體育節(jié)總結(jié)

體育節(jié)總結(jié)

一年一度的體育節(jié)在全校師生的共同努力和大力支持下，圓滿的落下了帷幕。而那轟轟烈烈的活動場面，想必我們心里都有一番滋味而難以忘懷吧，下面我們進行本屆體育節(jié)的總結(jié)。

首先，我代表學校向頑強拼搏并取得優(yōu)異成績的運動員和班集體表示熱烈的祝賀并向為本次校運會付出辛勤勞動的全體教練員、裁判員和播音部、學生會、攝影部等工作人員表示衷心的感謝！

這是我校由學生承辦的第三屆體育節(jié)，與前兩年相比，今年得體育節(jié)顯然成熟了許多。對于我們高二（5）班來說，它更是幸運的事我們榮幸的并成功的承辦了這次運動會，這體現(xiàn)出了我五班同學的團結(jié)一致和整個六中的自主協(xié)作能力。

體育節(jié)第一項校運會

在開幕式的那一天，陽剛明媚，秋高氣爽，蕭瑟了許久的校園霎時重獲了生機，第一次畢竟是第一次，總會有許多不成熟的表現(xiàn)，比如各個部門分配不當，不能順利的協(xié)調(diào)行動，比賽時器材還沒有按時搬運到場，導致浪費了許多時間。賽場人員比較多、秩序混亂，給我們維護賽場秩序造成了不小的障礙，以至于賽事不是特別順利。

到了第二天，各工作人員明顯對其職責較熟悉，配合較密切，再加上學生會同學的大力配合和播音部同學的滴滴汗水共同維持了一個安定、有序的賽場，使得賽事順利進行。

第三天，很顯然各位工作人員對賽事各方面工作了如指掌，做起來得心應(yīng)手，無論在實踐上還是效率上都將大大提高。

體育節(jié)第二項籃球、拔河比賽

高一籃球、初中拔河比賽中，各班齊心協(xié)力、意氣風發(fā)，展現(xiàn)出了強烈的集體榮譽感，將自己的運動熱情展現(xiàn)的淋漓盡致，充分顯示出六中吉利的競爭氛圍和校園的勃勃生機。

這次體育節(jié)整體風貌適逢中國百年夢想全民運動，我們的同學們也傳承了體育精神，在整個運動會中氣氛熱烈，次序井然，體現(xiàn)了我校師生良好的精神風貌，成為我校體育工作的一次成功檢驗，尤其值得我們的驕傲的是，體育節(jié)自始自終體現(xiàn)出一種集體的凝聚力與向心力，使本屆體育節(jié)不僅圓滿完成了比賽任務(wù)，而且將有力地推進我校今后的體育工作，取得了更大意義上的成功。

七個組織機構(gòu)的工作人員按照賽前對各組的職責要求盡心盡職，出色的完成了任務(wù)，表現(xiàn)出了較強的執(zhí)行能力，尤其是體育組的老師們克服種種困難，對體育節(jié)的各項組織工作、宣傳工作、賽程安排做了周密的指導和明確的分工，為本屆體育節(jié)做出了巨大的努力和貢獻。高二五班擔當了一回裁判團，他們在組委會與裁判長的帶領(lǐng)下，公平、公正、公開地完成了體育比賽的裁判任務(wù)，始終監(jiān)守自己的工作崗位，在運動會的全程中表現(xiàn)出了高度的責任心和敬業(yè)精神；精神文明組的成員認真、公正的進行評比；信息組的同學們們工作認真，播音及時、效果好；后勤工作人員不辭

辛苦，后勤工作保障到位。

賽場上的動人風采。校運會上，各班健兒頑強拼搏、奮勇爭先，展現(xiàn)了“更高、更快、剛強”的奧林匹克宗旨；各班集體團結(jié)一心，展現(xiàn)出空前的集體主義精神。正是這種團結(jié)拼搏的精神，鼓舞著運動員們創(chuàng)造出一個又一個好成績，更新了校運動會的史冊。正如艷陽高照，激情如潮的賽場一般，每個同學也在心中點燃了只屬于自己的青春之火，所以那一天的校園因你們而變得與眾不同，處處洋溢著青春活力。還記得，那一個個身影是那樣矯健；那一張張笑臉是那樣陽光。天高云淡時，你們擁有的不僅是爽朗的心情，更多的是開闊的胸懷和拼搏的意志；風和日麗時，你們體味到的則是濃濃的人文關(guān)懷和戮力同心。坐在觀眾席上的你們，是那樣的激情四射，你們雖不上場，卻一直與運動員們同呼吸、同奮力，也正是有你們那樣的熱情，才使這個體育節(jié)變得溫馨、變得感人自信的站在運動場上的你們，是那樣的認真投入，你們肩負重任，帶著班級的信任和期望亦破竹的銳氣拼搏著，使這個運動會變得精彩，變得高尚或許踏上跑道，就是一種人生選擇；或許，離開起點，就是一種生命的勇氣，而馳騁在賽場上，無論成功，談何榮辱，都將是一種永恒的勝利。為集體，每一個人都供出了一份熱，為你們的心，點亮了一盞溫馨暖人的燈。

體育節(jié)前各班的班主任與體育骨干們，充分發(fā)揮班級潛能，帶動班級全體學生努力訓練，在六中的田徑場上貢獻著自己的光和熱，為班級爭光，為集體爭光。充分展示自己體育的才能。

我們的體會是："領(lǐng)導重視，精心組織，勇于拼搏，團結(jié)協(xié)作，營造昂揚向上，以集體榮譽為先氛圍"是我們此次體育節(jié)取得較好成績的關(guān)鍵。同樣它也會是我校教學、科研等各項工作取得佳績的關(guān)鍵�？梢哉f，本次體育節(jié)是一次圓滿而又有深遠影響的大會，在今后的日子里，必將進一步激勵全體師生積極參與體育運動，增強身體素質(zhì)，促進德、智、體全面發(fā)展，推進素質(zhì)教育。

體育節(jié)結(jié)束了，同學們應(yīng)趕快從運動會上的熱鬧，興奮當中走出來，但是不要忘記帶上運動場上那種拼搏進取、永不言敗、團結(jié)一心的精神重新投入到緊張的學習中來，讓這種精神激勵著我們在以后的學習和工作中取得更多、更大、更理想、更優(yōu)異的成績！

賽事總負責人：石建鵬

２０１１．１１．０９

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體育節(jié)工作總結(jié)

學校體育工作是學校工作的重要組成部分，也是實施素質(zhì)教育渠道之一，多年來，我校在上級領(lǐng)導大力支持下，認真貫徹《學校體育工作條例》加強對學校體育工作的領(lǐng)導，逐漸改進辦學條件和辦學思路，以增進學生健康為指導思想，以全民健身為學校體育工作的宗旨，積極開展多種形式的體育活動。一、領(lǐng)導重視

首先，我們成立了以主管校長為組長的領(lǐng)導小組組織有關(guān)人員認真學習《學校體育衛(wèi)生工作條例》和《學校體育工作的政策和法規(guī)》，全面貫徹黨的教育方針、堅持德、智、體三育并重原則，把素質(zhì)教育和提高學生健康水平當作學校體育工作的根本任務(wù)。認真制定學校體育工作計劃，把學校體育工作列為學校的重點工作來抓，做到有計劃、有檢查、有評比、有總結(jié)。充分發(fā)揮學校各部門的職能作用，定期召開學校體育工作會議，研究討論學校體育工作，做到議而有決,決而必行。嚴格按《暫行規(guī)定》配備體育教師，開足開齊體育課，主持和指導體育教師做好學校的體育工作，關(guān)心體育教師的思想進步，業(yè)務(wù)學習和生活。

嚴格按照有關(guān)規(guī)定合理使用體育經(jīng)費，滿足教學和競賽工作的需要。

認真制定嚴格的體衛(wèi)工作管理制度，確�！扼w育教學大綱》的貫徹和執(zhí)行，把貫徹體育工作條例與評先相結(jié)合，把貫徹體育工作條例與升級相結(jié)合。保證學生每天一小時的體育鍛煉時間，把學生健康水平的提高，作為評選先進班集體的重要條件。主管領(lǐng)導，以身作則，經(jīng)常聽取和廣泛征求各方面的意見和反映，指導和監(jiān)督學校的體育衛(wèi)生工作，充分調(diào)動體育教師的積極性。二、認真貫徹體育教學大綱，落實體育工作條例認真貫徹體育教學大綱，落實體育工作條例和全教會精神，大力推進素質(zhì)教育，切實做到教書育人，以德育人，以體育人，促進學生德、智、體全面發(fā)展。

在教學中，認真學習教學大綱，刻苦鉆研教材加強基礎(chǔ)教育，改進教學模式，力求創(chuàng)新，努力提高教育教學能力和水平，嚴格按照教學大綱的規(guī)定，制定好教育教學計劃、單元和課時計劃，認真上好每一節(jié)體育課，加強對學生的指導，努力提高學生的身體素質(zhì)和運動能力。使我校的體育教學工作更加規(guī)范化，教學方法多樣化。選擇符合學生心理和生理特點的教學方法，努力提高學生的興趣，明確體育課的目的。幾年來我校的體育教學工作有了較大幅度的提高，教學水平和學生的身體素質(zhì)也有了明顯的轉(zhuǎn)變。

三、認真抓好課間操和課外體育活動，保證學生每天一小時體育鍛煉時間。

課間操是學校體育工作的重要組成部分，必須創(chuàng)造出自己的特色。課間操是反映學校體育工作的一個窗口，也是實施素質(zhì)教育的具體體現(xiàn)，小學生正是長身體的時候，在這個階段更需要參加體育活動，通過課間操達到鍛煉身體的目的，通過課間操來培養(yǎng)學生的整體意識和集體主義觀念。

如何上好每天的課間操，怎樣才能使學生既有興趣又能達到鍛煉身體的目的。我們改變了做操的模式，采取了低、中、高年級相結(jié)合的方法進行每天的課間操，使我校的課間操向著娛樂化、趣味化的方向發(fā)展。多次在區(qū)廣播操、創(chuàng)編操評比中名列前茅。

在課外活動中，我們以提高學生的身體素質(zhì)和健康水平為指導思想，保證學生每天都有一小時體育活動時間，并認真組織和輔導課外活動，形成了有布置、有檢查、有專人負責的管理體系。四、認真抓好兩支隊伍的建設(shè)和訓練工作。

認真抓好運動隊的訓練與管理工作。多年來，我校的運動隊堅持常年鍛煉，運動隊的全體學生和輔導教師犧牲了很多的休息時間，經(jīng)過刻苦的訓練，使我校的運動成績有了很大的提高。總之，我校的體育工作在上級領(lǐng)導的關(guān)懷和支持下，有了很大的進步，但也存在著不足之處，在今后的工作中應(yīng)更加努力。

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