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奧爾夫音樂教案 小班

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2019-05-29 23:42:24 | 移動端:奧爾夫音樂教案 小班

奧爾夫音樂教案 小班

學(xué)前幼兒音樂教育

期末考試

組長(講課):胡杰

組員:董蕊、馬芮、高楊、李奕涵、侯洋洋、孫迎新、韓茹、徐珊、張紫薔、張昕

奧爾夫音樂教案小班《粉刷匠》

教學(xué)目標:

1、熱身音樂律動讓小朋友愉快高興的進入音樂氛圍2、聲勢、樂器感受《粉刷匠》語詞節(jié)奏

3、培養(yǎng)幼兒親自參與音樂表演,感受音樂的愉悅情緒教學(xué)重點:

1.聲勢、樂器感受《粉刷匠》語詞節(jié)奏教具準備:

1.CD:《蛙蛙快樂頌》、《粉刷匠》、《律律動音樂》2.樂器:節(jié)奏棒

3.舊報紙做的刷子、畫好的粉刷圖片、彩色貼紙教學(xué)內(nèi)容:

A.音樂熱身律動:《蛙蛙快樂頌》(5分)

1.主班老師請小朋友站到自己的位置(地板上貼好的標記)

2.配班老師放音樂,主班老師帶領(lǐng)小朋友隨音樂一起做音樂律動3.做完音樂律動后,主班老師請小朋友坐在自己的位置上4.音樂提示:剛開始,小朋友只要跟著音樂動起來就可以

B.音樂聆聽游戲(10分)1.唱名字

老師依次用強弱不同的聲音叫小朋友的名字,請小朋友用動作或聲音作出回應(yīng)

例如:(老師)××××│×××(幼兒)做動作:站起來、舉手;貝貝貝貝在哪里?或者說“哎”“到”“這兒”等話回應(yīng)2.音樂問候

老師和小朋友拍手互相進行音樂問候

例如:(老師)唱:12345-54321-‖小朋友們好小朋友們好

(小朋友)唱:12345-54321-‖老師好老師好

3.聽《粉刷匠》伴奏音樂

①師:老師的手真靈巧,喜歡跟著音樂跳。小朋友認真聽,認真看,老師的手跟著音樂怎么跳舞的?一會兒老師請你們的小手跟著音樂一起跳舞。②配班老師放音樂,主班老師手有節(jié)奏的做動作③老師請小朋友一起跟音樂模仿做手的動作④老師鼓勵、表揚小朋友們的表現(xiàn)附手的律動:

第一個樂句:胸前拍手

第二個樂句:前平舉左右晃手

第三個樂句:前平舉雙手交替上下做刷墻動作

第四個樂句:伸出食指,雙手分別交替點自己的鼻子C.音樂語言游戲(10分)1.猜謎語:

①師:喜歡猜謎嗎?我說你們猜一猜,仔細聽好了“兩棵樹,十個叉,不長葉,不開花,吃飯勞動全靠它”。(手)②師:說說你們的小手能干什么?2.能干的小手:

①師:下面看看老師的手能干什么?

(拍手、掃地、洗衣服、刷牙、洗臉、粉刷)

②師:小朋友真聰明,一看就知道老師的手在做什么?我們一起來做一做,看誰的小手最能干?3.音樂語詞節(jié)奏

①師:小朋友,老師把剛才粉刷墻壁的動作編成了一首動聽的兒歌,你們仔細聽(邊念邊拍語詞節(jié)奏)

我是一個粉刷匠,粉刷本領(lǐng)強。我要把那新房子,刷的很漂亮。刷了房頂又刷墻,刷子飛舞忙。哎呀我的小鼻子,變呀變了樣。

(語詞節(jié)奏型)××××│×××│××××│×-‖②老師說一句,小朋友模仿說一句(邊念邊拍語詞節(jié)奏)③播放音樂,老師和小朋友拍手跟唱音樂語詞D.音樂節(jié)奏快車(20分)1.聲音配合動作節(jié)奏

(教師用舊報紙折成刷子在墻壁上做粉刷的動作)

①師:小朋友,看看老師粉刷房子時的動作請你們給我的刷子配上聲音,先瞧瞧Ⅹ老師(配班)是怎么給我的刷子配聲音的?(刷的長,配上唰-的節(jié)奏;刷的短,配上唰的;總的節(jié)奏型:

××××│×××│××××│×-‖)唰唰唰唰唰唰唰唰唰唰唰唰

②請小朋友一起給我的刷子配上更好聽的聲音(還可以用嚓、沙沙替換)

③老師給粉刷時配上好聽的音樂,請小朋友和老師邊手做粉刷地面動作邊跟唱歌詞(雙跪坐,雙手隨音樂節(jié)拍前后刷動)

2.老師介紹樂器節(jié)奏棒,示范操作方法,提出注意事項

3.播放音樂,老師和小朋友一起用節(jié)奏棒為音樂配上好聽的伴奏(重復(fù)2遍)E.音樂小舞曲(10分)

利用幼兒平時下課前常用的音樂作為結(jié)束。

F.愛的叮嚀(4分):老師表揚每位小朋友的表現(xiàn),并親手為小朋友貼上代表榮譽的彩色貼紙

G.再見歌(1分):

1.音樂中老師和大家一起唱再見歌.

2..送園環(huán)節(jié):兩位老師面帶微笑向每位家長和小朋友說再見六.愛嬰提示:

1.音樂語言游戲環(huán)節(jié)老師要求小朋友一定要有節(jié)奏的朗誦兒歌2.節(jié)奏棒敲奏時注意節(jié)奏棒的演奏方法,避免傷害幼兒

教學(xué)反思

09教育專二班

組長:胡杰學(xué)號:09130711079

優(yōu)點:1、準備材料豐富,音樂很吸引幼兒。

2、老師教態(tài)很好,能夠使幼兒集中注意力。

3、整堂課的內(nèi)容很豐富,能夠很好的調(diào)動起幼兒的積極性。缺點:1、教學(xué)重點不夠突出。

2、備課不是很充分,導(dǎo)致因為緊張而說謎語時不夠連貫。

3、與配班老師之前溝通不夠,所以開始時音樂沒有完全準備好。建議:本節(jié)課更適合親子班教學(xué)。

組員:董蕊學(xué)號:09130711080

優(yōu)點:1、教師在整個教學(xué)過程中教學(xué)材料準備的十分豐富。2、教學(xué)內(nèi)容很有吸引力,能讓幼兒融入到教學(xué)中。

3、在提問環(huán)節(jié)以猜謎語的形式引出內(nèi)容,啟發(fā)幼兒的思考,并且還能吸引幼兒對老師的注意力。

4、能夠在課前帶領(lǐng)幼兒做準備活動。

5、在課上以問好的形式進行幼兒的發(fā)聲練習。6、課后以同樣形式向老師告別。7、語言生動,語速也較適當。

不足及建議:1、可以多放松,語句可以更流暢。2、建議可以多使用幾樣樂器進行重復(fù)練習,讓幼兒能感受更多樂器的演奏。

馬芮學(xué)號:09130711081

這次音樂的考試我們組上的課程是小班的《粉刷匠》。我覺得這次課程我們組總體還是很順利的上下來了。但由于是第一次合作,難免會有一些問題。比如:講課老師備課不是很熟,中途猜謎語時把謎語說的不是很熟。但總體來說講課老師表情豐富,準備教具齊全,語氣語調(diào)符合幼兒年齡特點,組員積極配合,是一節(jié)較完整的音樂課。

高楊學(xué)號:09130711082

粉刷匠這節(jié)音樂課,能較好的調(diào)動幼兒的興趣,但是不能看出這捷克的主題重點。教師帶領(lǐng)幼兒做動作時,動作不夠熟練,所以做動作時思路不清晰。提問后應(yīng)讓幼兒多思考,大膽回答問題,表達自己的想法。備課上因該在熟一些。在樂器使用上應(yīng)該再多一些。但從整體上來說,這節(jié)音樂課是很優(yōu)秀的。

李奕涵學(xué)號:09130711083

優(yōu)點:課上氣氛活躍,時間掌握得很好,語言豐富,課堂內(nèi)容豐富,語氣陰陽頓挫,講課內(nèi)容符合目標,但內(nèi)容更適合0

03歲親子課程。課堂氣氛很好,都是在學(xué)和玩中進行的。也保證了要教的內(nèi)容也教了。音樂資料很多。

缺點:教態(tài)不好,穿涼拖上課,短裙。侯洋洋學(xué)號:09130711084

學(xué)生喜歡音樂,是因為音樂能給他們帶來快樂。我們首先要創(chuàng)造各種條件以使學(xué)生對學(xué)習音樂感興趣,然后要用活動來激勵學(xué)生進行有效的學(xué)習與實踐。

這次我們組的課我認為還是很好的。準備得很充分,過程也很流暢,就是有點略微的簡單了點兒,這點改進了就很完美了。

孫迎新學(xué)號:09130711085

課的整體效果很好,表現(xiàn)出了他應(yīng)有的特點。課堂實際很新穎,有創(chuàng)新,符合小班的年齡特點和思維。

她與配班老師沒有溝通好,從中有些失誤。在提問幼兒時,有的小朋友被叫到兩次,可是其余的小朋友舉手他卻忽視了。其中有個小朋友還說那小朋友都回答兩次了,老師并沒有做出解答和解決這一環(huán)節(jié)就略過了,在以后的教學(xué)時他應(yīng)該注意這些問題。

韓茹學(xué)號:09130711086

上課的整體效果很好,但是內(nèi)容比較亂,沒有重點。

總總體來說,課題新穎,上課流程很順。語言也是很到位,動作很豐富,表情也很好。從他上課開始,讓小朋友占到點上,開始放音樂的時候,沒有與配班老師配合好。還有就是有的地方的動作,并且是很熟悉。而且在我們走一次走到點上的時候。他沒有在之前說的要讓我們回來,應(yīng)該是他沒有想到。這點不好,此外他的內(nèi)容太多,優(yōu)點凌亂。

徐珊學(xué)號:09130711087

優(yōu)點:1、《粉刷匠》題目比較吸引幼兒,能夠很好的引起幼兒的興趣。2、老師提問針對本課堂重點。

3、教態(tài)好,語言動作生動形象,語速適當。

4、教學(xué)內(nèi)容豐富完整,師生配合較好,老師準備充分。

建議:1、可以多加些身體上的律動,節(jié)奏的變化,這樣更適合小班年齡段的特點。2、讓幼兒跟著節(jié)奏重復(fù)練習,加深幼兒的記憶。

張昕學(xué)號:08130808029

我們組是第四組,在看完其他幾組的講課后,吸取了前幾組的優(yōu)點,發(fā)現(xiàn)他們的不足并及時改正,在主課老師的帶領(lǐng)下,成功的完成了這節(jié)課。

我們組的開場白非常精彩,并沒有生硬的開始,在一開始的時候就把小朋友的注意力吸引過來了,這為之后的課堂繼續(xù)提供了很好的基礎(chǔ)。胡杰用了音樂節(jié)奏開始了課程,一句小朋友們好,音樂起伏不同,很有感覺。后面提出了一個謎語,引出了粉刷匠的工作。讓小朋友起來做動作的時候,注意到了小孩的自律水平,所以在地上用了記號,這樣能較快的繼續(xù)課程。因為想要真實感,所以我們組在之前并沒有進行排練與講解,這大大的提高了我們的積極性,也給我們了一種很新鮮的感覺。

我們組的優(yōu)點很多,開場白很特別,很符合幼兒的心里特點;幼兒活動很多,聽的音樂也非常的豐富;課程的前期準備很充分,把幼兒的注意力一直吸引著。我們組的缺點是,重點沒有突出,小班的課程可以有1到2個的重點;播放音樂的時候,我們的配課老師沒有一次就把音樂放好,造成場內(nèi)的一點混亂;坐在小椅子上的時候,做動作有些打架,應(yīng)該把距離拉開點。

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學(xué)前幼兒音樂教育

期末考試

組長(講課):胡杰

組員:董蕊、馬芮、高楊、李奕涵、侯洋洋、孫迎新、韓茹、徐珊、張紫薔、張昕

奧爾夫音樂教案小班《粉刷匠》

教學(xué)目標:

1、熱身音樂律動讓小朋友愉快高興的進入音樂氛圍2、聲勢、樂器感受《粉刷匠》語詞節(jié)奏

3、培養(yǎng)幼兒親自參與音樂表演,感受音樂的愉悅情緒教學(xué)重點:

1.聲勢、樂器感受《粉刷匠》語詞節(jié)奏教具準備:

1.CD:《蛙蛙快樂頌》、《粉刷匠》、《律律動音樂》2.樂器:節(jié)奏棒

3.舊報紙做的刷子、畫好的粉刷圖片、彩色貼紙教學(xué)內(nèi)容:

A.音樂熱身律動:《蛙蛙快樂頌》(5分)

1.主班老師請小朋友站到自己的位置(地板上貼好的標記)2.配班老師放音樂,主班老師帶領(lǐng)小朋友隨音樂一起做音樂律動3.做完音樂律動后,主班老師請小朋友坐在自己的位置上4.音樂提示:剛開始,小朋友只要跟著音樂動起來就可以

B.音樂聆聽游戲(10分)1.唱名字

老師依次用強弱不同的聲音叫小朋友的名字,請小朋友用動作或聲音作出回應(yīng)

例如:(老師)××××│×××(幼兒)做動作:站起來、舉手;貝貝貝貝在哪里?或者說“哎”“到”“這兒”等話回應(yīng)2.音樂問候

老師和小朋友拍手互相進行音樂問候

例如:(老師)唱:12345-54321-‖小朋友們好小朋友們好

(小朋友)唱:12345-54321-‖老師好老師好

3.聽《粉刷匠》伴奏音樂

①師:老師的手真靈巧,喜歡跟著音樂跳。小朋友認真聽,認真看,老師的手跟著音樂怎么跳舞的?一會兒老師請你們的小手跟著音樂一起跳舞。②配班老師放音樂,主班老師手有節(jié)奏的做動作③老師請小朋友一起跟音樂模仿做手的動作④老師鼓勵、表揚小朋友們的表現(xiàn)附手的律動:

第一個樂句:胸前拍手

第二個樂句:前平舉左右晃手

第三個樂句:前平舉雙手交替上下做刷墻動作

第四個樂句:伸出食指,雙手分別交替點自己的鼻子C.音樂語言游戲(10分)1.猜謎語:

①師:喜歡猜謎嗎?我說你們猜一猜,仔細聽好了“兩棵樹,十個叉,不長葉,不開花,吃飯勞動全靠它”。(手)②師:說說你們的小手能干什么?2.能干的小手:

①師:下面看看老師的手能干什么?

(拍手、掃地、洗衣服、刷牙、洗臉、粉刷)

②師:小朋友真聰明,一看就知道老師的手在做什么?我們一起來做一做,看誰的小手最能干?3.音樂語詞節(jié)奏

①師:小朋友,老師把剛才粉刷墻壁的動作編成了一首動聽的兒歌,你們仔細聽(邊念邊拍語詞節(jié)奏)

我是一個粉刷匠,粉刷本領(lǐng)強。我要把那新房子,刷的很漂亮。刷了房頂又刷墻,刷子飛舞忙。哎呀我的小鼻子,變呀變了樣。

(語詞節(jié)奏型)××××│×××│××××│×-‖②老師說一句,小朋友模仿說一句(邊念邊拍語詞節(jié)奏)③播放音樂,老師和小朋友拍手跟唱音樂語詞D.音樂節(jié)奏快車(20分)1.聲音配合動作節(jié)奏

(教師用舊報紙折成刷子在墻壁上做粉刷的動作)

①師:小朋友,看看老師粉刷房子時的動作請你們給我的刷子配上聲音,先瞧瞧Ⅹ老師(配班)是怎么給我的刷子配聲音的?(刷的長,配上唰-的節(jié)奏;刷的短,配上唰的;總的節(jié)奏型:

××××│×××│××××│×-‖)唰唰唰唰唰唰唰唰唰唰唰唰

②請小朋友一起給我的刷子配上更好聽的聲音(還可以用嚓、沙沙替換)

③老師給粉刷時配上好聽的音樂,請小朋友和老師邊手做粉刷地面動作邊跟唱歌詞(雙跪坐,雙手隨音樂節(jié)拍前后刷動)

2.老師介紹樂器節(jié)奏棒,示范操作方法,提出注意事項

3.播放音樂,老師和小朋友一起用節(jié)奏棒為音樂配上好聽的伴奏(重復(fù)2遍)E.音樂小舞曲(10分)

利用幼兒平時下課前常用的音樂作為結(jié)束。

F.愛的叮嚀(4分):老師表揚每位小朋友的表現(xiàn),并親手為小朋友貼上代表榮譽的彩色貼紙

G.再見歌(1分):

1.音樂中老師和大家一起唱再見歌.

2..送園環(huán)節(jié):兩位老師面帶微笑向每位家長和小朋友說再見六.愛嬰提示:

1.音樂語言游戲環(huán)節(jié)老師要求小朋友一定要有節(jié)奏的朗誦兒歌2.節(jié)奏棒敲奏時注意節(jié)奏棒的演奏方法,避免傷害幼兒

教學(xué)反思

09教育專二班

組長:胡杰學(xué)號:09130711079

優(yōu)點:1、準備材料豐富,音樂很吸引幼兒。

2、老師教態(tài)很好,能夠使幼兒集中注意力。

3、整堂課的內(nèi)容很豐富,能夠很好的調(diào)動起幼兒的積極性。缺點:1、教學(xué)重點不夠突出。

2、備課不是很充分,導(dǎo)致因為緊張而說謎語時不夠連貫。

3、與配班老師之前溝通不夠,所以開始時音樂沒有完全準備好。建議:本節(jié)課更適合親子班教學(xué)。

組員:董蕊學(xué)號:09130711080

優(yōu)點:1、教師在整個教學(xué)過程中教學(xué)材料準備的十分豐富。2、教學(xué)內(nèi)容很有吸引力,能讓幼兒融入到教學(xué)中。

3、在提問環(huán)節(jié)以猜謎語的形式引出內(nèi)容,啟發(fā)幼兒的思考,并且還能吸引幼兒對老師的注意力。

4、能夠在課前帶領(lǐng)幼兒做準備活動。

5、在課上以問好的形式進行幼兒的發(fā)聲練習。6、課后以同樣形式向老師告別。7、語言生動,語速也較適當。

不足及建議:1、可以多放松,語句可以更流暢。2、建議可以多使用幾樣樂器進行重復(fù)練習,讓幼兒能感受更多樂器的演奏。

馬芮學(xué)號:09130711081

這次音樂的考試我們組上的課程是小班的《粉刷匠》。我覺得這次課程我們組總體還是很順利的上下來了。但由于是第一次合作,難免會有一些問題。比如:講課老師備課不是很熟,中途猜謎語時把謎語說的不是很熟。但總體來說講課老師表情豐富,準備教具齊全,語氣語調(diào)符合幼兒年齡特點,組員積極配合,是一節(jié)較完整的音樂課。

高楊學(xué)號:09130711082

粉刷匠這節(jié)音樂課,能較好的調(diào)動幼兒的興趣,但是不能看出這捷克的主題重點。教師帶領(lǐng)幼兒做動作時,動作不夠熟練,所以做動作時思路不清晰。提問后應(yīng)讓幼兒多思考,大膽回答問題,表達自己的想法。備課上因該在熟一些。在樂器使用上應(yīng)該再多一些。但從整體上來說,這節(jié)音樂課是很優(yōu)秀的。

李奕涵學(xué)號:09130711083

優(yōu)點:課上氣氛活躍,時間掌握得很好,語言豐富,課堂內(nèi)容豐富,語氣陰陽頓挫,講課內(nèi)容符合目標,但內(nèi)容更適合0

03歲親子課程。課堂氣氛很好,都是在學(xué)和玩中進行的。也保證了要教的內(nèi)容也教了。音樂資料很多。

缺點:教態(tài)不好,穿涼拖上課,短裙。侯洋洋學(xué)號:09130711084

學(xué)生喜歡音樂,是因為音樂能給他們帶來快樂。我們首先要創(chuàng)造各種條件以使學(xué)生對學(xué)習音樂感興趣,然后要用活動來激勵學(xué)生進行有效的學(xué)習與實踐。

這次我們組的課我認為還是很好的。準備得很充分,過程也很流暢,就是有點略微的簡單了點兒,這點改進了就很完美了。

孫迎新學(xué)號:09130711085

課的整體效果很好,表現(xiàn)出了他應(yīng)有的特點。課堂實際很新穎,有創(chuàng)新,符合小班的年齡特點和思維。

她與配班老師沒有溝通好,從中有些失誤。在提問幼兒時,有的小朋友被叫到兩次,可是其余的小朋友舉手他卻忽視了。其中有個小朋友還說那小朋友都回答兩次了,老師并沒有做出解答和解決這一環(huán)節(jié)就略過了,在以后的教學(xué)時他應(yīng)該注意這些問題。

韓茹學(xué)號:09130711086

上課的整體效果很好,但是內(nèi)容比較亂,沒有重點。

總總體來說,課題新穎,上課流程很順。語言也是很到位,動作很豐富,表情也很好。從他上課開始,讓小朋友占到點上,開始放音樂的時候,沒有與配班老師配合好。還有就是有的地方的動作,并且是很熟悉。而且在我們走一次走到點上的時候。他沒有在之前說的要讓我們回來,應(yīng)該是他沒有想到。這點不好,此外他的內(nèi)容太多,優(yōu)點凌亂。

徐珊學(xué)號:09130711087

優(yōu)點:1、《粉刷匠》題目比較吸引幼兒,能夠很好的引起幼兒的興趣。2、老師提問針對本課堂重點。

3、教態(tài)好,語言動作生動形象,語速適當。

4、教學(xué)內(nèi)容豐富完整,師生配合較好,老師準備充分。

建議:1、可以多加些身體上的律動,節(jié)奏的變化,這樣更適合小班年齡段的特點。2、讓幼兒跟著節(jié)奏重復(fù)練習,加深幼兒的記憶。

張昕學(xué)號:08130808029

我們組是第四組,在看完其他幾組的講課后,吸取了前幾組的優(yōu)點,發(fā)現(xiàn)他們的不足并及時改正,在主課老師的帶領(lǐng)下,成功的完成了這節(jié)課。

我們組的開場白非常精彩,并沒有生硬的開始,在一開始的時候就把小朋友的注意力吸引過來了,這為之后的課堂繼續(xù)提供了很好的基礎(chǔ)。胡杰用了音樂節(jié)奏開始了課程,一句小朋友們好,音樂起伏不同,很有感覺。后面提出了一個謎語,引出了粉刷匠的工作。讓小朋友起來做動作的時候,注意到了小孩的自律水平,所以在地上用了記號,這樣能較快的繼續(xù)課程。因為想要真實感,所以我們組在之前并沒有進行排練與講解,這大大的提高了我們的積極性,也給我們了一種很新鮮的感覺。

我們組的優(yōu)點很多,開場白很特別,很符合幼兒的心里特點;幼兒活動很多,聽的音樂也非常的豐富;課程的前期準備很充分,把幼兒的注意力一直吸引著。我們組的缺點是,重點沒有突出,小班的課程可以有1到2個的重點;播放音樂的時候,我們的配課老師沒有一次就把音樂放好,造成場內(nèi)的一點混亂;坐在小椅子上的時候,做動作有些打架,應(yīng)該把距離拉開點。

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