六年級(jí) 奧 數(shù) 組活動(dòng)總結(jié)

六年級(jí)奧數(shù)組活動(dòng)總結(jié)

熊立秀

為了發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。我們學(xué)校在十月份成立了數(shù)學(xué)奧數(shù)興趣班。我們?nèi)�位老師在正常的教學(xué)工作之余，還承擔(dān)了六年級(jí)奧數(shù)的教學(xué)任務(wù)，從接任伊始，我們就從各方面嚴(yán)格要求自己，根據(jù)興趣班的特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟、有實(shí)效地開(kāi)展，順利并圓滿完成了教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)將本學(xué)期的奧數(shù)興趣班的工作總結(jié)如下：

一、學(xué)生基本情況

本學(xué)期奧數(shù)班成員共38人，是由六年級(jí)各個(gè)班的學(xué)生報(bào)名加老師推薦組成的，沒(méi)有經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的選拔。這一屆學(xué)生大部分來(lái)自下面的鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)，知識(shí)基礎(chǔ)較差，學(xué)生的計(jì)算水平、學(xué)習(xí)習(xí)慣是制約學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)提高的重要因素。學(xué)生基礎(chǔ)及智力水平參差不齊，給教學(xué)帶來(lái)了很大的困難，其中還有一些成績(jī)一般，智力一般的學(xué)生，由于班主任思想工作的開(kāi)展，也報(bào)了奧數(shù)興趣小組，這從本質(zhì)上就給學(xué)習(xí)任務(wù)的開(kāi)展造成了障礙。很多學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)奧數(shù)或者數(shù)學(xué)不感興趣。奧數(shù)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)，給學(xué)生們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)和了解數(shù)學(xué)的新視角。

二、工作開(kāi)展情況

本學(xué)期所使用的教材是跟教科書(shū)相聯(lián)系的提高教材《從課堂到奧數(shù)的教學(xué)一體化新思路數(shù)學(xué)培優(yōu)舉一反三》，這本教材克服了許多奧賽讀本和課堂教學(xué)嚴(yán)重脫節(jié)的弊端，與我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)的六年級(jí)數(shù)學(xué)課本同步。學(xué)習(xí)內(nèi)容跟課本知識(shí)有些相連，又循序漸進(jìn)。練習(xí)題與例題匹配一致，既源于例題，又做到了逐步提高，練習(xí)題的難度呈階梯性遞進(jìn)。當(dāng)然有些知識(shí)點(diǎn)，對(duì)我們的學(xué)生來(lái)說(shuō)，其跨度、深度、難度略大。我們努力淡化奧數(shù)高深而又枯燥的知識(shí)和學(xué)術(shù)點(diǎn)，實(shí)施我們的教育教學(xué)工作�？偟囊�求讓學(xué)生感到數(shù)學(xué)原來(lái)是這么有趣，讓學(xué)生真的對(duì)奧數(shù)產(chǎn)生興趣，找到基本解題思路。

本學(xué)期《奧數(shù)》輔導(dǎo)的主要內(nèi)容有：（一）分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)便計(jì)算，包括四個(gè)章節(jié)的內(nèi)容，分別是：巧用運(yùn)算定律和性質(zhì)簡(jiǎn)算，有十一個(gè)例題；巧用約分法簡(jiǎn)算，有四個(gè)例題；巧用數(shù)和算式的特點(diǎn)簡(jiǎn)算，有六個(gè)例題；巧用拆分法簡(jiǎn)算，有四個(gè)例題，我們選擇性地學(xué)習(xí)了兩個(gè)例題。（二）分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的學(xué)習(xí)，我們學(xué)習(xí)了八個(gè)例題，重點(diǎn)突出了巧用單位“1”的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的學(xué)習(xí)，重點(diǎn)訓(xùn)練了解題技巧和方法，如抓住不變量做題，教會(huì)學(xué)生分析題目中是哪個(gè)數(shù)量沒(méi)有發(fā)生變化，是總量不變還是其中一個(gè)部分量不變等等（三）關(guān)于比的知識(shí)學(xué)習(xí)了巧妙求比和按比例分配。（四）有關(guān)圓的知識(shí)學(xué)習(xí)了圓的周長(zhǎng)和圓的面積的計(jì)算。（五）百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題等等。另外，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，我們還學(xué)習(xí)了部分常規(guī)的奧數(shù)問(wèn)題，如植樹(shù)問(wèn)題、重疊問(wèn)題、還原問(wèn)題、年齡問(wèn)題、等差數(shù)列求和問(wèn)題、雞兔同籠問(wèn)題等等。

備課中，我們不但備教材，而且備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，用教材而不唯教材，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)內(nèi)容，盡量做到學(xué)生自己能解決的問(wèn)題放手讓學(xué)生自己解決，對(duì)于過(guò)于繁難的問(wèn)題，考慮到學(xué)生的知識(shí)水平，能避開(kāi)就避開(kāi)。采用不同的教法，并對(duì)學(xué)生的反饋認(rèn)真做了記錄，每一節(jié)課都做到“有備而來(lái)”，課后及時(shí)總結(jié)、歸納、反思。

三、注重教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量

本學(xué)期，奧數(shù)輔導(dǎo)的課堂上，我們提倡“成功教學(xué)法”，即先學(xué)后教，注重學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，加強(qiáng)生生（小組）互動(dòng)、合作，師生交流等學(xué)習(xí)氛圍，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)的容易、學(xué)的輕松、學(xué)的愉快。并注重培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦的能力，真正做到玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)思想。我們?nèi)�位老師�?jīng)常在一起討論輔導(dǎo)的內(nèi)容和輔導(dǎo)的效果。我們?cè)诮虒W(xué)中發(fā)現(xiàn)：尤其是一些數(shù)學(xué)天賦尚未被挖掘的孩子，在經(jīng)過(guò)這種訓(xùn)練之后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和熱情迅速提升，解題的思路越來(lái)越寬�？吹矫课粚W(xué)生的進(jìn)步，我們都很欣慰。

四、認(rèn)真批改作業(yè)

每周的星期二、三、四，我們利用活動(dòng)課時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)，雖然每周每位老師只有一節(jié)課，但我們每一節(jié)課后都布置作業(yè)，作業(yè)的布置體現(xiàn)針對(duì)性、層次性，并對(duì)學(xué)生的作業(yè)及時(shí)批改（一般在課下），認(rèn)真分析并記錄學(xué)生作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類(lèi)總結(jié)，并在課上作出詳細(xì)、透徹的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教法，改進(jìn)進(jìn)度，做到有的放矢，講求實(shí)效性。

五、做好課后管理，注重分層教學(xué)

因?yàn)閵W數(shù)輔導(dǎo)班的同學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)差異性較大，為保證教學(xué)質(zhì)量，努力做到走一步夯實(shí)一步。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生需求，同時(shí)，加大后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度，做他們的思想工作，解決他們學(xué)習(xí)上的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，讓他們對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣，這樣，他們就由原來(lái)的強(qiáng)迫、壓制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為后來(lái)的自覺(jué)、主動(dòng)的學(xué)習(xí)，從而大大提高了學(xué)習(xí)質(zhì)量。

六、輔導(dǎo)的效果

我們的課堂布滿了歡笑與樂(lè)趣，大家一起鞏固基礎(chǔ)，一起攻克難題，一起學(xué)習(xí)討論，一起進(jìn)步。學(xué)生思維能力提高了，數(shù)學(xué)成績(jī)進(jìn)步了，解題思路越來(lái)越開(kāi)闊。

七、面臨的問(wèn)題

由于沒(méi)經(jīng)過(guò)選拔，有小部分學(xué)生學(xué)的比較困難。本學(xué)期上課時(shí)間較少，學(xué)生課后練習(xí)較少，并且有個(gè)別學(xué)生經(jīng)常有事沒(méi)能上課，至使整體練習(xí)效果不是很好。穩(wěn)定學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)是我們面臨的難題。我們也懂得，學(xué)習(xí)是需要循序漸進(jìn)的，不是一蹴而就的事情。

總之，孩子感興趣找到門(mén)路只是第一步，還需要堅(jiān)持不懈的努力，學(xué)生才能夠出類(lèi)拔萃。我們相信，只要有付出總會(huì)有回報(bào)，學(xué)生對(duì)奧數(shù)學(xué)習(xí)的熱情為下學(xué)期的奧數(shù)興趣班的開(kāi)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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擴(kuò)展閱讀：六年級(jí)奧數(shù)小組工作總結(jié)

六年級(jí)奧數(shù)小組工作總結(jié)

本學(xué)期，我又一次擔(dān)任了六年級(jí)奧數(shù)的教學(xué)任務(wù)，從接任伊始，我就從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本班（奧術(shù)興趣小組）特點(diǎn)和實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟、有實(shí)效地開(kāi)展，順利并圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)總結(jié)如下：一、學(xué)生基本情況

本期奧數(shù)班成員共36人，其中六一班11人、六二班15人、六三班10人。學(xué)生基礎(chǔ)及智力水平參差不齊，給教學(xué)帶來(lái)了很大的困難，其中還有一些成績(jī)一般，智力一般的學(xué)生，由于班主任思想工作的開(kāi)展，也報(bào)了奧數(shù)興趣小組，這從本質(zhì)上就給學(xué)習(xí)任務(wù)的開(kāi)展造成了障礙。二、工作開(kāi)展情況

今年所使用的教材是跟教科書(shū)相聯(lián)系的提高教材，內(nèi)容有些相連，但跨度、深度、難度略大。備課中，不但備教材，而且備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，采用不同的教法，并對(duì)學(xué)生的反饋認(rèn)真做了記錄，每一節(jié)課都做到“有備而來(lái)”，課后及時(shí)總結(jié)、歸納、反思。三、注重教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量

本期，在第二課堂上，我仍然采用“成功教學(xué)法，”即先學(xué)后教，注重學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，加強(qiáng)生生（小組）互動(dòng)、合作，師生交流等學(xué)習(xí)氛圍，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)的容易、學(xué)的輕松、學(xué)的愉快。并注重培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦的能力，真正做到玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)思想。四、認(rèn)真批改作業(yè)

雖然兩天才有一節(jié)課，但我們班每一節(jié)課后都布置作業(yè)，作業(yè)的布置體現(xiàn)針對(duì)性、層次性，并對(duì)學(xué)生的作業(yè)及時(shí)批改（一般在課下）,認(rèn)真分析并記錄學(xué)生作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類(lèi)總結(jié)，并在課上作出詳細(xì)、透徹的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教法，改進(jìn)進(jìn)度，做到有的放失，講求實(shí)效性。五、做好課后管理，注重分層教學(xué)

因?yàn)榕d趣組的同學(xué)有一部分是本班學(xué)生，其余雖不是本班的，但距離很近。為保證教學(xué)質(zhì)量，努力做到走一步夯實(shí)一步。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生需求，同時(shí)，加大后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度，做他們的思想工作，解決他們學(xué)習(xí)上的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，讓他們對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣，這樣，他們就由原來(lái)的強(qiáng)迫、壓制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為后來(lái)的自覺(jué)、主動(dòng)的學(xué)習(xí)，從而大大提高了學(xué)習(xí)質(zhì)量。

一份耕耘，一份收獲，優(yōu)異的教學(xué)成績(jī)既是對(duì)我本期工作的肯定，也將為我今后的工作帶來(lái)更大的動(dòng)力和壓力。不過(guò)，我也能清醒地認(rèn)識(shí)到自己工作中的不足之處。教學(xué)工作有得有失，苦樂(lè)相伴，我將一如既往地努力工作，踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真，我將本著“勤學(xué)、善思、苦干、實(shí)干”的教學(xué)準(zhǔn)則，再接再厲，把工作做的更好。

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