關(guān)于問渠哪得清如許，唯有源頭活水來的作文 本文簡(jiǎn)介：

問渠哪得清如許，唯有源頭活水來郗宏宇半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許？唯有源頭活水來�！�—《觀書有感二首》南宋朱熹半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊，問渠哪得清如許？唯有源頭活水來�！�—《觀書有感二首》南宋朱熹。我非常喜歡這首詩，借助池塘水清因有活水注入的現(xiàn)象，比喻要不斷接受新事物，才能保

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問渠哪得清如許，唯有源頭活水來

郗宏宇

半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。

問渠哪得清如許？唯有源頭活水來。

——《觀書有感二首》南宋 朱熹

半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊，問渠哪得清如許？唯有源頭活水來�！�—《觀書有感二首》南宋朱熹。我非常喜歡這首詩，借助池塘水清因有活水注入的現(xiàn)象，比喻要不斷接受新事物，才能保持思想的活躍與進(jìn)步。我在讀書后，時(shí)常有一種豁然開朗的感覺，詩中就是以象征的手法，將這種內(nèi)心感覺化作可以感觸的具體現(xiàn)象加以描繪，讓自己去領(lǐng)略其中的奧妙。所謂“源頭活水”，當(dāng)指從書中不斷汲取新知識(shí)。

我幼兒園的時(shí)候已經(jīng)獨(dú)立看書了，也是從那時(shí)候慢慢喜歡上了閱讀。都說父母是孩子的榜樣，的確如此，我很慶幸，爸爸媽媽都非常喜歡看書，一到周末的飯后時(shí)間，我們?nèi)齻�(gè)便不約而同地摸起各自喜歡的書盡情的閱讀，特別是我媽媽，平日里在我寫作業(yè)的時(shí)候她也沒閑著，讀書學(xué)習(xí)，從我出生到現(xiàn)在已經(jīng)考出了2個(gè)專業(yè)（中級(jí)）技術(shù)職稱，我也沒有辜負(fù)媽媽的“陪伴”，閱讀已成為我生活中不可或缺的部分，它不僅教會(huì)我知識(shí)，更教會(huì)我懂得感恩，孝順父母，尊敬長(zhǎng)輩的良好品德。

在大語文時(shí)代的今天，我博覽群書，天文地理人文社科類，哲理性的漫畫類與科幻類都有所涉獵，說到漫畫或科幻類的書籍，有很多家長(zhǎng)不讓孩子閱讀，我個(gè)人認(rèn)為這樣做是不正確的，因?yàn)榻】档穆�畫有很多科學(xué)知識(shí)，或者富有哲理性的小故事，我們可以汲取好多書本上沒有的知識(shí)。當(dāng)然也不能過于癡迷漫畫類，還是以文化底蘊(yùn)深厚的書籍為主。每個(gè)星期天，我上好興趣班的課后，一定會(huì)去新華書店看2個(gè)小時(shí)的探險(xiǎn)與漫畫類書籍，我感覺非�？鞓�。

問渠哪得清如許？唯有源頭活水來。熱愛讀書吧，文化的涵養(yǎng)定會(huì)使我們的思想保持鮮活的亮色。

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