新港小學(xué)管樂(lè)隊(duì)訓(xùn)練階段總結(jié)

新港小學(xué)管樂(lè)隊(duì)訓(xùn)練階段總結(jié)

(201*-201*學(xué)年度)音樂(lè)組：周銳

由西洋管樂(lè)器與打擊樂(lè)器組成的管樂(lè)隊(duì)，氣勢(shì)恢宏，音域?qū)拸V，音響豐厚，音色響亮輝煌、穿透力強(qiáng)，可演奏各種調(diào)性及織體復(fù)雜的樂(lè)曲，常常用于禮儀迎賓、各類大型活動(dòng)場(chǎng)面及慶典活動(dòng)，深受人們的喜愛(ài)。學(xué)校管樂(lè)隊(duì)既為社會(huì)訓(xùn)練和培養(yǎng)了一批在管樂(lè)吹奏上有一技之長(zhǎng)、藝術(shù)素質(zhì)比較突出的人才，又豐富了校園生活，展示了學(xué)校的精神風(fēng)貌，同時(shí)也是一個(gè)學(xué)校素質(zhì)教育中的藝術(shù)教育的重要體現(xiàn)。

現(xiàn)在很多學(xué)校都有管樂(lè)隊(duì)，校長(zhǎng)們也注意到這一點(diǎn)，一個(gè)學(xué)校參加或舉行重大活動(dòng)（如慶典活動(dòng)、大型晚會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式）及日常的升旗儀式等，如有樂(lè)隊(duì)輝煌的音響“助威”，不但場(chǎng)面熱鬧、“士氣”高漲，而且也展示了學(xué)校整體的精神面貌，這是其它任何形式都無(wú)法替代的。若學(xué)校現(xiàn)有管樂(lè)隊(duì)，則需珍惜并加強(qiáng)組織和管理，讓樂(lè)隊(duì)上一個(gè)新臺(tái)階；若學(xué)校沒(méi)有管樂(lè)隊(duì)，資金和客觀條件許可，則可以新組建一支管樂(lè)隊(duì)：小型樂(lè)隊(duì)一般三十人左右即可，中型樂(lè)隊(duì)一般規(guī)模為60人左右，超過(guò)100人的大型樂(lè)隊(duì)對(duì)于一般學(xué)校不現(xiàn)實(shí)，也不提倡，組織什么樣的樂(lè)隊(duì)可以根據(jù)學(xué)校的各方面情況綜合考慮。

首先：因地取材、精心選拔隊(duì)員。因受西洋管樂(lè)器

的種類及特殊的吹奏方法的影響，在選拔隊(duì)員時(shí)，根據(jù)學(xué)�，F(xiàn)有條件，在校長(zhǎng)大力支持下通過(guò)宣傳、激勵(lì)及班主任老師的支持與推薦，采用自愿報(bào)名的方法（本人要有這方面的愛(ài)好與興趣），再通過(guò)目測(cè)、視唱、旋律與節(jié)奏的模仿測(cè)試，選拔身體素質(zhì)相對(duì)較好，上下門牙齊平，手指靈巧，唇口、齒、舌無(wú)生理缺陷，尤其是呼吸器官無(wú)異常現(xiàn)象和慢性疾病，唇部肌肉自然有力，上下頜咬合正常（盡量不用“地包天”頜部形狀的學(xué)生），上下唇不可太短（圓號(hào)、小號(hào)隊(duì)員嘴唇不能太厚），性格開(kāi)朗，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，熱愛(ài)音樂(lè)，有一定的音高感、節(jié)奏感及較靈敏的聽(tīng)覺(jué)與動(dòng)作反應(yīng)的學(xué)生，對(duì)隊(duì)員的紀(jì)律觀、站、立、行、姿態(tài)及動(dòng)作反應(yīng)協(xié)調(diào)性及簡(jiǎn)易樂(lè)理、視唱練耳、管樂(lè)器構(gòu)造吹奏原理、使用和保護(hù)常識(shí)等全面訓(xùn)練和考察，確定隊(duì)員并保留一定數(shù)量的低年級(jí)的候補(bǔ)隊(duì)員，與老隊(duì)員一起參加學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，并根據(jù)其有效條件合理分配樂(lè)器，以期盡可能充分利用其條件優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮其所長(zhǎng)，能盡快地掌握基本的吹奏方法，提高吹奏能力，以保證學(xué)校業(yè)余管樂(lè)隊(duì)的長(zhǎng)盛不衰。

其次：嚴(yán)格管理，形成制度學(xué)校管樂(lè)隊(duì)是一個(gè)多人合作的團(tuán)體，所使用的樂(lè)器都不一樣，在排練及演出過(guò)程中常常是集體合奏的形式出現(xiàn)，且各類樂(lè)器結(jié)構(gòu)復(fù)雜，樂(lè)器精細(xì)，價(jià)格昂貴，必須健全組織和落實(shí)管理，成立藝術(shù)團(tuán)或“某某管樂(lè)隊(duì)”，推選35個(gè)教師在一線負(fù)責(zé)指導(dǎo)、管理，推選其

中有較強(qiáng)責(zé)任心和業(yè)務(wù)能力及組織能力相對(duì)較強(qiáng)的同學(xué)擔(dān)任樂(lè)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)和各樂(lè)器組組長(zhǎng)。嚴(yán)格管理，服從指揮，妥善保管好樂(lè)譜，隨時(shí)檢修，保管和愛(ài)護(hù)好樂(lè)器以及相關(guān)附件，規(guī)定個(gè)人訓(xùn)練、合奏訓(xùn)練以及演出等方面的紀(jì)律，確定訓(xùn)練內(nèi)容，制定訓(xùn)練計(jì)劃，練習(xí)時(shí)間，排練進(jìn)度等，嚴(yán)格考勤和登記檢測(cè)，公開(kāi)考核結(jié)果并及時(shí)與校長(zhǎng)和分管負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)及班主任老師取得聯(lián)系，定期總結(jié)，定期匯報(bào)，以期在時(shí)間、經(jīng)費(fèi)等各方面得到領(lǐng)導(dǎo)支持。建立每個(gè)隊(duì)員的學(xué)習(xí)檔案，每期進(jìn)行一次“評(píng)優(yōu)”，力爭(zhēng)讓每個(gè)隊(duì)員都有體驗(yàn)“成功感”的機(jī)會(huì)，讓樂(lè)隊(duì)樹(shù)立一個(gè)良好的形象，對(duì)展示學(xué)校素質(zhì)教育及精神風(fēng)貌大有成效。把訓(xùn)練時(shí)間及考核量化制度化，嚴(yán)格考核、嚴(yán)格獎(jiǎng)懲，這對(duì)學(xué)生形成良好的習(xí)慣大有裨益，也對(duì)學(xué)生終身發(fā)展而奠基。對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格管理和訓(xùn)練不僅僅是對(duì)音樂(lè)和技巧的訓(xùn)練，同時(shí)也是對(duì)學(xué)生的品德培養(yǎng)。

對(duì)于學(xué)校管樂(lè)隊(duì)的訓(xùn)練，感受頗多。說(shuō)起來(lái)樂(lè)隊(duì)要想“展現(xiàn)”成果，營(yíng)造氛圍，搞大齊奏，見(jiàn)效最快，但要真正演奏出“象模象樣”的樂(lè)曲來(lái)需要較長(zhǎng)周期的艱苦訓(xùn)練，并有周密的計(jì)劃、組織和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，科學(xué)地進(jìn)行管理，才能培養(yǎng)出一支較好的校園管樂(lè)隊(duì)。我深信：“興趣是最好的老師”，這不僅針對(duì)學(xué)生，對(duì)于教師更是如此�！皩�(shí)踐出真知”，只要我們肯努力、肯吃苦、肯落實(shí)、肯堅(jiān)持，校園管樂(lè)隊(duì)的組織和訓(xùn)練也不是我們想象中的那么難。

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管樂(lè)隊(duì)工作總結(jié)

201*.12

寧安市實(shí)驗(yàn)小學(xué)寧忠臣

轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，經(jīng)過(guò)了一學(xué)期的訓(xùn)練，管樂(lè)隊(duì)的同學(xué)取得了很大的進(jìn)步，他們的進(jìn)步也是得到了全校師生的肯定。取得這樣的成績(jī)，與隊(duì)員們的刻苦訓(xùn)練和家長(zhǎng)的大力支持分不開(kāi)的。

一、團(tuán)隊(duì)常規(guī)管理毫不放松

1、由選拔到組成隊(duì)伍，我校都以高度的責(zé)任心、飽滿的熱情、集中的精力投身到團(tuán)隊(duì)常規(guī)管理之中。切切實(shí)實(shí)抓好學(xué)生的思想工作，做到：勤、細(xì)、嚴(yán)、實(shí)。強(qiáng)調(diào)時(shí)間觀念（從考勤抓起），對(duì)于管樂(lè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，時(shí)間就是效率。督促學(xué)生抓緊每一分每一秒。同時(shí)強(qiáng)調(diào)要緊緊抓住并充分利用訓(xùn)練的“有效時(shí)間”，注重時(shí)間的有效性，力爭(zhēng)時(shí)時(shí)有收獲，天天有進(jìn)步。

2、營(yíng)造積極向上、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的訓(xùn)練氛圍。通過(guò)制定嚴(yán)格的考勤制度，明確訓(xùn)練過(guò)程中的紀(jì)律，確保訓(xùn)練最佳效果。

3、建立團(tuán)隊(duì)責(zé)任制。健全學(xué)生管理機(jī)制特別重要，讓學(xué)生自主管理，民主選拔管樂(lè)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，設(shè)立各聲部聲部長(zhǎng)，提高學(xué)生自我管理能力。

4、每月進(jìn)行一次訓(xùn)練總結(jié)會(huì)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。

“沒(méi)有規(guī)矩，不可以成方圓”。管樂(lè)團(tuán)已是一支充滿激情與凝聚力的團(tuán)隊(duì)了，樂(lè)團(tuán)成員在這里發(fā)揮了特長(zhǎng)，提高了能力，提升了自信，更學(xué)會(huì)了精誠(chéng)合作。

二、定時(shí)訓(xùn)練，管理有序。

管樂(lè)隊(duì)的學(xué)習(xí)主要是以分聲部方式進(jìn)行的。在以不同的樂(lè)器為學(xué)習(xí)小組的初步訓(xùn)練階段，經(jīng)過(guò)老師的指導(dǎo)，隊(duì)員們?cè)趯W(xué)中互相比較、互相交流，構(gòu)成一種玩中學(xué)、學(xué)中玩的愉快學(xué)習(xí)氛圍。合奏訓(xùn)練時(shí)學(xué)生能全身心的融進(jìn)音樂(lè)中，使整個(gè)身心都受到熏陶，是一種難得的美感享受，也是一種凝聚力的完美體現(xiàn)。訓(xùn)練過(guò)程培養(yǎng)了隊(duì)員們的自信、自律、積極向上的良好品質(zhì)。

1、定時(shí)訓(xùn)練.每周都要保證一次分聲部專業(yè)課訓(xùn)練和一次樂(lè)隊(duì)合奏訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容有：發(fā)聲呼吸的練習(xí)、音符的講解、樂(lè)曲節(jié)奏的講解、演奏隊(duì)列隊(duì)形的訓(xùn)練、演奏表情的練習(xí)等。每次訓(xùn)練兩小時(shí)，以保護(hù)學(xué)生的嗓子。

2、講悟結(jié)合。老師講解樂(lè)理通俗易懂，符合小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和心理特點(diǎn)，譜子和旋律節(jié)奏知識(shí)使學(xué)生進(jìn)入具體的音樂(lè)情景，通過(guò)一些音樂(lè)表演和音樂(lè)游戲來(lái)獲取知識(shí)。

3、示范規(guī)范。要求演奏的各種樂(lè)器，教師都能給學(xué)生起到真正的示范作用。

4、選拔新成員，形成階梯隊(duì)伍。上學(xué)期，從各個(gè)班中挑選新學(xué)員，及時(shí)做好新舊陪訓(xùn)班中學(xué)生、家長(zhǎng)、老師之間的溝通工作，幫助學(xué)生更好、更快的進(jìn)步，現(xiàn)在的新成員已掌握基本的演奏技巧和樂(lè)理知識(shí)。

三、取得的成效：1、通過(guò)訓(xùn)練，樂(lè)隊(duì)隊(duì)員在不同方面都有了很大進(jìn)步，學(xué)習(xí)的積極性提高了，主人翁意識(shí)強(qiáng)了，學(xué)習(xí)時(shí)與他人合作的能力提高了；個(gè)別管樂(lè)隊(duì)隊(duì)員也會(huì)利用學(xué)習(xí)空隙在一起演奏音樂(lè)教材或課外歌曲，感到自己在音樂(lè)方面的提高很快，更喜歡上音樂(lè)課了，而且已經(jīng)成為班級(jí)和學(xué)校活動(dòng)的“領(lǐng)頭羊”，經(jīng)常在班級(jí)中隊(duì)課或?qū)W校表演活動(dòng)中表演，收到了很好的效果。

2、經(jīng)過(guò)各位隊(duì)員的共同努力，進(jìn)步非常大，已經(jīng)能夠合奏出很多首樂(lè)曲，獲得大家的一致好評(píng)。

四、努力方向：

對(duì)于一支成長(zhǎng)中的學(xué)生樂(lè)隊(duì)，我校管樂(lè)隊(duì)有著明確的定位，為了加快學(xué)校管樂(lè)隊(duì)的發(fā)展速度，提升學(xué)校管樂(lè)隊(duì)表演的質(zhì)量，學(xué)校藝教組以音樂(lè)節(jié)為契機(jī)，廣泛開(kāi)展學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的審美興趣和愿望，為全校師生營(yíng)造積極健康的藝術(shù)氛圍，另一方面積極組織參加各類有益的交流演出，從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從實(shí)踐中進(jìn)步。從而讓學(xué)校的藝術(shù)教育向著良性的方向快速發(fā)展，也為藝術(shù)教育品牌的凸顯創(chuàng)造了更多的契機(jī)。

“只要功夫深，鐵棒磨成針”。我們相信，只有在正確的指導(dǎo)下不斷地、刻苦地練習(xí)，管樂(lè)隊(duì)才能能獲得極大的成功！

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