教育學(xué)生。

3、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。

（1）、精心布置宣傳陣地。加強(qiáng)對(duì)“紅領(lǐng)巾廣播站”、墻報(bào)等文化陣地的指導(dǎo)管理，在把好輿論導(dǎo)向的同時(shí)，要力求主題突出，圖文并茂，充分發(fā)揮宣傳教育功能。

（2）、規(guī)范教室布置。各班教室的布置體現(xiàn)了班室特點(diǎn)，營(yíng)造了生動(dòng)活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進(jìn)的良好育人氛圍。（3）、加強(qiáng)了校園的綠化、美化與凈化工作，發(fā)揮校園景點(diǎn)的宣傳作用，增強(qiáng)師生的愛(ài)校意識(shí)，發(fā)揮靜態(tài)環(huán)境的啟迪作用。（4）、學(xué)校堅(jiān)持每周一開(kāi)展升旗儀式和國(guó)旗下的講話活動(dòng)。這些活動(dòng)都充分體現(xiàn)了教師和學(xué)生參與的全體性、教育形式的多樣性，使學(xué)生在這樣的教育環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。

4、加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育和基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教育。

（1）、豐富德育活動(dòng)促進(jìn)養(yǎng)成教育。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《學(xué)生一日常規(guī)》，認(rèn)真落實(shí)“三制”（崗位責(zé)任制、衛(wèi)生值日包干制、檢查評(píng)比制），同時(shí)深入開(kāi)展了文明禮儀教育、法制教育、生命安全教育等等。通過(guò)學(xué)習(xí)禮儀、實(shí)踐禮儀、宣傳禮儀、展示禮儀等方法途徑，實(shí)施活動(dòng)方案，組織學(xué)生參加文明禮儀知識(shí)競(jìng)賽、自創(chuàng)文明禮儀童謠等活動(dòng)，取得了階段性成果。（2）、加強(qiáng)后進(jìn)生的教育與轉(zhuǎn)化。學(xué)校要求各班對(duì)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作做到了有計(jì)劃，有措施，并比較及時(shí)地了解掌握有關(guān)情況，協(xié)助班主任做好個(gè)別學(xué)生的幫教工作。目前大部分教師能耐心細(xì)致地做好后進(jìn)生的思想教育工作，少批評(píng)、多鼓勵(lì)，少指責(zé)，多幫助，較好地控制

了學(xué)生掉隊(duì)。

（3）、課堂上教師嚴(yán)格要求，積極引導(dǎo)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，充分運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維品質(zhì)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作精神。各科教學(xué)充分利用學(xué)科優(yōu)勢(shì)，挖掘教材中的德育內(nèi)容，學(xué)生在課堂上既學(xué)到了知識(shí)又受到了思想教育。課后教師耐心輔導(dǎo)不同層次學(xué)生，特別是學(xué)習(xí)困難生，教師采取各種方法，從思想、學(xué)習(xí)、情感甚至生活上給予關(guān)心和幫助，鼓勵(lì)他們樹(shù)立起自信心，戰(zhàn)勝挫折和困難，努力提高自己，使不同層次的學(xué)生都得到發(fā)展。

二、家長(zhǎng)委員會(huì)工作方面

1、家長(zhǎng)委員會(huì)成員積極參與學(xué)校管理及課堂教學(xué)工作。我校家長(zhǎng)委員會(huì)的構(gòu)成有機(jī)關(guān)事業(yè)單位人員、軍人、醫(yī)生、個(gè)體工作者等，涉及工作范圍廣、影響力大。由于學(xué)校班級(jí)班額較大，師資力量配備不足，教師每天要上課、備課、批改作業(yè)，工作量很大。加上小學(xué)生所處的特殊年齡階段，每天僅僅依靠老師管理學(xué)生，確實(shí)有些力不從心，學(xué)生在課堂聽(tīng)講、課下作業(yè)、學(xué)生管理等方面都存在許多問(wèn)題，學(xué)校積極組織家長(zhǎng)委員會(huì)成員參與學(xué)校管理工作，邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)課堂幫助教師參與課堂教學(xué)管理工作。通過(guò)學(xué)校和家長(zhǎng)的共同努力使學(xué)校的教學(xué)工作有了很大的提高，緩解了教師的工作壓力，學(xué)生由于在家長(zhǎng)和學(xué)校老師的共同管理下學(xué)習(xí)的積極性有了很大的提高，在學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面有了很大的進(jìn)步，極大地促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)管理和教學(xué)成績(jī)的提高，收到了社會(huì)和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

2、學(xué)校和家長(zhǎng)成員會(huì)共同參與學(xué)校安全工作取得了良好的效果。由于學(xué)校地理位置特殊，地處城區(qū)主干道，交通環(huán)境復(fù)雜多變。尤其是在學(xué)生上學(xué)放學(xué)的時(shí)間，由于學(xué)生人數(shù)眾多加上來(lái)接學(xué)生的各位家長(zhǎng)，經(jīng)常會(huì)造成交通擁堵情況的出現(xiàn)。為此，學(xué)校和家長(zhǎng)委員會(huì)積極溝通協(xié)調(diào)，成立了有家長(zhǎng)委員會(huì)成員和學(xué)校教師組成的校園交通秩序護(hù)衛(wèi)隊(duì)，家長(zhǎng)會(huì)成員積極參與在學(xué)校周?chē)鷰椭鷮W(xué)校維護(hù)學(xué)生的交通安全，是學(xué)生在交通安全方面有了一個(gè)重要保障。這一做法在社會(huì)上引起了強(qiáng)烈反響，受到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校和家長(zhǎng)的一致認(rèn)可，也促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)工作的發(fā)展。

我校在德育工作和家長(zhǎng)委員會(huì)工作方面已呈現(xiàn)出制度化、系列化，取得了一定的成績(jī)。但我們深深懂得：德育工作和家長(zhǎng)委員會(huì)工作任重而道遠(yuǎn)，與兄弟單位相比還有差距，做的還不夠。在以后的工作中我們一定會(huì)不斷探索，大膽創(chuàng)新，勇于實(shí)踐，努力把學(xué)校的德育工作和家長(zhǎng)委員會(huì)工作做好，為落實(shí)素質(zhì)教育，為肥城孩子有一個(gè)美好的明天而努力工作。

肥城師范附小201*年12月

擴(kuò)展閱讀：搭建心橋--濟(jì)南師范學(xué)校附屬小學(xué)新型家長(zhǎng)會(huì)運(yùn)行總結(jié)

搭建心橋、交流心聲---舒心、開(kāi)心的家長(zhǎng)會(huì)

濟(jì)南師范學(xué)校附屬小學(xué)近兩年“新型家長(zhǎng)會(huì)”總結(jié)材料

為貫徹落實(shí)我市小學(xué)德育工作要求，深入實(shí)施素質(zhì)教育，充分發(fā)揮家

長(zhǎng)在學(xué)校教育工作中的積極作用，努力促進(jìn)學(xué)生健康全面成長(zhǎng)，全面推進(jìn)我校教育教學(xué)改革，我校高度重視家長(zhǎng)會(huì)工作，不斷創(chuàng)新“新型家長(zhǎng)會(huì)”工作。不斷提高家長(zhǎng)會(huì)的針對(duì)性、時(shí)效性，取得了良好的教育效果和社會(huì)影響。

一、轉(zhuǎn)變理念，創(chuàng)新思路，搭建家校聯(lián)系的心橋

教育是一項(xiàng)系統(tǒng)的工程，家庭和學(xué)校老師之間教育合力的大小將直接關(guān)系到孩子教育是否成功。家長(zhǎng)會(huì)一直以來(lái)都是大多數(shù)家長(zhǎng)和老師進(jìn)行交流、了解孩子情況的主要窗口。我們調(diào)查發(fā)現(xiàn)，近半成的學(xué)生表示希望家長(zhǎng)會(huì)“盡量少開(kāi)”、“最好永遠(yuǎn)不開(kāi)”。學(xué)生的心聲：家長(zhǎng)會(huì)往往成了告狀會(huì)，所以對(duì)家長(zhǎng)會(huì)有抵觸心理；家長(zhǎng)的心聲：家長(zhǎng)會(huì)原本家長(zhǎng)最想看到的不是自己的孩子多么不行，而是希望看到孩子有哪些進(jìn)步和提高。家長(zhǎng)渴望的教育引導(dǎo)學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和技巧。

由此，思路上我們發(fā)生了改變：

1、學(xué)校的教育教學(xué)工作是應(yīng)該服務(wù)于家長(zhǎng)對(duì)教育的需求的。作為服務(wù)者我們應(yīng)該學(xué)會(huì)在家長(zhǎng)面前，在學(xué)生面前俯下身子；

2、家長(zhǎng)是我們的教育同盟。家校同盟有利于我們更好的實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)目標(biāo)；

3、家長(zhǎng)是我們寶貴的教育資源。學(xué)校應(yīng)該利用好寶貴的家長(zhǎng)資源充實(shí)我們的家庭教育教學(xué)課程。

看來(lái)，家長(zhǎng)會(huì)是有必要開(kāi)的。家長(zhǎng)會(huì)是一次絕好的學(xué)校、家庭、社會(huì)三方面相互交流、協(xié)調(diào)的機(jī)會(huì)。怎樣讓家長(zhǎng)會(huì)更受孩子、家長(zhǎng)的青睞，讓孩子們消除緊張心理，讓家長(zhǎng)們開(kāi)心而來(lái)滿意而歸呢？

二、融洽氣氛，創(chuàng)意設(shè)計(jì)，交流彼此的心聲

我校新型家長(zhǎng)會(huì)應(yīng)從單向命令變?yōu)槎嘞蛄Ⅲw感知，從布置任務(wù)轉(zhuǎn)變?yōu)楣餐�研究，從單一模式過(guò)渡到多元表達(dá)。教師要有意識(shí)地把時(shí)間和空間讓給家長(zhǎng)、學(xué)生，讓他們成為家長(zhǎng)會(huì)的主角，讓家長(zhǎng)們?nèi)�面了解孩子的情況，轉(zhuǎn)變對(duì)孩子關(guān)注的角度，有機(jī)會(huì)傾聽(tīng)其他家長(zhǎng)的教子經(jīng)驗(yàn)與困惑。讓家長(zhǎng)有

看的，有聽(tīng)的，有說(shuō)的，有笑的。

我們的新型家長(zhǎng)會(huì)有時(shí)以班級(jí)為單位，校方（校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、科任老師）、家長(zhǎng)、學(xué)生共同參與，依具體情況或以學(xué)校教育或以家庭教育等為話題，根據(jù)學(xué)生入學(xué)時(shí)間長(zhǎng)短、身心發(fā)展?fàn)顩r等設(shè)計(jì)相應(yīng)的主題，使學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生三方最大限度地進(jìn)行感情交流、觀念碰撞、方法溝通。

有時(shí)以全校組織家庭教育經(jīng)驗(yàn)的培訓(xùn)會(huì)。轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的教育理念，培養(yǎng)家長(zhǎng)的教育能力，提高家庭教育的實(shí)效。

我們的家長(zhǎng)會(huì)有這樣一些形式：1、節(jié)目討論型

通過(guò)生動(dòng)形象的節(jié)目表演把家教中存在的問(wèn)題或優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)出來(lái)，再讓家長(zhǎng)們結(jié)合平時(shí)的家教談，把好的家教方法推薦給廣大家長(zhǎng)，促進(jìn)家教的健康發(fā)展。這種類(lèi)型適合于較小規(guī)模的家長(zhǎng)會(huì)。此類(lèi)家長(zhǎng)會(huì)的特點(diǎn)是：重點(diǎn)突出，形式新穎，內(nèi)容深刻；交流雙向；效果顯著。且就共性的問(wèn)題進(jìn)行交流，實(shí)效性更強(qiáng)。

2、成果展示型

教師在家長(zhǎng)會(huì)前要作深入調(diào)查，選出在某一方面表現(xiàn)較突出的學(xué)生案例，布置好展示內(nèi)容，邀請(qǐng)其父母參加。分以下三步進(jìn)行：由學(xué)生代表介紹其家庭成員和家長(zhǎng)特點(diǎn)。父母簡(jiǎn)介培養(yǎng)孩子的某一方面成功經(jīng)驗(yàn)；展示學(xué)生特長(zhǎng)：書(shū)畫(huà)、書(shū)法、剪紙、折紙、布貼畫(huà)、作文、賀卡等，請(qǐng)家長(zhǎng)參觀（注意：要讓每一個(gè)孩子都有展示的機(jī)會(huì)）；請(qǐng)家長(zhǎng)自由談?wù)劚敬渭议L(zhǎng)會(huì)的體會(huì)和收獲，并談?wù)劷窈蠼逃�子女的打算�?/p>

這類(lèi)家長(zhǎng)會(huì)的優(yōu)點(diǎn)很明顯：家長(zhǎng)能親身體會(huì)到孩子所取得的成績(jī)；通過(guò)經(jīng)驗(yàn)交流，為其他家長(zhǎng)樹(shù)立了榜樣；通過(guò)展示，讓每個(gè)學(xué)生和家長(zhǎng)都認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)，關(guān)鍵在于培養(yǎng)。

每位家長(zhǎng)來(lái)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)最想看到的是自己孩子的進(jìn)步和提高。我們每學(xué)期都會(huì)有一期班級(jí)每位學(xué)生展現(xiàn)進(jìn)步的家長(zhǎng)會(huì)。

3、課堂組織型

主要是教師向家長(zhǎng)報(bào)告班級(jí)或?qū)W校教育工作的基本情況及有關(guān)工作計(jì)劃，需家長(zhǎng)配合的有關(guān)事項(xiàng)，形同課堂組織形式。此類(lèi)型家長(zhǎng)會(huì)適合于開(kāi)學(xué)初、期中或期末等學(xué)習(xí)較關(guān)鍵之期。它的組織形式可以如下：

班主任向家長(zhǎng)匯報(bào)教育教學(xué)工作，介紹學(xué)校對(duì)學(xué)生校內(nèi)外的管理要求，明確提出需要家長(zhǎng)協(xié)助教育、管理學(xué)生的要求。請(qǐng)家長(zhǎng)談?wù)剬?duì)學(xué)�；虬嗉�(jí)工作的一些看法和建議。

此類(lèi)型適用于各種規(guī)模的家長(zhǎng)會(huì)，它的優(yōu)勢(shì)在于交流的信息量大，效果持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)，實(shí)施保障力度大。這類(lèi)家長(zhǎng)會(huì)良好的氛圍的塑造很關(guān)鍵。

三、持續(xù)跟進(jìn)，注重實(shí)效，家長(zhǎng)舒心，學(xué)生開(kāi)心

我校新型家長(zhǎng)會(huì)的召開(kāi)，只是家校合作的一個(gè)環(huán)節(jié)，會(huì)后的大量

工作的跟進(jìn)，真正讓學(xué)生在更加廣闊的領(lǐng)域得以發(fā)展和提高，讓學(xué)生的發(fā)展和進(jìn)步有今后展示的期許。家長(zhǎng)會(huì)后學(xué)生開(kāi)心；我們的家長(zhǎng)會(huì)能真正幫助家長(zhǎng)提高家庭教育水平。了解學(xué)校辦學(xué)思路，辦學(xué)方向。掌握學(xué)生的發(fā)展近況，知曉自己孩子近期的成長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)孩子身上的潛質(zhì)，規(guī)劃孩子近期成長(zhǎng)目標(biāo)，家長(zhǎng)舒心。

新型家長(zhǎng)會(huì)有力的促進(jìn)了我校社會(huì)、家庭、學(xué)校“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)的形成。讓家長(zhǎng)成為教師的合作伙伴，使更多家長(zhǎng)能夠參與學(xué)校教育管理，讓家長(zhǎng)會(huì)真正成為一座連接心與心的橋，真正成為加強(qiáng)家校信息交流、形成教育合力的重要平臺(tái)和橋梁。

友情提示：本文中關(guān)于《師范附小德育及家長(zhǎng)委員會(huì)總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，師范附小德育及家長(zhǎng)委員會(huì)總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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