手拉手活動工作匯報

莎車－浦東兩地青少年“手拉手”活動工作匯報全國對口支援新疆工作會議特別是中央新疆工作座談會后，按照黨中央、國務(wù)院決策部署，上海市高度重視，迅速行動，以高度的政治使命感和強(qiáng)烈的社會責(zé)任感，以“規(guī)劃為先，民生為先，產(chǎn)業(yè)為重、人才為基”的原則，以超常規(guī)的舉措，實(shí)施經(jīng)濟(jì)援疆、干部援疆、人才援疆、教育援疆、科技援疆，把“輸血”與“造血”、“硬件”建設(shè)與“軟件”建設(shè)、物質(zhì)支援與文化交流相結(jié)合，制定完善對口支援莎車

縣援建工作規(guī)劃，全力以赴組織開展對口支援莎車縣工作。

同時，莎車縣團(tuán)委根據(jù)新疆維吾爾自治區(qū)、喀什地區(qū)下發(fā)的《關(guān)于集中開展對口援疆省市少年兒童手拉手活動的通知》要求，也積極與浦東區(qū)團(tuán)委聯(lián)系、溝通，開展了莎車與浦東兩地青少年“手拉手”活動，全力推進(jìn)新疆各族少年兒童與對口援疆省市的少年兒童交流、學(xué)習(xí)、融合，打好對口支援新疆工作的青少年基礎(chǔ)，使不同環(huán)境、不同狀況的少年兒童架起溝通的橋梁，建立起感情的紐帶。

一、“手拉手”活動開展情況。

201*年10月莎車縣團(tuán)委積極與上海浦東區(qū)團(tuán)委取得聯(lián)系，并在全縣范圍內(nèi)挑選漢族、懂“雙語”的少數(shù)民族小學(xué)生（三年級以上）共500名先行開展手拉手活動，浦東區(qū)團(tuán)委高度重視，由區(qū)團(tuán)委辦公室主任樊罡負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)此項工作。201*年3月，浦東區(qū)團(tuán)委將結(jié)對名單傳回莎車縣團(tuán)委，目前，共結(jié)對314名。寫信、寄賀卡、QQ聊天、通電話已經(jīng)成為兩地青少年溝通的主要方式，莎車縣團(tuán)委與當(dāng)?shù)剜]局聯(lián)系，印制了“手拉手”專用信封，供莎車青少年專用。

二、暑期夏令營活動籌備情況。

莎車縣團(tuán)委積極與負(fù)責(zé)培訓(xùn)工作的援莎干部溝通、協(xié)調(diào)，在莎車干部赴上海培訓(xùn)的1000萬元經(jīng)費(fèi)中，爭取了50萬元作為莎車－浦東兩地青少年手拉手活動經(jīng)費(fèi)，目前，暑期夏令營活動正在積極籌備過程中，此項活動具體由莎車縣負(fù)責(zé)培訓(xùn)工作的援疆干部祝宏標(biāo)協(xié)調(diào)，縣團(tuán)委、教育團(tuán)工委配合，現(xiàn)45名結(jié)對青少年名單正在初選中，夏令營活動時間初定在7月份。

建議：

1、依托干部培訓(xùn)，建立兩地團(tuán)干部參觀交流學(xué)習(xí)機(jī)制。

莎車縣：一是積極與山東浦東區(qū)團(tuán)委取得聯(lián)系，并在全縣范圍內(nèi)挑選漢族、懂“雙語”的少數(shù)民族小學(xué)生（三年級以上）共500名先行開展手拉手活動，浦東區(qū)團(tuán)委高度重視，由區(qū)團(tuán)委辦公室主任樊罡負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)此項工作。201*年3月，浦東區(qū)團(tuán)委將結(jié)對名單傳回我區(qū)縣團(tuán)委，目前，共結(jié)對314名。寫信、寄賀卡、QQ聊天、通電話已經(jīng)成為兩地青少年溝通的主要方式，縣團(tuán)委與當(dāng)?shù)剜]局聯(lián)系，印制了“手拉手”專用信封，供青少年專用。二是積極與負(fù)責(zé)培訓(xùn)工作的援莎干部溝通、協(xié)調(diào)，在縣干部赴山東培訓(xùn)的1000萬元經(jīng)費(fèi)中，爭取了50萬元作為我區(qū)－浦東兩地青少年手拉手活動經(jīng)費(fèi)，目前，暑期夏令營活動正在積極籌備過程中，此項活動具體由縣負(fù)責(zé)培訓(xùn)工作的援疆干部祝宏標(biāo)協(xié)調(diào)，縣團(tuán)委、教育團(tuán)工委配合，現(xiàn)45名結(jié)對青少年名單正在初選中，夏令營活動時間初定在7月份。

巴楚縣：一是捐資助學(xué)。山東青聯(lián)、青企協(xié)的每個小組分別與巴楚若干名品學(xué)兼優(yōu)、家境貧困的學(xué)生結(jié)對，主要以資助學(xué)費(fèi)的形式，每名學(xué)生可獲得約1800元的學(xué)費(fèi)資助。今年以來，為幫助27名品學(xué)兼優(yōu)、家庭困難學(xué)生完成學(xué)業(yè)，山東省無償資助了48600元助學(xué)金。二是書信交友。書信交友以書信往來為主，巴楚與松江結(jié)對小伙伴每月互寫兩封信，有條件的可以QQ互聊一次。去年我縣第二小學(xué)第8中隊52名學(xué)生與山東松江區(qū)中山小學(xué)第5中隊的52名學(xué)生結(jié)為手拉手小伙伴，采取互寫信件、節(jié)假日發(fā)賀卡、通電話、互贈小禮品、視頻對話、QQ聊天等形式，不斷深化了兩地青少年之間相互了解、相互學(xué)習(xí)、相互交流和相互關(guān)心，讓兩地青少年共架友誼橋、共牽友誼手，從而增進(jìn)民族之間感情，提高民族團(tuán)結(jié)的意識。今年又增加162名學(xué)生，活動影響力不斷擴(kuò)大。三是參觀互訪。松江區(qū)少先隊組織和巴楚縣少先隊組織計劃在暑期將組織手拉手結(jié)對的小伙伴們開展夏令營活動。目前處于組織籌備階段。葉城縣：少年兒童手拉手活動，自今年元月份開始醞釀至今，山東援疆領(lǐng)導(dǎo)干部吳劍秋、徐金武的親自督辦下，葉城縣結(jié)合實(shí)際出臺了《關(guān)于開展山東與葉城少年兒童手拉手活動實(shí)施方案》，并經(jīng)山東援疆辦和縣委的同意，按照堅持公開、公平、公正的原則、堅持均衡分配的原則、堅持品學(xué)兼優(yōu)的原則和學(xué)校推薦、縣教育局把關(guān)、縣團(tuán)委審批的程序，在全縣各中小學(xué)中進(jìn)行篩選，將雙語好、溝通能力強(qiáng)、政治上可靠的葉城各族少年兒童代表推薦上來。截至目前，在葉城縣團(tuán)委、縣教育局、縣少工委的組織下，及各中小學(xué)的配合下，按照選拔實(shí)施方案，確定200名學(xué)生的名單發(fā)送到山東省少工委，計劃今年和山東黃浦區(qū)和黃浦區(qū)的200名少年兒童通過通電話和互相寫信等方式進(jìn)行“手拉手”活動，同時在各學(xué)校進(jìn)行層層推薦，公示（一周）等方式已初步確定50名少年兒童代表名單，將在今年暑假期間赴山東開展“滬葉少年兒童手拉手夏令營”活動。計劃在活動前期，對50名代表進(jìn)行山東、葉城兩地地理，文化，風(fēng)俗習(xí)慣等方面的有關(guān)知識進(jìn)行培訓(xùn)，充分做好與山東少年兒童交流、學(xué)習(xí)、融合的準(zhǔn)備工作。

澤普縣：結(jié)合“感恩、塑形、融情”教育活動，201*年9月澤普縣7所中小學(xué)，共200名學(xué)生積極參加了全疆各級共青團(tuán)、少先隊組織的與對口援疆19個�。ㄊ校┑墓睬鄨F(tuán)、少先隊組織開展“新疆內(nèi)地”青少年“手拉手”活動，并通過書信交流的方式和山東省的青少年在“手拉手“活動中互相交流、互相學(xué)習(xí)，互幫互助、共同成長。

共青團(tuán)莎車縣委員會

201*年6月4日

擴(kuò)展閱讀：手拉手教研活動總結(jié)

六溝學(xué)區(qū)手拉手教研活動總結(jié)

為加強(qiáng)園際間、教師間的相互交流與合作，促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)與教研水平的提升。201*年4月12日，在教育局楊股長的牽頭下，縣第二幼兒園與我學(xué)區(qū)六溝中心幼兒園舉行了手拉手教研活動。

早上8時，縣第二幼兒園的老師們在楊股長和許園長的帶領(lǐng)下來到六溝中心幼兒園進(jìn)行教研準(zhǔn)備。此次活動，有四名老師各執(zhí)教一節(jié)公開課，可見參與老師之多；執(zhí)教科目有數(shù)學(xué)、常識、音樂、社會，足見涉及面之廣。

8點(diǎn)半，活動順利展開�？h第二幼兒園的楊星星老師執(zhí)教《加速圓舞曲》，她的教學(xué)設(shè)計符合學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，直觀剖析助理解，游戲活動增興致，她扎實(shí)的基本功也令人嘖嘖稱贊，音樂游戲中，孩子們受到了藝術(shù)熏陶；；王海燕老師執(zhí)教《5的加法》，在孩子們歡快活潑的節(jié)奏和表演中，學(xué)習(xí)成果頗豐；遲鳳燕老師執(zhí)教《動物過冬》，通過直觀漂亮的圖畫，孩子們了解了各種動物過冬的方式。李麗麗老師教的《手指謠》，也是妙趣橫生。

課后，幾位教師分別帶來了適合大、中、小班幼兒的室外游戲，老師們通過親自體驗，動手操作，各方面的感知與能力都得到了鍛煉；

幾節(jié)課下來，老師們的活潑，甜美的聲音，親和力，都給人留下了深刻的印象，也感染了聽課的老師。在接下來的評課中，楊股長也提出下一階段幼兒園“園際聯(lián)片教研”的工作思路和安排，并對我學(xué)區(qū)的幼兒教育做出了工作指導(dǎo)。許園長對我學(xué)區(qū)的全體教師進(jìn)行了業(yè)務(wù)指導(dǎo)。學(xué)區(qū)呂校長給予本次活動高度的評價。本次活動的開展，在園際間起到了資源共享、聯(lián)合發(fā)展、相互學(xué)習(xí)、共同成長的作用。

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