青年教師崗位大練兵活動總結(jié)0

銅鼓小學(xué)201*年秋季青年教師崗位大練兵

活動總結(jié)

為促進(jìn)學(xué)校青年教師的專業(yè)發(fā)展，提升課堂教學(xué)水平，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革，打造多元高效課堂，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，11月18至19日,銅鼓小學(xué)舉行了青年教師崗位大練兵活動�，F(xiàn)將活動情況予以通報。

本次青年教師崗位大練兵活動，涉及語文、數(shù)學(xué)、英語、美術(shù)、音樂、體育等六個科目，共計28為教師參與到本次活動中來。

一、優(yōu)點：

1、課堂層次清晰，課堂更加規(guī)范。

土門區(qū)的“四段式目標(biāo)導(dǎo)學(xué)模式”的產(chǎn)生是有一定的背景的，教師課堂混亂，目標(biāo)不明確，重點不突出等，我校也是一樣，近幾年參工的年輕教師較多，所占學(xué)校教師比例突破一半，且還有部分教師是非師范畢業(yè)。隨著課堂教學(xué)改革的推進(jìn)，本次青年教師崗位大練兵活動中所呈現(xiàn)出來的課堂，老師們做到了，目標(biāo)明確，重難點把握到位，第一課時就是第一課時，第二課時就是第二課時，一切都是“撥開云霧見青天”

2、課標(biāo)課改理念，滲透教學(xué)過程

新課標(biāo)中指出“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。語文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點，關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進(jìn)取精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)內(nèi)容的確定，教學(xué)方法

的選擇，評價方法的選擇，都應(yīng)有助于這種學(xué)習(xí)方式的形成�！痹诖蠖鄶�(shù)教師的課堂中，很容易詮釋這一點。蘇謙老師執(zhí)教的《用百分?jǐn)?shù)解決問題（二）》、李麗老師執(zhí)教的《“精彩極了”和“糟糕透了”》、陳怡君老師執(zhí)教的《8的乘法口訣》等等，小組學(xué)習(xí)有要求、有目的，安排較為仔細(xì)，學(xué)生思、說的機(jī)會比較多。

3、多媒體輔助，增強(qiáng)教學(xué)有效性。

現(xiàn)代教學(xué)手段的運(yùn)用，對課堂教學(xué)的效果的確起到了積極有效地促進(jìn)作用。大多數(shù)教師能夠結(jié)合授課內(nèi)容親自制作課件，使課堂教學(xué)增添了許多魅力。如李鳳蓮老師執(zhí)教的《菜園里》一課中，一年級的學(xué)生通過觀察圖片知道了語文來源于生活，同時培養(yǎng)了學(xué)生的觀察力和語言表達(dá)能力；袁登榮老師執(zhí)教的《跑進(jìn)家來的松鼠》那栩栩如生的圖片使學(xué)生感到松鼠的乖巧和調(diào)皮，從而加深了對文章內(nèi)容的理解……

4、創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)，激發(fā)理解能力

教學(xué)是一門藝術(shù)，是一種精神交流活動。這種活動總是與情感密切相聯(lián)系的，并在一定的環(huán)境中進(jìn)行的。在教學(xué)過程中，教師運(yùn)用藝術(shù)化的語言或其他媒介引入或創(chuàng)設(shè)一定感情色彩的以形象為主體的生動具體的場景或氛圍，以引起學(xué)生一定的態(tài)度體驗，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所謂課上的有趣，這就是說，學(xué)生帶著這種高漲的、激動的情緒從事學(xué)習(xí)和思考，學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到自己的智慧力量，體驗到創(chuàng)造的歡樂。我們的教師在課上也注意到了這一點。

在李麗老師的語文課《“精彩極了”和“糟糕透了”》中，教師從

文本中，讓學(xué)生聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)生活實際，談?wù)勛约簩�兩種不同的愛的表達(dá)方式的看法，以及陳小慶的數(shù)學(xué)課《10的加減法》中，從講簡單的計算，深入到我們生活實際中的一些計算中，從而讓學(xué)生帶著這種好奇心進(jìn)入到學(xué)習(xí)中。像這樣的例子還很多很多。

5、注重學(xué)習(xí)習(xí)慣，規(guī)范學(xué)習(xí)活動

陶行知說過：教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)。良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣要靠我們小學(xué)教師來規(guī)范和培養(yǎng)。在許多教師的課堂上，學(xué)生都能夠表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，自覺地形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而也看出平時教師在學(xué)生的管理上也是很用心的。只有在這樣良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的影響下，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力才會有所提高。

二、缺點：1、目標(biāo)設(shè)立要適度

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)模式，對目標(biāo)的設(shè)立要求較高，一節(jié)課我們要結(jié)合文本，結(jié)合學(xué)情來制定目標(biāo)。這次青年教師崗位大練兵活動中中，部分教師的目標(biāo)過多過大，有的目標(biāo)的價值也有待商榷。

2、基本功要練習(xí)

“學(xué)高為師，身正為范”，老師就是知識的傳播者，也是文化的傳播者，我們要把最好的，最應(yīng)該展示的展示給學(xué)生。雖然我們不一定是師范專業(yè)，但是既然選擇了教師，就要二次學(xué)習(xí)，提高行業(yè)的基本素質(zhì)。

3、語言要更簡潔

老師是靠嘴“吃飯”的，說話就要簡潔，不能過多重復(fù)或問一些

毫無價值的問題。比如說：對不對、好不好、可不可以……

4、注重生成問題

多媒體是推動現(xiàn)代教學(xué)的主要手段，但是，它所呈現(xiàn)的使我們的預(yù)設(shè)，不一定是課堂的唯一軌道。在這次青年教師崗位大練兵活動中，有部分教師太依附與課件，對于課堂生成的問題，顯得有些準(zhǔn)備不足。

三、結(jié)果

本次比賽評委組主要從目標(biāo)導(dǎo)學(xué)模式的運(yùn)用、學(xué)生自學(xué)展示活動的安排、檢測練習(xí)設(shè)計的針對性和層次性以及教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況這四個維度對教師的課堂教學(xué)進(jìn)行全面客觀評價。結(jié)果如下：

組別語文組數(shù)學(xué)組綜合組

教師的專業(yè)成長是一個學(xué)校的生命力，是追求高效、追求質(zhì)量的根本途徑。我們也將利用各種活動，來促進(jìn)教師的專業(yè)成長，提高教師的課堂教學(xué)水平，最終提高教學(xué)質(zhì)量，提升我校的辦學(xué)水平。

一等獎袁登榮李麗二等獎王琴文偉胡平周萍李金珉顧海燕李前明陳怡君何飛

擴(kuò)展閱讀：教師崗位大練兵活動總結(jié)

教師崗位大練兵活動總結(jié)

為了加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)、提高教育教學(xué)質(zhì)量，也本著為了青年教師的迅速成長，讓每一位青年教師成為一名合格的人民教師，學(xué)校舉行一學(xué)期一度的青年教師大練兵活動。這次活動隨著這一學(xué)期的結(jié)束而落下了帷幕。以下是本次練兵活動的點滴認(rèn)識。

在此次練兵活動中，我思想認(rèn)識到位，基本能夠按照學(xué)校的要求積極參加各項練兵活動，參與教研組活動，將集體練兵和個人練兵相結(jié)合，做到了“認(rèn)真對待、發(fā)展自己、提高質(zhì)量”，做到了把練兵活動貫穿應(yīng)用于教育教學(xué)的實踐中，以便提高自己的教學(xué)水平。但是在整個活動中仍有做的不夠的地方。

作為青年教師和有多年教齡的教師相比，深知自己專業(yè)不夠精、不夠深。為此，在日常學(xué)習(xí)過程中能夠在自己專業(yè)上加大學(xué)習(xí)力度，但由于時間過于緊張再加上“自以為是”的思想，缺乏虛心精神，不能如實按學(xué)校規(guī)定的節(jié)數(shù)去聽課，缺少了與其他教師交流、積累他人經(jīng)驗的環(huán)節(jié)。

在舉行了青年教師大練兵活動中的公開課后，主動尋問了相關(guān)學(xué)科的老師，認(rèn)真聽取他們的點評，而后自我反思，知道了自己平時難以發(fā)現(xiàn)的問題。如在課堂教學(xué)中只注重“學(xué)生學(xué)的什么”但很少關(guān)注“學(xué)生學(xué)到了什么”；在學(xué)生回答問題時，缺少耐心，我沒有發(fā)揮出引導(dǎo)者的作用等�？傊�新課標(biāo)的教學(xué)理念在課堂教學(xué)中沒有充分體現(xiàn)出了，學(xué)生的主體地位也沒能突現(xiàn)出來。解決這些問題都是我今后努力的方向。

在本次大練兵活動中學(xué)校還舉辦了首屆青年教師的“兩字一話”的基本功大賽，在比賽中我重新認(rèn)識了自己，看到了與他人的差距，明白了自己的不足。深刻體會到“三人行必有我?guī)煛钡牡览�，我�?yīng)該自覺將個人練兵與技能競賽相結(jié)合，以他人為榜樣，學(xué)會競爭、學(xué)會提升、學(xué)會趕超。

雖然我已經(jīng)參加了兩屆大練兵活動，但每次都有不同的收獲，這不僅是自我提高的過程，也是向其他青年教師學(xué)習(xí)的機(jī)會，更是向中老年教師學(xué)習(xí)的機(jī)遇。在各項技能訓(xùn)練中，我努力做到善于總結(jié)經(jīng)驗，爭取有所提高，對自己薄弱的環(huán)節(jié)爭取做到“提優(yōu)補(bǔ)差”，力求有所突破。在以后的工作中立足本職崗位，強(qiáng)化教學(xué)技能，內(nèi)增素質(zhì)，外樹形象。

崗位練兵工作總結(jié)

單位：松峰山鎮(zhèn)中和小學(xué)姓名：張曉宇時間：201*.

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