201*年度工作總結(jié)

象山港高級(jí)技工學(xué)校201*學(xué)年度德育工作總結(jié)

為培養(yǎng)現(xiàn)代企業(yè)技能型人才，學(xué)校始終堅(jiān)持“德育為先，能力為本，實(shí)踐為重，需求為主”的辦學(xué)理念。堅(jiān)決貫徹執(zhí)行《青少年未成年人保護(hù)法》、《寧波市學(xué)校安全工作條例》等政策法規(guī)。堅(jiān)持從學(xué)校工作的實(shí)際出發(fā)，以養(yǎng)成教育、感恩教育、生存教育等作為核心，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校德育管理的各項(xiàng)工作。努力增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和人文性，在構(gòu)建平安校園、和諧校園、文明校園、校園文化上作出了積極的努力，為創(chuàng)建規(guī)范化、特色化德育管理模式作出了積極的探索。

一、健全一套完善的德育管理機(jī)制。學(xué)校在德育活動(dòng)中始終把德育工作放在首位，把德育工作作為學(xué)校的亮點(diǎn)工程、特色工程、品牌工程來建設(shè)。為此，形成了一套科學(xué)規(guī)范、切實(shí)有效的管理機(jī)制。眾人周知，安全教育工作是學(xué)校重中之重的工作，為確保平安校園的建設(shè)，由校德育處牽頭，調(diào)集校各部門各處室及時(shí)制定了富有我校特色的《應(yīng)急預(yù)案手冊(cè)》，把學(xué)校各類安全措施逐項(xiàng)分解到人，以科學(xué)規(guī)范的方法應(yīng)對(duì)學(xué)校各類安全事故。為切實(shí)提高班主任的管理效果，督促班主任蹲點(diǎn)式管理，學(xué)校嚴(yán)格落實(shí)《班主任常規(guī)工作制度》、《班主任寢室巡查簽到制》、《班主任量化管理?xiàng)l例》，為杜絕校園管理盲點(diǎn)、死角的出現(xiàn)，學(xué)校針對(duì)管理上容易出現(xiàn)的真空時(shí)段，真空地帶，及時(shí)修訂并完善了《值周教師值周職責(zé)》，把對(duì)學(xué)生的全程管理，全方位管理在德育管理上充分地體現(xiàn)出來。在此基礎(chǔ)上并對(duì)值周教師、班主任工作分別以周、月為單位加以分析，加以總結(jié)，不斷完善，不斷規(guī)范。從學(xué)生的角度來說，定期組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《技校生一日常規(guī)》、《學(xué)生全項(xiàng)管理學(xué)分考核制度》、《違紀(jì)學(xué)生處分條例》、《校園安全常識(shí)》等各項(xiàng)制度，并在日常管理中時(shí)時(shí)對(duì)照，切實(shí)執(zhí)行。為強(qiáng)化班主任全日制管理及德育處全面系統(tǒng)的管理模式，做到日查、周公示、月考核制度。內(nèi)容包括住宿生紀(jì)律、住宿生衛(wèi)生檢查、教室及包干區(qū)清潔衛(wèi)生檢查、值周教師班級(jí)行為規(guī)范檢查、值周班行為規(guī)范督查、課間操量化考核等，做到當(dāng)天檢查，當(dāng)時(shí)反饋，當(dāng)即解決。為積極推進(jìn)校園文化建設(shè)，學(xué)校及時(shí)出臺(tái)了《象山港高級(jí)技

工學(xué)校校園文化建設(shè)方案》，并積極付諸于實(shí)踐。本學(xué)年先后實(shí)施了班級(jí)文化建設(shè)、住室文化建設(shè)和實(shí)習(xí)安全文化建設(shè)，為培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操起到了積極的推動(dòng)作用�？茖W(xué)完善的各項(xiàng)管理機(jī)制確保了校園的穩(wěn)定與和諧，為學(xué)校的各項(xiàng)教育工作的開展起到了保駕護(hù)航的作用。

二、建設(shè)一支得力的德育管理隊(duì)伍。全員育人是學(xué)校德育管理工作的基本出發(fā)點(diǎn)，為此，學(xué)校著重抓好三支隊(duì)伍建設(shè)。一支是班主任隊(duì)伍，另外一支分別是教職員工隊(duì)伍和學(xué)生干部隊(duì)伍。班主任隊(duì)伍是學(xué)校德育工作的直接實(shí)施者，在學(xué)校德育工作中起到主力軍的作用。培養(yǎng)班主任的工作能力是做好學(xué)校德育工作的基礎(chǔ)工程，為此，學(xué)校積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)，定期組織班主任外出考察學(xué)習(xí)，先后考察了革命圣地井岡山，職業(yè)教育先進(jìn)單位金華職教中心和衢州職教中專等等，這在一定程度上拓寬了班主任工作的視野，提高了班主任德育工作的能力。積極開展德育研討會(huì)、師徒結(jié)對(duì)、示范培訓(xùn)等各種形式的培訓(xùn)活動(dòng)，特別是學(xué)校連續(xù)八年舉辦了班主任論壇，對(duì)班主任的工作方法、工作能力進(jìn)行了深層次的探討，極大地提高了班主任的德育工作能力。王偉良、林后如、任典躍等班主任老師的精彩論壇，并在縣、市里產(chǎn)生了一定程度的影響，班主任論壇的成功舉辦將大大推動(dòng)了學(xué)校德育工作的開展。與此同時(shí)，學(xué)校還實(shí)施了班主任工作的“31”工程，即每個(gè)班主任每學(xué)期上出一節(jié)班會(huì)公開課，撰寫一篇德育工作論文，記述一則學(xué)困生轉(zhuǎn)化案例。學(xué)校在班主任工作中還施行了“月會(huì)制”，對(duì)班級(jí)管理工作及時(shí)地進(jìn)行了階段性的回顧和總結(jié)，在第一時(shí)間里解決了德育管理工作上的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題，對(duì)未來的德育管理工作作出了周密的部署和科學(xué)的安排，正所謂運(yùn)籌帷幄，決勝于千里之外，做到德育工作胸有成竹，意在筆先。教師隊(duì)伍是學(xué)校德育工作強(qiáng)有力的生力軍，學(xué)校號(hào)召全體教職員工明確樹立“樹人先樹德”，“育人先育心”的教育管理理念，積極調(diào)動(dòng)每一個(gè)教職員工全身心全程化參與學(xué)校德育管理。尤其在大家訪的活動(dòng)中，學(xué)校特別強(qiáng)調(diào)各位教職員工參與班主任家訪工作之中，五一、國(guó)慶、寒暑假等期間，學(xué)校組織了全體教職員工兵分六路，奔赴全縣各地，穿巷入戶地進(jìn)行了聲勢(shì)浩大的大家訪互動(dòng)。這項(xiàng)活動(dòng)產(chǎn)生了積極的社會(huì)影響，受到了家長(zhǎng)們的充分肯定，極大地密切了家校間的聯(lián)系，貫徹執(zhí)行了學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合育人的德育工作理念。同時(shí)，學(xué)校還聘請(qǐng)了年輕有為的課任教

師為副班主任，積極配合班主任參與班級(jí)的管理工作，從中不僅鍛煉了年輕教師的管理能力和育人能力，而且還大大的壯大了班主任隊(duì)伍的力量。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校還實(shí)行了德育導(dǎo)師制，讓每一位教師與學(xué)生的寢室掛鉤結(jié)對(duì)，成為學(xué)生生活、學(xué)習(xí)、品行上的導(dǎo)師，及時(shí)地多渠道多方位地解決學(xué)生遇到的實(shí)際困難和存在問題。尤其是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)蹲班制和黨員教師師生結(jié)對(duì)制，充分展示領(lǐng)導(dǎo)、黨員的先鋒模范作用，引領(lǐng)全校教職員工積極參與學(xué)校德育管理工作。最后一支隊(duì)伍是學(xué)生干部隊(duì)伍，這支隊(duì)伍是學(xué)校德育管理工作的后備軍，對(duì)學(xué)校德育管理工作作出了必要的補(bǔ)充。學(xué)校把學(xué)生自治、自理的方式也提到了一定的高度，充分發(fā)揮團(tuán)委、學(xué)生會(huì)、住管會(huì)、衛(wèi)生督查組、值周班、班干部、信息員、業(yè)余黨員、業(yè)余團(tuán)校等各線的應(yīng)有的作用。協(xié)助學(xué)校、班主任搞好德育管理，這種做法一方面鍛煉了學(xué)生的工作能力，另一方面也提升了干部學(xué)生道德品行、道德操守。這些學(xué)生干部在學(xué)生中樹起了一個(gè)個(gè)生動(dòng)的榜樣，讓學(xué)生身邊的榜樣來感化、來教育身邊的學(xué)生，引領(lǐng)學(xué)校校風(fēng)積極健康地發(fā)展。

三、開展一系列活動(dòng)感化教育學(xué)生。學(xué)校積極倡導(dǎo)通過主題教育活動(dòng)來感化學(xué)生的心靈，陶冶學(xué)生的情操。為培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，樹立崇高的職業(yè)理想，就得充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，增強(qiáng)學(xué)生自我錘煉意識(shí)，提高德育工作的實(shí)效性、豐富性和生動(dòng)性。特別是本學(xué)期以來，學(xué)校把主題教育活動(dòng)提到了前所未有的高度。在本學(xué)年中，近90%的班主任開展了公開的主題教育活動(dòng)。內(nèi)容包括安全教育、生命教育、壞境保護(hù)、職業(yè)素養(yǎng)等諸多方面。讓每一位學(xué)生積極參與主題教育活動(dòng)，讓學(xué)生的心靈在活動(dòng)中感化，操行在活動(dòng)中提升，操守在活動(dòng)中樹立。從中還有效地鍛煉了學(xué)生的工作能力，為學(xué)生校園人轉(zhuǎn)變?yōu)槁殬I(yè)人奠定了基礎(chǔ)，創(chuàng)造了條件。為進(jìn)一步發(fā)揮主題教育的功效，學(xué)校還積極邀請(qǐng)了司法干線的同志、胖媽媽熱線主持人、校外輔導(dǎo)員等同志來校作法制、青春期衛(wèi)生等方面的講座或報(bào)告。與此相配套的學(xué)校還積極開展了一系列常規(guī)化的教育活動(dòng)，充分利用班會(huì)課、課間操集會(huì)等時(shí)機(jī)，因地制宜地對(duì)學(xué)生進(jìn)行禮儀規(guī)范、職業(yè)理想、心理衛(wèi)生、傳統(tǒng)美德等方面的教育。本學(xué)年中特別強(qiáng)調(diào)突出了消防安全教育，學(xué)校定期和不定期地進(jìn)行了經(jīng)濟(jì)疏散演練和消防安全知識(shí)講座，并對(duì)校園消防安全設(shè)施進(jìn)行了及時(shí)的修繕和更新。與此同時(shí)，學(xué)校還相應(yīng)的成立了消防安全工作領(lǐng)

導(dǎo)小組，校長(zhǎng)親任組長(zhǎng)。扎實(shí)的工作作風(fēng)得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定，學(xué)校被評(píng)為省消防安全示范學(xué)校。團(tuán)委、學(xué)生會(huì)還開展了各種形式的社團(tuán)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如：志愿者環(huán)�；顒�(dòng)、緬懷革命先烈、上街為民義務(wù)服務(wù)等等。學(xué)校還通過征文比賽、唱紅色歌曲、參觀訪問等形式，讓每一位學(xué)生積極參與團(tuán)員實(shí)踐活動(dòng)，充分激發(fā)學(xué)生道德認(rèn)識(shí)的主觀性和能動(dòng)性，為開辟德育工作的新途徑、新方法、新成效孜孜求索。

四、營(yíng)造一方凈化學(xué)生心靈的學(xué)習(xí)環(huán)境。環(huán)境對(duì)人的教育和影響也是極其巨大的，古人云：“近朱者赤，近墨者黑”。說明環(huán)境對(duì)人潛移默化的影響應(yīng)該引起我們高度的重視，為此，學(xué)校主要通過教室環(huán)境的布置和公共場(chǎng)所的設(shè)置，時(shí)時(shí)處處營(yíng)造出一方育人的氛圍。學(xué)校要求每位班主任每學(xué)期根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況和專業(yè)特點(diǎn)均作了精心的布置。教室的黑板上方貼著班訓(xùn)，兩側(cè)掛著勵(lì)志性的語(yǔ)句和圖片，教室的后墻上設(shè)有學(xué)習(xí)園地和學(xué)生個(gè)人的奮斗目標(biāo)，展示著同學(xué)們的藝術(shù)才華和創(chuàng)造才能，講臺(tái)旁擺放著花草和樹木，有的教室還開辟出了閱欄角，有的班級(jí)同學(xué)的桌子上貼著勵(lì)志性座右銘，教室里始終洋溢著濃濃的學(xué)習(xí)氣息。草坪上插著一條條標(biāo)語(yǔ)，如：一花一草皆生命，一枝一葉總關(guān)情；手上留情花更艷，腳下留意草更綠；漫步留意地上草，撣指莫折枝上花等話語(yǔ)。學(xué)校大門的電子屏上時(shí)常滾動(dòng)著警示性、教育性的語(yǔ)句，走廊、過道、寢室、餐廳等地方均標(biāo)上消防安全提示和警示性提示。學(xué)校還開辟出黑板報(bào)宣傳長(zhǎng)廊，并建立了校廣播站，時(shí)時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行宣傳和教育。團(tuán)委、學(xué)生會(huì)組織建立了文學(xué)社團(tuán)，讓積極健康的社團(tuán)活動(dòng)豐富學(xué)生的校園生活。與此同時(shí)，學(xué)校還創(chuàng)辦了�？�《螺絲釘》和校報(bào)《技校人》，倡導(dǎo)積極健康校園文化，美化校園，浸潤(rùn)心靈�？傊�，為培養(yǎng)具有一定文化素養(yǎng)的產(chǎn)業(yè)工人，學(xué)校動(dòng)足了腦筋，下足了功夫。

五、樹立一種富有特色的服務(wù)理念。社會(huì)上有許許多多服務(wù)性的行業(yè)，說到底，教育也是一種服務(wù)行業(yè)。大而言之，為社會(huì)服務(wù)；小而言之，為學(xué)生服務(wù)。身為教育工作者，必須牢固樹立“以人為本”的育人理念。尤其青春期學(xué)生的叛逆性格比較強(qiáng)烈，個(gè)性比較張揚(yáng)，為了取得理想的教育效果，德育工作者理應(yīng)把服務(wù)育人的意識(shí)放在首位。通過言傳身教、談心溝通、小組研討的方式，引導(dǎo)學(xué)生留標(biāo)準(zhǔn)發(fā)型、合理使用手機(jī)、健康上網(wǎng)、凈化校園環(huán)境等等。

為了教會(huì)學(xué)生謀生，教會(huì)學(xué)生生存，切實(shí)提高學(xué)生的生產(chǎn)技能和文化道德素養(yǎng)，學(xué)校上下想學(xué)生所想，急學(xué)生所急。精細(xì)化的德育工作，人文化的管理模式，得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力肯定，學(xué)校榮獲了國(guó)家級(jí)青少年道德教育基地的榮譽(yù)稱號(hào)，為了進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)理想的教育效果，我們將披荊斬棘，奮勇開拓。

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德育處

201*年4月10日

擴(kuò)展閱讀：會(huì)計(jì)事務(wù)所201*年度工作總結(jié)表

201*年度工作總結(jié)表

姓名萬(wàn)事開頭難，對(duì)于我這樣一名剛畢業(yè)的非會(huì)計(jì)專業(yè)的人而言更難。學(xué)校所學(xué)的會(huì)計(jì)基礎(chǔ)已經(jīng)跟不上日漸復(fù)雜的工作需要，只有在工作和業(yè)余時(shí)間里不斷自學(xué)才能不拖團(tuán)隊(duì)的后腿。剛到會(huì)計(jì)事務(wù)所實(shí)習(xí)，我沒參加任何項(xiàng)目，而是學(xué)習(xí)以前留下的審計(jì)工作底稿。剛開始整理底稿是一件很枯燥的事，我只知道照著目錄和整理好的底稿來放置順序。隨著數(shù)量的增加，我慢慢知道了哪些科目該放一起，201*年度工作總結(jié)為什么要放一起。漸漸的我對(duì)審計(jì)程序有了初步的了解。不久我就跟著團(tuán)隊(duì)去了…，在…我學(xué)會(huì)了對(duì)銀行對(duì)賬單，做銀行存款余額調(diào)節(jié)表，對(duì)各項(xiàng)目整理做表格等。而且也意識(shí)到了對(duì)word和excel的排版也很重要，學(xué)會(huì)了很多以前不會(huì)的技能。在接下來的預(yù)審中，我學(xué)會(huì)了稅金測(cè)算，利息測(cè)算，抽查憑證等等。抽查憑證是一項(xiàng)非常重要的工作，每年企業(yè)都要把去年的報(bào)表拿給事務(wù)所審計(jì)，出具審計(jì)報(bào)告，所以抽查憑證是必不可少的。既然是抽查憑證就不是每一筆業(yè)務(wù)都要過目，要抓住每一個(gè)科目的重大發(fā)生額，這不僅需要很強(qiáng)的專業(yè)知識(shí)還需要豐富的經(jīng)驗(yàn)。在經(jīng)過指導(dǎo)和反復(fù)的實(shí)踐思考后我漸漸能獨(dú)立抽查憑證，但有時(shí)候還不能準(zhǔn)確把握要抽查的金額，我相信在接下來的學(xué)習(xí)和工作中會(huì)慢慢克服。通過這半年的工作學(xué)習(xí)，我明白了事務(wù)所的主要職能，機(jī)構(gòu)組成，學(xué)會(huì)了怎樣更好的去對(duì)人對(duì)事。進(jìn)一步了解會(huì)計(jì)的相關(guān)法規(guī)，并逐漸熟悉了審計(jì)的相關(guān)流程和關(guān)鍵步驟。體會(huì)到了作為一名會(huì)計(jì)人員必須具備的個(gè)人素質(zhì)，業(yè)務(wù)能力和身體素質(zhì)，這樣才能更好的適應(yīng)這個(gè)工作。201*年12月27日崗位外勤進(jìn)入單位工作時(shí)間201*/7/我在201*年的工作態(tài)度是要更加積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)更多的知識(shí)和技能，201*年練會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)，不斷縮小差距，填補(bǔ)空白。工作打算201*年12月27日姓名：

掌握整個(gè)審計(jì)的流程和關(guān)鍵點(diǎn)，跟上團(tuán)隊(duì)的進(jìn)度。自主學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)知識(shí)，熟

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