工作總結

求實進取創(chuàng)業(yè)報國城建學院團總支學生會

城建學院團總支學生會學習部副部長

九、十月工作總結

吾日三省吾身，先賢很早就教導過我們。對自己的工作，沒有反思就沒有改進；沒有總結就沒有提高。首次進入學生會，在這開頭的兩個月內自己能做的事確實很少，而學到的東西卻有很多。在這對九、十月份工作中的所學所思總結如下：一、主動學習

由于剛進人學生會，對學習部的主要工作和活動的組織策劃、開展流程都不太熟悉，所以這兩個月我們的首要工作就是積極向學長請教經(jīng)驗。在我們內部，學長會組織一些小型交流會，學長告訴我們該學些什么、做些什么，我們都虛心聽取。學長要去我們寫一份正規(guī)的策劃書，我們就上網(wǎng)查詢策劃書格式，按學長的指引主動學習。在我們學習部承辦的論文報告會上，我們用心觀察活動的每個環(huán)節(jié)，將活動的流程熟記于心，方便以后工作。二、晨讀督察求實進取創(chuàng)業(yè)報國城建學院團總支學生會

要求同學們晨讀是包括我們城建在內的為數(shù)不多的幾個院系的特色。晨讀不只是為了讓大家擠出這段學習的時間，更重要的是鍛煉大家刻苦學習的精神。我們學習部對晨讀的情況實行雙向檢查制度，各班委負責記載未到人員，我們記載實到人數(shù)，大家各司其職。在我們學習部的督察和各班委的大力配合下，我院晨讀情況總體上效果較好，但少數(shù)班級有出勤率較低，班干部不能對班上同學負責的現(xiàn)象。我們后期會加強對班委責任意識的強化，加強對同學們的督促力度，在我院養(yǎng)成良好的學風。三、部門協(xié)作

我們學習部不光是做好本職工作，在各類其他部門主管的活動中我們也積極協(xié)作。在十月下旬剛剛結束的田徑運動會上，我部承擔了文宣工作和部分后勤工作，讓場上的運動健兒們無后顧之憂。四、工作展望

九、十月份的工作只是我們部本學期工作的一小部分，在下一階段我們學習部還將舉行英語演講大賽，協(xié)助組織結構設計大賽等一些求實進取創(chuàng)業(yè)報國城建學院團總支學生會

大型活動。當然，常規(guī)的晨讀督察工作我們將一如既往的嚴格執(zhí)行。

我們學習部會對自己的工作不斷反思不斷改進，致力于為全院同學創(chuàng)造良好的學習氛圍，使大家在學習上有更大收獲！

201*.10.31

擴展閱讀：述職報告與工作總結的區(qū)別

述職報告與個人工作總結的區(qū)別

最近，常常在博客里看到年終總結和述職報告，有不少人在擬寫述職報告時，往往把它寫成個人工作總結，將兩者混為一談。述職報告和個人工作總結是使用比較頻繁的兩種事務文書，要準確掌握它們的寫法，關鍵在弄清兩者的區(qū)別。個人查閱整理了一些相關資料，和大家一起學習。一、概念不同

概念是反映對象本質屬性的。述職報告和個人工作總結在概念的本質上有所不同，應把兩者加以區(qū)分開來。述職報告是各類公職人員向所在單位的組織、人事部門、上級機關和職工群眾，如實陳述本人在一定時期內履行崗位職責情況的一種事務文書�！睹献恿夯萃跎稀氛f：“諸侯朝天子日述職。述職者，述所職也。無非事者�！笨梢姡�所謂述職就是陳述職守，報告職責范圍內的工作，而不涉及與本職無關的事項。而個人工作總結則是個人對做過的某一階段的工作進行系統(tǒng)的回顧、分析，從中找出收獲、經(jīng)驗教訓及帶有規(guī)律性的認識的一種事務文書。二、目的作用不同

述職報告和個人工作總結行文的目的和作用是不一樣的。述職報告是群眾評議組織、人事部門考核述職干部的重要文字依據(jù)，不僅有利于述職者進一步明確職責，總結經(jīng)驗、吸取教訓、提高素質、改進工作，還有利于增強民主監(jiān)督的良好風氣。而個人工作總結則是為了總結出帶有規(guī)律性的理性認識，借以指導今后的工作，同時，也有助于針對性地克服工作中存在的問題，不斷提高自身的工作能力。三、回答的問題不同

兩者在具體寫作中，文中具體所要回答的問題也有所不同。個人工作總結是對一項工作或一段時間里的工作給予的歸納，它要回答的是做了哪些工作，有哪些成績，取得了哪些經(jīng)驗，存在哪些不足，要吸取什么教訓，今后有何打算等問題。而述職報告要回答的是有什么職責，履行職責如何，是如何履行職責的。稱職與否等問題。既要表述履行職責的結果，展示履行職責的過程，又要介紹履行職責的出發(fā)點和思路，還要申述處理問題的依據(jù)和理由。除上文涉及的三點理論方面區(qū)別以外，在實際寫作操作過程中，還有以下三方面的不同，即兩者寫作的側重點不同、結束語不同以及表達方式的不同。一、寫作的側重點不同

應用文在寫作時，并不是對每個部分平均分配筆墨，把所有的材料羅列開來，而是有所側重，詳略得當。在這點上，述職報告與個人工作總結在寫作的側重點，主要著筆的地方也有所不同。個人工作總結一般以歸納工作事實、匯總工作成果為主。重點在于闡述主要工作，取得的成績都可以歸納在總結之中。而述職報告則必須以報告履行職責情況、報告德才能績?yōu)橹�，重點在于展示履行職責的思路、過程和能力，重點和范圍有確定性，僅限于職責的范圍之內，圍繞職責這個基點精選材料，職責范圍外的概不涉及。二、結束語不同

應用文的結構一般有固定的模式，它崇尚程式化的結構，循規(guī)蹈矩而不別出心裁。述職報告與個人工作總結在結構上大致相同，只就是在結尾部分有所區(qū)別。述職報告結束時一般在指出存在的問題后，闡述自己的態(tài)度，歡迎大家對自己的述職報告進行評議，常用“以上報告請批評指正”、“述職至此，謝謝大家”、“專此報告，請審閱”等字樣。而個人總結結束時即在指出存在問題后，還要寫上下一步的工作打算、努力方向及解決問題的措施。三、表達方式不同

文章是內容與形式的統(tǒng)一體。好的內容，必須通過恰當?shù)男问讲拍艿靡猿浞值谋憩F(xiàn)。應用文寫作也如此，由于寫作目的、內容不同，所使用的表達方式也不盡相同�？偨Y一般采用敘述的方式，運用敘述語言，語句概括，不要求展示工作過程，只需歸納工作結果。述職報告則采用夾敘夾議的方式，運用敘述和議論，還輔以適當?shù)恼f明�；仡櫣ぷ髑闆r，主要用敘述；分析問題，評價成績時，用議論；需要交代某些情況時，用說明。把握他們之間的區(qū)別與聯(lián)系，才能更好地充分發(fā)揮這兩種應用實用文體的作用。

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