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婦聯(lián)“綠色環(huán)保、低碳生活”實(shí)施方案

網(wǎng)站:公文素材庫(kù) | 時(shí)間:2019-05-29 23:52:26 | 移動(dòng)端:婦聯(lián)“綠色環(huán)保、低碳生活”實(shí)施方案

婦聯(lián)“綠色環(huán)保、低碳生活”實(shí)施方案

洪樓社區(qū)

關(guān)于開展“低碳生活,我行動(dòng)”活動(dòng)的

實(shí)施方案

為貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,進(jìn)一步引導(dǎo)全區(qū)人民樹立低碳生活理念、倡導(dǎo)低碳生活方式,把我社區(qū)打造成綠色增長(zhǎng)新居所,從今年起,在我社區(qū)組織開展“低碳生活,我行動(dòng)”,實(shí)施方案如下:一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以打造低碳社區(qū)、提高生態(tài)文明建設(shè)水平為目標(biāo),動(dòng)員轄區(qū)廣大居民積極參與低碳生活行動(dòng),大力倡導(dǎo)低碳生活理念,普及低碳生活常識(shí),推進(jìn)低碳生活方式轉(zhuǎn)變,加快低碳社會(huì)建設(shè),為深入實(shí)施綠色社區(qū)目標(biāo),加快建設(shè)科學(xué)發(fā)展示范區(qū)和人民群眾幸福之地爭(zhēng)做貢獻(xiàn)。

二、組織機(jī)構(gòu)及其職責(zé)組織機(jī)構(gòu):

組長(zhǎng):楊小琳

副組長(zhǎng):張紅燕王華娟成員:

宣傳:蘭希蓮

采集:張曉英環(huán)保:王紅梅網(wǎng)管:王美麗聯(lián)絡(luò):薛愛葉領(lǐng)導(dǎo)組成員職責(zé):

組長(zhǎng):負(fù)責(zé)“低碳生活,我行動(dòng)”活動(dòng)的全面工作。副組長(zhǎng):協(xié)助組長(zhǎng)做好活動(dòng)的各項(xiàng)工作。

成員:

宣傳:策劃和組織各種宣傳普及系列活動(dòng)。

采集:與社區(qū)居民親密接觸,搜集低碳的金點(diǎn)子和低碳生活的小技巧。

環(huán)保:策劃和組織各種環(huán)保系列活動(dòng),創(chuàng)造濃厚的環(huán)保氛圍。網(wǎng)管:做好社區(qū)博客低碳部落的管理和信息發(fā)布工作。聯(lián)絡(luò):記錄每個(gè)低碳生活的小技巧,并做好分類匯總工作。二、行動(dòng)目標(biāo)

1、宣傳倡導(dǎo)低碳生活理念,引導(dǎo)廣大居民爭(zhēng)做低碳生活的先行者。通過(guò)多種宣傳形式,在全社會(huì)倡導(dǎo)低碳生活、健康生活、綠色生活理念,教育全民自覺學(xué)習(xí)低碳生活知識(shí),養(yǎng)成低碳生活習(xí)慣,形成低碳生活共識(shí);引導(dǎo)全民將科學(xué)使用資源、保護(hù)地球家園、節(jié)能降耗的低碳生活方式貫穿到每一個(gè)家庭、每一位市民的日常生活中,積極推廣低碳生活行為,增強(qiáng)低碳生活自覺性,做低碳生活的先行者。

2、大力推行低碳生活方式,引導(dǎo)廣大居民爭(zhēng)做低碳生活的有為者。以創(chuàng)建低碳家庭、低碳企業(yè)、低碳機(jī)關(guān)、低碳學(xué)校、低碳醫(yī)院、低碳飯店等群眾性創(chuàng)建活動(dòng)為載體,從每一位居民、每一個(gè)家庭做起,從生活中的每一天和每一件小事做起,從節(jié)約“一滴水、一度電、一粒米、一克油、一張紙”做起,大力推行低碳生活方式,改變傳統(tǒng)的消費(fèi)陋習(xí)和消費(fèi)模式,戒除“便利消費(fèi)”,摒棄“面子消費(fèi)”、“奢侈消費(fèi)”,減少生活中的碳排放,努力使群眾都成為低碳生活的有為者。

3、積極應(yīng)用低碳生活技巧,引導(dǎo)廣大居民爭(zhēng)做低碳生活的創(chuàng)新者。積極探尋和總結(jié)低碳生活小竅門,征集應(yīng)用低碳生活金點(diǎn)子,不斷開創(chuàng)低碳生活“全民創(chuàng)造、全民創(chuàng)新”的新局面;引導(dǎo)市民自覺學(xué)習(xí)運(yùn)用生活領(lǐng)域中的節(jié)能環(huán)保新技術(shù),推廣使用新能源、新材料;使用并開發(fā)有效的節(jié)電、節(jié)油、節(jié)氣、節(jié)煤、節(jié)水和資源回收及廢物利用的方法,把建設(shè)低碳生活示范家庭、示范單位、示范個(gè)人活動(dòng)與建設(shè)科學(xué)發(fā)展示范家庭、創(chuàng)建文明單位等活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái),不斷提高居民低碳生活能力和水平,做低碳生活的創(chuàng)新者。

4、努力推進(jìn)低碳生活示范,引導(dǎo)廣大居民爭(zhēng)做低碳生活的守護(hù)者。加強(qiáng)國(guó)家和各級(jí)政府有關(guān)環(huán)境保護(hù)、節(jié)能減排、節(jié)約資源、綠色增長(zhǎng)、科學(xué)發(fā)展等各項(xiàng)有關(guān)低碳生活的法律法規(guī)的宣傳教育,引導(dǎo)市民積極踐行《低碳生活守則》,在衣、食、住、行等方方面面,努力推進(jìn)“低碳著裝”“減碳飲食”、“低碳裝修”、“低碳出行”,引導(dǎo)人們?cè)谑褂眉矣秒娖鳌⒓彝フ彰、用水用氣、住宅裝飾、垃圾分類、舊物利用、生活飲食、交通出行等日常生活中做到節(jié)能減排減碳,抵制各種不良生活習(xí)俗,做低碳生活的守護(hù)者。三、行動(dòng)任務(wù)

(一)組織開展“低碳生活”宣傳普及系列行動(dòng)。包括:

1、開展好三個(gè)集中宣傳。(1)集中組織“低碳生活基本知識(shí)”宣傳。由社區(qū)婦聯(lián)牽頭,利用一個(gè)月(5月下旬起)時(shí)間,就“低碳生活,我行動(dòng)”的相關(guān)知識(shí)、要求納入科普宣傳重點(diǎn),抓好啟動(dòng),集中宣傳,尤其是組織好相關(guān)知識(shí)進(jìn)社區(qū)活動(dòng)。保證進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)廠企、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)家庭。(2)集中組織低碳生活知識(shí)進(jìn)校園相關(guān)宣傳。暑假開學(xué)后,協(xié)調(diào)各學(xué)校,組織好低碳生活《倡議書》、《守則》、《指導(dǎo)手冊(cè)》在校園的學(xué)習(xí)宣傳,并通過(guò)“小手拉大手”的形式,將相關(guān)宣傳資料普及到家庭。同時(shí),在“6.5世界環(huán)境日”組織好相關(guān)知識(shí)的集中宣傳。(3)集中組織《低碳生活守則》系列解讀。

2、利用好兩個(gè)宣傳“平臺(tái)”。(1)社區(qū)展覽平臺(tái)。在7月中旬舉辦低碳生活科普展覽,編印低碳生活科普資料、制作節(jié)電、節(jié)油、節(jié)氣科普展板,在鄉(xiāng)鎮(zhèn)局院進(jìn)行展覽,并在社區(qū)進(jìn)行巡展。(2)網(wǎng)絡(luò)專題平臺(tái)。由辦事處婦聯(lián)牽頭,在社區(qū)服務(wù)平臺(tái)開辟“低碳生活全民行動(dòng)”專題,宣傳低碳生活知識(shí),及時(shí)宣傳報(bào)道活動(dòng)動(dòng)態(tài)(二)組織開展“低碳生活”主題創(chuàng)建行動(dòng)。

組織開展“低碳家庭”創(chuàng)建活動(dòng)。由社區(qū)婦聯(lián)負(fù)責(zé),創(chuàng)建“和諧家庭”為依托,以推動(dòng)創(chuàng)建“低碳社區(qū)”為目標(biāo),組織開展“低碳家庭”創(chuàng)建活動(dòng)。研究制定低碳家庭創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)指標(biāo),組織開展創(chuàng)建低碳家庭活動(dòng),使低碳生活的指標(biāo)融入“和諧家庭”之中,凡是201*年底前達(dá)到“低碳”創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)的家庭,方可入選“和諧家庭”。

(三)組織開展“低碳生活”示范引導(dǎo)行動(dòng)。

由社區(qū)婦聯(lián)主抓,社區(qū)配合,抓好6個(gè)“低碳生活示范家庭”。低碳生活示范家庭建設(shè)要與科學(xué)發(fā)展示范家庭建設(shè)緊密結(jié)合,從各小區(qū)抓起。四、保障措施

(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),健全機(jī)構(gòu)。為保障“低碳生活,我行動(dòng)”順利推進(jìn),社區(qū)成立領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,辦公室設(shè)在社區(qū)辦公室,具體負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)、開展相應(yīng)工作。

(二)明確分工,落實(shí)責(zé)任。社區(qū)婦聯(lián)要根據(jù)實(shí)施方案責(zé)任分工,結(jié)合本職工作,制定《低碳生活,我行動(dòng)方案》,逐項(xiàng)落實(shí)責(zé)任目標(biāo),同時(shí)組織、指導(dǎo)扎實(shí)開展“低碳宣傳”和“低碳創(chuàng)建”活動(dòng)

(三)加強(qiáng)宣傳,營(yíng)造氛圍。各居民小區(qū)要精心策劃、周密部署,加強(qiáng)對(duì)低碳生活行動(dòng)重要意義的宣傳。引導(dǎo)城鄉(xiāng)居民關(guān)心、關(guān)注和自覺踐行市民低碳生活守則。各小區(qū)要充分發(fā)揮社會(huì)宣傳的基礎(chǔ)作用,以群眾喜聞樂見的形式和方法,大力宣傳“低碳生活”的理念,大力倡導(dǎo)“低碳生活從我做起、從小事做起、從現(xiàn)在做起”,大力加強(qiáng)低碳知識(shí)培訓(xùn)和宣傳普及,充分利用科普畫廊、科普活動(dòng)場(chǎng)所、報(bào)刊網(wǎng)站等陣地進(jìn)行宣傳,在全社區(qū)營(yíng)造濃厚氛圍。

洪樓社區(qū)二Ο一Ο年五月

擴(kuò)展閱讀:低碳生活興趣小組項(xiàng)目實(shí)施方案

大理市下關(guān)第四中學(xué)

低碳生活興趣小組項(xiàng)目實(shí)施方案

申報(bào)人員:理化生教研組項(xiàng)目單位:大理市下關(guān)第四中學(xué)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人:薛如麗填寫日期:201*年3月10日

1

一、組建低碳生活興趣小組暨綠源社的必要性

把低碳生活的理念與生物興趣小組有機(jī)結(jié)合,是一種創(chuàng)新,一種嘗試,兩者有許多共通的環(huán)保理念和方法。

低碳生活(low-carbonlife)是把生活作息時(shí)間所耗用的能量要盡量減少,從而減低二氧化碳的排放量。低碳生活代表著更健康、更自然、更安全、低成本、低代價(jià)、低能量、低消耗的生活方式。生物低碳興趣小組的開展是課堂教學(xué)的自然延伸和補(bǔ)充,是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)和各種能力的必不可少的環(huán)節(jié)。學(xué)生在實(shí)踐中能得到許多意想不到的收獲,如掌握科學(xué)研究的基本方法、加強(qiáng)問題意識(shí)、提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和培養(yǎng)創(chuàng)新能力等。

另外,開展低碳興趣小組活動(dòng)可以提高教師業(yè)務(wù)水平,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,

陶冶學(xué)生熱愛環(huán)境熱愛自然的情操,同時(shí)還可以讓興趣小組成員為綠化、美化校園貢獻(xiàn)一份力量,便于開展環(huán)境保護(hù)教育,為啟發(fā)青少年認(rèn)識(shí)生物科學(xué),掌握科學(xué)研究的基本方法打下基礎(chǔ)。此外,興趣小組也豐富了校園文化生活,為青少年的學(xué)習(xí)生活增添了色彩。

二、組建低碳生活興趣小組暨綠源社的目的(1)培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)查探究能力(2)培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立動(dòng)手能力(3)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力(4)培養(yǎng)小組合作的精神(5)培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度(6)培養(yǎng)生物科學(xué)素養(yǎng)

(7)培養(yǎng)低碳生活理念,倡導(dǎo)低碳生活方式

地球上的人類正在不經(jīng)意地過(guò)度排放二氧化碳,使地球表面的溫度極慢地升高,使流行疾病逐漸蔓延。通過(guò)開展低碳生物興趣小組的活動(dòng)讓青少年從小養(yǎng)成低碳的習(xí)慣,也讓他們明白,人類面臨的危機(jī)。

提高學(xué)生熱愛家鄉(xiāng),保護(hù)蒼山、洱海的意識(shí),使低碳生活理念在師生中進(jìn)

一步深化,并通過(guò)“低碳生活”活動(dòng),帶動(dòng)家長(zhǎng),影響到整個(gè)社會(huì)。

三、項(xiàng)目指導(dǎo)人員(指導(dǎo)教師)

繆麗輝、張艷華、薛如麗、王丹杏

四、低碳生物興趣小組暨綠源社人員選拔

根據(jù)學(xué)生自愿報(bào)名參加和班主任推薦相結(jié)合的辦法,每班選取45人組成一個(gè)小組。由所教生物教師負(fù)責(zé)指導(dǎo),其他教師負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)和準(zhǔn)備材料,并選出責(zé)任心和組織能力強(qiáng)的學(xué)生來(lái)?yè)?dān)任組長(zhǎng)、監(jiān)督員等。再由教師和學(xué)生一起選舉產(chǎn)生一名綠源社社長(zhǎng)和兩名副社長(zhǎng)。所有成員選定后告知班主任和家長(zhǎng)。每學(xué)期民主評(píng)選出低碳生物興趣小組暨綠源社優(yōu)秀成員于以表彰。

五、低碳生物興趣小組暨綠源社活動(dòng)方案(一)活動(dòng)內(nèi)容

活動(dòng)內(nèi)容分為三大模塊,分別為低碳生活主題活動(dòng)、生物專題活動(dòng)和低碳生活與生物結(jié)合的DIY特色活動(dòng)。

1、低碳生活主題活動(dòng):(每學(xué)期可以選擇合適的,開展34項(xiàng))(1)嘗試?yán)L制低碳生活手抄報(bào)(2)廢品集中回收活動(dòng)

(3)環(huán)保換書,低碳閱讀閑置圖書交換活動(dòng)(4)變廢為寶環(huán)保創(chuàng)意制作活動(dòng)

(5)開展“低碳生活科普知識(shí)”學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)(6)開展低碳生活小實(shí)驗(yàn)

(7)舉行“低碳生活”社會(huì)實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)2、生物專題活動(dòng):(1)釀制酒釀

(2)采集并制作植物葉片標(biāo)本(3)嘗試制作DNA模型(4)動(dòng)植物細(xì)胞模型的制作

3、低碳生活與生物結(jié)合的DIY特色活動(dòng):制作環(huán)保酵素

環(huán)保酵素技術(shù)是泰國(guó)樂素昆博士經(jīng)過(guò)30多年努力所研發(fā)的一種果皮蔬菜廚余酵素,通稱為“垃圾酵素”。環(huán)保酵素是混合了糖和水的廚余(鮮果皮蔬菜垃圾),經(jīng)過(guò)三個(gè)月發(fā)酵后,便是環(huán)保酵素,其用途數(shù)之不盡。它不但制作過(guò)程

簡(jiǎn)單,制作材料也隨手可得;除了節(jié)省金錢,同時(shí)用途廣泛,還可幫助減少垃圾量,對(duì)環(huán)保起很大的作用,制作環(huán)保酵素所得的臭氧(O3),有殺菌功能,能夠幫助空氣中增加氧的含量,減少空氣中的廢氣和毒氣,還能分解人工化學(xué)污染物,溝渠內(nèi)的油膏。利用環(huán)保酵素代替家中化學(xué)清潔用品,流到下水道還可以凈化河流與海洋,達(dá)到環(huán)保的效果。利用環(huán)保酵素在我們每天的生活上,我們的環(huán)境污染才能減低,大家才能更進(jìn)一步過(guò)著健康有機(jī)生活。(二)活動(dòng)形式

1、生物課外小組活動(dòng)是主要形式,主要是充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極型,使活動(dòng)能在教師指導(dǎo)下完成,但教師不包辦代替,也不放任自流。教師在活動(dòng)中起指導(dǎo)作用,制定活動(dòng)方案,講授有關(guān)理論知識(shí),解決學(xué)生在活動(dòng)中遇到的問題和困難,檢查活動(dòng)情況和效果。

2、對(duì)生物學(xué)興趣特別濃厚的少數(shù)學(xué)生,根據(jù)他們的能力和特長(zhǎng)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),組織他們進(jìn)行閱讀、觀察、研究,指導(dǎo)他們撰寫小論文,參加生物學(xué)科智力競(jìng)賽等活動(dòng)。

3、每次活動(dòng)都以小組為單位進(jìn)行,每個(gè)小組就是以每個(gè)班45名學(xué)生為組員,再選取其中表現(xiàn)良好的學(xué)生為該小組的組長(zhǎng)。

4、舉辦成果展覽會(huì),可展出課外活動(dòng)小組采集制作的動(dòng)植物標(biāo)本、優(yōu)秀文章等。這樣既能使小組成員得到提高,又能使其它學(xué)生受到教育。

5、每次活動(dòng)后都要認(rèn)真填寫低碳生物興趣小組暨綠源社活動(dòng)記錄表和完成小組實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

(三)具體活動(dòng)安排表

根據(jù)學(xué)生知識(shí)的年級(jí)差異與生物課本內(nèi)容緊密聯(lián)系的原則,制定了以下活動(dòng)安排表。

低碳生物興趣小組暨綠源社

活動(dòng)計(jì)劃表

年級(jí)初一年級(jí)學(xué)期上學(xué)期下學(xué)期活動(dòng)開始時(shí)間第二周第五周第十一周特色活動(dòng)生物專題活動(dòng)開展“低碳生活科普知識(shí)”學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)動(dòng)植物細(xì)胞廢品集中回收活動(dòng)模型的制作變廢為寶環(huán)保創(chuàng)意制作活動(dòng)制作環(huán)保酵素嘗試?yán)L制低碳生活手抄報(bào)第五周環(huán)保換書,低碳閱讀閑置圖書交換活動(dòng)第十一周開展低碳生活小實(shí)驗(yàn)釀制酒釀低碳生活主題活動(dòng)第二周每學(xué)期第十七周評(píng)選生物課外活動(dòng)優(yōu)秀成員初二年級(jí)上學(xué)期下學(xué)期第五周第二周第五周第十一周舉行“低碳生活”社會(huì)實(shí)踐嘗試制作調(diào)查活動(dòng)DNA模型廢品集中回收活動(dòng)制作環(huán)保變廢為寶環(huán)保創(chuàng)意酵素制作活動(dòng)環(huán)保換書,低碳閱讀閑采集并制作植物葉片標(biāo)置圖書交換活動(dòng)本每學(xué)期第十七周評(píng)選生物課外活動(dòng)優(yōu)秀成員

(四)小組活動(dòng)記錄表:

低碳生物興趣小組活動(dòng)記錄表

活動(dòng)內(nèi)容參加人員活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)地點(diǎn)活動(dòng)過(guò)程步驟活動(dòng)心得

六、項(xiàng)目資金概算

項(xiàng)目資金概算

項(xiàng)目名稱項(xiàng)目總概算資金預(yù)算共0.1萬(wàn)元。資音響一套,共0.2萬(wàn)元。金打印、復(fù)印一體機(jī)1臺(tái),0.3萬(wàn)2、低碳生學(xué)生低碳發(fā)明、實(shí)踐作品展示臺(tái)物興趣小6架,500元/架,共0.3萬(wàn)元。組宣傳教電腦一臺(tái),共0.3萬(wàn)元。育展示室60寸液晶電視一臺(tái),0.5萬(wàn)元。共計(jì):2.2萬(wàn)元1、低碳生物興趣小組建低碳生物興趣小組暨綠源社11萬(wàn)元一間實(shí)驗(yàn)室,70平方米;50張實(shí)驗(yàn)工作臺(tái)及100個(gè)凳子,400元/套,共2萬(wàn)元。100套實(shí)驗(yàn)器材,200元/套,共2萬(wàn)元,耗材(5年)0.2萬(wàn)元。教師講臺(tái)、講桌椅,多媒體設(shè)共計(jì):7萬(wàn)元組實(shí)驗(yàn)室施、生物展臺(tái)一套,共2萬(wàn)元。儲(chǔ)物柜4個(gè),共0.2萬(wàn)元。高倍數(shù)碼顯微鏡一臺(tái),共0.6萬(wàn)元。一間展示室,70平方米;宣傳展板:10塊,100元/塊,

預(yù)算3、開展調(diào)元。書柜4個(gè),共0.1萬(wàn)元。照相、攝像一體機(jī)一臺(tái),共0.4萬(wàn)元。五年開展調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)資金預(yù)共計(jì):1萬(wàn)元查實(shí)踐活算:1萬(wàn)元。動(dòng)。4、教師隊(duì)伍建設(shè)五年教師(4人)工作補(bǔ)助,0.8共計(jì):0.8萬(wàn)元萬(wàn)元。11萬(wàn)元合計(jì)

六、活動(dòng)要求:

1、每次活動(dòng)都要按時(shí),不準(zhǔn)無(wú)故缺席。

2、要以科學(xué)認(rèn)真的態(tài)度參加每次活動(dòng),活動(dòng)中應(yīng)仔細(xì)觀察、思考,認(rèn)真操作,并如實(shí)記錄。

3、大膽發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)作用,要有創(chuàng)造性。4、每次活動(dòng)要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)。

5、制定“低碳生物興趣小組暨綠源社”有關(guān)社團(tuán)制度。6、成員以自愿、平等為原則,能夠互相幫助共同進(jìn)步。7、在參加本小組的同時(shí),不得影響其正常工作的進(jìn)行8、上課或開會(huì)期間不得大聲喧嘩及交頭接耳

9、違反以上規(guī)定給予適當(dāng)處罰,情節(jié)嚴(yán)重或?qū)医滩桓牡呢?zé)令其退出本小組10、制定“低碳生物興趣小組暨綠源社”賞罰條例。

成員對(duì)本小組有突出貢獻(xiàn)或提出寶貴建議的給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)、對(duì)于成員長(zhǎng)期表現(xiàn)比較優(yōu)秀而且對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)、對(duì)于每天或每次會(huì)議所布置下來(lái)的功課都能及時(shí)完成的給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)、在活動(dòng)過(guò)程中表現(xiàn)比較優(yōu)秀的給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。

附:

低碳生物興趣小組實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)

特色活動(dòng):制作環(huán)保酵素

一、什么是酵素:

酵素,英文為enzyme,實(shí)際上是酶的舊譯。酶是具有生物催化功能的生

物大分子,即生物催化劑,它能夠加快生化反應(yīng)的速度,但是不改變反應(yīng)的方向和產(chǎn)物。環(huán)保酵素技術(shù)是泰國(guó)樂素昆博士經(jīng)過(guò)30多年努力所研發(fā)的一種果皮蔬菜廚余酵素,通稱為“垃圾酵素”。環(huán)保酵素是混合了糖和水的廚余(鮮果皮蔬菜垃圾),經(jīng)過(guò)三個(gè)月發(fā)酵后,便立即可以使用.發(fā)酵后的環(huán)保酵素是成棕色液體,有柑橘般的刺激氣味,其用途數(shù)之不盡.它不但制作過(guò)程簡(jiǎn)單,制作材料也隨手可得;除了節(jié)省金錢,同時(shí)用途廣泛,還可幫助減少垃圾量,對(duì)環(huán)保起很大的作用。利用環(huán)保酵素在我們每天的生活上,我們的環(huán)境污染才能減低,大家才能更進(jìn)一步過(guò)著健康有機(jī)生活。

制作環(huán)保酵素所得的臭氧(O3),有殺菌功能,能夠幫助空氣中增加氧的含量,減少空氣中的廢氣和毒氣,還能分解人工化學(xué)污染物,溝渠內(nèi)的油膏。利用環(huán)保酵素代替家中化學(xué)清潔用品,流到下水道還可以凈化河流與海洋,達(dá)到環(huán)保的效果。

二、環(huán)保酵素的作用及用法:

1.園藝或農(nóng)作:加水稀釋1000倍,可用作天然除蟲、除草劑和有機(jī)肥料,并可刺激植物賀爾蒙,改善蔬果質(zhì)量和增加產(chǎn)量。連續(xù)將環(huán)保酵素澆在土地上3個(gè)月,可改善土質(zhì),讓土地重現(xiàn)生機(jī)。

2.家用清潔劑:可使用環(huán)保酵素?fù)饺胂窗l(fā)精、沐浴露、洗碗劑和洗衣水等,可減少化學(xué)成份。(比率:1份環(huán)保酵素:1份洗條劑:10份清水。)

3.清洗蔬菜水果:加入30毫升或兩湯匙環(huán)保酵素在1公升清水里,浸泡45分鐘。

4.清潔地板:加入30毫升或兩湯匙環(huán)保酵素在抹地水中,可清洗和消毒地板。

5.汽車保養(yǎng):加入30毫升或兩湯匙環(huán)保酵素在汽車水箱里,可降低引擎溫度。

6.當(dāng)洗碗液:一份酵素、一份清潔劑加十份水,倒入溶器中,可多次使用

7.當(dāng)抹地液:一至兩瓶蓋酵素,倒入半桶水。

8.當(dāng)洗衣液:四至五瓶蓋的酵素,使用的洗衣粉量減少。

9.澆花、澆菜:一瓶蓋的酵素,加入1.5公升的水。

10、1公升的酵素可以凈化1000公升的河水

樂素昆博士說(shuō):如果你做了100,000桶的垃圾酵素,其效果相等于1百萬(wàn)棵樹。

11.保住大氣層:如果每戶人家都將家中的垃圾,轉(zhuǎn)化為環(huán)保酵素并善于利用,不但能大大減少毒害環(huán)境和令地球增溫的廢氣,還能制造出能降低室溫效應(yīng)及修補(bǔ)大氣層的臭氧,而能綠化地球,暖化人心。

三、制作方法:

材料:紅糖(不用白糖,因?yàn)榧t糖有多礦物質(zhì),功能很強(qiáng)):1公斤

菜渣/果皮(蔬菜葉、菜頭菜尾,菜根,水果皮,馬鈴薯皮等):3公斤

水:10公升

簡(jiǎn)單容器:有密封開蓋口的塑料器材料

做法:

1.準(zhǔn)備一個(gè)有密封蓋口的塑料容器。

2.把水和紅糖倒進(jìn)瓷器、陶缸或者塑膠缸里,順時(shí)方向攪均。攪均后,加入廚房鮮垃圾。鮮垃圾包括:鮮樹葉、水果皮,準(zhǔn)備丟掉的蔬菜或植物。

3.容器內(nèi)留一些空間,以防止酵素發(fā)酵時(shí)溢出容器外。

4.將容器蓋緊。

5.制作過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生氣體,如果使用過(guò)窄口的容器(如礦泉水瓶),切記每天將瓶口稍微打開,以泄放氣體,避免瓶子被撐破。如使用寬口的容器,氣體會(huì)自然擠出,較無(wú)上述問題。

6.不時(shí)把浮在液面上的垃圾按下去,使它浸泡在液體中。

7.環(huán)保酵素應(yīng)該放在空氣流通和陰涼處,避免陽(yáng)光直照,發(fā)酵3個(gè)月后即可使用。注:第一個(gè)月須每日打開容器上的蓋口,釋放氣體,其氣體非常的強(qiáng),故不健議用玻璃的容器.有些環(huán)保酵素經(jīng)過(guò)一個(gè)禮拜后,便沒強(qiáng)氣,那就不用再開蓋了.

四、制作環(huán)保酵素須注意事項(xiàng):

1.避免選用玻璃或金屬等無(wú)法膨脹的容器。

2.用鮮垃圾包括剩飯、鮮菜葉、水果皮等準(zhǔn)備丟掉的蔬菜或植物,不包括廢紙、塑料、金屬罐頭和瓶子。

3.避免使用魚、肉、或油膩的廚余,因?yàn)闀?huì)造成腐臭味;如果要制作出來(lái)的酵素有清香氣味,可以加橘皮、檸檬皮和班蘭葉等氣味較好的蔬菜果皮。如果你放比較多菜類的話,它的味道就會(huì)有一點(diǎn)像咸菜味道,如果你放多果皮,它的味道就會(huì)很香。做完后記得寫上制作日期。記得注明是什么時(shí)候做出來(lái)的。

4.成功的環(huán)保酵素呈棕黃色,而且有橘子般的刺激氣味,將制好的環(huán)保酵素過(guò)濾到瓶子中待用;如果酵素呈現(xiàn)黑色,即腐敗,失敗了,但只需加入同樣分量的黑糖,重新發(fā)酵3個(gè)月即可。

5.環(huán)保酵素在第一個(gè)月發(fā)酵的時(shí)候,你會(huì)聞到會(huì)有酒精的味道;第二個(gè)月你就會(huì)開始聞到酸酸的味道,那個(gè)是醋酸.里面很多的物質(zhì),礦物質(zhì)維他命等等,再經(jīng)分解后就產(chǎn)生了酵素。三個(gè)月過(guò)后,環(huán)保酵素就可以拿來(lái)使用了。它會(huì)非常的穩(wěn)定.當(dāng)然三個(gè)月過(guò)后,你可以直接保留放著,不一定要馬上把酵素倒出來(lái),.它可以存放一年,兩年,三年,十年,二十年都沒問題,發(fā)酵6個(gè)月或以上的酵素最好,發(fā)酵期越久,里面的分子會(huì)越小,因?yàn)樗鼤?huì)繼續(xù)的發(fā)酵,分解.當(dāng)分子越小的時(shí)候滲透力就越強(qiáng),效果越佳。。環(huán)保酵素不會(huì)過(guò)期,越久越醇。切勿放置冰箱,低溫會(huì)降低酵素的活性。

6.如果發(fā)現(xiàn)液體表面產(chǎn)生白色、黑色或棕色的漂浮物,不必理會(huì),讓它繼續(xù)發(fā)酵。不同的環(huán)境,果菜會(huì)發(fā)酵出不同顏色的益菌,根據(jù)制作過(guò)程中如果發(fā)現(xiàn)蒼蠅卵,不必?fù)?dān)心,發(fā)酵過(guò)程會(huì)將它們分解掉,這也說(shuō)明環(huán)保酵素不會(huì)對(duì)生物帶來(lái)危害。有一些酵素,它上面會(huì)生一層白白的,像霉菌類,放心,那些都是細(xì)菌的尸體。

有一些人做好酵素之后放著,隔了很長(zhǎng)的一段時(shí)間后,,它忽然間就會(huì)開始生一層好像果凍的東西.它是酵母酵素的“媽媽”:你可以把這一片拿出來(lái),放在一個(gè)空罐上,然后加水放著,它本身就是酵素了。7.活用發(fā)酵后留下的垃圾渣:可以拿來(lái)曬干,埋在土里充作肥料;

攪碎后加入紅糖,倒入馬桶凈化糞池,它可以分解掉那些銨,轉(zhuǎn)化成為對(duì)我們環(huán)境很好,對(duì)我們植物很有效的硝酸鹽;

可繼續(xù)留在容器,加入新的鮮垃圾再次釀制酵素。

8.如果一時(shí)無(wú)法收集足夠份量的鮮垃圾,可陸續(xù)加入鮮垃圾,3個(gè)月的期限,從最后一次加入當(dāng)天算起。

低碳生活主題活動(dòng)(部分)

開展低碳生活小實(shí)驗(yàn):(1)沸水余溫可燜熟雞蛋

有許多生活小常識(shí),比如雞蛋需要開鍋后再煮5分鐘其實(shí)是沒必要的。實(shí)驗(yàn)材料很簡(jiǎn)單,需要雞蛋3枚,灶具和鍋。將雞蛋放進(jìn)鍋里,加適量冷水后加熱,待水沸騰后立即關(guān)火,分別于3分鐘、5分鐘、10分鐘后各撈出1枚雞蛋,剝開觀察雞蛋熟的程度。得到結(jié)論,3分鐘雞蛋有溏心;5分鐘的完全熟了,時(shí)間剛好;10分鐘,蛋黃顏色很深,蛋清有些老。實(shí)驗(yàn)證明,沸水的余熱也能燜熟雞蛋。

(2)綠色照明

1個(gè)白熾燈耗電相當(dāng)5個(gè)節(jié)能燈,照明用電約占家庭總耗電量的10%到20%,但實(shí)際上我們常用的白熾燈是把絕大部分的電能轉(zhuǎn)化為熱能而浪費(fèi)掉了。節(jié)能燈將電能轉(zhuǎn)化為光能的效率高、耗能低、壽命長(zhǎng)并且低碳。這個(gè)實(shí)驗(yàn)只需多功能計(jì)量插座和節(jié)能燈、白熾燈各一個(gè)。兩種燈泡均為220V,分別亮起后插座上顯示,白熾燈的電功率為39W,而節(jié)能燈只有8W,并且在燈關(guān)閉那一刻,白熾燈表面發(fā)燙,節(jié)能燈卻沒有熱度。(3)電器沒拔插頭也在耗電

很多電器在關(guān)機(jī)的狀態(tài)下仍在耗電,實(shí)驗(yàn)就能說(shuō)明。把已經(jīng)關(guān)機(jī)的臺(tái)式電腦的電源線插頭插在多功能計(jì)量插座上,觀察數(shù)值。再分別觀察啟動(dòng)電腦和開機(jī)穩(wěn)

定后的數(shù)值。結(jié)論是電腦在待機(jī)的狀態(tài)下,有較大的電能消耗,其他很多電器也是如此,日積月累會(huì)浪費(fèi)很多電能,因此我們節(jié)電的潛力是很大的。

生物專題活動(dòng)

實(shí)驗(yàn)一:采集并制作植物葉片標(biāo)本

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>

1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的興趣和熱愛,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。2、通過(guò)綜合運(yùn)用知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神。3、通過(guò)實(shí)驗(yàn)了解葉型、葉脈、葉尖等知識(shí)。4、通過(guò)實(shí)驗(yàn)掌握植物葉片標(biāo)本的制作。實(shí)驗(yàn)原理:

1、單葉與復(fù)葉:復(fù)葉有一回奇數(shù)羽狀復(fù)葉、一回偶數(shù)羽狀復(fù)葉、二回羽狀復(fù)葉、三回羽狀復(fù)葉、掌狀復(fù)葉、三出掌狀復(fù)葉、三出羽狀復(fù)葉、單身復(fù)葉。2、葉的形狀:從整體形狀、葉緣、葉裂、葉尖、葉基、葉脈進(jìn)行區(qū)分;形狀:闊卵形、卵形、披針形、線形、圓形、闊橢圓形、長(zhǎng)橢圓形、倒闊卵形、倒卵形、倒披針形

葉緣:全緣、鋸齒、牙齒、鈍齒、波狀、深裂、全裂葉裂:淺裂、深裂、全裂

葉尖:漸尖、銳尖、尾尖、鈍尖、尖凹、倒心形葉基:心形、耳垂形、箭形、楔形、戟形、圓形、偏形

葉脈:羽狀網(wǎng)脈、掌狀網(wǎng)脈、直出脈、弧形脈、射出脈、側(cè)出脈、叉狀脈3、葉序:互生葉序、對(duì)生葉序、輪生葉序、簇生葉序、葉鑲嵌。實(shí)驗(yàn)方法和過(guò)程:1、植物葉片的采集:

在合適的天氣到戶外選擇不同的植物葉片進(jìn)行采集。采集標(biāo)本,應(yīng)該選擇最典型的,不要采集幼嫩的植物葉片,同樣的植物至少要采集兩三樣便于備用,每采集一種要編上號(hào)碼。

2、植物葉片的夾壓:

采集來(lái)的植物葉片,先去掉葉片上臟物,把它夾在干燥的舊報(bào)紙或草紙中,用重物壓起來(lái),壓標(biāo)本的地方要通風(fēng),有陽(yáng)光。標(biāo)本要每隔一天就進(jìn)行換紙張。3、擺放粘貼:拿出經(jīng)壓制后的植物葉片,用毛筆蘸膠水輕輕涂抹在標(biāo)本的一面,粘貼在卡紙上,略微用力按一按,再用透明膠帶把葉子固定起來(lái)。制作時(shí)按照一定的規(guī)律擺放葉片,如葉型、葉脈、葉尖等。

4、書寫相關(guān)資料:在標(biāo)本的右下角貼上植物葉片標(biāo)本書簽。輔助制作材料:

膠水、透明膠帶、鉛筆植物葉片標(biāo)本書簽:標(biāo)本名稱采集人備注:(采集的生態(tài)環(huán)境等)

5、完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

采集地點(diǎn)采集時(shí)間實(shí)驗(yàn)二:嘗試制作DNA模型

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>

通過(guò)制作DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型,加深對(duì)DNA分子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的理解和認(rèn)識(shí)。實(shí)驗(yàn)原理:

DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)由兩條脫氧多核苷酸鏈組成。雙螺旋結(jié)構(gòu)外側(cè)的每條長(zhǎng)鏈,是由脫氧核糖與磷酸交互連接形成的,兩條長(zhǎng)鏈以反向平行方式向右盤繞成雙螺

旋,螺旋直徑為2nm,螺距為3.4nm;兩條長(zhǎng)鏈上對(duì)應(yīng)堿基以氫鍵連接成對(duì),對(duì)應(yīng)堿基的互補(bǔ)關(guān)系為:A-T、C-G,堿基對(duì)位于雙螺旋結(jié)構(gòu)內(nèi)側(cè),每個(gè)螺距有10對(duì)堿基,兩個(gè)相鄰堿基對(duì)平面的垂直距離為0.34nm。實(shí)驗(yàn)材料器具:

分別代表脫氧核糖、磷酸、4種堿基的材料;代替氫鍵的連接物(如訂書釘);代替磷酸二酯鍵的連接物(如2根長(zhǎng)約50cm粗鐵絲)等。

實(shí)驗(yàn)方法和步驟:

1、將代表磷酸、堿基、脫氧核糖的小紙片用訂書釘連接起來(lái),形成四種不同的脫氧核苷酸小模型,要求不得少于50個(gè)。

2、將不同的脫氧核苷酸小模型用訂書釘連接起來(lái),形成DNA單鏈模型。3、將兩條單鏈模型,按照堿基互補(bǔ)配對(duì)的原則,用訂書釘連接起來(lái),A與T用兩個(gè)訂書釘代表兩個(gè)氫鍵,G與C用三個(gè)訂書釘代表三個(gè)氫鍵。形成DNA雙鏈模型。

4、將雙鏈DNA繞成螺旋狀,用鐵絲將其固定在小本板上。⒌鑒賞各組的制作成果,開展交流活動(dòng)。注意事項(xiàng):

1、A與T,G與C,數(shù)量相等,A、T稍長(zhǎng)些,G、C稍短些,A、T與G、C銜接處的形狀要吻合

2、脫氧核苷酸小模型的制作,磷酸分子連接在脫氧核糖的5號(hào)碳原子上,堿基連接在脫氧核糖的1號(hào)碳原子上。

3、兩個(gè)不同的脫氧核苷酸小模型連接時(shí),磷酸二酯鍵的形成是在磷酸分子與另一個(gè)脫氧核苷酸的堿基連接在脫氧核糖的3號(hào)碳原子上。還要注意脫氧核苷酸排序的隨機(jī)性。

4、將兩條DNA單鏈反向連接,在兩條鏈不同端分別有一個(gè)剩余的磷酸分子。制作DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型

實(shí)驗(yàn)三:動(dòng)植物細(xì)胞模型的制作實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>

1、通過(guò)細(xì)胞模型的制作,了解細(xì)胞的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)科學(xué)探究精神。

3、通過(guò)細(xì)胞模型的制作,培養(yǎng)學(xué)生觀察能力及思維能力。4、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),增強(qiáng)組員之間的協(xié)作能力。5、調(diào)動(dòng)生物實(shí)驗(yàn)與生活結(jié)合的趣味性,增加課堂有效性。實(shí)驗(yàn)原理:

(1)動(dòng)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核,細(xì)胞質(zhì)中含有線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體、中心體等細(xì)胞器。

(2)植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁、葉綠體、大液泡,低等植物還具有中心體。實(shí)驗(yàn)方法和步驟:

實(shí)驗(yàn)的選材是不作限定的,要發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)意,重視學(xué)生的創(chuàng)造能力。這個(gè)實(shí)驗(yàn)取材可以根據(jù)學(xué)生的喜好及想象,選用不同的材料作為細(xì)胞結(jié)構(gòu)。例如橡皮泥、乒乓球、塑料泡沫、甚至是果凍、蘋果、蘿卜、南瓜等這些常見物品。這些學(xué)生都可以自己構(gòu)思自己設(shè)計(jì),目的是將生物內(nèi)部的微觀世界生動(dòng)地展現(xiàn)在人們面前。學(xué)生的創(chuàng)造力是很強(qiáng)的,一個(gè)學(xué)生就有一個(gè)構(gòu)思,尊重學(xué)生的構(gòu)思,發(fā)揮他們的想象力,讓課堂成為一個(gè)充滿創(chuàng)意的殿堂。但是細(xì)胞器之間是有比例的,線粒體直徑為0.5~1μm,長(zhǎng)度為2~3μm,細(xì)胞核直徑為5~10μm,葉綠體通常寬為2~5μm,長(zhǎng)5~10μm,在這點(diǎn)上,選擇怎么樣的材料大小比例才適合呢?可以讓學(xué)生自己思考,同時(shí)課堂是開放的,學(xué)生自己可以互相評(píng)價(jià),有益于交流,又有利于合作。

1、繪制討論確定的細(xì)胞模型草圖。

將討論好的模型制作方案繪制成圖,小組修改完善2、各小利用收集到的材料,按草圖進(jìn)行細(xì)胞模型制作。3、小組間相互參觀評(píng)價(jià)作品。

4、對(duì)研究制作成果拍照紀(jì)念,各小寫研究過(guò)程感悟。

5、完成小組實(shí)驗(yàn)報(bào)告,總結(jié)心得體會(huì)。

實(shí)驗(yàn)四:釀制酒釀

原料:糯米1公斤酒曲(又名甜酒藥)10克制法:

1.將糯米先用水淘干凈,直到水清為止。再用水浸泡約8小時(shí),以糯米沒有硬心為度,撈出瀝干。

2.將泡好瀝干的糯米上屜蒸熟,再用涼開水沖一兩遍,降溫至30~35度左右,瀝干抖散待用。

3.將待用的糯米攤開,撒上酒藥粉拌勻,盛入洗凈的容器內(nèi)抹平,并在中間做成一圓柱形窩形。蓋嚴(yán)后用棉被包裹,放在約30度左右的環(huán)境中發(fā)酵。經(jīng)40小時(shí)左右即成酒釀。說(shuō)明:

1.沒有糯米可用上等梗米。

2.甜酒藥市上有售,用量以包裝上說(shuō)明為準(zhǔn)。

友情提示:本文中關(guān)于《婦聯(lián)“綠色環(huán)保、低碳生活”實(shí)施方案》給出的范例僅供您參考拓展思維使用,婦聯(lián)“綠色環(huán)保、低碳生活”實(shí)施方案:該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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