云南省_小學(xué)四年級_三生教育教學(xué)計(jì)劃

四年級三生教育教學(xué)工作計(jì)劃

（曼海小學(xué)馬瓊201*年9月）

根據(jù)各類文件要求，結(jié)合我校的實(shí)際，我校四年四個(gè)教學(xué)班開展“生命、生存、生活”這門課程，為更好地貫徹上級精神，切寮做到全面提高學(xué)生素質(zhì)，把這門課程按質(zhì)量完成教學(xué)目標(biāo)，達(dá)到預(yù)期效果，特制定此教學(xué)計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)中共云南省委高校工委、云南省委教育局《關(guān)于實(shí)施生命教育、生存教育、生活教育的決定》。堅(jiān)持以中國特色社會主義理論為指導(dǎo)，滲透社會主義核心價(jià)值體系。幫助學(xué)生認(rèn)識生命、珍惜、熱愛生命，樹立正確的生命觀、生存觀和生活觀。培養(yǎng)學(xué)生健康心靈，創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生身心全面健康發(fā)展。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、教學(xué)中突出以人為本的價(jià)值取向，關(guān)注全體生命生存、生活的基本問題，促進(jìn)人的發(fā)展。

2、教學(xué)中突出實(shí)踐育人的思想、著眼于知、情、意、行的統(tǒng)一原則，引導(dǎo)學(xué)生以實(shí)踐為主的方式開展“三生”教育。

3、教學(xué)內(nèi)容的選擇上關(guān)注學(xué)生生活，以學(xué)生實(shí)際的例子引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)知的內(nèi)容。

4、教學(xué)中應(yīng)注意結(jié)合其他科目知識的整合，使各科之間優(yōu)勢互補(bǔ)，互為延伸，

三、教學(xué)時(shí)間、進(jìn)度安排基本上每周1學(xué)時(shí)，總課時(shí)為15為時(shí)，用半年的時(shí)間（201*年9月至12月）完成。

201*年9月完成生命篇一、二、三節(jié)

201*年10月完成生命篇四、五節(jié)，完成生存篇六、七節(jié)201*年11月完成生存篇八、九、十節(jié)201*年12月上旬完成生活篇

201*年12月下旬拓展：感恩教育、禮貌教育、禁毒防艾教育四、具體方法措施

1、全面把握教材，用以心換心的體驗(yàn)?zāi)Ｊ�，注意引�?dǎo)而不是更多的批評，教學(xué)注重創(chuàng)新及個(gè)性的發(fā)展；在用好教材的同時(shí)，要進(jìn)行合理守拓展和整合；充分作好各種活動。

2、積極導(dǎo)找學(xué)科知識與“三生教育”的銜接點(diǎn)，通過課堂教學(xué)提高學(xué)生對生命、生存、生活的認(rèn)識。

3、密切與家長聯(lián)系，營造好有利于開展“三生教育”的家校環(huán)境。

4、認(rèn)真?zhèn)湔n、寫教案。

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四年級三生教育教學(xué)工作計(jì)劃

根據(jù)各類文件要求，結(jié)合我校的實(shí)際，我校四年級2個(gè)教學(xué)班開展“生命、生存、生活”這門課程，為更好地貫徹上級精神，切寮做到全面提高學(xué)生素質(zhì)，把這門課程按質(zhì)量完成教學(xué)目標(biāo)，達(dá)到預(yù)期效果，特制定此教學(xué)計(jì)劃：一、指導(dǎo)思想

根據(jù)中共云南省委高校工委、云南省委教育局《關(guān)于實(shí)施生命教育、生存教育、生活教育的決定》。堅(jiān)持以中國特色社會主義理論為指導(dǎo)，滲透社會主義核心價(jià)值體系。幫助學(xué)生認(rèn)識生命、珍惜、熱愛生命，樹立正確的生命觀、生存觀和生活觀。培養(yǎng)學(xué)生健康心靈，創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生身心全面健康發(fā)展。二、教學(xué)目標(biāo)

1、教學(xué)中突出以人為本的價(jià)值取向，關(guān)注全體生命生存、生活的基本問題，促進(jìn)人的發(fā)展。

2、教學(xué)中突出實(shí)踐育人的思想、著眼于知、情、意、行的統(tǒng)一原則，引導(dǎo)學(xué)生以實(shí)踐為主的方式開展“三生”教育。

3、教學(xué)內(nèi)容的選擇上關(guān)注學(xué)生生活，以學(xué)生實(shí)際的例子引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)知的內(nèi)容。

4、教學(xué)中應(yīng)注意結(jié)合其他科目知識的整合，使各科之間優(yōu)勢互補(bǔ)，互為延伸，三、具體方法措施

1、全面把握教材，用以心換心的體驗(yàn)?zāi)Ｊ剑�注意引�?dǎo)而不是更多的批評，教學(xué)注重創(chuàng)新及個(gè)性的發(fā)展；在用好教材的同時(shí)，要進(jìn)行合理守拓展和整合；充分作好各種活動。

2、積極導(dǎo)找學(xué)科知識與“三生教育”的銜接點(diǎn)，通過課堂教學(xué)提高學(xué)生對生命、生存、生活的認(rèn)識。

3、密切與家長聯(lián)系，營造好有利于開展“三生教育”的家校環(huán)境。

4、認(rèn)真?zhèn)湔n、寫教案。四、教學(xué)時(shí)間、進(jìn)度安排

基本上每周1學(xué)時(shí)，總課時(shí)為15學(xué)時(shí)，用半年的時(shí)間完成。201*年3月完成生命篇一、二、三節(jié)

201*年4月完成生命篇四、五節(jié)，完成生存篇六、七節(jié)201*年5月完成生存篇八、九、十節(jié)201*年6月完成生活篇

201*年7月拓展：感恩教育、禮貌教育、禁毒防艾教育

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