幼兒園中班觀摩課活動(dòng)方案

幼兒園中班觀摩課活動(dòng)方案

活動(dòng)目標(biāo)：在觀察的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)畫(huà)出自己的臉型和五官的基本特征，畫(huà)出五官的正確位置。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

（1）在日常生活中帶領(lǐng)幼兒觀察自己的臉部特征。（2）每人一張紙、馬克筆、蠟筆活動(dòng)過(guò)程：

一、通過(guò)猜謎語(yǔ)、看臉譜，了解五官的基本位置。（1）用謎語(yǔ)引起幼兒的興趣。

“上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄。請(qǐng)你猜猜這是什么。”（眼睛）（2）出示臉譜提問(wèn)，讓幼兒回憶五官的位置、名稱(chēng)。

“小朋友，你們看！臉上有眼睛，還有什么呢？”（眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴、頭發(fā)）“現(xiàn)在請(qǐng)你想一想，他們都在你臉上的什么地方呢?”

教師總結(jié)：“鼻子長(zhǎng)在臉的中間，鼻子的下面是嘴巴，鼻子的上面是兩只眼睛，在兩只眼睛的旁邊以便畫(huà)一只耳朵，最后在頭上畫(huà)頭發(fā)。”

二、師生共同探討五官的正確畫(huà)法，引導(dǎo)幼兒以鼻子為中心畫(huà)出五官，鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)。

（1）教師提問(wèn)：“我們的臉上有那么多的器官，應(yīng)該先畫(huà)什么？”（鼻子）

“畫(huà)完鼻子再畫(huà)什么呢？”（嘴巴、眼睛）“然后呢？”（耳朵）“最后畫(huà)什么？”（頭發(fā)）（2）教師再次總結(jié)“鼻子長(zhǎng)在臉的中間，鼻子的下面是嘴巴，鼻子的上面是兩只眼睛，在兩只眼睛的旁邊以便畫(huà)一只耳朵，最后在頭上畫(huà)頭發(fā)�！�

三、欣賞作品，體驗(yàn)成功。

請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的畫(huà)像：“你的臉是什么樣子的？你畫(huà)了什么？”

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幼兒園小班觀摩課活動(dòng)設(shè)計(jì)

《奇妙的身體》

[主題的生成]

小班階段幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，但對(duì)周?chē)�世界充滿(mǎn)濃厚興趣，探索世界不妨從幼兒最貼近的自身開(kāi)始。當(dāng)幼兒在討論“奇妙的身體”題目時(shí)，許多幼兒充滿(mǎn)了好奇，發(fā)表了不同的意見(jiàn)和引發(fā)了疑問(wèn)：“為什么我們?nèi)擞惺�、腳丫、眼睛、嘴巴呢？”“為什么會(huì)有大便和小便，還有‘放屁’呢？”“為什么我們要穿上衣服呢？”

“為什么身體會(huì)發(fā)出很多不同的聲音呢？”“為什么爸爸的手比我的大呀？”

根據(jù)幼兒的興趣，我們開(kāi)展了主題活動(dòng)《奇妙的身體》，通過(guò)“搜集資料----認(rèn)識(shí)外形----感知用途----學(xué)習(xí)保護(hù)”的步驟，讓幼兒逐步認(rèn)識(shí)自己的身體。通過(guò)各門(mén)學(xué)科的整合：融合了繪畫(huà)、常識(shí)、歌表演、兒歌、游戲等形式讓幼兒初步了解身體的構(gòu)造，知道五官、消化系統(tǒng)等的外型特征以及其用途，并教育幼兒能保護(hù)好自己的身體。[主題的的實(shí)施]

1、子題一：認(rèn)識(shí)身體器官名稱(chēng)和作用

從一起搜集回校的書(shū)籍，認(rèn)識(shí)到眼眉、鼻毛、指甲、耳廓、胃、大腸、小腸等的名稱(chēng)和功用。借著書(shū)本解釋消化系統(tǒng)的運(yùn)作過(guò)程，知道大、小便是怎樣形成的，和要養(yǎng)成良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。

2、子題二：嘗一嘗

大家合上眼睛，用舌頭試試這些是什么？甜？酸？苦？辣？咸？3、子題三：嗅一嗅

嗅嗅這些是什么？原來(lái)我們的鼻子能夠辨別出很多東西呢！4、子題四：身體也能說(shuō)話

身體中有很多器官都會(huì)“說(shuō)話”的，以表達(dá)出身體的機(jī)能狀況，如“打嗝”代表氧氣不夠，胃發(fā)出“咕咕”聲代表肚子餓等。

嘗試?yán)�用自己的身體做出不同動(dòng)作表達(dá)出一些友善和不友善的表情。

5、子題五：動(dòng)動(dòng)手

利用不同的材料如：羽毛、絨線、粉筆、紙集合在一起造成一個(gè)大巨人！

小朋友自選身體其中一部分，例如將鼻子涂上水彩來(lái)畫(huà)畫(huà)。6、子題六：保護(hù)自己身體

從書(shū)本、錄像帶和經(jīng)驗(yàn)分享，知道怎樣才能保持身體健康，如：睡眠充足、適量運(yùn)動(dòng)、少發(fā)脾氣。并認(rèn)識(shí)到怎樣去保護(hù)身體，如：在猛烈陽(yáng)光下要戴上太陽(yáng)眼鏡和在干燥時(shí)涂上潤(rùn)膚露等。通過(guò)角色扮演故事“多多告訴你”，小朋友知道怎樣保護(hù)自己，免受騷擾。

小朋友將帶回來(lái)的相片和圖片加以分類(lèi)，從而認(rèn)識(shí)一些多身體有益和無(wú)益的食物。

7、子題七：小小詩(shī)歌創(chuàng)作家通過(guò)兒歌表達(dá)對(duì)身體奇妙的贊美。[家長(zhǎng)工作]

這個(gè)主題開(kāi)展以來(lái)得到了許多家長(zhǎng)的支持和幫助，家長(zhǎng)們都積極地配合，如：幫助我們搜集有關(guān)的書(shū)記、錄象與大家分享。我們還請(qǐng)家長(zhǎng)利用平時(shí)的時(shí)間引導(dǎo)幼兒觀察人的身體部分的外型特征，每個(gè)人的異同等。并且，請(qǐng)家長(zhǎng)平時(shí)引導(dǎo)、督促幼兒應(yīng)保護(hù)好自己的身體。通過(guò)《家教園地》以及離園時(shí)間與家長(zhǎng)密切溝通，使每個(gè)家長(zhǎng)了解到孩子們最近在學(xué)什么，我們的主題開(kāi)展的程度，家長(zhǎng)需要做些什么等。[活動(dòng)剪影]

1、剪影一：今天小一班怎么這么熱鬧？原來(lái)，是小朋友在和小手玩游戲呢！

有的小朋友用小手疊被子，有的小朋友用小手搓橡皮泥，有的小朋友用小手給娃娃扎辮子，還有的小朋友用小手畫(huà)了很漂亮的畫(huà)，有的小朋友用小手拼了一輛小汽車(chē)原來(lái)，我們的小手有5個(gè)指頭呀！這5個(gè)小指頭可真能干！幫了我們好多忙！2、剪影二：看！我們小一班的小朋友、老師在塑膠跑道上快樂(lè)地做著什么呢？大家都光著腳丫跑來(lái)跑去，這踩一踩，那跳一跳，玩得可真高興！“哇！老師的腳可真大，為什么我的腳這么小呢？”不過(guò)，別看我們小朋友的小腳不大，它可棒了，我還用小腳印畫(huà)了好多張漂亮的畫(huà)呢！我們的小腳還會(huì)撕報(bào)紙、夾珠子呢！

3、剪影三：“三八”婦女節(jié)到了！這可是媽媽們的節(jié)日，該送媽媽點(diǎn)什么呢？

我們小朋友可要把我們的本領(lǐng)獻(xiàn)給媽媽了。瞧！教室的墻上貼得都是我的畫(huà)《媽媽的臉》。對(duì)啦！媽媽的臉和我們小朋友一樣：有鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵、眉毛[活動(dòng)反思]

《奇妙的身體》是反映小班幼兒認(rèn)識(shí)自我的教育內(nèi)容。由于認(rèn)識(shí)、探索的對(duì)象來(lái)自于認(rèn)識(shí)主體的自身，這對(duì)小班幼兒來(lái)講無(wú)疑是件神秘又充滿(mǎn)情趣的樂(lè)事，因此全體幼兒始終情趣盎然地投入活動(dòng)。在目標(biāo)的定位上，我們將認(rèn)識(shí)、技能、情感三要素有機(jī)地結(jié)合，立足于讓幼兒在多種感官的參與下，通過(guò)感知-觀察-比較-推理，提升其以有的經(jīng)驗(yàn)，將“事物是發(fā)展變化的”辨證唯物主義思想滲透到教育過(guò)程中。通過(guò)各門(mén)學(xué)科的整合：融合了繪畫(huà)、常識(shí)、歌表演、兒歌、游戲等形式讓幼兒初步了解身體的構(gòu)造，知道五官、消化系統(tǒng)等的外型特征以及其用途，并教育幼兒能保護(hù)好自己的身體。整個(gè)活動(dòng)收到了很好的效果。

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