親子共讀方案

八肯中聯(lián)合小學(xué)禮拜天親子共讀活動(dòng)方案一、活動(dòng)主題：親子共讀，營(yíng)造書香家園

二、活動(dòng)對(duì)象：八肯中聯(lián)合小學(xué)全體家長(zhǎng)和孩子三、活動(dòng)時(shí)間：201*年3月7月四、活動(dòng)目的：

為了推進(jìn)學(xué)�！皟和�文學(xué)基地”輻射作用，結(jié)合開展“校園廣播促進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文高效閱讀的實(shí)踐與研究”的研究工作，構(gòu)建有特色的書香校園文化和書香家庭，特舉辦此活動(dòng)。五、活動(dòng)過程（一）啟動(dòng)：1．環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

（1）顯性環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。學(xué)校把新購(gòu)買的圖書投入使用，激活圖書室。在學(xué)校櫥窗板報(bào)上展出有關(guān)激勵(lì)學(xué)生讀書熱情的名人名言或書簽。每個(gè)班級(jí)在學(xué)生中開展捐書活動(dòng)，充實(shí)班級(jí)圖書角，各班圖書冊(cè)數(shù)達(dá)到人均一本及以上，美化圖書角。

（2）隱形環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。班級(jí)要營(yíng)造一個(gè)寬松、開放、自由的充滿濃郁書香的閱讀氛圍。一個(gè)支持的、寬容的閱讀環(huán)境，是促進(jìn)學(xué)生自主閱讀、個(gè)性化的閱讀的前提。教師要呵護(hù)學(xué)生閱讀熱情，鼓勵(lì)學(xué)生保留自己的閱讀見解，使閱讀趨向感性化。在親子共讀中，不布置或少布置作業(yè)，保證孩子和家長(zhǎng)的共同閱讀時(shí)間。2．共讀準(zhǔn)備：

教師方面：各年段根據(jù)孩子學(xué)齡段特點(diǎn)制定好班級(jí)親子讀書計(jì)劃。（1）年段負(fù)責(zé)老師選定親子閱讀的書籍及推薦書目目錄；

（2）每位語(yǔ)文老師提前閱讀相關(guān)書籍，并提出具體意見和建議（閱讀前、閱讀中、閱讀后，各由一位老師拿出讀書方案），在家長(zhǎng)會(huì)上給予家長(zhǎng)指導(dǎo)；

（3）召開家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)宣講親子閱讀的重要性，以及必要的方式方法；讓家長(zhǎng)從中領(lǐng)會(huì)到親子閱讀給孩子帶來(lái)的巨大影響力，使家長(zhǎng)和老師站在同一戰(zhàn)壕，為親子閱讀群策群力；

家長(zhǎng)方面：參加家長(zhǎng)會(huì)，并與孩子共讀圖書。（1）購(gòu)買教師指定的圖書，可通過家長(zhǎng)協(xié)會(huì)組織完成。

（2）參加家長(zhǎng)會(huì)，明確“親子共讀”的具體規(guī)定和有關(guān)事宜，簽訂“讀書協(xié)議”，制訂了“家庭讀書計(jì)劃”，明確各自在活動(dòng)中的責(zé)任。（二）共讀階段：1、在家庭：

(1)營(yíng)造親子共讀的氛圍，堅(jiān)持讀書每天有不少于30分鐘，雙休日每天不少于1小時(shí)的讀書時(shí)間。（2）建立家庭小書庫(kù),在“讀書時(shí)間”開展親子共讀一本書或幾本書活動(dòng)。

（3）家長(zhǎng)填好“親子共讀反饋表”，由學(xué)生帶到學(xué)校，如實(shí)反映孩子在家的閱讀情況。

（4）學(xué)生和家長(zhǎng)讀書以后，要留下一定數(shù)量的讀書筆記。還可以將自己和孩子在一起閱讀的溫馨場(chǎng)面拍攝下來(lái)，共同見證親子閱讀的溫暖畫面；

（5）在家長(zhǎng)中開展“我和孩子共讀書”征文比賽，交流家教方法。交流內(nèi)容可以談?wù)勛约涸鯓釉诩抑袆?chuàng)設(shè)濃郁讀書氛圍，怎樣培養(yǎng)孩子濃厚的閱讀興趣，怎樣有效指導(dǎo)孩子閱讀，怎樣讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣等方法的介紹；也可以談?wù)勁c孩子一起讀書的快樂及自己讀兒童讀物的感受；還可以講述“親子閱讀”過程中發(fā)生的故事等。2、在學(xué)校：

（1）板報(bào)評(píng)比。為烘托讀書氛圍，各班輪流出以“我讀書，我快樂”為主題的黑板報(bào)或櫥窗，進(jìn)行評(píng)比活動(dòng)。（2）教師和孩子一起看書、聊書。（三）總結(jié)表彰：

1、班級(jí)“書香家庭”評(píng)比。

每個(gè)家庭只要能認(rèn)真完成“親子閱讀”的任務(wù)，都能評(píng)為班級(jí)“書香家庭”。

2、學(xué)校“書香家庭”評(píng)比。

為樹立學(xué)生身邊的榜樣，通過班內(nèi)推薦，每班評(píng)選出34戶“學(xué)校書香家庭“，學(xué)校進(jìn)行表彰，獎(jiǎng)勵(lì)。

我們期盼著，在書這個(gè)精神食糧的引領(lǐng)下，在各位家長(zhǎng)的支持下，我校“親子共讀”活動(dòng)帶動(dòng)一大批書香家庭，讓家長(zhǎng)們和孩子們共同浸潤(rùn)在書香中。

八肯中聯(lián)合小學(xué)

201*年3月與大家共勉冰心說：我常常用以自傲的，就是我從前也曾是一個(gè)小孩子。

豐子愷說：兒童，他們?cè)谖倚闹姓加信c神明、星辰、藝術(shù)同等的地位。

泰戈?duì)栒f：我的孩子，讓他們望著你的臉，因此能夠知道一切事物的意義；讓他們愛你，因此他們能夠相愛。

兒童文學(xué)，包含著人類最高尚的情感與最美好的夢(mèng)想，我們每個(gè)人都曾是小孩子，我們每個(gè)人或多或少都受到過這股清泉的滋養(yǎng)，而今天，就讓我們?cè)谕�心�?lái)復(fù)的瞬間，帶著這甜蜜的感覺上路，讓真摯的語(yǔ)言伴童年的鴿哨聲飛揚(yáng)在校園，讓兒童文學(xué)的種子播撒在這方培育未來(lái)文化的土壤上，讓這個(gè)不一樣的書香旅程，成為我們成長(zhǎng)中最有愛的一段回憶！

擴(kuò)展閱讀：二2 親子共讀方案

二（2）班親子共讀漂流活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想

親子共讀，能夠培養(yǎng)兒童良好的閱讀態(tài)度；親子共讀能夠讓孩子體會(huì)閱讀的價(jià)值，享受閱讀的樂趣；親子共讀，能夠創(chuàng)造良好的親子溝通渠道，增添孩子與家長(zhǎng)的感情交流，有利于兒童健康成長(zhǎng)。舉辦“親子共讀”活動(dòng)，讓讀書活動(dòng)從學(xué)校向家庭延伸，讓校園濃郁的書香飄進(jìn)家庭。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過開展親子共讀活動(dòng)，讓學(xué)生從小養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，喚起兒童的創(chuàng)造力、想象力，讓學(xué)生的思維活潑、多元、有彈性。

2、通過開展親子共讀活動(dòng)，讓家長(zhǎng)成為一為引領(lǐng)孩子成長(zhǎng)的啟發(fā)者，展現(xiàn)親子共讀的魅力。

3、通過開展親子共讀活動(dòng)，把讀書活動(dòng)從學(xué)校引向家庭，使更多的同學(xué)與家長(zhǎng)能與書為友，多讀書、讀好書，在讀書活動(dòng)中，學(xué)會(huì)關(guān)注自然，關(guān)心社會(huì)，關(guān)愛他人，豐富自己的心靈。

4、通過開展親子共讀活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)校圖書室的輻射作用，構(gòu)建有特色的書香校園文化和書香家庭。

三、活動(dòng)過程

（一）宣傳準(zhǔn)備階段

1．向家長(zhǎng)發(fā)放家長(zhǎng)倡議書,尋求家長(zhǎng)的配合，形成家校讀書合力，倡導(dǎo)親子共讀的理念，指導(dǎo)親子共同閱讀的方法，引導(dǎo)家長(zhǎng)為孩子營(yíng)造一個(gè)書香型的家庭氛圍，讓閱讀成為生活的一個(gè)重要內(nèi)容。

2．通過班會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)該活動(dòng)的目的、意義進(jìn)行宣傳。

3．在學(xué)生中開展捐書活動(dòng)，充實(shí)班級(jí)圖書角，圖書冊(cè)數(shù)達(dá)到人均一本及以上，美化圖書角。在班級(jí)里營(yíng)造寬松、開放、自由、充滿濃郁書香的閱讀氛圍。教師要呵護(hù)學(xué)生閱讀熱情，鼓勵(lì)學(xué)生保留自己的閱讀見解，使閱讀趨向感性化。在親子共讀中，不布置或少布置作業(yè)，保證孩子和家長(zhǎng)的共同閱讀時(shí)間。

4、每個(gè)孩子準(zhǔn)備《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《伊索寓言》兩本書進(jìn)行漂流（二）活動(dòng)實(shí)施過程1、每天孩子需要做的事

（1）堅(jiān)持每天讀書不少于15--20分鐘，雙休日每天不少于1小時(shí)的讀書時(shí)間，并填好親子共讀反饋表。

（2）3、4月份讀完《伊索寓言》，5、6月份《十萬(wàn)個(gè)為什么》，讀完一本書后，學(xué)生和家長(zhǎng)一起填好“親子共讀卡”，并帶到學(xué)校，如實(shí)反映孩子在家的閱讀情況。

（4）開展“我和孩子共讀書”征文比賽，每周評(píng)選一次，孩子們可以利用周末整理和回顧一周讀書表現(xiàn)，說一說和爸爸媽媽讀書的感受，和同學(xué)們交流自己讀書的一些方法等。

（5）將讀書活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言記錄在“采蜜集”上。2、爸爸媽媽需要做的事

（1）幫孩子準(zhǔn)備好漂流的書，每天和孩子們一起閱讀。用自己的言行去鼓勵(lì)孩子閱讀。

（2）期中家長(zhǎng)會(huì)上爸爸媽媽可以談?wù)勛约涸鯓釉诩抑袆?chuàng)設(shè)濃郁讀書氛圍，怎樣培養(yǎng)孩子濃厚的閱讀興趣，怎樣有效指導(dǎo)孩子閱讀，怎樣讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣等方法的介紹；也可以談?wù)勁c孩子一起讀書的快樂及自己讀兒童讀物的感受；還可以講述“親子閱讀”過程中發(fā)生的故事等。

3、老師要做的事：

（1）在每月10天一次檢查學(xué)生上交共讀卡填寫情況，并且及時(shí)批改，選出班級(jí)“讀書星”及時(shí)發(fā)信息對(duì)做的好的在班上提出表?yè)P(yáng)，在每十天一次的晨會(huì)上對(duì)學(xué)生反饋并進(jìn)行表?yè)P(yáng)先進(jìn)，并及時(shí)通過學(xué)校校信通向各位家長(zhǎng)通報(bào)，讓家長(zhǎng)充分重視。

（2）每天囑咐孩子和家長(zhǎng)們進(jìn)行親子共讀。

（3）在期初家長(zhǎng)會(huì)上對(duì)親子共讀活動(dòng)具體流程進(jìn)行介紹，鼓勵(lì)家長(zhǎng)們多堅(jiān)持，在期中的家長(zhǎng)會(huì)及家長(zhǎng)開放日上，讓家長(zhǎng)和學(xué)生共同探討親子共讀的方法。

（4）每月組織好學(xué)生開展以“我讀書，我快樂”為主題的黑板報(bào)版塊或手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)。

（5）與孩子交流親子共讀感受，適時(shí)給予指導(dǎo)。（三）學(xué)期結(jié)束反饋總結(jié)以及延續(xù)活動(dòng)每學(xué)期學(xué)期末的家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)上表彰總結(jié)。具體工作如下：1．班級(jí)“書香家庭”評(píng)比。

每個(gè)家庭只要能認(rèn)真完成“親子共讀”的任務(wù)，都能評(píng)為班級(jí)“書香家庭”。在每月根據(jù)學(xué)生的“共讀卡”及“反饋卡”進(jìn)行評(píng)比，期中家長(zhǎng)學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)和期末家長(zhǎng)學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)行表彰。

2．學(xué)�！皶�香家庭”評(píng)比。

為樹立學(xué)生身邊的榜樣，通過班內(nèi)推薦，每班評(píng)選出34戶“學(xué)校書香家庭”，學(xué)校再進(jìn)行評(píng)選、表彰。

3．親子共讀手抄報(bào)、讀書個(gè)性卡片比賽。

要求人人參與，內(nèi)容與課外閱讀有關(guān)，每個(gè)班級(jí)裝訂一本，由各班班主任負(fù)責(zé)。4．親子共讀筆記展評(píng)。

將讀書活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言記錄下來(lái)展評(píng)（各班級(jí)都用“采蜜集”作記載）。

5．開展迷你書簽制作比賽。6．班級(jí)親子共讀交流會(huì)。

各班組織58個(gè)家庭，以家長(zhǎng)和孩子合作的形式，通過個(gè)性化的家庭介紹、家庭才藝展示、家長(zhǎng)與孩子合作誦讀等形式展示親子閱讀的成果。交流內(nèi)容還可以談?wù)勛约涸鯓釉诩抑袆?chuàng)設(shè)濃郁讀書氛圍，怎樣培養(yǎng)孩子形成濃厚的閱讀興趣，怎樣有效指導(dǎo)孩子閱讀，怎樣讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣等方法的介紹；也可以談?wù)勁c孩子一起讀書的快樂及自己讀兒童讀物的感受；還可以講述“親子共讀”過程中發(fā)生的故事等。交流材料擇優(yōu)上交3篇。

寒、暑假活動(dòng)的延續(xù)要求：

1．家長(zhǎng)每天至少和孩子讀書二十分鐘，并和他們交流讀書體會(huì)。2．家長(zhǎng)親子共讀活動(dòng)結(jié)束后簽上閱讀時(shí)間和孩子的閱讀態(tài)度。3．家長(zhǎng)有義務(wù)接受孩子關(guān)于閱讀內(nèi)容的解答。4．家長(zhǎng)要盡可能滿足孩子正當(dāng)?shù)慕钑�或�?gòu)書的愿望。

5．建議把一部分壓歲錢改成“壓歲書”，或把對(duì)孩子表現(xiàn)出色時(shí)的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)改為購(gòu)好書一本等。

友情提示：本文中關(guān)于《親子共讀方案》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，親子共讀方案：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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