綠色學(xué)校工作總結(jié)
城關(guān)第二小學(xué)201*年創(chuàng)建“綠色學(xué)!
工作總結(jié)
一、創(chuàng)建過(guò)程和成果
(一)統(tǒng)一認(rèn)識(shí),建立和完善教育體系
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以深刻長(zhǎng)遠(yuǎn)的理念,充分認(rèn)識(shí)到創(chuàng)建綠色學(xué)校的重要意義。堅(jiān)持以面向可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境教育的思想為指導(dǎo),構(gòu)筑起以學(xué)校為主導(dǎo),學(xué)生為主體,課堂和社會(huì)為載體,學(xué)校和環(huán)保部門(mén)共同參與的學(xué)校環(huán)境教育體制。成立了"綠色學(xué)校"活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,堅(jiān)持以綠色觀念教育學(xué)生,在全校范圍內(nèi)滲透可持續(xù)發(fā)展意識(shí)、環(huán)境價(jià)值觀、環(huán)境道德觀、環(huán)境參與意識(shí)與環(huán)境建設(shè)及創(chuàng)新意識(shí)。形成"綠色校園"-"綠色教育"-"素質(zhì)教育"-"可持續(xù)發(fā)展教育"的教育鏈條,把創(chuàng)建"綠色學(xué)校"、實(shí)施"綠色教育"作為落實(shí)整體素質(zhì)教育、推進(jìn)可持續(xù)發(fā)展教育的切入點(diǎn),把開(kāi)展環(huán)境教育創(chuàng)建"綠色學(xué)校"作為推進(jìn)素質(zhì)教育、提高教育質(zhì)量、培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要工作常抓不懈。(二)重視課堂主渠道,將環(huán)境教育滲透到各項(xiàng)活動(dòng)之中
(1)把環(huán)境教育滲透到各科教學(xué)之中。環(huán)境教育是素質(zhì)教育的重要組成部分。我們采取多種方式把環(huán)境教育滲透到學(xué)校教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)之中,各教研組把環(huán)保教育列入教學(xué)計(jì)劃,在教學(xué)過(guò)程中挖掘滲透環(huán)境教育的觀點(diǎn)?荚囍杏协h(huán)境教育內(nèi)容的題目,有比分。努力提高環(huán)境教育的質(zhì)量和效果,促進(jìn)師生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到人與自然和諧發(fā)展的重要性與迫切性,發(fā)揮了環(huán)境教育的輻射作用。構(gòu)建起環(huán)境教育的課程體系。
(2)充分利用多媒體等現(xiàn)代化的手段開(kāi)展環(huán)境教育。充分利用廣播站定期廣播環(huán)保知識(shí),利用宣傳欄定期出專(zhuān)刊宣傳黨和國(guó)家的環(huán)境保護(hù)方針、政策、法律法規(guī),張貼環(huán)保標(biāo)語(yǔ)等。
(3)加大投入,狠抓管理,加快校園綠化美化凈化的建設(shè)進(jìn)程。配備了多媒體教室、電腦室等,征建了運(yùn)動(dòng)場(chǎng),校園小廣場(chǎng)及其附屬設(shè)施,有計(jì)劃購(gòu)買(mǎi)花草樹(shù)木在植樹(shù)節(jié)、青年節(jié)、婦女節(jié)等節(jié)日中種植。由于有科學(xué)規(guī)劃,有每年持續(xù)植樹(shù)和有效的管理,我校的綠化工作取得顯著成效。學(xué)校把校園劃分成若干區(qū)域,由各班專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)凈化并進(jìn)行檢查評(píng)比。每周一小結(jié),每月一總結(jié),每學(xué)期一次總評(píng)比,把環(huán)境教育和愛(ài)護(hù)校園列入評(píng)選文明班級(jí)的重要條件。做好滅蚊、滅蠅、滅鼠和防病各項(xiàng)工作。做到校舍凈化,無(wú)衛(wèi)生死角,廁所無(wú)異味,保證教工、學(xué)生的身心健康。
(4)投身社會(huì)大課堂,環(huán)境體驗(yàn)教育效果突出。我校通過(guò)以生活為中心,以解決問(wèn)題為導(dǎo)向,采用多種環(huán)境實(shí)踐的課外、校外及社區(qū)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生環(huán)境道德和環(huán)保行為的養(yǎng)成。每年3月12日植樹(shù)節(jié)、4月22日的世界地球日、6月5日的世界環(huán)境日以及世界人口日、世界糧食日組織學(xué)生參加愛(ài)護(hù)環(huán)境,從我做起等活動(dòng);通過(guò)講座、詩(shī)歌朗誦、知識(shí)競(jìng)賽、征文比賽、繪畫(huà)比賽、演講辯論、科技活動(dòng)等豐富學(xué)生的環(huán)境科學(xué)知識(shí)和環(huán)境法律知識(shí);引導(dǎo)學(xué)生積極參與植綠護(hù)綠、垃圾分類(lèi)、廢電池回收、愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)、綠色消費(fèi)、對(duì)周邊環(huán)境進(jìn)行監(jiān)督等一些力所能及的保護(hù)環(huán)境的行動(dòng);鼓勵(lì)學(xué)生撰寫(xiě)環(huán)境論文、調(diào)查報(bào)告進(jìn)行環(huán)保方面的小發(fā)明、小設(shè)計(jì),鼓勵(lì)學(xué)生參加各種環(huán)保知識(shí)
科普小制作競(jìng)賽,在市縣級(jí)比賽中均獲得驕人的成績(jī)。培養(yǎng)了青少年的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力。學(xué)校還經(jīng)常組織學(xué)生參加社區(qū)開(kāi)展的環(huán)境保護(hù)活動(dòng),通過(guò)不同方式向群眾宣傳環(huán)保知識(shí),進(jìn)一步增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí),培養(yǎng)了熱愛(ài)大自然,保護(hù)環(huán)境的高尚情操,同時(shí)也用自己的模范行為否定并批判了污染環(huán)境、破環(huán)生態(tài)的不文明行為,促進(jìn)全社會(huì)都來(lái)保護(hù)我們的生存環(huán)境。二、成果和體會(huì)
"綠色學(xué)校"的創(chuàng)建,不僅培養(yǎng)了孩子們的環(huán)境意識(shí),提高了學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),使學(xué)校找到了素質(zhì)教育的突破口。在"實(shí)施環(huán)境教育,創(chuàng)建綠色學(xué)校"的活動(dòng)中,廣大師生從身邊做起、從自己做起、從小事做起,培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)綠、護(hù)綠、育綠的意識(shí)。學(xué)校通過(guò)養(yǎng)成教育和環(huán)境教育,校園更綠、更美了。學(xué)生養(yǎng)成了自覺(jué)保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。學(xué);ú輼(shù)木郁郁蔥蔥;道路、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、教室地面潔凈無(wú)紙屑雜物;宣傳欄、牌匾設(shè)計(jì)新穎內(nèi)容生動(dòng)、醒目;草地、花圃有維護(hù)欄、花草樹(shù)木有知識(shí)簡(jiǎn)介牌;公共場(chǎng)所擺放鮮花;學(xué)生不吸煙、不亂扔雜物、不隨地吐痰;愛(ài)護(hù)花草,不亂折亂踏;不高聲喧嘩,不干擾他人學(xué)習(xí);做到了"地面無(wú)紙屑、門(mén)窗無(wú)亂畫(huà)、墻壁無(wú)鞋印、桌面無(wú)亂擺、室內(nèi)無(wú)高聲、人人衣冠整、個(gè)個(gè)講衛(wèi)生"的要求。環(huán)境教育和環(huán)境保護(hù)活動(dòng)的開(kāi)展,使德育、美育自然融為一體,開(kāi)拓了學(xué)生的視野,擴(kuò)大了知識(shí)面;陶冶了學(xué)生情操,激發(fā)了他們愛(ài)綠、愛(ài)美的高尚志趣;使學(xué)生自覺(jué)愛(ài)護(hù)校園的一草一木愛(ài)學(xué)校、愛(ài)動(dòng)物、愛(ài)大自然,培養(yǎng)其純潔的愛(ài)心。學(xué)校還經(jīng)常組織學(xué)生參加社區(qū)開(kāi)展的
環(huán)境保護(hù)活動(dòng),通過(guò)不同方式向群眾宣傳環(huán)保知識(shí),節(jié)約水電、節(jié)約用紙,美化、綠化、凈化校園。在這些活動(dòng)中全體學(xué)生不怕臟、不怕累,認(rèn)真仔細(xì)地清除垃圾、清污、除塵,進(jìn)一步增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí),培養(yǎng)了熱愛(ài)大自然,保護(hù)環(huán)境的高尚情操;同時(shí)也用自己的模范行為否定并批判了污染環(huán)境、破環(huán)生態(tài)的不文明行為,促進(jìn)全社會(huì)都來(lái)保護(hù)我們的生存環(huán)境。這些活動(dòng)的開(kāi)展增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí),擴(kuò)大了社會(huì)影響,使得一名學(xué)生影響一個(gè)家庭,一個(gè)家庭輻射一個(gè)小社區(qū),凈化了環(huán)境,提高了學(xué)生的文明素質(zhì),帶動(dòng)和影響家庭、社區(qū)的精神文明建設(shè)。
第二小學(xué)環(huán)境教育銳意改革,勇于創(chuàng)新,以"環(huán)境教育"為辦學(xué)特色,做到"環(huán)境教育在學(xué)校,環(huán)境意識(shí)進(jìn)家庭,環(huán)境行動(dòng)到社會(huì)"。孩子們既是"綠色教育"的受教育者,也是向成人進(jìn)行"綠色教育"的"小老師"。很多孩子回家成了建設(shè)"綠色家庭"的生力軍。通過(guò)孩子們的言行,擴(kuò)大了學(xué)校的影響,提升學(xué)校的聲譽(yù)。優(yōu)美的環(huán)境,先進(jìn)的設(shè)備,科學(xué)的管理,優(yōu)秀的教師和良好的校風(fēng)使我校各項(xiàng)工作成績(jī)顯著,引起了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。我們認(rèn)為創(chuàng)建"綠色學(xué)校"既是提升學(xué)校品位,加速學(xué)校發(fā)展的良好機(jī)遇,也是向全社會(huì)推廣環(huán)境教育的一條捷徑。通過(guò)學(xué)生帶動(dòng)家庭,通過(guò)家庭帶動(dòng)社區(qū),通過(guò)社區(qū)帶動(dòng)公民,更廣泛地參與保護(hù)環(huán)境的行動(dòng),產(chǎn)生有益的社會(huì)影響。這是有益于學(xué)校的發(fā)展,有益于學(xué)生的成長(zhǎng),有益于社會(huì)的功在當(dāng)代利在千秋的事業(yè)。
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綠色學(xué)校工作總結(jié)
我校歷來(lái)重視環(huán)境教育,確保學(xué)校環(huán)境教育持續(xù)發(fā)展。注重提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和整體素質(zhì)。努力爭(zhēng)創(chuàng)縣級(jí)“綠色學(xué)!,下面對(duì)201*年上學(xué)期,學(xué)校開(kāi)展環(huán)境教育及創(chuàng)建活動(dòng)工作簡(jiǎn)要總結(jié)。
一、進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)、健全組織、制定計(jì)劃加深對(duì)綠色學(xué)校的理解,讓綠色思想滲透到師生思想和學(xué)校各領(lǐng)域中,這是進(jìn)一步提高創(chuàng)建實(shí)效的前提。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子深入學(xué)習(xí)了“綠色學(xué)!钡膭(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn),學(xué)習(xí)了“科學(xué)發(fā)展觀”的內(nèi)涵,并利用教職工大會(huì)、紅領(lǐng)巾廣播站和國(guó)旗下講話以及宣傳櫥窗等途徑,在廣大教職工和學(xué)生中廣泛宣傳綠色理念。學(xué)校還印發(fā)綠色學(xué)校的學(xué)習(xí)材料,通過(guò)多種渠道,使全體師生對(duì)創(chuàng)建綠色學(xué)校的意義和綠色學(xué)校的內(nèi)涵又有了新的認(rèn)識(shí),并能在自己的教育教學(xué)中注重滲透環(huán)境教育。學(xué)校管理人員的綠色理念也增強(qiáng)了,能自覺(jué)地將綠色學(xué)校的創(chuàng)建工作與學(xué)校的日常管理結(jié)合起來(lái),將創(chuàng)建活動(dòng)融入到各項(xiàng)工作之中。二、堅(jiān)持課內(nèi)滲透與綜合實(shí)踐相結(jié)合課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主渠道,學(xué)校的任何一種教育活動(dòng)只有與課堂教學(xué)相結(jié)合了,才會(huì)顯示出生命力,才會(huì)達(dá)到應(yīng)有的效果。因此在課堂教學(xué)中滲透環(huán)境教育,是培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境素養(yǎng)的主要渠道。學(xué)校要求在課堂教學(xué)中能有效地結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,貼切自然地滲透環(huán)境教育和可持續(xù)發(fā)展思想,同時(shí)要注重構(gòu)建和諧的課堂氛圍和師生關(guān)系,使學(xué)生在課堂中不僅能學(xué)到科學(xué)知識(shí),同時(shí)讓充滿人文關(guān)懷的課堂對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,通過(guò)這樣的課堂教學(xué)來(lái)提高學(xué)生的環(huán)境素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。
新課標(biāo)將綜合實(shí)踐活動(dòng)列入了小學(xué)課程之中,我校結(jié)合課堂教學(xué),組織學(xué)生開(kāi)展了“沭河水質(zhì)情況調(diào)查”、“校園內(nèi)樹(shù)木品種調(diào)查”等活動(dòng)。
學(xué)校組織學(xué)生開(kāi)展了豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng),充分利用植樹(shù)節(jié)進(jìn)行宣傳教育既增長(zhǎng)知識(shí),又陶冶情操的良好學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。在“世界水日”、“世界環(huán)境日”到來(lái)之際,組織學(xué)生參觀觀看節(jié)水宣傳片、撰寫(xiě)節(jié)水小論文;在中高年級(jí)開(kāi)展了“綠色主題閱讀”征文比賽;在校園內(nèi)開(kāi)展了“牽手綠色、養(yǎng)綠護(hù)綠”活動(dòng);舉辦了以環(huán)境教育為主題的講座等活動(dòng)。
為了使全體學(xué)生參與綠色學(xué)校的創(chuàng)建工作,學(xué)校開(kāi)展了創(chuàng)建“綠色班級(jí)”的活動(dòng),制定了“綠色班級(jí)”的評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)比辦法,學(xué)校各班均參加了此項(xiàng)活動(dòng)。班級(jí)成立了環(huán)保小組;配備了小小管理員,負(fù)責(zé)節(jié)水節(jié)電;班級(jí)墻報(bào)重新布置,開(kāi)辟了“綠色園地”專(zhuān)欄,宣傳環(huán)境知識(shí)和綠色理念;教室里擺放了花草,有學(xué)生專(zhuān)人護(hù)理。
在學(xué)校和少先隊(duì)組織的號(hào)召下,部分同學(xué)還成立了環(huán)保志愿者隊(duì)伍,有的同學(xué)還做起了文明監(jiān)督員,對(duì)那些不講衛(wèi)生、破壞環(huán)境的行為進(jìn)行監(jiān)督或舉報(bào)。學(xué)生的行為習(xí)慣有了較大改善,環(huán)境意識(shí)有了較大提高。三、校園環(huán)境整潔,教育成果突出。
我校校園環(huán)境整潔優(yōu)美,布局基本合理。教室、辦公室整潔明亮,教室布置得各有特色,班級(jí)都有盆栽綠化,既美化了環(huán)境,又培養(yǎng)了學(xué)生護(hù)綠意識(shí)和愛(ài)心。校園可綠化的土地均得到綠化,春有鮮花艷麗,冬有蒼松常青。在創(chuàng)建綠色學(xué)校過(guò)程中,學(xué)校堅(jiān)持把創(chuàng)建工作與學(xué)校的日常教育和管理結(jié)合起來(lái),把環(huán)境教育落實(shí)到育人的各個(gè)環(huán)節(jié)之中。通過(guò)創(chuàng)建,我們深深體會(huì)到,師生對(duì)環(huán)境問(wèn)題的更加重視了,環(huán)境行為有了較大改善,節(jié)約資源已逐步變成師生的自覺(jué)行為,綠色思想正不斷深入到教育教學(xué)及學(xué)校管理的各方面。在創(chuàng)建綠色學(xué)校過(guò)程中,學(xué)校堅(jiān)持把創(chuàng)建工作與學(xué)校的日常教育和管理結(jié)合起來(lái),把環(huán)境教育落實(shí)到育人的各個(gè)環(huán)節(jié)之中。通過(guò)創(chuàng)建,我們深深體會(huì)到,師生對(duì)環(huán)境問(wèn)題的更加重視了,環(huán)境行為有了較大改善,節(jié)約資源已逐步變成師生的自覺(jué)行為,綠色思想正不斷深入到教育教學(xué)及學(xué)校管理的各方面。營(yíng)造“園林式”綠色校園,爭(zhēng)創(chuàng)“綠色學(xué)!保侨w師生孜孜以求的目標(biāo);筑綠色風(fēng)景線,育自覺(jué)護(hù)綠人,是我們不懈的追求。我們希望借此申報(bào)“縣級(jí)綠色學(xué)校”的契機(jī),進(jìn)一步認(rèn)識(shí)不足,揚(yáng)長(zhǎng)避短,讓我校環(huán)境教育持續(xù)發(fā)展并有所突破和創(chuàng)新,努力把環(huán)境教育工作推上一個(gè)新水平。
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