節(jié)約紙張保護(hù)環(huán)境主題班會(huì)方案

四年二班“節(jié)約紙張保護(hù)環(huán)境”主題班會(huì)方案

活動(dòng)主題：小手護(hù)地球

活動(dòng)時(shí)間：201*年11月21日，星期一（代管課）一課時(shí)（30分鐘）

活動(dòng)背景：四年級(jí)學(xué)生在完成過去一年的學(xué)段綜合性學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí)，已逐步培養(yǎng)

起他們的觀察力、合作意識(shí)以及初步的社會(huì)實(shí)踐能力。在本學(xué)期綜合性學(xué)習(xí)目標(biāo)中明確提出教師應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生“有目的地搜集資料”的能力，并指導(dǎo)學(xué)生“在家庭生活、學(xué)校生活中，嘗試運(yùn)用語文知識(shí)和能力解決簡(jiǎn)單問題”。聯(lián)系生活實(shí)際，校園內(nèi)存在一定的環(huán)境問題，比如浪費(fèi)水資源、紙張、糧食等以及白色污染問題均比較突出。因此，借助本次主題班會(huì)這個(gè)特殊而有意義的日子里，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境一定要從小事做起，從我做起的意識(shí)，灌輸給學(xué)生人小力量大，眾人拾柴火焰高的道理。

活動(dòng)目的：1.使學(xué)生初步了解一些淺顯易懂的環(huán)保知識(shí)；

2.使學(xué)生初步掌握日常生活中常用的保護(hù)環(huán)境的方法與手段；3.培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、口語交際等的能力；4.樹立學(xué)生從小事做起、人小力量大的意識(shí)；5.加深學(xué)生熱愛學(xué)校、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

活動(dòng)形式：唱歌、知識(shí)問答、個(gè)人匯報(bào)等

活動(dòng)準(zhǔn)備：1.組織學(xué)生圍繞如何做到身邊的環(huán)境保護(hù)問題搜集關(guān)于環(huán)保的知

識(shí)；

2.組織學(xué)生學(xué)習(xí)演唱歌曲《綠色的眼睛綠色的心》及《環(huán)保拍手歌》；3.安排男女主持人各一名，以及相關(guān)組織人員，并指導(dǎo)主持人準(zhǔn)備臺(tái)詞，指導(dǎo)組織人員進(jìn)行場(chǎng)地的布置及相關(guān)準(zhǔn)備工作；4.環(huán)保知識(shí)問答題若干；5.綠樹簽名板一張；

6.校園環(huán)境視頻短片一集，多媒體課件一份。

活動(dòng)環(huán)節(jié)：

一、歌聲現(xiàn)我心齊唱歌曲《綠色的眼睛綠色的心》；

二、知識(shí)護(hù)地球環(huán)保知識(shí)問答比賽，學(xué)生個(gè)人匯報(bào)環(huán)保知識(shí)及保護(hù)環(huán)

境的方法、手段；

三、環(huán)保小事我做到播放校園環(huán)境視頻短片，從中找出保護(hù)環(huán)境的力

所能及的小事；

四、你我合作表決心同桌間動(dòng)手合作，全班齊唱《環(huán)保拍手歌》；五、伸出小手齊行動(dòng)一邊歌唱《綠色的眼睛綠色的心》，一邊在環(huán)保

樹上簽名。

活動(dòng)流程：

主持人（合）同學(xué)們，老師們，下午好！

主持人女：今天，我們?cè)谝粋�(gè)特殊的日子里開展我們班的主題班會(huì)活動(dòng)。主持人男：不用我說，大家都知道，今天我們開展的主題班會(huì)主題是---齊：“小手護(hù)地球”

主女：首先，讓我們先閉上眼睛，對(duì)地球媽媽說一聲：“地球媽媽，我愛你！”

一、歌聲現(xiàn)我心主持人男：只是對(duì)地球媽媽說一句話不夠表達(dá)我們的愛，所以我們要對(duì)媽媽的愛唱出來。同學(xué)們一起來一首《綠色的眼睛綠色的心》。（多媒體課件播放歌曲，學(xué)生齊唱歌曲）綠色的眼睛綠色的心，給我一雙綠色的眼睛，給我一顆綠色的心，看清世界，感受光明，迎風(fēng)其舞，聆聽聲音。給我一雙綠色的眼睛，給我一顆綠色的心，為了森林，為了碧水，為了大地，為了藍(lán)天，��！伸出我們的手，青山常綠水常有，啊！獻(xiàn)出我們的愛，綠色與我們同在。

二、知識(shí)護(hù)地球主持人男：聽聽，同學(xué)們唱得真響亮，把我們的歌聲傳到了校園的每一個(gè)地方。

主持人女：是呀！但是同學(xué)們，只是唱得好聽可不行，因?yàn)槔蠋煾嬖V我們，知識(shí)就是力量。那我們就來開動(dòng)腦筋，進(jìn)行一個(gè)緊張刺激的環(huán)保知識(shí)問答比賽，好嗎？

主持人男：在同學(xué)們活動(dòng)手臂積極準(zhǔn)備之前，先聽比賽規(guī)則。（分組賽）主持人女：大家準(zhǔn)備好了嗎？預(yù)備，開始！第一題，

主持人女：剛才的比賽可真激烈，但是我聽到有同學(xué)說，有這些知識(shí)還不夠呢！主持人男：說的也是，那就讓同學(xué)們自己來說說他們之前搜集到的環(huán)保知識(shí)以及更多的保護(hù)環(huán)境的做法。學(xué)生個(gè)人匯報(bào)，共享環(huán)保知識(shí)，交流各種環(huán)境保護(hù)的方法和手段。

三、環(huán)保小事我做到主持人男：張晗，我發(fā)現(xiàn)大家搜集的資料可真多，讓

我又學(xué)到了不少的知識(shí)。但是，光說不練

主持人女：光說不練可不是好事，那我們還不是一點(diǎn)作用也沒有。

主持人男：所以我們就得先從自己做起，從學(xué)校、家里做起，從我們身邊的小事做起。主持人女：那先來看看，在學(xué)校里我們能做些什么吧！我會(huì)播放學(xué)校校園環(huán)境短片，在短片中同學(xué)們找一找在這些環(huán)境中我們能怎樣做到保護(hù)環(huán)境。學(xué)生在視頻短片中找到學(xué)校中存在的環(huán)境問題和怎樣做到保護(hù)環(huán)境。（比如：浪費(fèi)水資源、浪費(fèi)糧食、浪費(fèi)紙張、白色污染等）

主持人女：學(xué)校里有這么多的環(huán)境問題，那我們家里有沒有環(huán)境問題

呢？我們應(yīng)該怎樣保護(hù)家里的環(huán)境呢？

主持人男：這就要同學(xué)們?cè)诨丶液蟊牬竺髁恋难劬�，仔�?xì)發(fā)現(xiàn)自己家中的環(huán)境問題，然后和爸爸媽媽一起保護(hù)好家中的環(huán)境。

學(xué)生甲：做到從學(xué)校做起，從家里做起，從小事做起，從我做起！

四、你我合作表決心主持人女：不如現(xiàn)在我們就來合作一次，一起來一首《環(huán)保拍手歌》。

主持人男：這個(gè)主意好！既能活動(dòng)活動(dòng)手腳，又能表達(dá)我們對(duì)環(huán)境保護(hù)的決心。我們兩個(gè)先來一個(gè)吧。（主持人現(xiàn)場(chǎng)示范）主持人女：（喊）大家一起來。

齊唱《環(huán)保拍手歌》：同桌間動(dòng)手合作，全班學(xué)生齊唱《環(huán)保拍手歌》。環(huán)保拍手歌（課件出示歌詞）你拍一我拍一，地球媽媽穿花衣；你拍二

我拍二，人和動(dòng)物好伙伴；你拍三我拍三，愛國(guó)愛家愛自然；你拍四我拍四，爭(zhēng)當(dāng)綠色小衛(wèi)士；你拍五我拍五，減少污染靠你我；你拍六我拍六，勤儉節(jié)約能長(zhǎng)壽；你拍七我拍七，生命之樹要珍惜；你拍八我拍八，濫殺生靈是自殺；你拍九我拍九，青山常綠水常有；你拍十我拍十，保護(hù)環(huán)境千秋事。

五、伸出小手齊行動(dòng)

主持人男：大家的決心真大�。�

主持人女：對(duì)，同學(xué)們說得多響亮，又把我們保護(hù)環(huán)境的決心傳遍了校園的每

一個(gè)角落。主持人男：那就讓我們?cè)俪�一次《綠色的眼睛綠色的心》，把我們愛護(hù)校園、愛護(hù)環(huán)境、愛護(hù)地球媽媽的決心蕩漾在校園里。

主持人女：光唱不行，我們要一邊唱歌，一邊在這塊綠意盎盎的環(huán)保樹上留下我們的名字，用它來證明我們的決心和恒心。（播放歌曲，學(xué)生邊唱邊簽名。）主持人男：在響亮的歌聲中，我們留下了保護(hù)環(huán)境的決心；

主持人女：那就讓我們?cè)跓崆榈暮艉爸薪Y(jié)束這次主題班會(huì)。來，我們大聲喊出

我們的班會(huì)主題生：小手護(hù)地球！

主持人宣布：本次主題班會(huì)活動(dòng)結(jié)束。

霍林郭勒市第一小學(xué)趙開花

201*-11-21

四年二班“節(jié)約紙張保護(hù)環(huán)境”主題班會(huì)總結(jié)

活動(dòng)效果：

本方案為了避免學(xué)生被動(dòng)局面和形式化一共設(shè)計(jì)了五個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)，旨在使每一位學(xué)生既“動(dòng)口”又“動(dòng)手”。在“歌聲現(xiàn)我心”環(huán)節(jié)中，全班合唱歌曲促使每一位學(xué)生“動(dòng)口”，讓他們逐步進(jìn)入班會(huì)活動(dòng)的氣氛中來。接下來的“知識(shí)護(hù)地球”這個(gè)環(huán)節(jié)中，利用比賽的緊張氣氛和個(gè)人匯報(bào)的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，使學(xué)生激活腦中已有的舊知識(shí)，從而優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)來容納更多的新知識(shí)，并肯定了學(xué)生的前期“動(dòng)手”即搜集資料，使得活動(dòng)在這個(gè)環(huán)節(jié)中完成儲(chǔ)備知識(shí)、提高能力的目標(biāo)。重點(diǎn)環(huán)節(jié)：

“環(huán)保小事我做到”則使得上一環(huán)節(jié)中學(xué)生獲得的知識(shí)、了解的技能具體化、生活化，將理論付諸實(shí)踐。在該環(huán)節(jié)中，既承認(rèn)學(xué)生有強(qiáng)大的力量，也承認(rèn)學(xué)生的身心尚未成熟，從而使學(xué)生明白自己也能為環(huán)保做貢獻(xiàn)，自己也能在日常生活中做一些力所能及的事來支持環(huán)保行動(dòng)。把主場(chǎng)景放在學(xué)校，便是達(dá)到了培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)校、愛集體的意識(shí)的目的。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，學(xué)生既意識(shí)到自己能做到的“小事”對(duì)環(huán)�！按笫隆钡淖饔�，增強(qiáng)了集體主義和自信心；又使自己腦中靜態(tài)的知識(shí)在虛擬場(chǎng)景中“演練”一遍，也從一定程度上鍛煉了他們的“動(dòng)手”能力。

至于在“你我合作表決心”和“伸出小手齊行動(dòng)”兩個(gè)環(huán)節(jié)中要達(dá)到強(qiáng)化合作意識(shí)和實(shí)踐能力的效果較難實(shí)現(xiàn)。

因此，本方案的設(shè)計(jì)主要還是停留在學(xué)生“動(dòng)口”層面上，要促使學(xué)生“動(dòng)手”就需要在時(shí)間上再作安排，比如將活動(dòng)安排在下午，使得活動(dòng)結(jié)束后可全班進(jìn)行一次大掃除，這樣能達(dá)到較好的效果。

另外，為強(qiáng)調(diào)“環(huán)�！笔俏覀兠刻斓氖�，教師可以把該活動(dòng)放在其他非特殊時(shí)間進(jìn)行。

活動(dòng)欠缺：

通過本次活動(dòng)應(yīng)該學(xué)生多舉例說說在平時(shí)學(xué)習(xí)生活中不節(jié)約紙張的行為有哪些，我們聽該則樣做才能真正意義上節(jié)約紙張，保護(hù)地丟的潔凈呢？應(yīng)留給學(xué)生多方面的發(fā)言機(jī)會(huì)，并最后要求學(xué)生寫心得體會(huì)。

霍林郭勒市第一小學(xué)

趙開花

201*-11-

擴(kuò)展閱讀：節(jié)約紙張,保護(hù)環(huán)境

紙的發(fā)明是對(duì)人類文明的偉大貢獻(xiàn)，目前我國(guó)生產(chǎn)的紙約有500種�，F(xiàn)在，我們生活中有必需文具紙。紙，處處可見：課本、作業(yè)本、草稿本等等，很多很多�？墒�，很多同學(xué)浪費(fèi)紙張，亂丟紙張的行動(dòng)在校園可隨處可見。

節(jié)約用紙也就是植樹造林

從學(xué)習(xí)中到生活中，我們都離不開紙，而造紙的原材料主要是樹皮等植物的纖維，但由于人們盲目的砍伐�，F(xiàn)在樹木也越來越少了，所以我們要節(jié)約用紙，人人有責(zé)，要從我們身邊的小事做起。

一張紙從何而來？紙是由樹“變”來的。一棵樹往往需要長(zhǎng)幾十年才能被人類利用。人類是無情的，電鋸聲中，幾十年長(zhǎng)成的大樹轟然倒地。那些木材，運(yùn)往造紙廠，變成了一張張紙。紙給人類帶來了方便，但同時(shí)給森林造成了極大的影響。

樹木不僅可以用來造紙，還可以提供木材。大面積的森林可以涵養(yǎng)水源，防止水士流失，凈化空氣。如果沒有樹木，就沒有氧氣，那人類也就無處安身。森林的消失危害巨大：黃土高原上原本覆蓋著成片的森林，郁郁蔥蔥，一望無際的林海，泛著綠色的波濤。但是，由于人們的破壞，現(xiàn)在黃土高原已真正成為只有黃土的高原，大地脫去了外衣，裸露出了黃色的皮膚，是那樣令人痛心。而且，由于沒有樹木，大量的泥土流失，導(dǎo)致黃河含沙量極高。如此大的危害，人類怎能無動(dòng)于衷？植樹造林迫在眉睫。

森林是制造氧氣的"工廠"，森林能夠吸收有害物質(zhì)，森林能夠保持水土，森林能夠涵養(yǎng)水源，樹冠像一把張開的傘，可以截留10~20%雨量。5萬畝森林貯水量相當(dāng)于100萬立方米的小型水庫。

每年的3月12日是“植樹節(jié)”。這一天，許多人都拎著工具去植樹。我國(guó)現(xiàn)在的森林覆蓋率已上升。這是人類改過自省的結(jié)果，是令人欣慰的。但是，雖然森林覆蓋率上升，但仍然很低。所以，植樹造林是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，也是人類永遠(yuǎn)的任務(wù)�，F(xiàn)在已步入夏季，雖然已經(jīng)過了植樹的最好時(shí)節(jié)，但我們可以在心中播散“節(jié)約用紙”的種子，種植“植樹造林”的樹木，等到來年春天，這些樹木已發(fā)了芽，長(zhǎng)高了。我們可以拿著工具到戶外去，將樹木的種子播散到土地上，精心呵護(hù)它們，讓祖國(guó)大地充滿綠色！

其實(shí)，節(jié)約就等于創(chuàng)造財(cái)富。我曾經(jīng)在《新民晚報(bào)》上看到過這樣一則消息：目前，我國(guó)每生產(chǎn)一噸紙就要耗費(fèi)7棵大樹、100立方米的水。如果每人每天浪費(fèi)一張紙，全國(guó)就要浪費(fèi)約2700噸紙、27萬噸水。只要多數(shù)企業(yè)能接受雙面復(fù)印和集約福音，A4的紙化肥最起碼節(jié)約一半。這是多么驚人的消息呀！你節(jié)約用紙嗎？你知道如何節(jié)約用紙嗎？很多人用紙只用一面，用完后就扔掉了。他們認(rèn)為只要有錢，就可以買到數(shù)不盡的紙，也不在乎這一兩頁的空白紙。但是，這是多大的浪費(fèi)啊！如果每個(gè)人都這樣浪費(fèi)，那這個(gè)世界還會(huì)有森林嗎？所以，為了保護(hù)森林，保護(hù)綠色植物，我們要努力做一個(gè)節(jié)約的人。用紙要盡量最大限底地利用它，而且還要想方設(shè)法地回收利用。

從相關(guān)資料了解到：每節(jié)約5000張A4的紙就等于節(jié)約1立方米木材，如果全國(guó)每人每天節(jié)約1張紙，一年就節(jié)約4745億張紙,一棵二十歲的樹可造3000張A4紙，如果這樣算來就可少砍伐1581666棵樹，“1581666”這個(gè)天文數(shù)字多么振奮人心��！從這一點(diǎn)可以看出節(jié)約用紙也就是植樹造林。我們只有一個(gè)地球，讓我們從自身做起，從節(jié)約每一張紙做起，珍惜和保護(hù)我們的生態(tài)環(huán)境。節(jié)約一張紙，挽救的可能是一棵大樹，甚至整個(gè)森林......節(jié)約不僅是美德，更是責(zé)任。“儉以養(yǎng)德”，自古以來，中華民族一直以節(jié)儉為值得彰揚(yáng)的美德。生活中杜絕浪費(fèi)之事人人可為，可以節(jié)約之處到處都是。如果我們與13億同胞一起行動(dòng)起來，真正做到保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源，它所匯集的力量將不僅是我們國(guó)家走向未來的支撐，也是我們民族對(duì)于地球和人類的饋贈(zèng)。來吧，為了明天的明天，讓我們從今天開始節(jié)約！最后，我想說一句話，大家都應(yīng)該記著的，就是：節(jié)約用紙，是大家共同的責(zé)任，讓我們攜起手來創(chuàng)造節(jié)約型社會(huì)。

中國(guó)的英文是：china!小寫就是瓷器。瓷器表面看很漂亮，但怕摔。打碎了就破損啦。就是重新粘貼也不是個(gè)完整的東西。環(huán)境也是這樣的，生態(tài)環(huán)境也是這樣的。人類亂砍亂伐，過度開采，把完好的東西逐漸破壞啦！

每回收一噸廢紙，可生產(chǎn)0.8噸再生紙，可節(jié)約木材4立方米，節(jié)省化工原料150公斤，節(jié)電360度，省煤350公斤，減少用水120多噸；可少砍伐17棵大樹，節(jié)省3立方米的垃圾填埋空間，減少35％的造紙污染。因此，多用再生紙，可保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源，減少污染，造福人類。

用紙必然要砍伐樹木，而過度砍伐樹木會(huì)對(duì)環(huán)境造成極大的破壞。

未來的天空一定是碧藍(lán)的，水是清澈的，綠樹成蔭鮮花遍地，人類可以盡情享受大自然賦予我們的幸福。

在廣場(chǎng)及校門口等繁華地段，一些商家或企業(yè)經(jīng)常雇人散發(fā)宣傳單，而多數(shù)人瞟了一眼后就隨手丟了。街道上有很多丟棄的宣傳單，因?yàn)槭巧⒙涞�，既費(fèi)力撿，又賣不上錢，既造成了資源的浪費(fèi)又對(duì)環(huán)境衛(wèi)生造成污染。

一張報(bào)紙的價(jià)值并不只是供人們消遣，它的背后同樣隱藏著樹的悲哀。大家都知道，造紙的原料主要是木材，使用消耗大量的紙張，實(shí)際上是在消耗森林資源破壞植被。任意浪費(fèi)紙張，失去生態(tài)平衡，容易引起沙塵暴等惡劣氣候，我們的地球?qū)��?huì)變成沙子的世界，后果不堪設(shè)想。

“浪費(fèi)紙就等于加入了砍伐森林的行列”.播種綠色就是播種希望.

森林有“綠色水庫”之稱。森林由于有對(duì)二氧化碳的分解并釋放大量氧氣的巨大功能，又被林為“人類的肺部”。40米寬的林帶可以減低噪聲10至15分貝，綠化的街道可減少噪聲8至10分貝，可見，森林又有“滑噪音”的功能。森林能防止水災(zāi)的功能更是人所共知

植樹造林不僅能有效改善生態(tài)環(huán)境，使我們的居住地變得更加美好，同時(shí)還有巨大的生態(tài)效益。以日本為例，日本全國(guó)森林覆蓋率為65％，為此，森林土壤年貯水量達(dá)23O0億噸，森林防止泥沙流失57億立方米，棲息鳥8100萬只，提供氧氣5200萬噸，吸收二氧化碳6900萬噸。僅這幾項(xiàng)森林生態(tài)效益的價(jià)值能相當(dāng)于日本全年國(guó)民生產(chǎn)總值的13.8％，而為同年農(nóng)業(yè)漁業(yè)產(chǎn)值的2.6倍，是木材產(chǎn)值的8.5倍。

植樹造林，是人類在面臨巨大自然災(zāi)害面前的最有效的自我拯救措施之一。為了讓地球上多一片綠色，多一決生命的屏障，讓我們行動(dòng)起來。12億中國(guó)人，人人都為祖國(guó)奉獻(xiàn)一點(diǎn)綠，那將會(huì)創(chuàng)造出世界造林史上的一個(gè)奇跡。

地球正在哭泣，不要讓世界上的最后一滴水是人類悔恨的淚水。

節(jié)約用紙。紙張的循環(huán)再利用，可以避免從垃圾填埋地釋放出來的沼氣，還能少砍伐樹木。據(jù)統(tǒng)計(jì)，回收一噸廢紙能產(chǎn)生800千克的再生紙，可以少砍17棵大樹，節(jié)約用紙就是保護(hù)森林資源，保護(hù)環(huán)境。節(jié)約用紙。紙張的循環(huán)再利用，可以避免從垃圾填埋地釋放出來的沼氣，還能少砍伐樹木。據(jù)統(tǒng)計(jì)，回收一噸廢紙能產(chǎn)生800千克的再生紙，可以少砍17棵大樹，節(jié)約用紙就是保護(hù)森林資源，保護(hù)環(huán)境。

親愛的同學(xué)們：

你們好！

造紙術(shù)是我國(guó)古代的四大發(fā)明之一。紙的發(fā)明是對(duì)人類文明的偉大貢獻(xiàn)，目前我國(guó)生產(chǎn)的紙約有500種。造紙的原材料主要是木材、蘆葦、稻草、麥草、竹子等，其中最主要的就是木材。我國(guó)每年至少消耗1000萬立方米的木材，大約相當(dāng)于10年生樹木2億株，生產(chǎn)一噸紙大約要10年生樹木20株。

在保護(hù)環(huán)境方面，森林的生態(tài)效應(yīng)大大高于直接的經(jīng)濟(jì)效益。因?yàn)樯�林能夠吸收有害物質(zhì)，森林能夠保持水土，森林能夠涵養(yǎng)水源，樹冠像一把張開的傘，萬畝森林貯水量相當(dāng)于100萬立方米的小型水庫。我國(guó)森林覆蓋率不足13%，僅占世界森林面積3%。而木材是造紙的主要原料，為了保護(hù)森林資源，我們要注意節(jié)約用紙，并且大力提倡重復(fù)利用廢舊紙。據(jù)統(tǒng)計(jì)，回收1000千克廢紙，可生產(chǎn)800千克的再生紙，節(jié)約木材4平方米，相當(dāng)于保護(hù)17棵大樹，減少35%的水污染。每張廢紙至少可以回收再生兩次。節(jié)約用紙是保護(hù)森林、保護(hù)環(huán)境的最好措施，不管節(jié)約多少?gòu)埣�，都要從一張紙做起，�?jié)約一張紙就可以減少造紙，就是保護(hù)森林、保護(hù)環(huán)境。

節(jié)約用紙是保護(hù)森林、保護(hù)環(huán)境的最好措施之一。為此，我倡議，從我做起，從身邊做起，從小事做起，節(jié)約紙張、儲(chǔ)蓄綠色、呵護(hù)健康.我們要做到：。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

節(jié)約紙張，保護(hù)大樹，才能讓我們的生活環(huán)境更美好。同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來，讓四季長(zhǎng)綠，鮮花常開，讓地球成為我們永遠(yuǎn)的綠色樂園吧！

此致敬禮

大部分同學(xué)平時(shí)會(huì)用去很多草稿紙，而每張草稿紙只用了一點(diǎn)就扔掉了，用掉的草稿紙大部分都沒有回收，只是被隨手扔掉或以其他方式處理掉。調(diào)查報(bào)告：節(jié)約用紙，保護(hù)環(huán)境——關(guān)于中學(xué)生使用草稿紙的問題和倡議

作為中學(xué)生，我們平時(shí)和紙打交道最多，我們看書、寫作業(yè)、打草稿等等都離不開紙�？梢哉f，紙已經(jīng)成為我們中學(xué)生生活中的一部分了。

我們知道，紙的直接來源是樹木，一棵普通的大樹可以生產(chǎn)出數(shù)噸的紙張。而樹木在我們?nèi)祟惸酥琳麄�(gè)生態(tài)系統(tǒng)中起的作用可太大了，樹木可以凈化空氣、防風(fēng)固沙、防止水土流失、涵養(yǎng)水源等等，對(duì)于保護(hù)環(huán)境、維護(hù)生態(tài)平衡，樹木可以說是百利而無一害。所以，樹木是寶貴的，我們應(yīng)該珍惜它們，其中節(jié)約用紙就是很重要的一點(diǎn)。

可據(jù)我平時(shí)觀察，我們中學(xué)生當(dāng)中節(jié)約用紙的意識(shí)并不強(qiáng)，這直接體現(xiàn)在對(duì)草稿紙的使用和處理上。大部分同學(xué)平時(shí)會(huì)用去很多草稿紙，而每張草稿紙只用了一點(diǎn)就扔掉了，用掉的草稿紙大部分都沒有回收，只是被隨手扔掉或以其他方式處理掉。

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