關(guān)于快樂(lè)的造紙?bào)w驗(yàn)活動(dòng)的作文 本文簡(jiǎn)介：

快樂(lè)的造紙?bào)w驗(yàn)活動(dòng)星期二，媽媽告訴我和姐姐要去參加雛鷹假日活動(dòng)－金華盛紙文化活動(dòng)�？吹竭�有我的一些好朋友報(bào)名參加，我興奮不已，迫不及待的期待著明天的活動(dòng)，盼望著能早點(diǎn)見(jiàn)到同學(xué)，一起體驗(yàn)活動(dòng)。在這天早上，我們背好小包，一蹦一跳的下了樓。走到了我們的朋友趙悅家車旁邊，等待著她們的到來(lái)。不一會(huì)兒，趙悅和她

關(guān)于快樂(lè)的造紙?bào)w驗(yàn)活動(dòng)的作文 本文內(nèi)容：

快樂(lè)的造紙?bào)w驗(yàn)活動(dòng)

星期二，媽媽告訴我和姐姐要去參加雛鷹假日活動(dòng)－金華盛紙文化活動(dòng)�？吹竭�有我的一些好朋友報(bào)名參加，我興奮不已，迫不及待的期待著明天的活動(dòng)，盼望著能早點(diǎn)見(jiàn)到同學(xué)，一起體驗(yàn)活動(dòng)。

在這天早上，我們背好小包，一蹦一跳的下了樓。走到了我們的朋友趙悅家車旁邊，等待著她們的到來(lái)。不一會(huì)兒，趙悅和她的媽媽就到了。她們熱情地歡迎我們上車。一路上，只聽(tīng)到我們的歡聲笑語(yǔ)。我們聊著天，吃著零食，十分愜意。一眨眼的功夫，我們就來(lái)到了一個(gè)很大的公司門口－金華盛紙業(yè)公司。我們走進(jìn)去，和其他同學(xué)匯合。我和同學(xué)們聊著天等待著工作人員的到來(lái)。

過(guò)了一會(huì)兒，工作人員過(guò)來(lái)接我們。我們排成兩隊(duì)，跟著阿姨來(lái)到了一個(gè)大廳里。阿姨向我們介紹了公司的歷史，也講解紙的發(fā)展史:古時(shí)候，人們都是以竹簡(jiǎn)等物品來(lái)代替紙張。有時(shí)候，紙比黃金都貴，讓我想到了洛陽(yáng)紙貴的這個(gè)故事。阿姨問(wèn)道:“你們知道造紙術(shù)是誰(shuí)發(fā)明的嗎？”“蔡倫！”大家異口同聲地喊道�！皩�(duì)，造紙分為九個(gè)步驟:第一個(gè)是砍伐樹(shù)木，準(zhǔn)備原材料。接下來(lái)制作紙漿……”

老師講解完，就把我們帶到了一個(gè)做手工的地方。 我們分為三組，我在第一組。老師先給我們看了一個(gè)正方體盒子。正方體有六個(gè)面，它是由六個(gè)正方形的紙片兒拼成。老師先給我們示范了一面是怎樣做的，我們便開(kāi)始動(dòng)手了。我小心翼翼地拿出的一張有漂亮花紋的紙，輕輕的折起來(lái)，一開(kāi)始我還不敢快速的折，可是后來(lái)我越來(lái)越熟練，速度也越來(lái)越快了。一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)……過(guò)了幾分鐘，我做好了六個(gè)紙片。老師又給我們介紹了怎樣拼成一個(gè)正方體。沒(méi)有耳朵的對(duì)著有耳朵的。我聽(tīng)了。大腦一片空白，十分疑惑。咦，老師是怎么做到的呢？我嘗試著把剛才做好的紙片拼起來(lái)。可是我絞盡腦汁，一切都是徒勞。不是這兒拼反了，就是那兒拼反了，我只好請(qǐng)教我的好朋友－顧芷荃。她輕而易舉的就拼好了，我對(duì)她簡(jiǎn)直是佩服的五體投地。老師又讓我們做了一個(gè)“正方體�！彼�雖然長(zhǎng)得像正方體，但是缺了一個(gè)角。老師先給我們示范了一遍。我拿了一張五彩繽紛的紙，先折好了六個(gè)正方形紙片，這次操作起來(lái)就比上次嫻熟多了。最后，一個(gè)漂亮的正方體盒子就做好了，我十分開(kāi)心。

這次活動(dòng)讓我知道了造紙是多么復(fù)雜的過(guò)程，我們要愛(ài)惜紙張，節(jié)約用紙。我希望以后還要多參加這樣的活動(dòng)，了解很多的知識(shí)！

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