09.10與眾不同的第九個(gè)小時(shí)——讀《教師的第九個(gè)小時(shí)》有感-幼兒教師讀書心得

10月讀書筆記

與眾不同的第九個(gè)小時(shí)讀《教師的第九個(gè)小時(shí)》

中一班潘欣

八小時(shí)之外，是教師多情而美好的第九個(gè)小時(shí)，教師也和平常人一樣，工作

之余，也有著豐富的課余生活。教師也是平凡的人，但正是因?yàn)榻處熯@個(gè)職業(yè)，在課堂上我們“學(xué)高為師”，在課外我們“身正為范”，在工作之余我們待人充滿熱情，處事冷靜沉著，對(duì)孩子多一分關(guān)愛，對(duì)老人多一分孝敬，對(duì)自己多一分壓力、多一分責(zé)任！正是在這樣的為人處事中，教師的第9個(gè)小時(shí)是這樣的豐富多彩：

單浩因?yàn)橛辛梭w貼能干的妻而家有美玉玉生香，身為同事的妻除了在工作中優(yōu)秀的班級(jí)管理、出色的烹飪手藝外，還是一名優(yōu)秀的維修工和一名高水平的工程師，負(fù)責(zé)家里的方方面面，身為教師的妻以她的勤勞淳樸帶給了身為教師的夫無(wú)邊的幸福，也贏得了丈夫無(wú)限的尊敬。擁有這樣的夫妻生活，夫婦何求？

劉成倫以四部曲展現(xiàn)了他在過去36時(shí)間里的精彩人生，從兒時(shí)的優(yōu)秀少年到二次復(fù)讀的中學(xué)生，最后考上師范，走上了教師的道路，從而定格了自己的命運(yùn)；在疼痛年月中剖析著自己內(nèi)心深處的黑暗，一顆感恩的心最終使他走向了正道；在師范中靠文學(xué)來(lái)擺脫物質(zhì)匱乏的壓抑，行走出了自己的光彩人生；最終買書成了生活的必須，用自己不高的收入投資于教育書籍的購(gòu)買。

趙慶林打江南走過，在“歲月無(wú)痕”中邂逅了出塵脫俗的樂樂，得到了遲到的愛情。陶近涓和烏鎮(zhèn)來(lái)了個(gè)約會(huì)，徐亞燕帶我們領(lǐng)略了一次青島大連蘭色的美麗

正是在這一頁(yè)頁(yè)書中，我感受到了教師第九個(gè)小時(shí)的魅力，在平凡的家務(wù)中經(jīng)營(yíng)著夫妻關(guān)系，帶著黑暗的角落里的自己走向光明，在課余瑣事中成就對(duì)生活的感悟，這就是教師的第9個(gè)小時(shí)，不同于其他人的第9個(gè)小時(shí)！

擴(kuò)展閱讀：有感于《教師的第九個(gè)小時(shí)》張海丹

有感于《教師的第九個(gè)小時(shí)》

初看《教師的第九個(gè)小時(shí)》，我還以為又是一本教人如何歷練成為一名優(yōu)秀教師的空有理論而無(wú)結(jié)合實(shí)際的紙上談兵之作，所以不屑一顧地把它放在書架的角落里。直到這學(xué)期初，要交感想了，才隨手翻閱，結(jié)果卻被文格兼美的內(nèi)容深深吸引了。每一篇文章都向我們展示了一個(gè)鮮活的故事，有種咀嚼的快感，像品味清茶，又像在吃麻辣燙，給人一種精彩而又幸福的參照。原來(lái)我們的生活可以是那么的多姿風(fēng)韻。

全書主要以敘事散文和抒情散文為主，共分九個(gè)版塊，從不側(cè)面反映了教師教學(xué)之余生活的方方面面：回憶往昔歲月，留戀逝去年華的，如《彈指間的歲月》、《生命中的幾個(gè)重要的念頭》；懷念故朋親友，描摹人相百態(tài)的，像《山里的那扇窗》、《故鄉(xiāng)人物一二》；抒發(fā)對(duì)家庭生活的感悟，對(duì)自己另一半的摯愛的，如《平凡的妻》、《家有美玉玉生香》；介紹讀書生活，心靈感悟的，如《書緣書事書情》、《雨天的書》；行走祖國(guó)江河，描寫旅途見聞的，如《夢(mèng)幻洛城》、《約會(huì)烏鎮(zhèn)》……書中不管是對(duì)過往歲月的回憶還是自身情感的流露，不管是對(duì)家庭親人的訴說(shuō)還是對(duì)故鄉(xiāng)人物的描繪，不管是師生之間的純真感情還是朋友之間的真誠(chéng)幫助，不管是夫妻之間的相互理解還是“情人”之間的長(zhǎng)久凝視，都那么情真意切，都那么妙趣橫生，都那么流連忘返，都那么令人追憶。閱讀此書會(huì)情不自禁的把自己當(dāng)成書中的主人翁，仿佛在看自己的生活，到處都有自己的影子和心聲。都說(shuō)教師這職業(yè)是一個(gè)高尚而偉大的職業(yè)：老師是一棵大樹，是永遠(yuǎn)庇護(hù)學(xué)生的大樹；教師是蠟燭，燃燒了自己照亮了別人，但是我想，教師不僅是要照亮了別人，也應(yīng)照亮了自己。這也正是我讀了這本《教師的第九個(gè)小時(shí)》的最深體會(huì)------我們首先應(yīng)照亮了自己才能照亮別人。

讀著“懷念莫若相見”讓我想起了我的初中班主任薛老師。從初中到高中，到大學(xué)甚至到工作生子，老師依然關(guān)心我愛護(hù)我，此恩此情無(wú)以為報(bào)。我問老師，為什么對(duì)我們那么好，好的讓人誤會(huì)于是老師給我們講了這樣一件真實(shí)的故事：山里有個(gè)男孩，家里姐妹共7個(gè)，生活十分拮據(jù)，根本沒錢上學(xué)，直到一天有位老師在途中遇見他，發(fā)現(xiàn)這個(gè)男孩很聰明，希望他去上學(xué)，那是他已經(jīng)是16歲了。平時(shí)除了做農(nóng)活家務(wù)還要帶弟弟妹妹，他非常能吃苦，一直跳級(jí)，非常優(yōu)秀。在上學(xué)期間那位老師給了他無(wú)微不至的關(guān)心和幫助，他考上大學(xué)了，那時(shí)候的學(xué)費(fèi)每學(xué)期200元，但對(duì)他來(lái)說(shuō)是非常昂貴的。在他最彷徨最無(wú)助的時(shí)候他的老師幫助了他，并且希望他學(xué)業(yè)有成。后來(lái)男孩也成為了老師，他想他報(bào)答老師最好的方式就是也像他的老師那樣關(guān)心和愛護(hù)自己的學(xué)生。

那個(gè)男孩就是我的老師---薛老師，而我也想像他那樣的對(duì)待我的學(xué)生，心懷感恩，永存感激，照亮自己照亮他人。記得一次大掃除，他是政教主任，我是學(xué)生干部，學(xué)校女生宿舍的馬桶堵塞了。用棍子和鐵鉤都沒疏通。于是老師毫不猶豫用手把贓物取出，最后疏通。那一刻，我的心就被震撼了，人家不愿意做的，他要做，差生被推來(lái)推去，他主動(dòng)接受了。在我們大家的心里他真的是偉大而崇高的。他說(shuō)給學(xué)生以希望，不斷地給學(xué)生希望，比教授知識(shí)還要重要。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴都深深的影響著我，我熱愛我的生活，也熱愛我的學(xué)生，因?yàn)閷W(xué)生是我生活的最重要部分。我想設(shè)身處地，想長(zhǎng)遠(yuǎn)地為我的學(xué)生好，可是事情總是沒有想象中的那樣，當(dāng)然我做的還不夠，但是我會(huì)盡力做好。有人說(shuō)教師收獲最多的是什么，應(yīng)該是心靈的快樂、心靈的財(cái)富。這話說(shuō)的真是太好了。為了我們更快樂些，有更多的“財(cái)富”，一直以來(lái)激勵(lì)我的不僅僅是薛老師,還有這樣的一段話(艾佛烈德德索薩說(shuō)的):

去愛吧，就像從來(lái)沒有被傷害過一樣；歌唱吧，就像沒有人聆聽一樣；舞蹈吧，就像沒人注視一樣；工作吧，就像不需要金錢一樣；生活吧，就像今天是世界末日一樣。Lovelikeyou"veneverbeenhurt.Dancelikenobody"swatching.Singlikenobody"slistening.

Worklikeyoudon"tneedthemoney.Livelikeit"sHeavenonEarth.

今生既然勇敢地選擇做了老師,就要做好燃燒自己的準(zhǔn)備,豐富自己的心靈，心懷感恩,給學(xué)生希望！

瑞安市閣巷中學(xué)張海丹

201*-3-

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