教師崗位練兵總結(jié)

教師崗位練兵總結(jié)

南山中心校大田小學：程鵬

本學期按照學校崗位練兵工作計劃的要求，在上半年練兵工作的基礎(chǔ)上，學校將教師崗位練兵活動深入推進，練兵內(nèi)容和形式都有所突破，使教師崗位練兵工作扎實有效開展。練兵活動與教學大賽活動緊密結(jié)合起來，學校要求全體教師參加，35歲以下青年教師分新秀與骨干兩個層次全員參加校內(nèi)教學大賽，參賽選手要參加說課和作課兩輪比賽，參賽骨干教師先作領(lǐng)引課，參加評課，活動中，教師的教材分析能力、課標解析能力、教學設(shè)計能力、課堂教學的生成能力和教學反思能力獲得了提高，骨干教師的教學評價能力獲得長足進步，教學風格開始逐漸形成。練兵活動走向收獲季節(jié)，學校根據(jù)練兵工作中必練模塊的要求，在開展教學大賽的基礎(chǔ)上，要求全體一線教師每人上交學情分析、教學設(shè)計、評課材料、教學反思四份練兵材料，學校培訓部對全校教師上交的材料進行了認真的批改和評選，并準備在期末編輯成集，實現(xiàn)寶貴的教育智慧的資源共享。學校全員參與活動，自主提升教學評價與反思能力。從五月中旬起，迎接教師進修學校評估檢查于練兵活動。我積極準備，教研員沈麗萍聽了我的課給予高度評價，使我深受鼓舞。練兵活動以教研組為單位，進入到年度總結(jié)階段。我又積極參加縣進修學校舉辦的語文學科“同課異構(gòu)”教學活動，使自己得到更深層次的提升。我對練兵活動進行了深入的總結(jié)和反思，并進行了專業(yè)特色展示，對練兵工作的收獲和經(jīng)驗進行了提升。在教研組崗位練兵活動中，為學校贏得了榮譽和喝彩！教師崗位大練兵作為我校今年教育工作的主題，對教師隊伍建設(shè)和教師專業(yè)發(fā)展起到了引領(lǐng)作用，也將是我們今后一段時間內(nèi)應(yīng)該長抓不懈的工作，也只有最大程度地有崗位練兵工作應(yīng)該是一項堅持持久、扎實推進的工作。相信在哈爾濱市教育局、教育研究院的正確指導下，方正縣教師進修學校正確指導下，在校領(lǐng)導指導下，教師崗位練兵工作一定會持續(xù)、健康、有效地開展下去，教師崗位大練兵活動必然成為我校教師專業(yè)化成長的不竭動力，成為促進教師個人成長與發(fā)展，體驗職業(yè)快樂與專業(yè)收獲的有效途徑。我也深知，崗位練兵不是一朝一夕的事。使之高效地、持久地開展下去，讓崗位練兵之花在會發(fā)中心學校綻放奇葩！

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教師崗位大練兵總結(jié)

教師崗位大練兵的落實是不斷提升教師的整體素質(zhì)，促進教師專業(yè)化發(fā)展的必由之路，從現(xiàn)實來看為優(yōu)化每一個孩子的成長奠定了更為堅實的基礎(chǔ)。依據(jù)總局、分局教育局的文件精神，我校將教師崗位大練兵活動，提高教師綜合素質(zhì)作為學校工作的重中之重的工作。啟動崗位大練兵前，我們?nèi)�面分析了目前我校中小學教師在教育教學中的優(yōu)勢和不足，面對教師專業(yè)素質(zhì)“高低差距”的現(xiàn)實和課堂教學中出現(xiàn)的“耗時低效”現(xiàn)象，明確提出了“依托教師崗位大練兵，縮小差距、提優(yōu)補差”的目標；把“優(yōu)化‘自主合作探究’，開展有效課堂教學”作為落實教師崗位大練兵的工作重點；以提高教師“解讀課標、解析教材”的能力作為突破口；以“教師集體培訓和個體指導”為崗位大練兵的實施策略；達到“以賽促練，以評促學，以比促思”快速提高、均衡發(fā)展的效果，從而使全體教師練就扎實的基本功，使部分教師快速成長為骨干教師。

一、領(lǐng)導重視、組建機構(gòu)、落實責任

201*年5月接到上級文件后，校長親自召開了領(lǐng)導會議，組建了崗位練兵組織機構(gòu)，研究出臺了方案、計劃、制度、措施，并召開全校教師大會，明確了大練兵的重要性，宣讀了練兵的具體方案和措施，落實責任，做到領(lǐng)導主抓有的放矢、教師訓練有章可循。做到團隊核力全面開展工作。科校長抓全面，做到檢查指導；副校長抓思想，做到認識到位；教研室抓落實，做到培訓考核；中小學教導主任抓實施，做到周周訓練；教研組長抓學科，做到專業(yè)研討，美術(shù)老師抓板畫、板書，做到講評結(jié)合；微機老師抓信息技術(shù)、做到培訓評價，形成層層落實、層層聯(lián)動的大練兵組織、評價、考核團隊。

二、依托校情、建章立制、措施保障

我們依據(jù)教師的專業(yè)技能，堅持“全員性、校本性、層次性、過程性、常態(tài)性、豐富性”的原則，制定了崗位大練兵的團隊學習制、校本培訓制、過程管理制、考核評估制、科研課題制，校長負責制，做到人人見行動，人人有收獲。為切實達到大練兵的實效性，做到“四保證、五落實”。四保證：保證提供必要的物質(zhì)條件和經(jīng)費，確保此項工作不走過程，抓出成效；保證領(lǐng)導隨時進行督促檢查、指導評估，對工作敷衍塞責，對弄虛作假的相關(guān)人員進行批評教育，必要時予以通報并處分；保證領(lǐng)導率先垂范、模范履行，黨員要爭先創(chuàng)優(yōu)、甘當先鋒；保證搭建教師展示自我的平臺，確保教師崗位大練兵的各項活動全面開展。

五落實：在實施“崗位大練兵”活動中，以中小學教導處為核心落實學校各項練兵活動；以教研組為單位落實說、講、評集體備課、研討、學習等常態(tài)工作，以學年組為單位落實學情分析、考試評價等具體工作；以領(lǐng)導小組為核心落實練兵考核制，以教師本學科教學為核心落實教師的崗位練兵的考核工作。

三、研究途徑、突出重點，抓住主題

我校在深入研究的基礎(chǔ)上，認定總體目標和教師的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃制定是前提，這是教師成長的方向；此外以教學的應(yīng)用實效為重點，如課標的解讀能力和教材的解析能力，學情分析能力，聽評課能力，班主任的工作能力；練兵的關(guān)鍵是教師的薄弱環(huán)節(jié)。主要有幾下幾點做法：

1、以解讀課標、解析教材為突破口，提高學科專業(yè)能力。

就教材和課標，我校從以下五個方面深入研究：一是在開學初以教研組為單位研討學習，做到課標與教材結(jié)合分析；二是對各學科教師進行課標考試，使老師掌握課標；三是在試卷分析中明確課標中各章節(jié)的比例，讓課標在教師的心中扎根，真正提高教師學科的專業(yè)能力，在教學中應(yīng)用自如。

2、以課堂教學為突破口，進行日常練兵，提高教學技能水平課堂教學是教師崗位練兵活動主陣地，學校始終以課堂教學的改革與創(chuàng)新為著力點，結(jié)合幾年來一直堅持的觀摩課、示范課、引領(lǐng)課、一對一互聽互評課等有效形式，組織全體教師每學期人人要上一節(jié)公開課，由學校領(lǐng)導、教研組長及組員給予公正、公平、客觀的評價。青年教師每年一節(jié)成長匯報課，學校領(lǐng)導、教研組長及組員要從備課、上課、說課反思及現(xiàn)場教育教學相關(guān)問題等方面問答對青年教師給予評價指導。針對課堂中發(fā)現(xiàn)的教學問題延續(xù)教研活動中研討，讓理論與實際的有機結(jié)合，突出崗位練兵為教學服務(wù)這一宗旨，全面促進教師提高課堂教學水平和效率。學校還對每位教師聽課節(jié)數(shù)進行了量化考核。像這樣日常的練兵，讓教師的教學技能水平又上了一個臺階。

3、抓基本功訓練，進行技能練兵，促教師專業(yè)化成長

教師的基本功必須是過硬的才行，這樣才能讓學生信服。在學校下發(fā)的必練模塊學習中，我校要求教師每周進行一次粉筆字評比，每月進行一次學科技能展示(如理化生教師的實驗操作，英語教師的口語對話，數(shù)學教師的解題能力與技巧，文科教師的朗誦演講，音體美教師的特長展示等)，每學期寫一本硬筆書法，每學期最少制作3個教學課件，每學期至少參加一次說講評活動，每學期開展一次教師論壇活動。目前我校的教師多數(shù)能靈活制作使用教學課件，多數(shù)的教師做到自我學習充電；鋼筆字、簡筆畫、普通話、口語表達方面教師做到用時即是練習，常練常抓；做到課后反思、每周學習、月月比武、學期看成績，對教師做到培優(yōu)補差，使教師練就了比較扎實的基本功。

4、依網(wǎng)絡(luò)載體、發(fā)揮信息技術(shù)功能，促教學教研成長。

崗位練兵離不開網(wǎng)絡(luò)這一信息化手段。網(wǎng)絡(luò)教研這個永遠新生事物，為教師搭建了開放、平等、交互的學習研討平臺。幾年來，我校一直常抓不懈的網(wǎng)絡(luò)教研現(xiàn)已成為我校特色活動。網(wǎng)上聽名師講座、講課，互動交流研討，教育論壇中發(fā)帖子及時將自己優(yōu)秀案例、優(yōu)秀教學設(shè)計、教學隨筆和教學論文上傳在論壇中，或?qū)⒆约涸诮虒W中遇到的問題發(fā)出去探討，已經(jīng)是我校教師的一種自覺行為。大家在這個平臺上學習了很多東西，從心靈到教研水平都得到了很大的鍛煉，在這個平臺上讓我們的資源得到了交流與共享，互相學習、交流、共同提高的目的。

5、依練兵手冊、教師時時自我充電，主動提高專業(yè)素養(yǎng)

教師練兵手冊以電子稿形式在教務(wù)處專用機上，教師通常自主學習，根據(jù)自身需要尋找材料，學校則指導教師重點學習的內(nèi)容，不同程度的教師個人根據(jù)自身實際和專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，確定自己的教學能力訓練目標，通過理論學習、自我訓練，課堂實踐，撰寫教育敘事，開展反思性教學，實現(xiàn)教學技能的提高與自我超越，學校為每位教師建立了崗位大練兵手冊，即便于教師學習、積累，也便于學校檢查、評價。

四、崗位練兵、團隊成長、突顯實效

一年來，在崗位練兵活動的引領(lǐng)下，教師思想更新，理念提升，能力提高，信心增強，專業(yè)化水平呈上升趨勢，這為教育的大發(fā)展、快發(fā)展夯實了基礎(chǔ)，無論學校還是教師個人突顯實效。大練兵活動使我校的教師成長了，說課能力與反思能力提高了、講的基本功增強了，練的形式多樣化，與家長、學生溝通更加理性和智慧了。

崗位練兵是一項只有起點沒有終點的訓練活動，是提升教師專長的有效方式。讓我們在不斷的探索和實踐中創(chuàng)建特色，形成機制，為打造一支具有專業(yè)能力、全面發(fā)展的教師群體而不懈努力，我們深信大練兵一定能為孩子們健康成長創(chuàng)造良好的人文、物質(zhì)、心理環(huán)境，一定能讓我們學校教育教學質(zhì)量得到飛躍。

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