活動(dòng)總結(jié)

活動(dòng)總結(jié)

中文系藝術(shù)團(tuán)是弘揚(yáng)校園文化，增強(qiáng)校園藝術(shù)氛圍，豐富廣大同學(xué)課余文化生活的重要團(tuán)體。藝術(shù)團(tuán)以其獨(dú)特的藝術(shù)氣息，遵循當(dāng)代大學(xué)生全面發(fā)展的要求，開(kāi)展集知識(shí)性、藝術(shù)性、群眾性為一體的文娛活動(dòng)，為廣大同學(xué)提供彰顯自我個(gè)性，展現(xiàn)自我風(fēng)采的舞臺(tái)，同時(shí)積極打造校園文化品牌，推動(dòng)校園文化藝術(shù)的發(fā)展。它不僅在活躍校園氣氛，鍛煉我系學(xué)生能力方面起到巨大的推動(dòng)作用，而且在提高學(xué)生整體的文化藝術(shù)素養(yǎng)，塑造新世紀(jì)的校園文化藝術(shù)形象上占有舉足輕重的地位。藝術(shù)團(tuán)的日常工作包括開(kāi)展豐富多彩的文藝活動(dòng)，組織有關(guān)文藝方面的講座、學(xué)習(xí)班等，普及文藝知識(shí)。

一、系藝術(shù)團(tuán)招新工作面向中文系全體新生展開(kāi)，善于發(fā)掘和培養(yǎng)本系人才，今后我們做到了盡最大努力為系里留住人才，給他們更多展示自己才華的舞臺(tái)和機(jī)會(huì)，也有利于今后工作的展開(kāi)。

二、校園之星的選拔

為了響應(yīng)校里舉辦的校園之星的活動(dòng)，系文藝部會(huì)對(duì)系藝術(shù)團(tuán)成員進(jìn)行選拔活動(dòng)。由于新生彼此了解不多，在選拔過(guò)程中出現(xiàn)了一些困難，但是我們?nèi)詧?jiān)持不懈，細(xì)心的觀察，每年會(huì)向校里推薦了5位選手，其中我系進(jìn)入決賽的同學(xué)都取得較好的的成績(jī)，為我們中文系增加了榮譽(yù)，激發(fā)出了同學(xué)的潛力，豐富我系學(xué)生的校園生活。

三、運(yùn)動(dòng)會(huì)的方陣訓(xùn)練校運(yùn)會(huì)是校里較大型的活動(dòng)，為響應(yīng)校里的通知，文藝部對(duì)整個(gè)中文系的方陣進(jìn)行了多次的排練后從系藝術(shù)團(tuán)選出禮儀隊(duì)加入，使之成為中文系的特色，保證在全校的方陣評(píng)分中獲得好的成績(jī)，我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)會(huì)的開(kāi)幕式評(píng)分中取得了好的成績(jī)，對(duì)工作充滿(mǎn)了信心和期望。

四、配合黨支部開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)

系藝術(shù)團(tuán)支持鼓勵(lì)成員參加弘揚(yáng)雷鋒精神的活動(dòng)，以紅歌、舞蹈、話(huà)劇和文學(xué)作品的形式，不斷賦予學(xué)雷鋒活動(dòng)新的文化。通過(guò)組織開(kāi)展“雷鋒榜樣進(jìn)校園”、“雷鋒精神大家談”、“雷鋒事跡在身邊”等豐富多彩的活動(dòng)，營(yíng)造學(xué)雷鋒的濃厚氛圍，促進(jìn)和帶動(dòng)優(yōu)良教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)建設(shè)，提高我系同學(xué)各類(lèi)文藝修養(yǎng)、欣賞水平和鑒賞能力。

五、系技能大賽和校公關(guān)禮儀大賽的開(kāi)展

系藝術(shù)團(tuán)成員和普通學(xué)生積極參加此次活動(dòng)。通過(guò)這兩次的活動(dòng)，提高了系藝術(shù)團(tuán)成員和普通學(xué)生的整體素質(zhì)，也為學(xué)生展現(xiàn)自己提供了一個(gè)平臺(tái)，更好的激發(fā)了同學(xué)們的潛力，了解到只有團(tuán)結(jié)合作才會(huì)使自身得到提高，今后我們會(huì)加大宣傳力度，鼓勵(lì)更多的同學(xué)參加到活動(dòng)中來(lái)。

六、校園藝術(shù)文化節(jié)

為活躍校園氛圍，展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的活力與風(fēng)采，我校在全校范圍內(nèi)開(kāi)展了文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，我系文體活動(dòng)的主要組織部門(mén)，作為統(tǒng)領(lǐng)平臺(tái)的文藝部積極組織系藝術(shù)團(tuán)成員參加文化節(jié)。在全校范圍內(nèi)展現(xiàn)出我系的魅力和及我系學(xué)生的風(fēng)采，切實(shí)展示了我系在文體建設(shè)方面取得的巨大成就，是對(duì)我系文化工作的充分肯定，進(jìn)一步營(yíng)造了我系活潑有序的文化氛圍。

七、元旦晚會(huì)

在我系老師、主席團(tuán)和文藝部的指導(dǎo)帶領(lǐng)下，系藝術(shù)團(tuán)進(jìn)行緊張有序的彩排。確定節(jié)目后，系文藝部整理安排各類(lèi)晚會(huì)所需物品。在老師和全體系干的配合下元旦晚會(huì)順利開(kāi)展，并受到校系領(lǐng)導(dǎo)一致好評(píng)，讓中文系全體成員欣喜。

系藝術(shù)團(tuán)工作開(kāi)展的有聲有色，能夠起到活躍校園文化的作用，為我系同學(xué)提供了一個(gè)絢麗的舞臺(tái)。

擴(kuò)展閱讀：述職報(bào)告與工作總結(jié)的區(qū)別

述職報(bào)告與個(gè)人工作總結(jié)的區(qū)別

最近，常常在博客里看到年終總結(jié)和述職報(bào)告，有不少人在擬寫(xiě)述職報(bào)告時(shí)，往往把它寫(xiě)成個(gè)人工作總結(jié)，將兩者混為一談。述職報(bào)告和個(gè)人工作總結(jié)是使用比較頻繁的兩種事務(wù)文書(shū)，要準(zhǔn)確掌握它們的寫(xiě)法，關(guān)鍵在弄清兩者的區(qū)別。個(gè)人查閱整理了一些相關(guān)資料，和大家一起學(xué)習(xí)。一、概念不同

概念是反映對(duì)象本質(zhì)屬性的。述職報(bào)告和個(gè)人工作總結(jié)在概念的本質(zhì)上有所不同，應(yīng)把兩者加以區(qū)分開(kāi)來(lái)。述職報(bào)告是各類(lèi)公職人員向所在單位的組織、人事部門(mén)、上級(jí)機(jī)關(guān)和職工群眾，如實(shí)陳述本人在一定時(shí)期內(nèi)履行崗位職責(zé)情況的一種事務(wù)文書(shū)。《孟子梁惠王上》說(shuō)：“諸侯朝天子日述職。述職者，述所職也。無(wú)非事者�！笨梢�(jiàn)，所謂述職就是陳述職守，報(bào)告職責(zé)范圍內(nèi)的工作，而不涉及與本職無(wú)關(guān)的事項(xiàng)。而個(gè)人工作總結(jié)則是個(gè)人對(duì)做過(guò)的某一階段的工作進(jìn)行系統(tǒng)的回顧、分析，從中找出收獲、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)及帶有規(guī)律性的認(rèn)識(shí)的一種事務(wù)文書(shū)。二、目的作用不同

述職報(bào)告和個(gè)人工作總結(jié)行文的目的和作用是不一樣的。述職報(bào)告是群眾評(píng)議組織、人事部門(mén)考核述職干部的重要文字依據(jù)，不僅有利于述職者進(jìn)一步明確職責(zé)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)、提高素質(zhì)、改進(jìn)工作，還有利于增強(qiáng)民主監(jiān)督的良好風(fēng)氣。而個(gè)人工作總結(jié)則是為了總結(jié)出帶有規(guī)律性的理性認(rèn)識(shí)，借以指導(dǎo)今后的工作，同時(shí)，也有助于針對(duì)性地克服工作中存在的問(wèn)題，不斷提高自身的工作能力。三、回答的問(wèn)題不同

兩者在具體寫(xiě)作中，文中具體所要回答的問(wèn)題也有所不同。個(gè)人工作總結(jié)是對(duì)一項(xiàng)工作或一段時(shí)間里的工作給予的歸納，它要回答的是做了哪些工作，有哪些成績(jī)，取得了哪些經(jīng)驗(yàn)，存在哪些不足，要吸取什么教訓(xùn)，今后有何打算等問(wèn)題。而述職報(bào)告要回答的是有什么職責(zé)，履行職責(zé)如何，是如何履行職責(zé)的。稱(chēng)職與否等問(wèn)題。既要表述履行職責(zé)的結(jié)果，展示履行職責(zé)的過(guò)程，又要介紹履行職責(zé)的出發(fā)點(diǎn)和思路，還要申述處理問(wèn)題的依據(jù)和理由。除上文涉及的三點(diǎn)理論方面區(qū)別以外，在實(shí)際寫(xiě)作操作過(guò)程中，還有以下三方面的不同，即兩者寫(xiě)作的側(cè)重點(diǎn)不同、結(jié)束語(yǔ)不同以及表達(dá)方式的不同。一、寫(xiě)作的側(cè)重點(diǎn)不同

應(yīng)用文在寫(xiě)作時(shí)，并不是對(duì)每個(gè)部分平均分配筆墨，把所有的材料羅列開(kāi)來(lái)，而是有所側(cè)重，詳略得當(dāng)。在這點(diǎn)上，述職報(bào)告與個(gè)人工作總結(jié)在寫(xiě)作的側(cè)重點(diǎn)，主要著筆的地方也有所不同。個(gè)人工作總結(jié)一般以歸納工作事實(shí)、匯總工作成果為主。重點(diǎn)在于闡述主要工作，取得的成績(jī)都可以歸納在總結(jié)之中。而述職報(bào)告則必須以報(bào)告履行職責(zé)情況、報(bào)告德才能績(jī)?yōu)橹�，重點(diǎn)在于展示履行職責(zé)的思路、過(guò)程和能力，重點(diǎn)和范圍有確定性，僅限于職責(zé)的范圍之內(nèi)，圍繞職責(zé)這個(gè)基點(diǎn)精選材料，職責(zé)范圍外的概不涉及。二、結(jié)束語(yǔ)不同

應(yīng)用文的結(jié)構(gòu)一般有固定的模式，它崇尚程式化的結(jié)構(gòu)，循規(guī)蹈矩而不別出心裁。述職報(bào)告與個(gè)人工作總結(jié)在結(jié)構(gòu)上大致相同，只就是在結(jié)尾部分有所區(qū)別。述職報(bào)告結(jié)束時(shí)一般在指出存在的問(wèn)題后，闡述自己的態(tài)度，歡迎大家對(duì)自己的述職報(bào)告進(jìn)行評(píng)議，常用“以上報(bào)告請(qǐng)批評(píng)指正”、“述職至此，謝謝大家”、“專(zhuān)此報(bào)告，請(qǐng)審閱”等字樣。而個(gè)人總結(jié)結(jié)束時(shí)即在指出存在問(wèn)題后，還要寫(xiě)上下一步的工作打算、努力方向及解決問(wèn)題的措施。三、表達(dá)方式不同

文章是內(nèi)容與形式的統(tǒng)一體。好的內(nèi)容，必須通過(guò)恰當(dāng)?shù)男问讲拍艿靡猿浞值谋憩F(xiàn)。應(yīng)用文寫(xiě)作也如此，由于寫(xiě)作目的、內(nèi)容不同，所使用的表達(dá)方式也不盡相同�？偨Y(jié)一般采用敘述的方式，運(yùn)用敘述語(yǔ)言，語(yǔ)句概括，不要求展示工作過(guò)程，只需歸納工作結(jié)果。述職報(bào)告則采用夾敘夾議的方式，運(yùn)用敘述和議論，還輔以適當(dāng)?shù)恼f(shuō)明�；仡櫣ぷ髑闆r，主要用敘述；分析問(wèn)題，評(píng)價(jià)成績(jī)時(shí)，用議論；需要交代某些情況時(shí)，用說(shuō)明。把握他們之間的區(qū)別與聯(lián)系，才能更好地充分發(fā)揮這兩種應(yīng)用實(shí)用文體的作用。

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