團結(jié)主題班會課教案

團結(jié)互助，共建和諧班級小謝

一、活動背景：

通過實習(xí)這段時間的觀察，發(fā)現(xiàn)四年（1）班的孩子們?nèi)狈�團結(jié)互助的意識和行動，多數(shù)人都是以自我為中心，集體榮譽感較差，孩子們的合作能力也比較弱，偶爾喜歡耍小性子；而有些同學(xué)渴望與人交朋友，和別人一起共同做事情，卻因不知怎樣與人合作而煩惱。因此，本節(jié)課為孩子們提供一個活動的舞臺，讓他們在活動中認識團結(jié)互助的重要性，學(xué)會如何與人合作，增強班級凝聚力，培養(yǎng)團結(jié)向上的班風(fēng)。

二、活動目的：

1.學(xué)生在活動中認識團結(jié)互助的重要性。

2.在活動中感悟與人合作的方法，學(xué)會與人合作。3.感受團結(jié)合作帶來的快樂。

4.增強班級的凝聚力，培養(yǎng)積極向上的班風(fēng)。三、活動對象：四年（1）班全體學(xué)生四、活動時間：201*年12月22日五、活動準備：

1.準備好活動所需的道具，多媒體等。2.將學(xué)生分好組（四大組）。六、活動過程：

（一）走近團結(jié)《徒弟的困惑》

以故事開場：曾經(jīng)有這樣一個故事，一位智者和他的徒弟正漫步于河邊，智者問徒弟：“怎樣才能使一滴水永不干涸？”徒弟大惑，然后曰：“將它托入掌心�！睅煾感υ唬骸胺且�，非也！將它投入大海之中�！�

多聰明的辦法��！你們想到了嗎？一滴水只有在大海中才不會干涸。如果說我們班的就是一片汪洋大海，那么在座的每一位同學(xué)不正是大海中的一滴滴水珠嗎？一個人只有在集體中才能發(fā)揮自己，一個集體也正因為有了我們才生發(fā)光芒。（二）體驗團結(jié)

1.語言接力賽

游戲規(guī)則：將同學(xué)們分為四組，從第一組第一個同學(xué)開始，一人說一句，一直接下去，中間不能說錯，如果錯了就得從頭開始，比一比，哪一組說得好，時間花的最少，這一組將成為優(yōu)勝小組。

接力語言為：一只青蛙，一張嘴，兩只眼睛，四條腿

兩只青蛙，兩張嘴，四只眼睛，八條腿

三只青蛙，三張嘴，六只眼睛，十二條腿。。。。。。

2.報紙上疊羅漢

游戲規(guī)則：將同學(xué)們分為四個小組，在教室的空白地方鋪上四張報紙，讓各個小組的同學(xué)站到報紙上，每個小組各自發(fā)揮各自的聰明才智，最后哪個小組站到報紙上的人數(shù)最多，那么這個小組就取得了勝利。

兩個活動結(jié)束，請每個小組派代表說說從游戲中你收獲到了什么，有什么感想？

（三）感悟團結(jié)

1.細數(shù)你身邊關(guān)于團結(jié)互助的小故事：

請幾位位同學(xué)到講臺上面講一則關(guān)于團結(jié)友愛的故事，可以是正面的例子也可以是反面的例子，可以是從書上看到的，也可以自己身邊發(fā)生的故事。

總結(jié)：通過上面的故事，我們體會到了團結(jié)互助的重要性，其實，在我們的生活當(dāng)中，團結(jié)互助的精神無時不在。我們開心時，希望可以有人一起分享，因為我們知道獨享一切并沒有想象中那么快樂，有時難免也會遇到挫折、失敗和困難，但是并不是所有的時候靠一個人的力量就可以解決的，它需要團結(jié)合作來度過一些難關(guān)。

作為一個班集體，我們就像一家人一樣，有時想想，世界上這么大，為什么我不跟其他同學(xué)同班而就和你們一個班呢？這就是我們所謂的緣分，一轉(zhuǎn)眼，我們大家都相處了大概四年的時間了，而一轉(zhuǎn)眼，我們升上了中學(xué)，大家很有可能就要各奔東西了，所以我們更應(yīng)該珍惜在一起學(xué)習(xí)的這段時間。一起團結(jié)互助，讓我們這個大家庭更加的溫馨。

七、班會結(jié)束

播放音樂《相親相愛一家人》。讓同學(xué)們在音樂中感受家的溫馨，增強孩子們對班集體的融入感和歸屬感。

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團結(jié)互助，共建和諧班級（中職一年級班會課）

南海信息技術(shù)學(xué)校楊韻妍

章節(jié)名稱團結(jié)互助，共建和諧班級計劃學(xué)時1學(xué)時學(xué)習(xí)內(nèi)容分析這次課是關(guān)于“團結(jié)互助，共建和諧班級”中職一年級的班會課，根據(jù)本班現(xiàn)狀和矛盾進行分析，本課學(xué)生通過進行一系列的歷奇游戲，增強同學(xué)們的凝聚力。學(xué)習(xí)者分析中職一年級的學(xué)生處于一種失落松懈的階段，由于中考的失利和對現(xiàn)狀的不滿，對集體榮譽感不強烈，對班級活動不感興趣，經(jīng)常以自我為中心，不會換位思考。教學(xué)目標課程標準：1.加強班級的凝聚力以及同學(xué)之間和班級的了解；2.讓學(xué)生們在活動過程中增強彼此默契，為日后班級團體活動打下基礎(chǔ)；3.讓學(xué)生們在活動過程中，擴大安舒區(qū)；增強同學(xué)之間彼此互信，學(xué)會合作和有效的共同；4.讓同學(xué)們能夠分享彼此。教育意義：1.讓學(xué)生認識在集體中每個人都擁有自己必不可少的角色。2.其次要增強他們的合作性和凝聚力，讓學(xué)生在班集體找到榮譽感和集體感。過程和方法：1.引導(dǎo)學(xué)生通過歷奇活動認識到班級團結(jié)的重要性，增加其在集體中的自信感，2.學(xué)生從分享中能坦言自己平時的不足和今后應(yīng)改進的地方，并使同學(xué)之間有更好的了解和接觸。情感態(tài)度與價值觀：所有同學(xué)能積極參與歷奇游戲，從游戲中認識到本次課的主題，增強班級的凝聚力和學(xué)生今后參與活動的積極性。教學(xué)重點，難點教學(xué)重點，難點：學(xué)生能從活動中自我認識并反省自我，思考及解決措施如何團結(jié)一致完成各項歷奇游戲。解決措施：引導(dǎo)學(xué)生參與活動中，每組安排一個比較積極的組長去調(diào)動整堂班會課同學(xué)們的積極性。教學(xué)設(shè)計思路本課的教學(xué)設(shè)計內(nèi)容主要分為6個部分：1.播放歌曲《友共情》導(dǎo)入本課內(nèi)容，提出本課的主題和內(nèi)容。引起學(xué)生對本次主題班會的興趣，并向?qū)W生提出本次活動課的活動小契約，并要求學(xué)生遵守此契約進行系列活動。2.對學(xué)生進行分組讓學(xué)生熟悉自己的組員，要求學(xué)生以組為單位改組名和口號，讓同學(xué)們投入到小組中。3.認識了解班級游戲戰(zhàn)地諜報（占地疊報），通過這個游戲培養(yǎng)同學(xué)們互相信任，團結(jié)協(xié)作的精神，鍛煉大家的素質(zhì)，讓同學(xué)之間有接觸，為之后的游戲打下基礎(chǔ)。4.團隊溝通合作游戲亞馬遜河歷險記，通過本游戲讓同

依據(jù)的理論教育點班級凝聚力。培養(yǎng)學(xué)生在活動過程中的默契。在集體中學(xué)生之間彼此的信任感。分享活動的過程和感受。學(xué)們在團隊游戲中明白到合作、溝通、信任與分享的重要性，認識重要的是在過程中，組員能參與討論解決問題的方法。5.分享游戲過程和感受：引導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)現(xiàn)，分享學(xué)生建立在集體的自信感和認識到自己的不足。6.教師總結(jié)。無論是學(xué)校還是社會，人們無時無刻處于在集體中。劉基曾經(jīng)說過：“萬夫一力，天下無敵”，針對最近班級存在的問題和矛盾，召開一節(jié)關(guān)于“團結(jié)”的主題班會，讓學(xué)生通過在活動中認識到班級的重要性，從分享中增強同學(xué)之間的凝聚力，推動學(xué)生積極參與集體活動。信息技術(shù)應(yīng)用分析學(xué)習(xí)水平媒體內(nèi)容使用方式使用效果與形式提高班級的投影使用引起學(xué)生積極參凝聚力以及同學(xué)活動內(nèi)容，投影儀僅與課堂活動，通過活之間和班級的了利用計算是顯示出動的形式增強學(xué)生對解。機播放音演示文稿本次班會課的教育意樂和班級的內(nèi)容，并義和感受，在過程中讓學(xué)生們照片。根據(jù)每個了解到自己現(xiàn)在的不在活動過程中活動和環(huán)足。增強彼此默契，節(jié)更新投為日后班級團影內(nèi)容。體活動打下基礎(chǔ)。增強同學(xué)之間彼此互信，學(xué)會合作和有效的共同。能讓學(xué)生在活動中分享自己的過程和感受，使學(xué)生了解自己，認識自己。教學(xué)過程教師活動師：大家知道這首好聽的歌曲是什么呢？（投影PPT1）師：對，這首歌說的內(nèi)容是友情，在學(xué)生活動學(xué)生口答，思考并討論設(shè)計意圖利用歌曲引入班會課主題，讓學(xué)生清楚本次班會課的學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)環(huán)節(jié)從熟悉的歌曲《友共情》開始新課，讓學(xué)生盡

教學(xué)內(nèi)容所用時間導(dǎo)入5分本次班會鐘課的主題，“團結(jié)互助，共建和

快進入本次班會課主題，表明本課的目的和要求通過分組組員交流的形式，加深學(xué)生對同學(xué)之間的了解和接觸從游戲中了解學(xué)生對班級的了解情況，引導(dǎo)學(xué)生在團隊活動中要分工合作，每個人要做好自己的角色

諧班級”分組討論組名和口號進行“班級了解游戲”5分鐘10分鐘人一生中會遇到很多朋友。作為我們應(yīng)該要珍惜眼前人，你身邊的朋友。為了增強我們班級的凝聚力，本次課我們將以活動為主要，讓同學(xué)們之間更團結(jié)，合作。（投影PPT2）師：在活動前我們要簽訂一個小小契約，請各位同學(xué)大聲朗讀，并承諾自己在活動中遵行此契約。（投影PPT3）師：在上課前老師已經(jīng)合理的把你們分成了4組。老師要求你們每組要選出一個組長，并為你們小組改一個組名和想一個屬于你們小組的口號。并把你們的組名和口號寫在這個卡紙上面（投影PPT4）＊每組學(xué)生展示他們的組名和口號。（及時把他們的組名和口號投影在PPT5上）師：我們首先來玩一下第一個游戲，看看我們班的同學(xué)對我們的班級有多少的了解？師：讓我來介紹一下這個游戲怎么來玩。這個游戲的名字較戰(zhàn)地諜報，每組選出5位同學(xué)負責(zé)站在報紙上，其他同學(xué)均學(xué)生分組進行活動，交流并回答問題學(xué)生分組活動，思考和回答問題讓學(xué)生清楚本次班會課的要求，保證活動的正常進行與收到預(yù)想的效果讓同學(xué)們投入到小組中；與同學(xué)們說清楚要求，保證活動的正常進行與收到預(yù)想的效果培養(yǎng)同學(xué)們互相信任，團結(jié)協(xié)作的精神，鍛煉大家的素質(zhì)；讓同學(xué)們盡快投入小組中；讓同學(xué)之間有接觸，為之后的游戲打下基礎(chǔ)

游戲能使學(xué)生團結(jié)一致，重要的是學(xué)生在討論過程和渡過河的過程利用

進行團隊合作游戲?qū)W生15分鐘5分只可以回答問題。采用搶答的方式通過回答班級相關(guān)的問題，答錯的組員要求把報紙對折一下，5位同學(xué)想辦法站在報紙上。選用淘汰賽，哪組不能5位同學(xué)站在報紙上，馬上淘汰。（投影PPT6）師：大家覺得剛剛的游戲難嗎？有趣嗎？好的，我們再接再厲，進行下一個游戲。我們下一個游戲師關(guān)于團隊溝通合作的游戲，游戲的名字叫：亞馬遜河歷險記。首先，問一下大家，在亞馬遜河最多的是什么東西？師：對了，就是吃人魚。我們所有的組員要站在紅色的線外，用你們的木筏通過對面的紅色線外。你們要幻想大家因飛機失事而流落南美亞馬孫河區(qū)，加入能過順利渡河便可脫險，但河中滿布食人魚，稍一不慎跌入河中便會被吃掉。組員只有兩塊小地毯，但需于指定時間內(nèi)渡河，過河時要遵守兩項規(guī)則，所有組員必須同時渡河，所有組員身體任何部分不得觸及河水。（投影PPT7）師：游戲結(jié)束。學(xué)生分組進行游戲，分工合作完成任務(wù)學(xué)使同學(xué)們在團隊游戲中明白到合作、溝通、信任與分享的重要性，從而把這四點帶到平時的學(xué)習(xí)和集體生活中學(xué)生能暢所

分享的形式調(diào)動學(xué)生發(fā)言的積極性回顧整堂客，得出結(jié)論。引導(dǎo)學(xué)生在今后中應(yīng)注意的問題之間互相分享教師總結(jié)本次課，并給予同學(xué)一些積極的寄望和鼓勵鐘5分鐘下面我們請每組派一個代表來分享一下他們在剛剛的游戲中遇到的問題和解決辦法。并想想自己還有什么不足？（PPT8）師：這節(jié)課我們從活動中認識到了什么？1.班級需要一種凝聚力。2.在團隊中需要很大的默契。3.同學(xué)之間要互相信任。（投影PPT9播放背景音樂《友共情》，在過往的活動的班級照片）＊作業(yè)：寫一篇參與活動后班會手記生交流討論，分享自己的感受欲言，積極發(fā)現(xiàn)，分享學(xué)生建立在集體的自信感和認識到自己的不足教學(xué)過程課堂教學(xué)流程圖歌曲導(dǎo)入課程播放汶川地震影片激發(fā)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣什么是團結(jié)？有班級凝聚力，團結(jié)友愛在班級中發(fā)揮的作用，為班級獻力量認識團結(jié)

分組進行活動，選出每組小組長，并確定組名和各組的口號班級了解游戲（戰(zhàn)地諜報）團隊溝通合作游戲（亞馬遜河歷險記）學(xué)生分享教師對課程作總?cè)蝿?wù)：寫一篇參與活動后班會手記結(jié)束教學(xué)反思經(jīng)過半個學(xué)期這段時間的觀察，雖然班級大家相處了一個學(xué)期，但仍然有大部分同學(xué)缺乏團結(jié)互助的意識和行動，多數(shù)人都是以自我為中心，集體榮譽感較差，同學(xué)們的合作能力也比較弱。特別表現(xiàn)在每次的出墻報，同學(xué)們?nèi)狈Ψe極參與的主動性。而且班上有部分同學(xué)渴望與同學(xué)交朋友，和同學(xué)一起共同做事情，卻因不知怎樣與人合作而煩惱。因此，本節(jié)課為孩子們提供一個活動的舞臺，讓他們在活動中認識團結(jié)互助的重要性，學(xué)會如何與人合作，增強班級凝聚力，培養(yǎng)團結(jié)向上的班風(fēng)。通過這種開放式的戶外活動課，加強班級的凝聚力以及同學(xué)之間和班級的了解；讓學(xué)生們在活動過程中增強彼此默契，為日后班級團體活動打下基礎(chǔ)；讓學(xué)生們在活動過程中，擴大安舒區(qū)；增強同學(xué)之間彼此互信，學(xué)會合作和有效的共同；讓每個同學(xué)們能夠分享彼此。

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