曙光小學(xué)小學(xué)校本培訓(xùn)工作總結(jié)
曙光小學(xué)小學(xué)校本培訓(xùn)工作總結(jié)
本學(xué)期我校的校本培訓(xùn)工作依照上級(jí)的要求,結(jié)合我校的實(shí)際,著重教師的師德培訓(xùn)和教科研培訓(xùn)。采取集中學(xué)習(xí)、分散研討與自學(xué)
反思相結(jié)合的方式,從提高教師教書(shū)育人的水平為出發(fā)點(diǎn),進(jìn)一步挖掘教師適應(yīng)新課改的潛力。下面從以下各個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。
一、師德培訓(xùn)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組的帶領(lǐng)下,我校教師認(rèn)為自身素質(zhì)是為人師表的基礎(chǔ),尤其是自身的師德素質(zhì)。除了學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)法律法規(guī),還認(rèn)真學(xué)習(xí)了《關(guān)于加強(qiáng)改進(jìn)德育工作實(shí)施意見(jiàn)的通知》。要求學(xué)生認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新的《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。在每一次的政治學(xué)習(xí)中,我校教師都能端正態(tài)度,認(rèn)真學(xué)習(xí),并在工作中嚴(yán)格要求自己,為學(xué)生、為家長(zhǎng)、為社會(huì)樹(shù)立了良好的師德形象。
二、教育教學(xué)理論培訓(xùn)。
1、本學(xué)期按照學(xué)校的要求,利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)了資料包中《走向發(fā)展性課程評(píng)價(jià)》和《21世紀(jì)誰(shuí)來(lái)教綜合課》。從理論上進(jìn)一步豐富了教師的業(yè)務(wù)知識(shí)。
2、在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中,從我校的實(shí)際需要為立足點(diǎn),加強(qiáng)了教師備課、課堂教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)等理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。
3、除了學(xué)校的集中學(xué)習(xí)外,根據(jù)學(xué)校的要求,我校大力提倡教師自學(xué)。每一個(gè)老師都能端正態(tài)度,堅(jiān)持每天半小時(shí)的自學(xué),每周一板粉筆字、一幅簡(jiǎn)筆畫(huà)。并認(rèn)真完成學(xué)校布置的作業(yè)。在今年的暑假,我校布置了教師自學(xué)有關(guān)新課改理論的書(shū)籍,根據(jù)教育局關(guān)于撰寫(xiě)繼續(xù)教育論文及總結(jié)的要求,我校所有教師都撰寫(xiě)外,還要求教師們也總結(jié)自己的工作做法,上交到學(xué)校。通過(guò)學(xué)習(xí)《走向發(fā)展性課程評(píng)價(jià)》這本書(shū),老師們又寫(xiě)了《我對(duì)課程評(píng)價(jià)的新認(rèn)識(shí)》。針對(duì)教師教育教學(xué)能力的提高。老師們又完成了一份教學(xué)反思。我校的教師能嚴(yán)格要求自己,在開(kāi)學(xué)初制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃,學(xué)期末寫(xiě)個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)。三、教科研技能培訓(xùn)。
教科研培訓(xùn)可以說(shuō)是校本培訓(xùn)的一個(gè)重點(diǎn)。從理論上對(duì)教師們進(jìn)行知識(shí)的豐富,還應(yīng)該從工作實(shí)踐中提高老師的教育教學(xué)能力。
1、我校進(jìn)行的是研培教活動(dòng),利用每周五和周日下午的時(shí)間,進(jìn)行教師集中研討,周一到周五各組教師分頭上課,周五下午進(jìn)行課后評(píng)價(jià)。
2、在市組織的教學(xué)論文比賽中,我校多名教師獲獎(jiǎng)。
5、在校本課程開(kāi)發(fā)方面,除了開(kāi)發(fā)了國(guó)旗下的主題演講,現(xiàn)成為學(xué)生的德育讀本。
四、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。
網(wǎng)絡(luò)作為教師培訓(xùn)一種有效的手段,越來(lái)越被我們學(xué)校重視。本學(xué)期利用信息培訓(xùn)的時(shí)間,我校的微機(jī)教師重點(diǎn)培訓(xùn)了教師們?nèi)绾卧谡搲凶?cè)、發(fā)貼、回貼,充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行交流。我校還利用一天時(shí)間對(duì)骨干教師進(jìn)行了網(wǎng)頁(yè)制作的培訓(xùn)。在信息技術(shù)越來(lái)越發(fā)達(dá)的今天我們感覺(jué)實(shí)在是太需要這方面的資源了。
總之,校本培訓(xùn)工作任重道遠(yuǎn),跨越發(fā)展責(zé)任重大,人民對(duì)我們寄于厚望。讓我們高舉鄧小平理論偉大旗幟,全面貫徹黨的十六大精神,認(rèn)真實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想,團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)全校廣大教職工,與時(shí)俱進(jìn),開(kāi)拓創(chuàng)新,頑強(qiáng)拼搏,扎實(shí)工作,把校本培訓(xùn)工作做的更好。
曙光小學(xué)
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曙光小學(xué)201*年小學(xué)校本培訓(xùn)工作計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的精神,按照市教育局和縣教育局的統(tǒng)一要求,積極探索以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地、校長(zhǎng)為培訓(xùn)第一責(zé)任人的校本培訓(xùn)模式,充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢(shì),實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)模式的校本化,促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和生命活力,努力營(yíng)造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。二、培訓(xùn)目標(biāo)
1、建立主動(dòng)參與、開(kāi)放高效、滿足教師自主性選擇學(xué)習(xí)需要的教師培訓(xùn)體系,使我校的校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。2、更新教育觀念,努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力、具有科研能力和創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍,培養(yǎng)一批在課程改革的理論與實(shí)踐上有一定教科研能力的研究型教師。三、培訓(xùn)對(duì)象
所有在職教師均需參加培訓(xùn)和考核。四、培訓(xùn)學(xué)時(shí)
學(xué)期總培訓(xùn)學(xué)時(shí)不少于45學(xué)時(shí)。五、培訓(xùn)內(nèi)容1、師德培訓(xùn)
以鄧小平“三個(gè)面向”教育思想為指導(dǎo),以“三愛(ài)”教育為主線,對(duì)教師進(jìn)行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育,使教師樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀,提高思想道德修養(yǎng)及心理素質(zhì)。建立新型的師生關(guān)系,強(qiáng)化教師自身修養(yǎng),塑造良好的教師形象。以優(yōu)秀校長(zhǎng)和優(yōu)秀教師事跡為主,同時(shí)結(jié)合優(yōu)秀教師的事跡作為活教材,進(jìn)行學(xué)習(xí)和反思,提高教師愛(ài)崗敬來(lái)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神品質(zhì)。2、現(xiàn)代教育理論培訓(xùn)
認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,結(jié)合新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等。重點(diǎn)以教研組為單位,以課程改革為核心內(nèi)容,以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)和對(duì)新課程改革教學(xué)中問(wèn)題的研究為主要內(nèi)容,搜集、整理相關(guān)課改信息,組織學(xué)習(xí)、研討交流,使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為,促進(jìn)教師在教學(xué)實(shí)踐中研究掌握實(shí)施新課程的有效教學(xué)方法和手段。
3、教育教學(xué)技能培訓(xùn)
在全體教師中開(kāi)展現(xiàn)代教學(xué)技能的培訓(xùn),包括個(gè)案研究的能力、教學(xué)設(shè)計(jì)的能力、科學(xué)運(yùn)用教學(xué)評(píng)價(jià)的能力、師生溝通的能力、問(wèn)題反思與問(wèn)題解決能力等培訓(xùn)。特別是三年內(nèi)的新教師,要加大培訓(xùn)的力度。
4、現(xiàn)代信息技術(shù)知識(shí)的培訓(xùn)
通過(guò)培訓(xùn),要求教師普遍掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)。主要內(nèi)容為辦公軟件、課件制作方面的相關(guān)內(nèi)容。5、青年教師的專項(xiàng)培訓(xùn)
通過(guò)比賽、聽(tīng)課、師徒結(jié)對(duì)等形式,促進(jìn)青年教師業(yè)務(wù)技能和水平的提高。培訓(xùn)人員為近三年參加工作的年輕教師。
曙光小學(xué)
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