主題班會 團結(jié)友愛,榮譽班級

團結(jié)友愛，榮譽班級

一、活動背景：

本次班會是在校運會結(jié)束之際開展，結(jié)合學(xué)生在運動會中的表現(xiàn)，進行總結(jié)點評，并結(jié)合游戲，讓學(xué)生感悟如何團結(jié)、團結(jié)的力量究竟有多大。進一步增強學(xué)生團結(jié)友愛的精神，鼓勵學(xué)生積極溝通，一同為創(chuàng)建更加文明向上的班級而努力，也是為繼續(xù)增強班級凝聚力的一次歷練。二、活動目的：

本次主題班會將講結(jié)合近期的校運會活動，利用班級中學(xué)生運動會時的相關(guān)視頻和照片，使學(xué)生初步體會團結(jié)如何表征，并通過活動讓學(xué)生感悟，使學(xué)生明白團結(jié)的力量，了解相互間團結(jié)友愛、真誠溝通的重要意義，珍惜集體的榮譽。鼓勵學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)中發(fā)揚團結(jié)合作的精神，增強自身的服務(wù)意識和責(zé)任感，維護集體的榮譽。三、活動準備：

布置好班級的桌椅擺放。四、班會形式：

參與游戲、討論交流。

五、活動過程：

（一）、感悟團結(jié)的力量（10分鐘）

播放運動會的視頻和照片材料，讓學(xué)生回憶運動會中同學(xué)間的友誼所展現(xiàn)的精神力量。如運動會班級特色的入場式視頻、在賽場上同學(xué)的加油助威、長跑中接近終點時的陪跑瞬間、到達目的地時同學(xué)間的攙扶。

通過這些視頻和照片的材料播放，讓學(xué)生體會到同學(xué)間的團結(jié)友愛可以戰(zhàn)勝困難和恐懼，可以成為賽場上另外一道亮麗的風(fēng)景。人性光芒的散發(fā)，可以鑄就我們榮譽的高二（3）班。（二）、體驗團結(jié)（20分鐘）以游戲的形式，讓學(xué)生親身參與，在游戲過程中感悟一個集體如何才能發(fā)揮最大的力量，讓學(xué)生體會如果在集體活動想到得到成功，那么同學(xué)間的相互配合、個別領(lǐng)導(dǎo)與服從、言語溝通等是多么的重要。

游戲形式：解手鏈

1、將全班學(xué)生分成4個小組，每組12人，進行兩次，每輪兩個組到臺前進行游戲。讓每組成員手拉手圍站成一個圓圈，記住自己左右手各相握的人。

2、在節(jié)奏感較強的背景音樂聲中，大家放開手，隨意走動，音樂一停，腳步即停。找到原來左右手相握的人分別握住。

3、小組中所有參與者的手都彼此相握，形成了一個錯綜復(fù)雜的“手鏈”。節(jié)奏舒展的背景音樂中，主持人要求大家在手不松開的情況下，無論用什么方法，將交錯的“手鏈”解成一

個大圓圈。

4、如果第一輪較快就完成了任務(wù)，則第二輪把兩個小組的成員合并，形成一個大圈，按第一輪的操作重復(fù)進行一次。5、全班交流，分享感受

（三）、經(jīng)驗交流，感悟團結(jié)（10分鐘）

1、你在開始的感覺怎樣，是否思路很混亂？可能答案：感覺思路很亂，因為每一個人都有自己的思維定勢，所以會產(chǎn)生各自不同的想法，甚至?xí)�產(chǎn)生沖突。

2、在你的小組里開始溝通時是否有沖突發(fā)生，后來又是如何解決的？

可能答案：沖突肯定會有的，沖突是建立在不同的利益和偏好的基礎(chǔ)上的；游戲中我們發(fā)現(xiàn)只要我們的目標一致，一定程度的沖突會使我們找到更多有利于解決問題的方法，關(guān)鍵是我們要充分利用有效的溝通方法。

3、當(dāng)解開了一點以后，你的想法是否發(fā)生了變化？

可能答案：當(dāng)事情有了突破時，可能我們的思路會變得簡單和清晰，自然就會有更默契的配合。

4、最后問題得到了解決，你認為是什么使你們的小組成功？可能答案：成功的關(guān)鍵來自于小組成員良好的溝通和精誠合作。

5、這個游戲?qū)�團隊中的沖突和競爭合作有什么啟示？

教師歸納：合作中的沖突在所難免，關(guān)鍵是我們要正確認識沖突與競爭合作的關(guān)系。沖突與競爭合作的關(guān)系可以用下面三點來詳細說明，以幫助班級的成員更好地了解團隊溝通與合作的重要性：

1、沖突關(guān)系：彼此目標不一致，對抗情緒高，互相幫助少，不信任對方，常采取損人利己的手段，以至互相影響，甚至互相妨礙，結(jié)果可能出現(xiàn)多種情形；

2、競爭關(guān)系：彼此目標不一致，對抗情緒低，互相幫助少，部分信任對手，雙方相對獨立，平行行動，互不妨礙，結(jié)果是一勝一負；

3、合作關(guān)系：彼此目標一致，對抗情緒低，互相幫助高，彼此互相依賴，既利人又利己，相互協(xié)作，互通有無，相互促進，結(jié)果是雙贏。

（四）、班會總結(jié)

剛才同學(xué)們手拉手相互交錯，形成了一個復(fù)雜的“人結(jié)”。但是經(jīng)過一番穿梭、跨越，復(fù)雜的“結(jié)”一點點變得簡單、明顯和容易。雖然在此過程中多少會遇到些麻煩，但在大家共同的努力下，最終還是變成了完整的圓。我們看了到集體力量的成果，這是否也對你們?nèi)粘�學(xué)習(xí)生活中遇到的一些不團結(jié)的問題有一些小小的觸動？以后不管是遇到什么問題，只要大家的心往一處想，真誠溝通，再復(fù)雜的困難也會在微笑中被化解。

希望大家在以后的日子里，團結(jié)友愛，一同鑄就我們榮譽的高二（3）班！團結(jié)的力量是無限的，而這種力量來自你們每個人的努力和真誠。

擴展閱讀：團結(jié)友愛 班級凝聚力主題班會

⑴講解游戲規(guī)則：每一個小組前面都有一個空酒瓶，這個酒瓶代表著一座即將塌陷的城樓，里面放了四個用線拴著的粉筆頭，它們代表著四個“陷入危險境地的人”�，F(xiàn)在請每小組選派四名代表參加，在老師喊“開始”后，趕緊將代表你自己的“粉筆頭”從瓶子里提起來，只有在老師規(guī)定的時間內(nèi)提出來的人才算安全脫險了，不然，就只得算你壯烈“獻身”了。而且這一過程的時間很短，只有四秒。⑵推選出小組代表，進行比賽。⑶請各代表隊談?wù)勼w會。（輸?shù)脑�因，成功的做法和原因，你比賽的體會）02、揭題：

對，從剛才參加游戲的同學(xué)的體會中，讓我們明白：在很多時候，需要大家團結(jié)起來，心中不僅僅在想著自己，也要想著他人，想著大家團結(jié)一致，只有這樣才能把事情辦好，才能讓自己“脫離危險”。好，今天的班會主題就是《團結(jié)協(xié)作》。

三、開展活動，體驗情感，回顧生活片斷，升華思想。

師語：通過一個游戲，就引起了我們很多的思考和探索，可能有些同學(xué)感到玩得還不“夠”，想不想再去探索探索？看看自己能否找到人多時做事的“秘訣”1、開展活動------語言接力賽

⑴講解規(guī)則：老師把你們分成四組，每組人數(shù)一樣多。從每組第一個同學(xué)開始，一人說一句，一直接下去，中間不能說錯，如果錯了，就得從頭開始，比一比，看哪一組說得最好，時間花的最少，這一組就成為優(yōu)勝小組了。接力的語言是：一只青蛙，一張嘴，兩只眼睛，四條腿；兩只青蛙，兩張嘴，四只眼睛，八條腿；三只青蛙……

⑵進行比賽，教師計時。⑶談?wù)劯髯缘捏w會。

02、結(jié)合活動，回顧親身經(jīng)歷的諸如此類的生活片斷，升華思想情感。

師語：在現(xiàn)實生活中，我們有沒有親身經(jīng)歷過大家一起發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神的事例呢？能否跟大家講一講？或者因為沒有注意這一點而造成失敗的事情呢？就現(xiàn)在的認識，再回頭談?wù)劗?dāng)時錯在哪兒？相信大家都有很多話想一吐為快。好，下面仍然以小組為單位，先集體交流，再推選代表發(fā)言。這一輪還會再決勝負的。（可以推選幾名學(xué)生評委，也可以讓老師一人擔(dān)任評委，要做到：發(fā)言流利，聲音響亮，語句通順，講真話，說真事。）⑴各小組分頭討論、交流。⑵每組推選一至兩名代表發(fā)言。⑶評比總結(jié)

3、再一展雄姿，決一勝負。（思想升華，行動驗證）

師語：三輪一定輸贏，下面我們再來一次評比，看到底“鹿死誰手”。這可是決定性的一場比賽，請大家一定要充分發(fā)揚團結(jié)協(xié)作的精神了，不光要想到自己，還應(yīng)該為后來者多多考慮喲。

⑴師出示圖畫。請同學(xué)們認真看圖，用一個字或一個詞表達出圖畫的意思，當(dāng)然這個字或詞必須別人也看得懂，而且小組里每個人只得寫一筆，看看哪個小組用的時間最少，表達也很清楚，它就是這一輪的優(yōu)勝者了。同時，如果接的中間出現(xiàn)筆順不規(guī)范，是誰就要為大家表演一個節(jié)目，好不好？大家在寫時，其它人不得出聲，否則也算犯規(guī)了，那就整個小組為大家表演一個節(jié)目�；顒娱_始，教師計時。（放音樂）請犯規(guī)的個人或小組表演。

四、班會總結(jié)。學(xué)生自由發(fā)言，談?wù)勼w會。五、活動在歌聲中結(jié)束。

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