名校長面授培訓總結(jié)

清遠市第一屆名校長面授培訓總結(jié)

連南民族高級中學朱國河

201*年11月27日12月1日，我在廣東省第二師范學院參加了由24位成員組成的清遠市第一屆名校長面授培訓。這次培訓收獲是巨大的，具體來說有以下四個方面：

一、

激發(fā)了我們俄當今教育改革與發(fā)展中出現(xiàn)的熱點、難點問題的思考

當今國家層面的教育改革與發(fā)展正處于刀尖浪口的關(guān)鍵時刻，其中面臨著諸多的熱點、難點展問題，高考錄取制度改革問題，異地高考問題，高中學校特色化多樣化建設問題，師生的幸福問題等等。這些問題開拓了我們的視野，更是激發(fā)了我們深刻的思考。通過對這些問題的探討，我們認識到:作為基礎(chǔ)教育學校的校長,不僅是國家教育政策者之一，更是保證教育改革與發(fā)展良好進行的責任者。

二、

激發(fā)了我們對當今學校管理中出現(xiàn)的熱點、難點問題的思考

隨著教育的改革與發(fā)展,，學校的管理也面臨著與時俱進的問題。比如學校多樣化、多元化課程建設問題，學校文化建設問題，學校的品牌和特色的創(chuàng)建問題，家校聯(lián)合問題，學校體制改革問題，學校管理運行機制創(chuàng)新問題，教師專業(yè)發(fā)展問題等等。這些問題時刻提醒我們，建設現(xiàn)代化的學校不是一句口號，而是一場需要全身心投入的曠日持久的偉大事業(yè)。

三、激發(fā)了我們對當今學校教學改革中出現(xiàn)的熱點、難點問題的思考

當前我國的教學改革遠遠還沒有形成燎原之勢，還僅僅局限于洋思中學、杜朗口中學、后六中學、衡水中學這些教學模式之中。但這些模式的本質(zhì)還是脫離不了“提高課堂教學的有效性，提高學生的考試成績”這個功利性的魔咒！但是，教育的本質(zhì)就是追求教學成績嗎？除了分數(shù)，教育沒有其他的功能嗎？還有，學�？偸菆�(zhí)行國家規(guī)定的學科課程，而沒有滿足學生發(fā)展需要或體現(xiàn)自己獨具辦學特色的課程，這樣的結(jié)果，就是千校一面，千校一致，毫無特色可言。

四、激發(fā)了我們對當今學校校長自身建設中出現(xiàn)的熱點、難點問題的思考這次培訓，十分重視校長自身素質(zhì)的培養(yǎng)。首先，通過教授們的面授，極大地豐富了校長們關(guān)于學校管理的知識和辦學的智慧；其次，通過參觀學校，極大

地增強了校長們的實踐經(jīng)驗；第三，通過同學們之間的交往，也直接借鑒了兄弟學校的辦學經(jīng)驗。

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