三年級親子共讀活動方案

三年級親子共讀《窗邊的小豆豆》活動方案

西海小學王立美

我區(qū)推行主體多元雙向五環(huán)高效課堂改革以來，取得了顯著成效。為使廣大學生、家長進一步理解主體多元教育改革，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，我校于201*年下半年在全校學生、家長中開展《窗邊的小豆豆》讀書活動。通過此次活動，提高了學生、家長對高效課堂的認識，使學生、家長和區(qū)教體局、學校的思想保持了高度的一致，堅定了家長對高效課堂的信念，取得了令人滿意的效果。今年暑假，我校積極響應教體局的要求，在全體學生和家長中再次開展《窗邊的小豆豆》親子共讀活動，力爭有新的收獲和突破。

一、指導思想

緊緊圍繞主體多元教育思想，堅持“創(chuàng)建適合學生發(fā)展的現(xiàn)代教育，為學生的幸福人生奠定基礎”這一辦學理念，按照“學生主體、家長參與、親子共讀、相互提高”的工作思路和“內(nèi)容充實、形式多樣、鼓勵創(chuàng)新、持之以恒”的工作要求，營造濃郁的閱讀氛圍，親子再讀《窗邊的小豆豆》，積極轉(zhuǎn)變教育觀念，提升人文素養(yǎng)，為高效課堂改革的深化、求成再建新功。

二、活動目標

1．通過開展《窗邊的小豆豆》親子再讀活動，深入轉(zhuǎn)變學生、家長傳統(tǒng)教育觀念，使廣大學生、家長理解支持主體多元教育改革，積極配合我區(qū)的教育改革，并為教改作出應有的貢獻。

2．積極倡導“我與好書同行”思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助學生、家長養(yǎng)成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，夯實文化底蘊，陶冶情操，提升學生、家長的文化素養(yǎng)。

三、活動范圍全校學生、家長。四、活動要求（一）明確活動任務

再次組織編制與主體多元教育改革密切相關的《窗邊的小豆豆》閱讀導讀，結合上次讀書活動中出現(xiàn)的問題，有針對性的引導學生、家長重讀本書，進一步明確讀書活動的具體任務，使讀書活動具有更強的針對性。在活動中，班主任結合班級中孩子成長、家教、家校合作方面出現(xiàn)的問題，及時和家長進行溝通，引導學生、家長閱讀。

（二）豐富活動形式

1．利用家長學校、校信通等不同的形式，營造濃郁的閱讀氛圍，促進家長和學生共同閱讀。

2．利用家長學校組織家長交流、寫心得。以班級為單

位交流心得體會，從中挑選出優(yōu)秀家長在年級組中演講、交流，在假期中開展其他一些親子互動活動。

3．開展家庭閱讀回訪活動，切實了解親子閱讀情況，及時改進活動組織。

（三）鞏固活動成果

通過建立長期的親子共讀好書活動，鞏固本次讀書活動成果。學校要定期為家長推薦適合親子共讀的好書，持續(xù)開展讀書活動，促進家長形成讀書習慣，改善學生的家教環(huán)境。

五、活動保障（一）思想保障

學校召開讀書活動動員會，及時把《致家長的一封信》發(fā)放的家長手中，使家長充分認識到讀書對轉(zhuǎn)變家教理念、促進學生健康全面發(fā)展的的重要意義，組織全體家長積極參與到讀書活動中來，扎實開展親子共讀活動。

（二）組織領導

學校成立由學校領導和家長委員會成員共同參加的讀書領導小組。各年級相應成立年級家長委員會牽頭的領導小組，負責家長的讀書活動。

學校讀書領導小組：組長：楊光勤

副組長：張立國王紹亭吳成起劉洋成員：王海梅王克興王立美董勝良

（三）時間保障

開展“小手拉大手晨讀、晚讀”活動，讓家長、學生一起讀，在讀的過程中結合學校、班級制定的導讀方案，帶著問題讀，保證每天家長讀《窗邊的小豆豆》時間不少于1小時。

（四）制度保障

根據(jù)家長閱讀《窗邊的小豆豆》情況，參與學校組織的各項讀書活動進行星級評比，評選“家長讀書明星”，學校給予表彰。

六、活動階段安排

（一）第一階段（6月25日7月1日）

1．利用放假典禮，全面啟動《窗邊的小豆豆》親子再讀活動。

2．制定、發(fā)放導讀綱要和《致家長的一封信》。（二）第二階段（7月2日7月31日）1．有針對性地開展讀書活動家訪工作，促進活動深入開展。

2．學生在假期期間，以小組為單位，舉行《窗邊的小豆豆》讀書交流活動。

（三）第三階段（8月1日8月31日）

1．在假期內(nèi)，以年級為單位，組織部分家長召開《窗邊的小豆豆》親子共讀活動心得交流會。

2．組織學生、家長開展親子互動活動。（四）第四階段（9月1日9月10日）（1）《窗邊的小豆豆》親子共讀家長征文活動。（2）整體展示：教師、家長、學生共同參與。（3）評出親子共讀讀書明星，學校進行表彰。

西海小學201*年6月

西海小學親子共讀

西海小學

《窗邊的小豆豆》活動方案

擴展閱讀：親子共讀書活動倡議和實施方案

“親子共讀書”活動實施方案

三年級五班的家長朋友們、親愛的同學們：

你們好！當今社會是學習型、信息型社會，人們需要終身學習，大量接觸信息，學習和信息處理能力都依賴于一種基本的能力閱讀能力。為提升孩子們的閱讀能力，督促孩子們養(yǎng)成愛閱讀的好習慣，我班將開展“堅持讀書，每天進步”的親子閱讀主題活動。我們也希望通過這樣的實踐探索，增進親子感情，改善家庭教育環(huán)境，促進孩子健康快樂成長。

活動時間：201*年10月18日201*年11月18日“親子共讀書”活動具體安排：

1．建議家長每個周末帶孩子逛逛書店或到圖書館看書，以拓寬大家的讀書渠道，努力豐富自己的家庭藏書柜。

2．建議家長將每晚的睡前半小時時間定為“家庭讀書時間”，開展每天晚上30分鐘的“親子共讀書”活動，家長和孩子一起讀書，營造濃厚的讀書氛圍，讀完后及時和孩子交流書籍的內(nèi)容和讀書的感悟，促進父母與子女間的交流，共同成長。

3.建立專門的表格進行監(jiān)督，請家長們和孩子一起認真記錄讀書的時間、內(nèi)容和效果，堅持會讓讀書成為一種習慣。

4.建議利用班級QQ群等平臺開展家庭親子閱讀好書推薦。5.活動結束后進行過程評比，請優(yōu)秀家庭的家長到學校給孩子們做關于讀書與進步的專題演講。孩子的成長是一本書，多一點心思，多一點投入，收獲的其實不僅僅是孩子。一個崇尚讀書的家庭，一定是充滿希望、和諧融洽的家庭，親子共讀的時光一定是最美好的教育時刻。愿書香飄萬家，讓親子共讀書的習慣在每個家庭生根、發(fā)芽、開花！最后祝愿我班的首屆“親子共讀書”活動取得圓滿成功！

三年級五班家委會201*年10月17日時間10.1810.1910.201*.2110.2210.2310.2410.2510.2610.2710.2810.2910.3010.3111.111.211.311.411.511.611.7家長讀書書目孩子讀書書目是否交流是否積累11.811.911.1011.1111.1211.1311.1311.1411.1511.1611.1711.18家長是否愿意到校參與總結活動：是（）否（）家長是否能做關于讀書的演講：是（）否（）

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